RPP(RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN)

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan III (Askeb Nifas)

Kode MK : Bd. 303

SKS : 2 SKS (T=1, P=1)

Semester : III (Tiga)

Standar Kompetensi : Mampu menerapkan manajemen

asuhan kebidanan pada Ibu nifas dengan

pendekatan manajemen kebidanan

Kompetensi Dasar : Mampu memahami dan menjelaskan respon

orang tua terhadap bayi baru lahir

Waktu : 50 menit (teori) / Pertemuan Ke - 1

A. Indikator :

1. Dapat menjelaskan pengertian bounding

attachment dengan kata-kata sendiri

2. Dapat menguraikan hal yang dapat

dilakukan bidan dalam mendukung

terciptanya ikatan antara ibu dan bayi

dengan kata-kata sendiri

3. Dapat menjelaskan elemen-elemen

bounding attachment dengan benar

4. Dapat menjelaskan respon ayah atau

keluarga terhadap kelahiran bayi dengan

kata-kata sendiri

5. Dapat menjelaskan pengertian sibling

rivally

6. Dapat menyebutkan hal-hal yang

memperkecil kejadian sibling rivally

dengan benar

B. Materi

Terlampir

C. Metode

o Ceramah

o Tanya Jawab

D. Kegiatan

Kegiatan Awal

Menyiapkan kelas

- Absensi mahasiswa

- Memeriksa kelengkapan media pembelajaran

Motivasi

- Memberikan semangat agar mahasiswa termotivasi

untuk belajar

Appersepsi

- Mengaitkan materi ini dengan materi sebelumnya

Kegiatan Inti :

Menggali pengetahuan mahasiswa tentang materi yang

dipelajari

Menjelaskan :

- Pengertian baounding attahment

- Peranan bidan dalam menciptakan hubungan antara ibu

dan bayi

- Elemen-elemen dan prinsip-prinsip dalam upaya

meningkatkan bounding attachment

- Respon ayah dan keluarga terhadap bayi baru lahir

- Pengertian sibling rivally

- Faktor-faktor yang menimbulkan sibling rivally

- Hal-hal yang memperkecil kejadian sibling rivally

Setelah selesai penjelasan, memberikan kesempatan pada

mahasiswa untuk bertanya dan mengemukan

pendapatnya.

Menanggapi secara posistif respon yang telah diberikan

mahasiswa

Melakukan feed back dengan memberikan pertanyaan:

mengapa bidan perlu membantu dalam menciptakan

ikatan antara ibu dan bayi, seberapa besar manfaat

menciptakan ikatan sedini mungkin, apakah sibling rivally

selalu muncul pada setiap kelahiran bayi?

Kegiatan akhir :

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipraktekkan

2. Melakukan refleksi

3. Tindak lanjut

Mahasiswi diberi tugas baca dan menganalisis respon

orang tua terhadap kelahiran bayi dalam kehidupan nyata

sehari-hari

E. Media dan Alat Pembelajaran

Alat :

- OHP

F. Referensi

Varney, Helen, 2006, Buku-Ajar Asuhan Kebidanan

volume 1 edisi 4, Jakarta; EGC

Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO. 2001. Buku IV Asuhan Kebidanan pada Ibu Post Partum

WHO. 2001. Panduan Praktis Maternal dan Neonatal

Saifudin AB. et al. 2000. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan. Jakarta

G. Alat Evaluasi

1. Post test berupa pertanyaan lisan

RPP(RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN)

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan III (Askeb Nifas)

Kode MK : Bd. 303

SKS : 2 SKS (T=1, P=1)

Semester : III (Tiga)

Standar Kompetensi : Mampu menerapkan manajemen

asuhan kebidanan pada Ibu nifas dengan

pendekatan manajemen kebidanan

Kompetensi Dasar : Mampu mensimulasikan respon orang tua

terhadap bayi baru lahir

Waktu : 100 menit

A. Indikator :

2. Dapat memperagakan peranan bidan

dalam menciptakan ikatan antara ibu dan

bayi

3. Dapat memperagakan respon ayah atau

keluarga terhadap bayi baru lahir

4. Dapat memperagakan peranan bidan

dalam memperkecil kejadian sibling rivally

B. Materi

Terlampir

C. Metode

o Role Play

D. Kegiatan

Kegiatan Awal

Menyiapkan kelas

- Absensi mahasiswa

- Memeriksa kelengkapan media pembelajaran dan

kelompok yang akan tampil

Motivasi

- Memberikan semangat agar mahasiswa termotivasi

untuk belajar

- Membangun ikatan emosional dengan menciptakan

kesenangan dalam belajar, menjalin hubungan serta

menciptakan suasana kelas yang kondusif

Appersepsi

- Mengaitkan materi ini dengan materi sebelumnya

Kegiatan Inti :

Meminta mahasiswa untuk memperagakan

- Peranan bidan dalam menciptakan ikatan

antara ibu dan bayi

- Respon ayah dan keluarga terhadap bayi baru

lahir

- Peranan bidan dalam memperkecil kejadian

sibling ivally

Memberikan instruksi kepada mahasiswa tentang aturan

dalam bermain peran

Kelompok yang telah ditunjuk untuk melakukan role play

kemudian memperagakan perannya dan kelompok lain

memperhatikan dan membuat catatan-catatan penting dan

pertanyaan untuk didiskusikan setelah permainan peran

selesai

Selanjutnya adalah diskusi tentang peran yang telah

ditampilkan. Dari diskusi ini diharapkan mahasiswa dapat

mengambil sebuah kesimpulan dan konsep-konsep penting

Menanggapi respon aktif mahasiswa

Kegiatan akhir :

Membuat kesimpulan dari materi yang telah dipraktekkan

Melakukan quiz

Melakukan refleksi

Tindak lanjut

Mahasiswi diberikan tugas baca untuk lebih memahami

respon orang tua terhadap bayi baru lahir dan untuk materi

selanjutnya mahasiswa diberi tugas baca untuk

mengetahui tentang perubahan fisiologis masa nifas.

E. Media dan Alat Pembelajaran

Alat :

- Model Bayi

F. Referensi

Varney, Helen, 2006, Buku-Ajar Asuhan Kebidanan

volume 1 edisi 4, Jakarta; EGC

Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO. 2001. Buku IV Asuhan Kebidanan pada Ibu Post Partum

WHO. 2001. Panduan Praktis Maternal dan Neonatal

Saifudin AB. et al. 2000. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan. Jakarta

G. Alat Evaluasi

Penampilan peran dan skenario

SOAL QUIZ

5. Apakah yang dimaksud dengan bounding attachment?

6. Mengapa membentuk ikatan bathin itu penting?

7. Apa saja peranan bidan dalam membentuk ikatan antara ibu

dan bayi?

8. Hal apa saja yang dapat menimbulkan sibling rivally?

9. Apa peranan bidan dalam memperkecil kejadian sibling

rivally?