RPP Bahasa Indonedia Kelas VI Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 318 Tobarakka

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Smester : 6/ Pertama

Standar Kompetansi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

Waktu : 2 X 35 menit

MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar

1.1 Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu Teks yang dibacakan/didengarkan

B. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks

Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks

Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Siswa dapat meringkas teks yang didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab, Berani dan Ketulusan

C. Materi Pokok

Teks Bacaan

D. Pengalaman Belajar

Kegiatan Awal :

Apersepsi dan Motivasi :

Tanya jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, siswa :

Mendengarkan pembacaan teks

Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, siswa :

Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Meringkas teks yang didengarkan

Menceritakan kembali isi teks yang didengar

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru dan siswa :

Tanya jawab, diskusi, penugasan

Membaca buku lain yang relevan dengan Materi pelajaran

E. Metode/Sumber Belajar:

Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan.

Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 6

F. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks

Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks

Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan

Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks!

Tuislah hal-hal yang kamu anggap penting dari teks yang kamu dengar!

Buatlah sebuah ringkasan dengan menggunakan hala-hal penting yang telah kamu tulis !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1. 2. 3.

Pengetahuan Praktek Sikap

* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

13

14

15

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

MUHAMMAD ARIS, A.Ma. Pd

NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ......................................2011

Guru Kelas

MUHAMMAD KARWAPI, A.Ma

NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )




Standar Kompetansi : 1.Mendengarkan

Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan


MENDENGARKAN

A. Kompetensi Dasar

1.2 Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema ,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.


Siswa dapat Mendengarkan cerita anak

Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesua dengan cerita yang didengar

Siswa dapat Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Siswa dapat Menentukan latar cerita

Siswa dapat Menceritakan kembali cerita yang didengar


C. Materi Pokok

Cerita anak


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Mendengarkan cerita anak

Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, siswa:

Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Menentukan latar cerita

Menceritakan kembali cerita yang didengar

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:



Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, siswa :


Membaca buku cerita anak


Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan.

Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 6.

F. Penilaian


Penilaian Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan cerita anak

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar

Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita

Siswa dapat menentukan latar cerita

Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

Lisan

Tertulis

Penugasan

Uraian Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar!

Tulslah nama tokoh dalam cerita!

Tentukan sifat setiap tokoh dalam cerita!

Tentukan latar waktu dan latar tempat dari cerita yang kamu dengar!

Ceritakan kembali cerita yang kamu dengan dengan menggunakan bahasa yang bak dan benar!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1. 2. 3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

10

11

12

13

14

15

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ......................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )




Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan


BERBICARA

A. Kompetensi Dasar

2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik dan benar


Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan

Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan

Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya


C. Materi Pokok

Teks Iklan


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami aneka jenis iklan

Menyampaikan isi iklan secara lisan

Elaborasi


Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :



Kegiatan Penutup


Tanya jawab,diskusi,penugasan

Menyusun iklan



Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 6

F. Penilaian



Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan

Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan

Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Tulislah sebuah klan yang baik dan bemar!

Sampaikanlah isi sebuah iklan secara lisan !

Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1. 2. 3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

13

14

15

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )

Sekolah : SDN 318 Tobarakka Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Smester : 6/ Pertama Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Waktu : 2 X 35 menit BERBICARA

A. Kompetensi Dasar

2.2 Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun


Siswa dapat Membuat kalimat pujian

Siswa dapat Membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian

Siswa dapat Memperagakan percakapan yang telah dibuat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab, Berani dan Ketulusan.

C. Materi Pokok

Kalimat pujian


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah diucapkan atau didengarnya

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Menyampaikan informasi penting secara lisan

Elaborasi


Memperagakan wawancara bersama teman

Mencatat informasi penting dalam wawancara tersebut

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru dan siswa :



Kegiatan Penutup



Menyusun kalimat pujian



Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

F. Penilaian


Penilaian Bentuk


Siswa dapat membuat kalimat pujian

Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian

Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Buatlah beberapa kalimat pujian !

Buatlah sebuah percakapan dengan menggunakan kalimat pujian!

Peragakan percakapan yang telah kamu buat!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

15 Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Aduing, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )




Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas


MEMBACA

A. Kompetensi Dasar

3.1 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan


Siswa dapat Membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan

Siswa dapat Menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat Melaporkan hasil pengamatan di depan kelas


C. Materi Pokok

Laporan hasil pengamatan


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan pengamatan yang akan dibaca

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru dan siswa :

Membaca laporan hasil pengamatan

Membahas isi laporan hasil pengamatan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :



Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya


o Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan.

o Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 6

F. Penilaian


Penilaian Bentuk


Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan tersebut

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan

Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka

Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan berdasarkan isi laporan pengama-tan !

Susunlah sebuah laporan kegiatan sesuai dengan kerangka!

Bacalah laporan kegiatan yang telah kalian susun di depan kelas!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.



4 2 1 4 2 1 4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

12

13

14

15

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Aduing, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )




Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas


MEMBACA

A. .Kompetensi Dasar

3.2 Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus ( majalahanak,Koran dll )

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Membaca intensif teks bacaan

2. Siswa dapat Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

3. Siswa dapat Mencatat informasi-informasi penting dari bacaan

4. Siswa dapat Menanggapi isi bacaan


C. Materi Pokok

Teks Bacaan


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan dibaca atau didengar

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Membaca intensif teks bacaan

Elaborasi


Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Mencatat informasi penting dari bacaan

Menanggapi isi bacaan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Kegiatan Penutup


Tanya jawab, diskusi, dan penugasan

Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan



Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Kelas 6.

F. Penilaian



Siswa membaca intensif teks bacaan

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan

Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan

Siswa menanggapi isi bacaan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan !

Buatlah catatan informasi- informasi penting dari bacaan!

Berilah tanggapan terhadap bacaan yang telah kamu baca!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

13

14

15

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Aduing, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )




Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase


MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.1. Mengisi formulir ( pendaftaran , kartu anggota, wesel pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar


Siswa dapat Memahami penulisan wesel pos

Siswa dapat Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan

Siswa dapat Memahami kalimat anjuran

Siswa dapat Memilih kalimat anjuran yang tepat

Siswa dapat Membuat kalimat anjuran

C. Indikator


D. Materi Pokok

Wesel pos

E. Pengalaman Belajar

Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami cara penulisan wesel pos

Memahami kalimat anjuran yang tepat

Elaborasi


Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang sudah ditentukan

Membuat kalimat anjuran

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:



Kegiatan Penutup



Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman, saudara, atau orang tua

F. Metode/Sumber Belajar:


Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6

G. Penilaian


Penilaian Bentuk


Siswa dapat memahami penulisan wesel pos

Siswa dapat mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan

Siswa dapat memahami kalimat anjuran

Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat

Siswa dapat membuat kalimat anjuran

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Isilah wesel pos yang telah ada berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan!

Buatlah 5 kalimat anjuran yang tepat!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )

Sekolah : SDN 318 Tobarakka Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Smester : 6/ Pertama Standar Kompetansi : 4. Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis

dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase Waktu : 4 X 35 menit

MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar


Siswa dapat membaca cerita pendek

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca

Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa

Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan

Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan


C. Materi Pokok

Teks Cerita pendek



Kegiatan Awal :


Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan dibacakan

Kegiatan Inti

Eksplorasi


Membaca cerita pendek

Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek yang dibaca

Elaborasi


Menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Meringkas cerita pendek yang dibaca

Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam ceriota yang dibaca

Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca

Konfirmasi




Kegiatan Penutup



Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya

Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca.


Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode

Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

F. Penilaian


Penilaian Bentuk


Siswa dapat membaca cerita pendek

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca

Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek

Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa

Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan

Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Jawablah pertanyaan berdasarkan cerita yang telah kamu baca!

Tulislah urutan peristiwa berdasarkan cerita pendek yang telah kamu baca!

Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasarkan urutan peristiwa!

Tulislah beberapa kata yang bersinonim yang terdapat dalam bacaan!

Tulislah beberapa kata yang berantonim yang terdapat dalam bacaan!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

4

2

1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )






MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar Tanda titik dua ( : )


Siswa dapat Memahami penggunaan tanda titik dua (:) dalam teks percakapan

Siswa dapat Memperagakan teks percakapan

Siswa dapat Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Siswa dapat Melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Siswa dapat Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri


C. Materi Pokok

Teks Percakapan


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan dibaca atau didengarkan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan

Elaborasi


Memperagakan teks percakapan

Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa :



Kegiatan Penutup



Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas




F. Penilaian



Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks percakapan

Siswa memperagakan teks percakapan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan

Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai

Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan!

Buatlah sebuah teks percakapan dengan temanmu!

Peragakan teks percakapan yang telah kamu buat di depan kelas!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006


( RPP )






MENULIS

A. Kompetensi Dasar

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi


Siswa dapat Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat Membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat Mempara frasekan puisi


C. Materi Pokok

Puisi


Kegiatan Awal :



Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Elaborasi


Membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Memparafrasekan puisi

Konfirmasi




Kegiatan Penutup



Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas




F. Penilaian


Penilaian Bentuk


Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa

Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik

Siswa dapat memparafrasekan puisi

Lisan

Tertulis

Penugasan

Lembar penilaian

Produk

Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa!

Bacalah puisi ya g telah ditentukan dengan penghayatan dan intonasi yang tepat!







* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI


1.

2.

3.



4 2 1

4 2 1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN


Produk Jumlah

Skor Nilai


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Arwan Arwin

Asrandi

Muh. Jafar

Wahyudi

Wandi

Ardi firwansyah

Risnayanti

Hasma

Hardina

Hastuti mandasari

Risnawati. L

Hesti mandasari

Rosmawati

Hafsah

CATATAN :



Mengetahui,

Kepala Sekolah


NIP. 19511231 197801 1 007

Ading, ...................................2011

Guru Kelas


NIP. 19700325 200604 1 006

RPP Bahasa Indonedia Kelas VI Semester 1

Documents

Transcript of RPP Bahasa Indonedia Kelas VI Semester 1