RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) 07

SMP : SMP NEGERI 280Mata Pelajaran : IPSKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhanKompetensi Dasar : 3.1. Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuhanAlokasi Waktu : 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses Kegiatan Belajar Mengajar, diharapkan siswa dapat:Pertemuan 11. Menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial dengan menghargai

keragaman.2. Memberi contoh bahwa manusia adalah makhluk sosial dengan

menghargai keragaman.Pertemuan 2

3. Menjelaskan hakikat manusia sebagai makhluk ekonomi dengan berfiki logis.

4. Memberi contoh bahwa manusia adalah makhluk ekonomi dengan berfikir logis.

Pertemuan 35. Mendeskripsikan makna manusia sebagai makhluk sosial peduli sosial

dan lingkungan..6. Mendeskripsikan makna manusia sebagai makhluk ekonomi dengan

berfiki logis.7. Mendeskripsikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk

ekonomi dengan berfikir logis dan peduli lingkungan. Pertemuan 4

8. Menyebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosialmenghargai keragaman,peduli scsial dan lingkungan.

9. Menyebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk ekonomi dengan berfikir logis.

10. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.dengan berfikir logis,jujur,menghargai keragaman,peduli lingkungan.

A. Materi Pembelajaran :

1. Hakikat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.2. Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.3. Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.4. Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial

dan ekonomi yang bermoral.

5. Metode Pembelajaran :

1. Diskusi 2. Tanya jawab 3. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

KegiatanWaktu

Pendahuluan

10 menit

Waktu

1. Apersepsi

a) Memeriksa kehadiran, kebersihan ,

kerapihan kelas, dan pengkondisian

suasana yang kondusif

b) Siswa menjawab pertanyaan guru

yang berhubungan dengan

pembelajaran :.berilah satu contoh

manusia sebagai mahluk sosial.

2. motivasi:

Menampilkan gambar-gambar tentang

manus.ia sebagai mahluk sosial.

3. OrientasiKegiatan Inti.

Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran.

Pertemuan I1. Siswa membaca referensi tentang manusia

sebagai mahluk social dan ekonomi bermoral..

2. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok..3. Setiap kelompok mendapat Lembar Kerja

Siswa (LKS) terlampir

4. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan tentang syarat-syarat dan bentuk –bentuk interaksisosial.

.

5. Setiap kelompok mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.

6. Dua kelompok (A dan B) diminta mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian. Kelompok lain memberikan tanggapan/masukan

7. Guru mengkonfirmasi tanya-jawab/ tanggapan/ masukan siswa, memberikan penguatan, dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung

Pertemuan II

8. Dua kelompok (c,d) mempresentasikan hasil kerjanya secara bergantian.kelompok lain memberi tanggapan/masukan.

9. Guru mengkonfirmasi tanya-jawab/

Waktutanggapan/ masukan siswa, memberikan penguatan, dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung

Pertemuan III

10. . Dua kelompok kelompok(e,f,) mempresentasikan hasilkerjanya secara bergantian, kelompok lain menanggapi/memberi masukan..

11.Guru mengkonfirmasi tanya jawab/tanggapan/masukan siswa,memberi penguatan,dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung.

Pertemuan IV

12.. . Dua kelompok kelompok(g,h) mempresentasikan hasilkerjanya secara bergantian, kelompok lain menanggapi/memberi masukan..

13..Guru mengkonfirmasi tanya jawab/tanggapan/masukan siswa,memberi penguatan,dan melakukan penilaian proses selama pembelajaran berlangsung.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Pembelajarana. I Wayan Legawa, dkk., 2008. BSE IPS SMP Kelas VII CTL. Jakarta:

Direktorat PSMP Depdiknas.b. Sardiman, dkk. 2008. Khasanah Ilmu Pengetahuan Sosial. Surakarta: Tiga

Serangkaic. Media cetak (majalah, surat kabar, dll) dan elektronik (internet, TV, radio,

dll)d. Museum ( Museum Nasional, Museum Jakarta )

2. Media Pembelajaran1. Gambar-gambar yang menunjukkan tentang manusia sebagai mahluk social

dan ekonomi yang bermoral..

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

E.

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen

Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Tes lisan

Tes tulis

Uraian

Uraian

1. Jelaskan hakikat manusia sebagai makhluk sosial !

2. Berikani contoh bahwa manusia adalah makhluk sosial !

3. Jelaskan hakikat manusia sebagai makhluk ekonomi !

4. Berikan contoh bahwa manusia adalah makhluk ekonomi !

2

2

2

2

Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Mengidentifikasi ciri-citi makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tertulis

Tertulis

Tugas

Tes Uraian

Tes Uraian

Uraian

Tes Uraian

Tes Uraian

Rubrik

5. Deskripsikan makna manusia sebagai makhluk sosial !

6. Deskripsikan makna manusia sebagai makhluk ekonomi !

7. Deskripsikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi !

8. Sebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial !

9. Sebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk ekonomi !

10. Aplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral !

2

2

2

2

2

2

1. Rubrik

RUBRIK PENILAIANUNJUK KERJA PRODUK MEMBUAT LAPORAN PENGAMATANTENTANG APLIKASI MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL

DAN EKONOMI YANG BERMORAL

Aspek Yang DinilaiSkor

1 2 3 4

1. Ketepatan waktu

2. Urutan materi

3. Isi materi

4. Kebersihan/kerapihan

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 =

Keterangan Skor:

1. Tepat waktu : 4 = Tepat waktu 3= Tidak tepat waktu, hari itu

2= Tidak tepat waktu, lebih dari satu hari 1= Tidak tepat waktu, lebih dari 1 minggu

2. Urut : 4= Sangat urut 3= Urut 2= Kurang urut 1= Tidak urut

3. Isi/syarat : 4= Sangat Sesuai 3= Sesuai 2= Kurang sesuai 1= Tidak sesuai

4. Kebersihan : 4= Sangat bersihi 3= Bersih 2= Kurang bersih 1= Tidak bersih

RUBRIK PENGAMATA DISKUSI

No. Nama SiswaAspek yang dinilai

Skor Nilai1 2 3 4

1

2

3

Keterangan: 1. Keaktifan 3. Sikap menghargai orang lain 2. Kerjasama 4. Inisiatif

Mengetahui, Jakarta, 16 Juli 2012Kepala SMP Negeri 280 Guru Mata Pelajaran IPS

SUS INDAH EKO MUSTIKOWENI, S.Pd. HAMDAH ROKAYAH NIP. 195904151981032007 NIP.196303071992032005