RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 JakartaMata Pelajaran : ADMINISTRASI TRANSAKSIKelas/Semester : XI / GenapMateri Pokok : Mendeskripsikan Alat Bantu VerifikasiAlokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.1. Memahami nilai nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteratutan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan.

1.1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.

1.1.3. Mengamalkan nilai nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari hari

2 2.1 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

1.1.4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari

1.1.5. Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan pembelajaran

3 3.6 Memahami alat bantu verifikasi 3.1.1. tat cara pemeriksaan alat bantu verifikasi

3.1.2. verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur

3.1.3. prosedur pelaporan kerusakan pada pihak yang berwenang

3.1.4. sikap yang dibutuhkan dalam mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi

4 4.6 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.6.1. Mengoperasikan Alat Bantu Verifikasi

C. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah mempelajari kompetensi ini, siswa/peserta diklat diharapkan mampu:

1. Melakukan pemeriksaan terhadap alat bantu verivfikasi agar akurat.2. Melakukan verifikasi uang sesuai prosedur.3. Memberitahukan hasil verifikasi kepada pelanggan.4. Merawat alat bantu verifikasi dan melaporkan kerusakan alat verifikasi kepada pihak

berwenang sesuai prosedur.

D. MATERI PEMBELAJARAN1. Alat bantu verifikasi2. Jenis-jenis alat bantu verifikasi3. Tata cara memeriksa alat bantu verifikasi4. Verifikasi alat pembayaran5. Prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenang6. Sikap yang dibutuhkan dan mempersiapkan pengoperasian alat verifikasi

E. METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan pembelajaran : Saintific2. Model pembelajaran : Discovery Lerning dan Talking stik

F. SUMBER PEMBELAJARAN1. Modul melakukan proses administrasi transaksi

2. C3 peket keahlian pemasaran; administrasi transaksi. Drs. Tikno Subadi3. http://suryaafrilian.blogspot.com/2010/11/proses-administrasi-transaksi.html

G. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Media Pembelajaran : video dan gambar ilustrasi berkas-berkas transaksi.2. Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat gambar

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARANKEGIATAN KE-3

1. Pendahuluan (10 Menit)a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

Guru mengucapkan salam dan selamat pagi Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”

b. MotivasiSiswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau video.

c. Apersepsi“Pernahkan kalian membedakan uang asli dan uang palsu?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat uang di saku kalianr. itu juga merupakan bagian dari cara verifikasi pembayaran transaksi.

d. Tujuan PembelajaranGuru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.

e. Cakupan PembelajaranGuru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenag dan sikap yang di butuhkan dalam mengoperasikan alat bantuverifikasi.

2. Kegiatan Inti (70 menit)a. Mengamati

1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “pengoperasian alat bantu verifikasi transaksi”

2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan sikap yang dibutuhkan saat pengoperasian alat verifikasi bukti pembayaran sesuai prosedur

b. MenanyaMengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tata tentang prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenag dan sikap yang di butuhkan dalam mengoperasikan alat bantuverifikasi

c. Mengumpulkan Informasi

1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan tata cara memeriksa alat bantu verifikasi.

2) Siswa membaca buku tentang verifikasi alat pembayaran sesuai prosedur.

d. MengasosiasiMenganalisis dan menyimpulkan informasi/data tata cara memeriksa alat abntu verifikasi dan verifikasi alat pembayaran.

e. MengomunikasikanHasil analisis dan simpulan tentang tata cara memeriksa alat abntu verifikasi dan verifikasi alat pembayaran.

3. Penutup (10 menit)1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang alat bantu verifikasi dan jenis-jenis alat

bantu verifikasi.2) Melaksanakan post test.3) Mengucapkan salam penutup

I. PENILAIAN1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2. Aspek dan Instrumen penilaian1) Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada

aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.2) Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus

utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi3) Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama

pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.4) Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014

Guru Mapel Guru PKM

Hendra Saputra , S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI

NIP: NIM: 8135118137

Kepala Sekolah SMKN 25

Dra. Ety Purwanty, M.Pd

NIP. 196603241994122002

LAMPIRAN 1

SKENARIO PEMBELAJARANNo Langkah Pembelajaran

Aspek1 2 3 4 5

1 Pendahuluan (10 Menit)a. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa

1) Guru mengucapkan salam dan selamat pagi

2) Guru meminta seorang siswa maju ke depan untuk memimpin doa

3) Guru menanyakan “Siapa yang tidak hadir hari ini?”

b. MotivasiSiswa siap mengikuti proses pembelajaran dengan diberi motivasi dari guru berupa cerita lisan atau video.

c. Apersepsi“Pernahkan kalian membedakan uang asli dan uang palsu?” kalau siswa tidak bisa menjawab coba lihat uang di saku kalianr. itu juga merupakan bagian dari cara verifikasi pembayaran transaksi.

d. Tujuan PembelajaranGuru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.

e. Cakupan PembelajaranGuru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenag dan sikap yang di butuhkan dalam mengoperasikan alat bantuverifikasi.

2 Kegiatan Inti (70 Menit)a. Mengamati

1) Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “pengoperasian alat bantu verifikasi transaksi”

2) Siswa diminta maju kedepan perwakilan kelompok untuk mencontohkan sikap yang dibutuhkan saat pengoperasian alat verifikasi bukti pembayaran sesuai prosedur

b. MenanyaMengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tata tentang prosedur pelaporan kepada pihak yang berwenag dan sikap yang di butuhkan dalam mengoperasikan alat bantuverifikasi

c. Mengumpulkan Informasi1) Siswa membaca buku yang berkaitan dengan

tata cara memeriksa alat bantu verifikasi.2) Siswa membaca buku tentang verifikasi alat

pembayaran sesuai prosedur.d. Mengasosiasi

Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data tata cara memeriksa alat abntu verifikasi dan verifikasi alat pembayaran.

e. MengomunikasikanHasil analisis dan simpulan tentang tata cara memeriksa alat abntu verifikasi dan verifikasi alat pembayaran.

3 Penutup (10 Menit)1) Guru bersama siswa menyimpulkan tentang alat

bantu verifikasi dan jenis-jenis alat bantu verifikasi.

2) Melaksanakan post test.3) Mengucapkan salam penutup

Keterangan ASPEK :1 = Koorperatif (Kerjasama)2 = Problem Solving (Pemecahan Masalah)3 = High Order Learning (Pertanyaan Tingkat Tinggi)4 = Karya Siswa5 = Sikap

LAMPIRAN 2 OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Administrasi TransaksiKelas/Program : ………………………………..Hari / tanggal : ………………………………..Materi Pokok :

No Nama Siswa

Butir Penilaian

Jumlah Skor

Nilai Akhir

Spiritual Sosial

Cint

a ta

nah

air

Rasa

sy

ukur

Men

jaga

lin

gkun

gan

hidu

p

Juju

r

Kerja

sam

a

Tole

rans

i

1 2 3 4 5 61 Yahya 2 Wasilah 3 Suparyadi 4 Adju Sasmita

Dst.

Petunjuk PenskoranSkor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataanSkor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak

melakukanSkor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukanSkor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Siswa mempunyai nilai :Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6

Jumlah skorNilai akhir =

Jumlah butir aspek yang dinilai

LAMPIRAN 3

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Administrasi TransaksiKelas/Program : XI/ Wajib BHari / tanggal : ………………………………..Kompetensi : Kd 3.1 dan 4.1.

No Nama SiswaObservasi Kinerja Presentasi

JmlSkor NilaIAkt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1. Yahya 4 4 3 4 3 3 212. Wasilah

3. Suparyadi

4. Mustar 5. Dst.

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup tinggi1. Kurang

Jumlah skor yang diperolehNilai = Jumlah skor maksimal