DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA MATARAMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 MATARAM

Jl. Pendidikan No.47 (0370) 635347 Fax.(0370)640578 Mataram 83125E-mail : smkn3mataram@yahoo.comWebsite : www.smkn3mataram.org

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Mataram

Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Topik : Komunikasi dalam Jaringan (daring-online)

Waktu : 2 x pertemuan @ (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti SMK Kelas X

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

1.2. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (daring-online).

4.1. Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan (daring-online).

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaplikasikan sikap kritis dan rasa ingin tahu dalam mendiskusikan komunikasi dalam jaringan.

2. Menunjukkan perilaku disiplin dalam bertanya dan berdiskusi.

3. Mampu memahami pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan.

4. Mengetahui jenis dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran Komunikasi dalam Jaringan (daring-online) ini diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan disiplin dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:1. Mengklasifikasikan pelbagai komunikasi dalam jaringan.

2. Mendeskripsikan kembali pengertian komunikasi dalam jaringan.

3. Mengidentifikasi jenis komunikasi dalam jaringan.

4. Menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan.

5. Mengidentifikasi komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian komunikasi dalam jaringan.

2. Jenis komunikasi dalam jaringan.

3. Tujuan komunikasi dalam jaringan.

4. Fungsi komunikasi dalam jaringan.

5. Komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran

• Pendekatan pembelajaran : Scientific

• Model pembelajaran : Cooperative Learning Type

• Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Pendahuluan Fase menyampaikan tujuan dan memotivasi1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para

siswa.2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai

pembelajaran.3. Guru menjelaskan tentang mata pelajaran Simulasi

Digital.4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar kompetisi yang diinginkan tercapai.

15 menit

Inti Fase menyajikan informasi1. Guru menyajikan informasi tentang pelbagai

komunikasi dalam jaringan.2. Guru menjelaskan pengertian komunikasi dalam

jaringan.3. Guru menyajikan informasi tentang berbagai jenis

komunikasi dalam jaringan.4. Guru menjelaskan tujuan dan fungsi komunikasi

dalam jaringan.5. Guru menjelaskan komponen pendukung komunikasi

dalam jaringan.

Fase mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok

yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat kemampuan yang berbeda.

2. Guru meminta setiap kelompok untuk saling bertanya jawab tentang materi dan diskusi sesama kelompok.

Fase membimbing kelompok bekerja dan belajar1. Guru mengarahkan atau membimbing siswa

memecahkan masalah yang ditemui selama melakukan diskusi.

155 menit

2. Guru menekankan pada siswa untuk mengemukakan ide kelompoknya sendiri tentang cara menyelesaikan masalah.

Fase evaluasi1. Memandu menyimpulkan materi pelajaran dengan

cara mengajukan pertanyaan- pertanyaan penuntun kepada siswa.

2. Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya sedangkan kelompok lain memberi tanggapan (sharing).

3. Guru bertindak sebagai fasilitator (Guru memandu jalannya diskusi dan merumuskanjawaban yang benar).

Penutup Fase kegiatan menutup pembelajaran1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah

didiskusikan dengan bimbingan guru.2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus

dikerjakan oleh individu.3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan

dipelajari pada pertemuan yang akan datang.4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan

untuk selalu belajar dan tetap semangat.

10 menit

H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus

2. Modul Simulasi Digital (SEAMOLEC)

3. Lembar penilaian

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis

2. Prosedur penilaian :

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan.

b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

c. Toleran terhadap

Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

perbedaan pendapat

2. Pengetahuan

a. Menjelaskan pengertian, tujuan dan fungsi komunikasi dalam jaringan.

b. Menjelaskan jenis komunikasi dalam jaringan.

c. Menjelaskan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok

3. Keterampilan

Terampil menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi dalam jaringan.

Pengamatan / lisan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Tes tertulis

Soal:

1. Deskripsikan pengertian komunikasi dalam jaringan!

2. Jelaskan jenis komunikasi dalam jaringan!

Kunci jawaban:

1. Istilah komunikasi dalam jaringan mengacu pada membaca, menulis, berbagi video kamera dan komunikasi melalui jaringan komputer.

2. Jenis komunikasi dalam jaringan meliputi komunikasi online tidak langsung (asynchronous) dan komunikasi online langsung (synchromous). Synchronous yaitu komputer memediasi komunikasi langsung (dimana orang berkomunikasi real time melalui perangkat lunak chat atau diskusi, dengan semua peserta komputer pada waktu yang sama). Asynchronous adalah komputer memediasi komunikasi secara tunda (dimana orang-orang berkomunikasi dalam metode tertunda oleh komputer, dengan menggunakan program e-mail, forum dan membaca dan menulis dokumen online).

Mataram, 26 Oktober 2014

Mengetahui :

Kepala SMK Negeri 3 Mataram Guru Mata Pelajaran

UMAR, S.Sos, MM ZULIATUN MUR, STNIP. 19660920 199003 1 015 NIP. 19810520 200901 2 004

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Kelas/Semester : X/2

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran komunikasi dalam jaringan:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran.2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran tetapi

belum ajeg/konsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam kegiatan menyelesaikan

tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok.2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi

kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

NoNama Siswa

(X TJTL)

Sikap

Aktif Bekerjasama Toleran

KB B SB KB B SB KB B SB

1 ABDUL AZIS

2 ABDUL RAHIM

3 ABDUL ROMA

4 ADE MARTIAS

5 AFDHAL

6 ALEXANDER AGUNG

7 ALFAN

8 ALFHIARDI

9 ALFIAN

10 ALFITRA TOMINOFRI

11 ANANG PUTRA YUNATA

12 ANDRI NOVRIANTO

13 ARYA NOVENDRA

14 BOY KARLANI

15 BUDI RAHMAN

16 FAHMI SAHAB

17 FRANSISCO DINO

18 GUNTUR ARIADI

19 HENDRA INDRA LESMANA

20 INDAH NURAINI

21 KEVIN ERIK SANDAI

22 M. ARIF SAPUTRA

23 M. ILHAM AZHARI

24 M. RIDWAN FAJRI

25 RAHMAN

26 RIKHAR NOVRIANTO

27 RIO TORNADO

28 RIRI ARDIANTO

29 RIVALDO

30 ZAFRAN

Keterangan:

KB : Kurang baik

B : Baik

SB : Sangat baik

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Kelas/Semester : X/2

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Waktu Pengamatan :

Indikator terampil yaitu lancar dalam menyampaikan pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

1. Kurang terampil jika dapat menyampaikan pengertian dan jenis komunikasi dalam jaringan. Tetapi tidak dapat menyampaikan tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

2. Terampil, jika dapat menyampaikan pengertian, jenis, beberapa tujuan serta beberapa fungsi komunikasi dalam jaringan. Tetapi tidak dapat menyampaikan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

3. Sangat terampill, jika menunjukkan kelancaran dalam menyampaikan pengertian, jenis, tujuan, fungsi dan komponen pendukung komunikasi dalam jaringan.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterangan:

No Nama Siswa

(X TJTL)

Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah

KT T ST

1 ABDUL AZIS

2 ABDUL RAHIM

3 ABDUL ROMA

4 ADE MARTIAS

5 AFDHAL

6 ALEXANDER AGUNG

7 ALFAN

8 ALFHIARDI

9 ALFIAN

10 ALFITRA TOMINOFRI

11 ANANG PUTRA YUNATA

12 ANDRI NOVRIANTO

13 ARYA NOVENDRA

14 BOY KARLANI

15 BUDI RAHMAN

16 FAHMI SAHAB

17 FRANSISCO DINO

18 GUNTUR ARIADI

19 HENDRA INDRA LESMANA

20 INDAH NURAINI

21 KEVIN ERIK SANDAI

22 M. ARIF SAPUTRA

23 M. ILHAM AZHARI

24 M. RIDWAN FAJRI

25 RAHMAN

26 RIKHAR NOVRIANTO

27 RIO TORNADO

28 RIRI ARDIANTO

29 RIVALDO

30 ZAFRAN

KT : Kurang terampil

T : Terampil

ST : Sangat terampil