Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah...

1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Semester : XI/1

Alokasi waktu : 4 x 4JP

I. Kompetensi Inti :

KI 3

: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar :

3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan

dan cara mengatasinya 4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi

serta cara mengatasinya.

III. Indikator :

1. Memahami konsep pertumbuhan ekonomi

2. Menjelaskan indicator pertumbuhan ekonomi

3. Membedakan teori pertumbuhan ekonomi

4. Memahami konsep pembangunan ekonomi

5. Mengatasi masalah pembangunan ekonomi

6. Memilih kebijakan dalam meyelesaikan pembangunan ekonomi

2

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :

1. Dapat memahami konsep pertumbuhan ekonomi

2. Dapat menjelaskan indicator pertumbuhan ekonomi

3. Dapat membedakan teori pertumbuhan ekonomi

4. Dapat memahami konsep pembangunan ekonomi

5. Dapat mengatasi masalah pembangunan ekonomi

6. Dapat memilih kebijakan dalam meyelesaikan pembangunan ekonomi

V. Materi Pembelajaran

Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti

Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya

Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan Ekonomi • Pengertian pembangunan ekonomi • Perencanaan pembangunan ekonomi • Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi • Faktor-faktor yang memengaruhi pembangunan ekonomi • Menilai prestasi pembangunan ekonomi • Masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang • Kebijakan dan strategi pembangunan • Pengertian pertumbuhan ekonomi • Perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi • Cara mengukur pertumbuhan ekonomi • Teori pertumbuhan ekonomi

VI. Metode/teknik Pembelajaran

1. Mind mapping

2. Jigsaw

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Waktu

Kegiatan

awal

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada

peserta

2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan

kelas kondusif dan siap mengikuti KBM

3. Guru melakukan pengecekan kehadiran

peserta

25

menit

3

4. Apersepsi

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai

2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan

yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya

permaslahan yang mempunyai alternative

jawaban

3. Membentuk kelompok

4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang

berbeda

5. Setiap kelompok menginventaris alternative

jawaban hasil diskusi

6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah

mempelajari bagian yang sama bertemu

dalam kelompok baru untuk mendiskusikan

bagian mereka

7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali

lagi ke kelompok semula dan mengajarkan

lagi kepada teman sekelompoknya

8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil

diskusi dan guru mencatat ide pokok dari

setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan

guru

9. Guru menyimpulkan materi dari data-data

yang ada di papan tulis

80

menit

Kegiatan

akhir

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta

untuk bertanya mengenai materi yang belum

dimengerti

2. Evaluasi

3. Guru memberikan informasi materi pertemuan

selanjutnya

4. Guru memberikan salam dan meninggalkan

30

menit

4

kelas

VIII. Alat/Media/Sumber Belajar

Alat : papan tulis, spidol, penghapus

Sumber pembelajaran:

Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya

IX. Penilaian

Teknik dan bentuk instrumen

Teknik Bentuk instrument

• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik

• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubrik

• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan

• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio

5







KI 3


KI 4



3.2 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia

4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan di Indonesia

III. Indikator :

1. Memahami konsep ketenagakerjaan

2. Memahami peraturan ketenagakerjaan di Indonesia

3. Menjelaskan konsep pengangguran

4. Menjelaskan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja

5. Menganalisis peran tenaga kerja dalam pembangunan


6


1. Dapat memahami konsep ketenagakerjaan

2. Dapat memahami peraturan ketenagakerjaan di Indonesia

3. Dapat menjelaskan konsep pengangguran

4. Dapat menjelaskan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja

5. Dapat menganalisis peran tenaga kerja dalam pembangunan




Ketenagakerjaan • Pengertian ketenagakerjaan, kesempatan kerja, tenaga kerja dan angkatan kerja • Upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja • Sistem upah • Pengangguran


1. Bertukar pasangan

2. Tanya jawab



Kegiatan

awal

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta

2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas

kondusif dan siap mengikuti KBM

3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta

4. Apersepsi

• Guru menyampaikan pentingnya belajar

• Guru menghubungkan materi pembelajaran

dengan kehidupan nyata


25

menit

Kegiatan inti

1. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi

2. Guru mempersilahkan peserta untuk menjelaskan

kepada peserta lain baik berupa bagan/peta konsep

80

menit

7

maupun yang lainnya

3. Guru menyimpulkan pendapat dari peserta

4. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat

itu

5. Guru menginstruksikan peserta agar berpasanngan

dengan temannya

6. Guru memberikan tugas dan peserta mengerjakan

tugas dengan pasangannya

7. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan

pasangan yang lain

8. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan masing-

masing pasangan yang baru ini saling menanyakan

dan mengukuhkan jawaban mereka

9. Temuan baru yang di dapat dari pertukaran pasangan

kemudian dibagikan kepada pasangan semula

10. Guru menyimpulkan materi

Kegiatan

akhir

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk

bertanya mengenai materi yang belum dimengerti

2. Penugasan

Guru memberikan tugas kepada peserta untuk

membuat mand map mengenai materi saat ini

3. Guru menginformasikan pengumpulan tugas

4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas

30

menit


1. Alat : papan tulis, spidol, penghapus

2. Media: slide show

3. Sumber pembelajaran:


8

IX. Penilaian




• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric



9







KI 3


KI 4



3.3.Mendeskripsikan pendapatan nasional

4.3.Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional

III. Indikator :

1. Menghitung pendekatan pendapatan nasional

2. Menjelaskan konsep pendapatan nasional

3. Menganalisis manfaat perhitungan pendapatan nasional

4. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pendapatan

nasional

5. Memahami konsep pendapatan perkapita

6. Memahami konsep distribusi pendapatan

10



1. Dapat menghitung pendekatan pendapatan nasional

2. Dapat menjelaskan konsep pendapatan nasional

3. Dapat menganalisis manfaat perhitungan pendapatan nasional

4. Dapat menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi

pendapatan nasional

5. Dapat memahami konsep pendapatan perkapita

6. Dapat memahami konsep distribusi pendapatan




Pendapatan Nasional • Pengertian pendapatan nasional • Manfaat pendapatan nasional • Komponen-komponen pendapatan nasional • Metode perhitungan pendapatan nasional • Pendapatan perkapita


1. Membered Head Together

2. Make a match



Kegiatan

awal


peserta




4. Apersepsi


25

menit

Kegiatan inti 1. Peserta dibagi dalam kelompok, setiap peserta 80

11

dalam setiap kelompok mendapat nomor

2. Guru memberikan tugas mencari konsep model

pembelajaran dan masing-masing kelompok

mengerjakannya

3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar

dan memastikan tiap anggota kelompok dapat

mengerjakannya/mengetahui jawabnnya

4. Guru memanggil salah satu nomor peserta

dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil

kerjasama mereka

5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru

menunjuk teman yang lain

6. Kesimpulan dari materi

menit

Kegiatan

akhir



2. Evaluasi

• Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep/topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban

• Setiap siswa mendapat satu buah kartu

• Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang

• Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)

• Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu diberi poin

• Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya

• Demikian seterusnya • Kesimpulan/penutup


selanjutnya


30

menit

12



Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban



IX. Penilaian







13






I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD dalam pembangunan

4.4 Mengevaluasi peran APBN dan APBD terhadap pembangunan

III. Indikator :

1. Menjelaskan pengeertian APBN dan APBD

2. Menjelaskan fungsi dan tujuan APBN dan APBD

3. Mengklasifikasikan sumber penerimaan APBN dan APBD

4. Merinci jenis pengeluaran APBN dan APBD

5. Membuat mekanisme penyusunan APBN dan APBD

6. Menganalisis pengaruh APBN dan APBD terhadap

perekonomian



14

1. Dapat menjelaskan pengeertian APBN dan APBD

2. Dapat menjelaskan fungsi dan tujuan APBN dan APBD

3. Dapat mengklasifikasikan sumber penerimaan APBN dan

APBD

4. Dapat merinci jenis pengeluaran APBN dan APBD

5. Dapat membuat mekanisme penyusunan APBN dan APBD

6. Dapat menganalisis pengaruh APBN dan APBD terhadap

perekonomian




APBN • Pengertian APBN • Fungsi dan tujuan APBN • Sumber-sumber penerimaan negara • Jenis-jenis pengeluaran negara • Mekanisme penyusunan APBN • Pengaruh APBN terhadap perekonomian APBD • Pengertian APBD • Fungsi dan Tujuan APBD • Sumber-sumber penerimaan daerah • Jenis-jenis pengeluaran daerah • Mekanisme penyusunan APBD • Pengaruh APBD terhadap perekonomian


1. Explicit intruction

2. Group Investigation

3. Tanya jawab



Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 25

15

awal 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas



4. Apersepsi


menit

Kegiatan inti

1. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan

siswa

2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan

3. Membimbing pelatihan

4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik

5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok

heterogen

6. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas

kelompok

7. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas

sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi

yang berbeda dengan materi kelompok lain

8. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan

kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah

diberikan

9. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan

hasil pembahasan kelompok

10. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus

memberi kesimpulan.

80

menit

Kegiatan

akhir



2. Evaluasi


selanjutnya


30

menit

16



Media : kertas kerja


Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya

IX. Penilaian







17






I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.5 Menganalisis peran, fungsi, dan manfaat pajak

4.5 Mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak

III. Indikator :

1. Menjelaskan pengertian pajak

2. Menjelaskan fungsi dan manfaat pajak

3. Menganalisis perbedaan pajak dan iuran lain

4. Memaparkan asas pemungutan pajak

5. Mengklsifikasikan jenis pajak

6. Memahami system pemungutan pajak di Indonesia

7. Memahami alur administrasi perpajakan di Indonesia

8. Menjelaskan objek dan cara pengenaan pajak



1. Dapat menjelaskan pengertian pajak

18

2. Dapat menjelaskan fungsi dan manfaat pajak

3. Dapat menganalisis perbedaan pajak dan iuran lain

4. Dapat memaparkan asas pemungutan pajak

5. Dapat mengklsifikasikan jenis pajak

6. Dapat memahami system pemungutan pajak di Indonesia

7. Dapat memahami alur administrasi perpajakan di Indonesia

8. Dapat menjelaskan objek dan cara pengenaan pajak




Perpajakan • Pengertian pajak • Fungsi dan manfaat pajak serta hubungannya dengan APBN • Perbedaan pajak dengan pungutan resmi lainnya • Asas pemungutan pajak • Jenis-jenis pajak • Sistem pemungutan pajak di Indonesia • Alur administrasi perpajakan di Indonesia • Objek dan cara pengenaan pajak • Tantangan pemungutan pajak • Simulasi fungsi dan manfaat pajak


1. Think pair and share

2. Cooperative Script



Kegiatan

awal


peserta




4. Apersepsi


25

menit

19

Kegiatan inti

1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang

ingin dicapai

2. Peserta diminta untuk berfikir tentang materi yang

disampaikan guru

3. Peserta diminta berpasangan dengan temannya

(kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil

pemikiran masing-masing

4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, setiap kelompok

menyampaikan hasil diskusinya

5. Guru memberikan kesimpulan

6. Guru menginstruksikan siswa membuat kelompok

berbeda dengan pasangan sebelumnya

7. Guru membagikan wacana tiap peserta untuk

memberi ringkasan

8. Guru dan peserta menetapkan siapa yang pertama

berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan

yang menjadi pendengar

9. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap

mungkin

10. Pendengar menyimak/mengoreksi ide-ide yang

kurang lengkap

11. Bertukar peran

12. Kesimpulan materi

80

menit

Kegiatan

akhir



2. Evaluasi


selanjutnya


30

menit

20



Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide show



IX. Penilaian







21






I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.6 Menganalisis Indeks harga dan inflasi

4.6 Menyajikan temuan hasil analisis indeks harga dan inflasi

III. Indikator :

1. Menjelaskan pengertian indeks harga

2. Memahami tujuan perhitungan indeks harga

3. Membedakan metode perhitungan indeks harga

4. Menjelaskan pengertian inflasi

5. Menganalisis penyebab inflasi

6. Mengklasifikasikan jenis inflasi

7. Memilih cara mengendalikan inflasi

8. Mengkategorikan dampak inflasi

22

9. Memahami teori permintaan dan penawaran uang

10. Mengidentifikasi factor yang mempengaruhi pemintaan dan

penawaran uang



1. Dapat menjelaskan pengertian indeks harga

2. Dapat memahami tujuan perhitungan indeks harga

3. Dapat membedakan metode perhitungan indeks harga

4. Dapat menjelaskan pengertian inflasi

5. Dapat menganalisis penyebab inflasi

6. Dapat mengklasifikasikan jenis inflasi

7. Dapat memilih cara mengendalikan inflasi

8. Dapat mengkategorikan dampak inflasi

9. Dapat memahami teori permintaan dan penawaran uang

10. Dapat mengidentifikasi factor yang mempengaruhi pemintaan

dan penawaran uang




Indeks Harga dan Inflasi • Pengertian indek harga • Tujuan perhitungan indeks harga • Metode perhitungan Indeks harga • Pengertian Inflasi • Penyebab Inflasi • Jenis-jenis inflasi • Menghitung Inflasi • Dampak dan cara mengendalikan inflasi

Permintaan dan Penawaran Uang • Teori permintaan dan penawaran uang • Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran uang

23


1. Explicit intruction

2. Group Investigation

3. Tanya jawab



Kegiatan

awal

6. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta




9. Apersepsi


25

menit

Kegiatan inti

11. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan

siswa

12. Mendemonstrasikan pengetahuan dan

keterampilan

13. Membimbing pelatihan

14. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan

balik

15. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok

heterogen

16. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan

tugas kelompok

17. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi

tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu

materi yang berbeda dengan materi kelompok lain

18. Masing-masing kelompok membahas

pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi

yang telah diberikan

19. Setelah berdiskusi, setiap kelompok

menyampaikan hasil pembahasan kelompok

80

menit

24

20. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus

memberi kesimpulan.

Kegiatan

akhir



2. Evaluasi


selanjutnya


30

menit



Media : kertas kerja


Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya

IX. Penilaian







25






I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.7 Mendeskripsikan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal

4.7 Mengevaluasi peran dan fungsi kebijakan moneter dan kebijakan fiskal

III. Indikator :

1. Menjelaskan pengertian kebijakan moneter

2. Mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan moneter

3. Memilih instrument kebijakan moneter

4. Menjelaskan pengertian kebijakan fiskal

5. Mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan fiskal

6. Memilih instrument kebijakan fiskal



1. Dapat menjelaskan pengertian kebijakan moneter

26

2. Dapat mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan moneter

3. Dapat memilih instrument kebijakan moneter

4. Dapat menjelaskan pengertian kebijakan fiskal

5. Dapat mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan fiskal

6. Dapat memilih instrument kebijakan fiskal




Kebijakan Moneter

• Pengertian kebijakan moneter • Tujuan dan peran kebijakan moneter • Instrumen Kebijakan Moneter Kebijakan Fiskal � Pengertian kebijakan fiskal � Tujuan dan peran kebijakan fiskal � Instrumen kebijakan fiskal


1. Mind mapping

2. Jigsaw



Kegiatan

awal


peserta




4. Apersepsi


25

menit

Kegiatan inti 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai

90

menit

27

2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang

akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya


jawaban



berbeda




mempelajari bagian yang sama bertemu dalam

kelompok baru untuk mendiskusikan bagian

mereka

7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi

ke kelompok semula dan mengajarkan lagi

kepada teman sekelompoknya

8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi

dan guru mencatat ide pokok dari setiap

kelompok sesuai dengan kebutuhan guru

9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang

ada di papan tulis

Kegiatan

akhir



dimengerti

2. Evaluasi


selanjutnya


kelas

30

menit

28






IX. Penilaian







29






I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.8 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

4.8 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia

III. Indikator :

1. Menjelaskan BUMN

2. Menjelaskan BUMS

3. Menjelaskan koperasi

4. Membedakan peran pelaku ekonomi dalam perekonomian



1. Dapat menjelaskan BUMN

2. Dapat menjelaskan BUMS

3. Dapat menjelaskan koperasi

30

4. Dapat membedakan peran pelaku ekonomi dalam

perekonomian




Pelaku Ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia • Pengertian BUMN, BUMS dan Koperasi • Peran BUMN, BUMS dan Koperasi dalam perekonomian • Bentuk-bentuk BUMN, BUMS dan Koperasi • Kebaikan dan Kelemahan BUMN, BUMS dan Koperasi


1. Cooperative integrated reading and composition

2. Talking stik



Kegiatan

awal


peserta




4. Apersepsi


25

menit

Kegiatan inti

1. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4

orang secara heterogen

2. Guru memberikan wacana sesuai dengan topic

pembelajaran

3. Siswa bekerjasama saling membacakan dan

menemukan ide pokok dan member tanggapan

terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas

4. Mempresentasikan hasil kelompok

5. Guru menyiapkan sebuah tongkat

80

menit

31

6. Guru memberikan kesempatan untuk memahami

materi terlebih dahulu

7. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada

siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan

dan siswa yang memegang tongkat itu harus

menjawabnya, demikian seterusnya

8. Guru member kesimpulan

Kegiatan

akhir



dimengerti

2. Guru memberikan tugas untuk memodifikasi

media yang dapat digunakan dalam pembelajaran

di kelas


selanjutnya


30

menit





Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya

IX. Penilaian







32




Kelas/Semester : X/2


I. Kompetensi Inti:

KI 3


KI 4



3.9 Mendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian 4.9 Menyimulasikan mekanisme perdagangan saham dan investasi di pasar modal

III. Indikator :

1. Menjelaskan pengertian pasar modal

2. Menjelaskan sejarah pasar modal

3. Menjelaskan fungsi pasar modal

4. Menjelaskan manfaat pasar modal

5. Membedakan instrument pasar modal

6. Menjelaskan konsep reksadana

7. Menjelaskan struktur pasar modal di Indonesia

8. Menjelaskan mekanisme transaksi perdagangan saham

33

9. Memahami teori pasar modal



1. Dapat menjelaskan pengertian pasar modal

2. Dapat menjelaskan sejarah pasar modal

3. Dapat menjelaskan fungsi pasar modal

4. Dapat menjelaskan manfaat pasar modal

5. Dapat membedakan instrument pasar modal

6. Dapat menjelaskan konsep reksadana

7. Dapat menjelaskan struktur pasar modal di Indonesia

8. Dapat menjelaskan mekanisme transaksi perdagangan saham

9. Dapat memahami teori pasar modal




Pasar Modal • Pengertian pasar modal • Peran pasar modal • Lembaga penunjang pasar modal • Instrumen/produk • Mekanisme transaksi • Investasi di pasar modal


3. Mind mapping

4. Jigsaw



Kegiatan

awal


peserta



8. Guru melakukan pengecekan kehadiran

25

menit

34

peserta

9. Apersepsi


Kegiatan inti

10. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin

dicapai

11. Guru mengemukakan konsep/permasalahan

yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya


jawaban



berbeda




mempelajari bagian yang sama bertemu

dalam kelompok baru untuk mendiskusikan

bagian mereka

16. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali

lagi ke kelompok semula dan mengajarkan

lagi kepada teman sekelompoknya

17. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil

diskusi dan guru mencatat ide pokok dari

setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan

guru

18. Guru menyimpulkan materi dari data-data

yang ada di papan tulis

80

menit

Kegiatan

akhir



dimengerti

2. Evaluasi


selanjutnya

30

menit

35


kelas





IX. Penilaian







Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah...

Documents

Transcript of Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah...