1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti :
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.1 Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan
dan cara mengatasinya 4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi
serta cara mengatasinya.
III. Indikator :
1. Memahami konsep pertumbuhan ekonomi
2. Menjelaskan indicator pertumbuhan ekonomi
3. Membedakan teori pertumbuhan ekonomi
4. Memahami konsep pembangunan ekonomi
5. Mengatasi masalah pembangunan ekonomi
6. Memilih kebijakan dalam meyelesaikan pembangunan ekonomi
2
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat memahami konsep pertumbuhan ekonomi
2. Dapat menjelaskan indicator pertumbuhan ekonomi
3. Dapat membedakan teori pertumbuhan ekonomi
4. Dapat memahami konsep pembangunan ekonomi
5. Dapat mengatasi masalah pembangunan ekonomi
6. Dapat memilih kebijakan dalam meyelesaikan pembangunan ekonomi
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Pembangunan Ekonomi dan Pertumbuhan Ekonomi • Pengertian pembangunan ekonomi • Perencanaan pembangunan ekonomi • Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi • Faktor-faktor yang memengaruhi pembangunan ekonomi • Menilai prestasi pembangunan ekonomi • Masalah-masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang • Kebijakan dan strategi pembangunan • Pengertian pertumbuhan ekonomi • Perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi • Cara mengukur pertumbuhan ekonomi • Teori pertumbuhan ekonomi
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Mind mapping
2. Jigsaw
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan
kelas kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran
peserta
25
menit
3
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan
yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya
permaslahan yang mempunyai alternative
jawaban
3. Membentuk kelompok
4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang
berbeda
5. Setiap kelompok menginventaris alternative
jawaban hasil diskusi
6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah
mempelajari bagian yang sama bertemu
dalam kelompok baru untuk mendiskusikan
bagian mereka
7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali
lagi ke kelompok semula dan mengajarkan
lagi kepada teman sekelompoknya
8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil
diskusi dan guru mencatat ide pokok dari
setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan
guru
9. Guru menyimpulkan materi dari data-data
yang ada di papan tulis
80
menit
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan
30
menit
4
kelas
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubrik
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 3 x 4JP
I. Kompetensi Inti :
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.2 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan di Indonesia
III. Indikator :
1. Memahami konsep ketenagakerjaan
2. Memahami peraturan ketenagakerjaan di Indonesia
3. Menjelaskan konsep pengangguran
4. Menjelaskan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja
5. Menganalisis peran tenaga kerja dalam pembangunan
IV. Tujuan Pembelajaran
6
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat memahami konsep ketenagakerjaan
2. Dapat memahami peraturan ketenagakerjaan di Indonesia
3. Dapat menjelaskan konsep pengangguran
4. Dapat menjelaskan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja
5. Dapat menganalisis peran tenaga kerja dalam pembangunan
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Ketenagakerjaan • Pengertian ketenagakerjaan, kesempatan kerja, tenaga kerja dan angkatan kerja • Upaya meningkatkan kualitas tenaga kerja • Sistem upah • Pengangguran
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Bertukar pasangan
2. Tanya jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
• Guru menyampaikan pentingnya belajar
• Guru menghubungkan materi pembelajaran
dengan kehidupan nyata
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
Kegiatan inti
1. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi
2. Guru mempersilahkan peserta untuk menjelaskan
kepada peserta lain baik berupa bagan/peta konsep
80
menit
7
maupun yang lainnya
3. Guru menyimpulkan pendapat dari peserta
4. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat
itu
5. Guru menginstruksikan peserta agar berpasanngan
dengan temannya
6. Guru memberikan tugas dan peserta mengerjakan
tugas dengan pasangannya
7. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan
pasangan yang lain
8. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan masing-
masing pasangan yang baru ini saling menanyakan
dan mengukuhkan jawaban mereka
9. Temuan baru yang di dapat dari pertukaran pasangan
kemudian dibagikan kepada pasangan semula
10. Guru menyimpulkan materi
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya mengenai materi yang belum dimengerti
2. Penugasan
Guru memberikan tugas kepada peserta untuk
membuat mand map mengenai materi saat ini
3. Guru menginformasikan pengumpulan tugas
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
1. Alat : papan tulis, spidol, penghapus
2. Media: slide show
3. Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
8
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti :
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.3.Mendeskripsikan pendapatan nasional
4.3.Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional
III. Indikator :
1. Menghitung pendekatan pendapatan nasional
2. Menjelaskan konsep pendapatan nasional
3. Menganalisis manfaat perhitungan pendapatan nasional
4. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi pendapatan
nasional
5. Memahami konsep pendapatan perkapita
6. Memahami konsep distribusi pendapatan
10
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menghitung pendekatan pendapatan nasional
2. Dapat menjelaskan konsep pendapatan nasional
3. Dapat menganalisis manfaat perhitungan pendapatan nasional
4. Dapat menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi
pendapatan nasional
5. Dapat memahami konsep pendapatan perkapita
6. Dapat memahami konsep distribusi pendapatan
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Pendapatan Nasional • Pengertian pendapatan nasional • Manfaat pendapatan nasional • Komponen-komponen pendapatan nasional • Metode perhitungan pendapatan nasional • Pendapatan perkapita
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Membered Head Together
2. Make a match
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan
kelas kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
Kegiatan inti 1. Peserta dibagi dalam kelompok, setiap peserta 80
11
dalam setiap kelompok mendapat nomor
2. Guru memberikan tugas mencari konsep model
pembelajaran dan masing-masing kelompok
mengerjakannya
3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar
dan memastikan tiap anggota kelompok dapat
mengerjakannya/mengetahui jawabnnya
4. Guru memanggil salah satu nomor peserta
dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil
kerjasama mereka
5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru
menunjuk teman yang lain
6. Kesimpulan dari materi
menit
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya mengenai materi yang belum dimengerti
2. Evaluasi
• Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep/topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
• Setiap siswa mendapat satu buah kartu
• Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
• Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
• Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
• Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
• Demikian seterusnya • Kesimpulan/penutup
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
12
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban
Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.4 Mendeskripsikan APBN dan APBD dalam pembangunan
4.4 Mengevaluasi peran APBN dan APBD terhadap pembangunan
III. Indikator :
1. Menjelaskan pengeertian APBN dan APBD
2. Menjelaskan fungsi dan tujuan APBN dan APBD
3. Mengklasifikasikan sumber penerimaan APBN dan APBD
4. Merinci jenis pengeluaran APBN dan APBD
5. Membuat mekanisme penyusunan APBN dan APBD
6. Menganalisis pengaruh APBN dan APBD terhadap
perekonomian
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
14
1. Dapat menjelaskan pengeertian APBN dan APBD
2. Dapat menjelaskan fungsi dan tujuan APBN dan APBD
3. Dapat mengklasifikasikan sumber penerimaan APBN dan
APBD
4. Dapat merinci jenis pengeluaran APBN dan APBD
5. Dapat membuat mekanisme penyusunan APBN dan APBD
6. Dapat menganalisis pengaruh APBN dan APBD terhadap
perekonomian
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
APBN • Pengertian APBN • Fungsi dan tujuan APBN • Sumber-sumber penerimaan negara • Jenis-jenis pengeluaran negara • Mekanisme penyusunan APBN • Pengaruh APBN terhadap perekonomian APBD • Pengertian APBD • Fungsi dan Tujuan APBD • Sumber-sumber penerimaan daerah • Jenis-jenis pengeluaran daerah • Mekanisme penyusunan APBD • Pengaruh APBD terhadap perekonomian
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Explicit intruction
2. Group Investigation
3. Tanya jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 25
15
awal 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
menit
Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa
2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan
3. Membimbing pelatihan
4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok
heterogen
6. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas
kelompok
7. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas
sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi
yang berbeda dengan materi kelompok lain
8. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan
kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah
diberikan
9. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan
hasil pembahasan kelompok
10. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus
memberi kesimpulan.
80
menit
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya mengenai materi yang belum dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
16
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja
Sumber pembelajaran:
Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.5 Menganalisis peran, fungsi, dan manfaat pajak
4.5 Mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak
III. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pajak
2. Menjelaskan fungsi dan manfaat pajak
3. Menganalisis perbedaan pajak dan iuran lain
4. Memaparkan asas pemungutan pajak
5. Mengklsifikasikan jenis pajak
6. Memahami system pemungutan pajak di Indonesia
7. Memahami alur administrasi perpajakan di Indonesia
8. Menjelaskan objek dan cara pengenaan pajak
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menjelaskan pengertian pajak
18
2. Dapat menjelaskan fungsi dan manfaat pajak
3. Dapat menganalisis perbedaan pajak dan iuran lain
4. Dapat memaparkan asas pemungutan pajak
5. Dapat mengklsifikasikan jenis pajak
6. Dapat memahami system pemungutan pajak di Indonesia
7. Dapat memahami alur administrasi perpajakan di Indonesia
8. Dapat menjelaskan objek dan cara pengenaan pajak
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Perpajakan • Pengertian pajak • Fungsi dan manfaat pajak serta hubungannya dengan APBN • Perbedaan pajak dengan pungutan resmi lainnya • Asas pemungutan pajak • Jenis-jenis pajak • Sistem pemungutan pajak di Indonesia • Alur administrasi perpajakan di Indonesia • Objek dan cara pengenaan pajak • Tantangan pemungutan pajak • Simulasi fungsi dan manfaat pajak
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Think pair and share
2. Cooperative Script
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
19
Kegiatan inti
1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang
ingin dicapai
2. Peserta diminta untuk berfikir tentang materi yang
disampaikan guru
3. Peserta diminta berpasangan dengan temannya
(kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil
pemikiran masing-masing
4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusinya
5. Guru memberikan kesimpulan
6. Guru menginstruksikan siswa membuat kelompok
berbeda dengan pasangan sebelumnya
7. Guru membagikan wacana tiap peserta untuk
memberi ringkasan
8. Guru dan peserta menetapkan siapa yang pertama
berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan
yang menjadi pendengar
9. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap
mungkin
10. Pendengar menyimak/mengoreksi ide-ide yang
kurang lengkap
11. Bertukar peran
12. Kesimpulan materi
80
menit
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya mengenai materi yang belum dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
20
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide show
Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
21
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.6 Menganalisis Indeks harga dan inflasi
4.6 Menyajikan temuan hasil analisis indeks harga dan inflasi
III. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian indeks harga
2. Memahami tujuan perhitungan indeks harga
3. Membedakan metode perhitungan indeks harga
4. Menjelaskan pengertian inflasi
5. Menganalisis penyebab inflasi
6. Mengklasifikasikan jenis inflasi
7. Memilih cara mengendalikan inflasi
8. Mengkategorikan dampak inflasi
22
9. Memahami teori permintaan dan penawaran uang
10. Mengidentifikasi factor yang mempengaruhi pemintaan dan
penawaran uang
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menjelaskan pengertian indeks harga
2. Dapat memahami tujuan perhitungan indeks harga
3. Dapat membedakan metode perhitungan indeks harga
4. Dapat menjelaskan pengertian inflasi
5. Dapat menganalisis penyebab inflasi
6. Dapat mengklasifikasikan jenis inflasi
7. Dapat memilih cara mengendalikan inflasi
8. Dapat mengkategorikan dampak inflasi
9. Dapat memahami teori permintaan dan penawaran uang
10. Dapat mengidentifikasi factor yang mempengaruhi pemintaan
dan penawaran uang
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Indeks Harga dan Inflasi • Pengertian indek harga • Tujuan perhitungan indeks harga • Metode perhitungan Indeks harga • Pengertian Inflasi • Penyebab Inflasi • Jenis-jenis inflasi • Menghitung Inflasi • Dampak dan cara mengendalikan inflasi
Permintaan dan Penawaran Uang • Teori permintaan dan penawaran uang • Faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan penawaran uang
23
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Explicit intruction
2. Group Investigation
3. Tanya jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
6. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta
7. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
8. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
9. Apersepsi
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
Kegiatan inti
11. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan
siswa
12. Mendemonstrasikan pengetahuan dan
keterampilan
13. Membimbing pelatihan
14. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan
balik
15. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok
heterogen
16. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan
tugas kelompok
17. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi
tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu
materi yang berbeda dengan materi kelompok lain
18. Masing-masing kelompok membahas
pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi
yang telah diberikan
19. Setelah berdiskusi, setiap kelompok
menyampaikan hasil pembahasan kelompok
80
menit
24
20. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus
memberi kesimpulan.
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya mengenai materi yang belum dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja
Sumber pembelajaran:
Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
25
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 3 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.7 Mendeskripsikan kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
4.7 Mengevaluasi peran dan fungsi kebijakan moneter dan kebijakan fiskal
III. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian kebijakan moneter
2. Mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan moneter
3. Memilih instrument kebijakan moneter
4. Menjelaskan pengertian kebijakan fiskal
5. Mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan fiskal
6. Memilih instrument kebijakan fiskal
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menjelaskan pengertian kebijakan moneter
26
2. Dapat mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan moneter
3. Dapat memilih instrument kebijakan moneter
4. Dapat menjelaskan pengertian kebijakan fiskal
5. Dapat mengklasifikasikan tujuan dan peran kebijakan fiskal
6. Dapat memilih instrument kebijakan fiskal
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Kebijakan Moneter
• Pengertian kebijakan moneter • Tujuan dan peran kebijakan moneter • Instrumen Kebijakan Moneter Kebijakan Fiskal � Pengertian kebijakan fiskal � Tujuan dan peran kebijakan fiskal � Instrumen kebijakan fiskal
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Mind mapping
2. Jigsaw
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
Kegiatan inti 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
90
menit
27
2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang
akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya
permaslahan yang mempunyai alternative
jawaban
3. Membentuk kelompok
4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang
berbeda
5. Setiap kelompok menginventaris alternative
jawaban hasil diskusi
6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah
mempelajari bagian yang sama bertemu dalam
kelompok baru untuk mendiskusikan bagian
mereka
7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi
ke kelompok semula dan mengajarkan lagi
kepada teman sekelompoknya
8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi
dan guru mencatat ide pokok dari setiap
kelompok sesuai dengan kebutuhan guru
9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang
ada di papan tulis
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan
kelas
30
menit
28
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide show
Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
29
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/2
Alokasi waktu : 4 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.8 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
4.8 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia
III. Indikator :
1. Menjelaskan BUMN
2. Menjelaskan BUMS
3. Menjelaskan koperasi
4. Membedakan peran pelaku ekonomi dalam perekonomian
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menjelaskan BUMN
2. Dapat menjelaskan BUMS
3. Dapat menjelaskan koperasi
30
4. Dapat membedakan peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Pelaku Ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia • Pengertian BUMN, BUMS dan Koperasi • Peran BUMN, BUMS dan Koperasi dalam perekonomian • Bentuk-bentuk BUMN, BUMS dan Koperasi • Kebaikan dan Kelemahan BUMN, BUMS dan Koperasi
VI. Metode/teknik Pembelajaran
1. Cooperative integrated reading and composition
2. Talking stik
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas
kondusif dan siap mengikuti KBM
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
25
menit
Kegiatan inti
1. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4
orang secara heterogen
2. Guru memberikan wacana sesuai dengan topic
pembelajaran
3. Siswa bekerjasama saling membacakan dan
menemukan ide pokok dan member tanggapan
terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas
4. Mempresentasikan hasil kelompok
5. Guru menyiapkan sebuah tongkat
80
menit
31
6. Guru memberikan kesempatan untuk memahami
materi terlebih dahulu
7. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada
siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan
dan siswa yang memegang tongkat itu harus
menjawabnya, demikian seterusnya
8. Guru member kesimpulan
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dimengerti
2. Guru memberikan tugas untuk memodifikasi
media yang dapat digunakan dalam pembelajaran
di kelas
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas
30
menit
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Media : kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide show
Sumber pembelajaran:
Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
32
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/2
Alokasi waktu : 6 x 4JP
I. Kompetensi Inti:
KI 3
: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II. Kompetensi Dasar :
3.9 Mendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian 4.9 Menyimulasikan mekanisme perdagangan saham dan investasi di pasar modal
III. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pasar modal
2. Menjelaskan sejarah pasar modal
3. Menjelaskan fungsi pasar modal
4. Menjelaskan manfaat pasar modal
5. Membedakan instrument pasar modal
6. Menjelaskan konsep reksadana
7. Menjelaskan struktur pasar modal di Indonesia
8. Menjelaskan mekanisme transaksi perdagangan saham
33
9. Memahami teori pasar modal
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan :
1. Dapat menjelaskan pengertian pasar modal
2. Dapat menjelaskan sejarah pasar modal
3. Dapat menjelaskan fungsi pasar modal
4. Dapat menjelaskan manfaat pasar modal
5. Dapat membedakan instrument pasar modal
6. Dapat menjelaskan konsep reksadana
7. Dapat menjelaskan struktur pasar modal di Indonesia
8. Dapat menjelaskan mekanisme transaksi perdagangan saham
9. Dapat memahami teori pasar modal
V. Materi Pembelajaran
Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas XI peminatan karangan Kinanti
Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2014 penerbit Yrama Widya
Pasar Modal • Pengertian pasar modal • Peran pasar modal • Lembaga penunjang pasar modal • Instrumen/produk • Mekanisme transaksi • Investasi di pasar modal
VI. Metode/teknik Pembelajaran
3. Mind mapping
4. Jigsaw
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
awal
6. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada
peserta
7. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan
kelas kondusif dan siap mengikuti KBM
8. Guru melakukan pengecekan kehadiran
25
menit
34
peserta
9. Apersepsi
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
10. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
11. Guru mengemukakan konsep/permasalahan
yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya
permaslahan yang mempunyai alternative
jawaban
12. Membentuk kelompok
13. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang
berbeda
14. Setiap kelompok menginventaris alternative
jawaban hasil diskusi
15. Anggota dari tim yang berbeda yang telah
mempelajari bagian yang sama bertemu
dalam kelompok baru untuk mendiskusikan
bagian mereka
16. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali
lagi ke kelompok semula dan mengajarkan
lagi kepada teman sekelompoknya
17. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil
diskusi dan guru mencatat ide pokok dari
setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan
guru
18. Guru menyimpulkan materi dari data-data
yang ada di papan tulis
80
menit
Kegiatan
akhir
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
untuk bertanya mengenai materi yang belum
dimengerti
2. Evaluasi
3. Guru memberikan informasi materi pertemuan
selanjutnya
30
menit
35
4. Guru memberikan salam dan meninggalkan
kelas
VIII. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat : papan tulis, spidol, penghapus
Sumber pembelajaran:
Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita. 2014. Ekonomi SMA/MA kelas XI Peminatan. Bandung: Yrama Widya
IX. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk instrument
• Pengamatan sikap • Lembar pengamatan sikap dan rubrik
• Tes unjuk kerja • Tes uji petk kerja dan rubric
• Tes tertulis • Tes uraian dan pilihan
• Portofolio • Panduan penyusunan portofolio
Top Related