RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. KD KE.1 A ...

.

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. KD KE.1

NAMA MA : MAN 1 PATI Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas/ Semester : XI/ Genap Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI.3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang tanggung jawab manusia terhadap

keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah at-Tahriim (66): 6, Surah thaahaa (20): 132, al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36, Huud (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah r.a

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN

3.1.1.1 Membaca surah at Tahriimm (66): ayat 6 3.1.1.2 Menterjemahkan mufrodat surah at Tahriimm (66): ayat 6 3.1.1.3 Menterjemahkan ayat surah at Tahriimm (66): ayat 6 3.1.1.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah at Tahriimm (66): ayat 6 3.1.1.5 Menyimpulkan isi ayat surah at Tahriimm (66): ayat 6 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah at Tahriim (66): ayat 6 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah at Tahriim (66): ayat 6 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah at Tahriim (66): ayat 6 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah at Tahriim (66): ayat 6 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah at Tahriim (66): ayat 6

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah at Tahriim (66): ayat 6

ها ملئكة غلظ شداد يا أيػها الذين آمنوا قوا أنفسكم وأىليكم نارا وقودىا الناس والجارة عليػ ﴾٦ل يػعصوف اللو ما أمرىم ويػفعلوف ما يػؤمروف ﴿

Terjemahan: Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yang kasar, yang keras, yang tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan-Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan.

.

2

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. PENDAHULUAN : 10 (menit) a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dengan hikmat b. Memulai pembelajaran dengan membaca al Qur’an surah pendek pilihan

dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan progam pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).

c. Mempersiapkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian.

d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

2. KEGIATAN INTI : 70 (menit) Pembelajaran ini menerapkan model discovery learning dengan langkah:

a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang perilaku tanggung jawab

manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6 2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku tanggung jawab manusia

terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

b. Questioning (Menanya) Guru memberi stimulus agar peserta didik bertanya: 1). Antar peserta didik dalam kelompok saling bertanya, konfirmasi tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

3). Guru memfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

c. Experiment (Mencoba) 1). Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk menggali informasi

tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

d. Associating (Menalar) 1). Peserta didik bersama kelompoknya mengkomunikasikan dari berbagai

sumber mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

e. Communication (Mengkomunikasikan) 1). Tiap kelompok dari peserta didik menyampaikan hasil diskusi dengan

kelompoknya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6

2). Peserta didik dari kelompok lain menanggapi 3). Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang disampaikan.

3. PENUTUP : 10 (menit) a. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau

tanggapan tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

.

3

masyarakat sesuai surah at-Tahriim (66): 6 b. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara

individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum memahami materi dengan baik.

c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada Jam berikutnya.

G. PENGAYAAN Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah

disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas.

H. TEKNIK PENILAIAN 1. Pengetahuan : Tes dan penugasan

2. Keterampilan : Unjuk kerja

3. Sikap : POG (Penilaian Observasi Guru)

PERILAKU YANG DIAMATI DALAM PEMBELAJARAN

Sikap

Spiritual Sikap Sosial

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)

Rentang nilai: 1. Kurang (perlu bimbingan) 2. Cukup (perlu bimbingan) 3. Baik 4. Sangat baik

I. SUMBER BELAJAR 1. Buku Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI Kemenag RI, 2014.

2. Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI Kemenag RI, 2014.

Pati, 2 Januari 2020 Mengetahui, Kepala MAN 1 Pati

Guru Mapel Al-Qur’an Hadits

Moh Kodri, S.Pd. Abdul Ghofur, S.Pd.I. NIP.19680512 199512 1 004 NIP.19910514 201903 1 015

.

4


NAMA MA : MAN 1 PATI Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI/ Genap Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI






keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah at-Tahriim (66): 6, Surah thaahaa (20): 132, al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4): 36, Huud (11): 117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah r.a


3.1.2.1 Membaca surah thaahaa (20): 132 3.1.2.2 Menterjemahkan mufrodat surah thaahaa (20): 132 3.1.2.3 Menterjemahkan ayat surah thaahaa (20): 132 3.1.2.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah thaahaa (20): 132 3.1.2.5 Menyimpulkan isi ayat surah thaahaa (20): 132 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah thaahaa (20): 132 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah thaahaa (20): 132 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah thaahaa (20): 132 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah thaahaa (20): 132 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah thaahaa (20): 132

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah Thaahaa (20): 132

ها ل نسألك رزقا نن نػرزقك والعاقبة للتػقوى ﴿وأمر أىلك بالصلة واصطب ﴾عليػTerjemahan: 132. Dan perintahkanlah kepada keluargamu mendirikan shalat dan bersabarlah kamu dalam mengerjakannya. Kami tidak meminta rezki kepadamu, Kamilah yang memberi rezki kepadamu. Dan akibat (yang baik) itu adalah bagi orang yang bertakwa.

.

5

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. PENDAHULUAN : 10 (menit)

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan hikmat

b. Memulai pembelajaran dengan membaca al Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan progam pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).


d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132



manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132 2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku tanggung jawab manusia

terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

b. Questioning (Menanya) Guru memberi stimulus agar peserta didik bertanya: 1). Antar peserta didik dalam kelompok saling bertanya, konfirmasi tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132


tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132


sumber mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132


kelompoknya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132



tanggapan tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah thaahaa (20): 132

.

6

peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.

b. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum memahami materi dengan baik.



disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas. H. TEKNIK PENILAIAN 1. Pengetahuan : Tes dan penugasan




Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

7



A. KOMPETENSI INTI






keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah at-Tahriim (66): 6, Surah thaahaa (20): 132, al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4): 36, Huud (11): 117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah r.a


3.1.3.1 Membaca surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36 3.1.3.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36 3.1.3.3 Menterjemahkan ayat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36 3.1.3.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36 3.1.3.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4) :36 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4):36 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-An‘aam (6): 70, an-

Nisaa’(4):36 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4):36 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-An‘aam (6): 70, an-

Nisaa’(4):36 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4):36

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4): 36

واليتامى والمساكين والار ذي واعبدوا اللو ول تشركوا بو شيئا وبالوالدين إحسانا وبذي القرب من القرب والار النب والصاحب بالنب وابن السبيل وما ملكت أيانكم إف اللو ل يب

﴾٦كاف متال فخورا ﴿

.

8

Terjemahan: 036. Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya dengan sesuatupun. Dan berbuat baiklah kepada dua orang ibu-bapa, karib-kerabat, anak-anak yatim, orang-orang miskin, tetangga yang dekat dan tetangga yang jauh, teman sejawat, ibnu sabil dan hamba sahayamu. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong dan membangga-banggakan diri.





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70



manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70 2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku tanggung jawab manusia

terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

b. Questioning (Menanya) Guru memberi stimulus agar peserta didik bertanya : 1). Antar peserta didik dalam kelompok saling bertanya, konfirmasi tentang

perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70


tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70


sumber mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70


kelompoknya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga

.

9

dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70 2). Peserta didik dari kelompok lain menanggapi 3). Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang disampaikan.


tanggapan tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah al-An‘aam (6): 70









Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

10



A. KOMPETENSI INTI






keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah at-Tahriim (66): 6, Surah thaahaa (20): 132, al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4): 36, Huud (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah r.a


3.1.4.1 Membaca surah Huud (11):117–119 3.1.4.2 Menterjemahkan mufrodat surah Huud (11):117–119 3.1.4.3 Menterjemahkan ayat surah Huud (11):117–119 3.1.4.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah Huud (11):117–119 3.1.4.5 Menyimpulkan isi ayat surah Huud (11):117–119 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah Huud (11):117–119 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah Huud (11):117–119 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah Huud (11):117–119 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah Huud (11):117–119 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah Huud (11):117–119

E. MATERI PEMBELAJARAN

Surah Huud (11):117–119

﴾ ولو شاء ربك لعل الناس أمة ١وأىلها مصلحوف ﴿وما كاف ربك ليػهلك القرى بظلم ﴾ إل من رحم ربك ولذلك خلقهم وتت كلمة ربك لأملأف ١واحدة ول يػزالوف متلفين ﴿

﴾١ ﴿جهنم من النة والناس أجعين Terjemahan: 117. Dan Tuhanmu sekali-kali tidak akan membinasakan negeri-negeri secara zalim, sedang penduduknya orang-orang yang berbuat kebaikan.

.

11

118. Jikalau Tuhanmu menghendaki, tentu Dia menjadikan manusia umat yang satu, tetapi mereka senantiasa berselisih pendapat. 119. Kecuali orang-orang yang diberi rahmat oleh Tuhanmu. Dan untuk itulah Allah menciptakan mereka. Kalimat Tuhanmu (keputusan-Nya) telah ditetapkan: sesungguhnya Aku akan memenuhi Neraka Jahannam dengan jin dan manusia (yang durhaka) semuanya.





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119



manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119


perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119


tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119


sumber mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119

.

12


kelompoknya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119



tanggapan tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai surah Huud (11):117–119



c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada Jam berikutnya. G. PENGAYAAN Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah





Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

13



A. KOMPETENSI INTI






keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah at-Tahriim (66): 6, Surah thaahaa (20): 132, al-An‘aam (6): 70, an-Nisaa’(4): 36, Huud (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah r.a


3.1.5.1 Membaca hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 3.1.5.2 Menterjemahkan mufrodat hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 3.1.5.3 Menterjemahkan ayat hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 3.1.5.4 Menjelaskan isi kandungan ayat hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin

Umar r.a 3.1.5.5 Menyimpulkan isi ayat hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca hadis tentang tanggung jawab terhadap keluarga

riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat hadis tentang tanggung jawab

terhadap keluarga riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat hadis tentang tanggung jawab terhadap

keluarga riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat hadis tentang tanggung jawab

terhadap keluarga riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat hadis tentang tanggung jawab terhadap

keluarga riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

E. MATERI PEMBELAJARAN Hadis tentang tanggung jawab terhadap keluarga riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin

Umar r.a.

هما أنػهسمع رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم يػق وؿ كلكم عن عبد اللو بن عمر رضي اللو عنػ

.

14

ـ راع وىو مسئوؿ عن رعيتو والرجل ف أىلو ما راع وىو مسئوؿ عن راع ومسئوؿ عن رعيتو فالـ ف ماؿ سيده راع وىو رعيتو والمرأة ف بػيت زوجها راعية وىي مسئولة عن رعيتها والاد

مسئوؿ عن رعيتو )رواه البخاري(Terjemahan: “Dari 'Abdullah bin 'Umar ra bahwa dia mendengar Rasulullah saw telah bersabda: "Setiap kalian adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan diminta pertanggung jawaban atas yang dipimpinnya. Imam (kepala Negara) adalah pemimpin yang akan diminta pertanggung jawaban atas rakyatnya. Seorang suami dalam keluarganya adalah pemimpin dan akan diminta pertanggung jawaban atas keluarganya. Seorang isteri adalah pemimpin di dalam urusan rumah tangga suaminya dan akan diminta pertanggung jawaban atas urusan rumah tangga tersebut. Seorang pembantu adalah pemimpin dalam urusan harta tuannya dan akan diminta pertanggung jawaban atas urusan tanggung jawabnya tersebut". (HR. al-Bukhari)





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a



manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a


perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a


tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a


.

15

sumber mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a


kelompoknya tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a



tanggapan tentang perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sesuai hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a






H. TEKNIK PENILAIAN 1. Pengetahuan : Tes dan penugasan 2. Keterampilan : Unjuk kerja 3. Sikap : POG (Penilaian Observasi Guru) PERILAKU YANG DIAMATI DALAM PEMBELAJARAN

Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)


I. SUMBER BELAJAR 1. Buku Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI Kemenag RI, 2014. 2. Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI Kemenag RI, 2014.




.

16



A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR 3.2 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan,

yang terdapat dalam Surah al-Baqarah:148, Surah al-Faathir: 32, an-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


3.2.1.1 Membaca surah al-Baqarah:148 3.2.1.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah:148 3.2.1.3 Menterjemahkan ayat surah al-Baqarah:148 3.2.1.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah:148 3.2.1.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah:148 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-Baqarah:148 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah:148 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Baqarah:148 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah:148 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah:148

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-Baqarah:148

يعا إف الل و و على كل ولكل وجهة ىو موليها فاستبقوا اليػرات أين ما تكونوا يأت بكم اللو ج﴾١شيء قدير ﴿

Terjemahan: 148. Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu (dalam berbuat) kebaikan. Di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.

.

17





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148


a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang sikap kompetitif dalam

kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148 2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap kompetitif dalam kebaikan

dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148


sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148


tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148


sumber mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148


kelompoknya tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148



tanggapan tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai Surah al-Baqarah:148

peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan

.

18

untuk perbaikan langkah selanjutnya. b. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara







Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

19



A. KOMPETENSI INTI








3.2.2.1 Membaca surah al-Faathir: 32 3.2.2.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Faathir: 32 3.2.2.3 Menterjemahkan ayat surah al-Faathir: 32 3.2.2.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Faathir: 32 3.2.2.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Faathir: 32 D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi diharapkan:

1. Peserta didik dapat membaca surah al-Faathir: 32 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Faathir: 32 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Faathir: 32 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Faathir: 32 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Faathir: 32


Surah al-Faathir: 32

نا من هم سابق ث أورثػنا الكتاب الذين اصطفيػ هم مقتصد ومنػ هم ظال لنػفسو ومنػ عبادنا فمنػ﴾باليػرات بإذف اللو ذلك ىو الفضل الكبير ﴿

Terjemahan: 032. Kemudian Kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih di antara hamba-hamba Kami, lalu di antara mereka ada yang menganiaya diri mereka sendiri dan di antara mereka ada yang pertengahan dan di antara mereka ada (pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar.

.

20





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32



kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32 2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap kompetitif dalam kebaikan

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32


sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32


tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32


sumber mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32


kelompoknya tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32



tanggapan tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Faathir: 32


.

21








Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

22



A. KOMPETENSI INTI








3.2.3.1 Membaca surah an-Nahl: 97 3.2.3.2 Menterjemahkan mufrodat surah an-Nahl: 97 3.2.3.3 Menterjemahkan ayat surah an-Nahl: 97 3.2.3.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah an-Nahl: 97 3.2.3.5 Menyimpulkan isi ayat surah an-Nahl: 97 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah an-Nahl: 97 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah an-Nahl: 97 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah an-Nahl: 97 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah an-Nahl: 97 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah an-Nahl: 97

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah an-Nahl: 97

م بأحسن ما من عمل صالا من ذكر أو أنثى وىو مؤمن فػلنحييػنو حياة طيبة ولنجزيػنػهم أجرى ﴾١١كانوا يػعملوف ﴿

Terjemahan: 097. Barangsiapa yang mengerjakan amal saleh, baik laki-laki maupun perempuan dalam keadaan beriman, maka sesungguhnya akan Kami berikan kepadanya kehidupan yang baik dan sesungguhnya akan Kami beri balasan kepada mereka dengan pahala yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan.

.

23





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

2. KEGIATAN INTI : 70 (menit) Pembelajaran ini menerapkan model discovery learning dengan langkah: a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang sikap kompetitif dalam

kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97 2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap kompetitif dalam kebaikan

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97


sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97


tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97


sumber mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97


kelompoknya tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97



tanggapan tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah an-Nahl: 97


.

24



c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada Jam berikutnya. G. PENGAYAAN

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas.





Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

25



A. KOMPETENSI INTI






yang terdapat dalam Surah al-Baqarah:148, Surah al-Faathir: 32, an-Nahl: 97, dan Hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


3.2.4.1 Membaca hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

3.2.4.2 Menterjemahkan mufrodat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

3.2.4.3 Menterjemahkan ayat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

3.2.4.4 Menjelaskan isi kandungan ayat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

3.2.4.5 Menyimpulkan isi ayat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir

bin Abdullah r.a 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu

Majah dari Jabir bin Abdullah r.a 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu

Majah dari Jabir bin Abdullah r.a 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat hadis tentang etos kerja riwayat

Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu

Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

E. MATERI PEMBELAJARAN Hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

.

26

س توبوا إل عن جابر بن عبد اللو قالطبػنا رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم فػقاؿ يا أيػها النانكم وبػين ربكم اللو قػبل أف توتوا وبادروا بالأعماؿ الصالة قػبل أف تشغلوا وصلوا الذي بػيػ

للو قد وا أف ابكثػرة ذكركم لو وكثػرة الصدقة ف السر والعلنية تػرزقوا وتػنصروا وتبػروا واعلم تػرض عليكم المعة ف مقامي ىذا ف يػومي ىذا ف شهري ىذا من عامي ىذا إل يػوـ افػ

ـ عادؿ أو جائر استخفافا با أو جحودا لا فل القيامة فمن تػركها ف حيات أو بػعدي ولو إما صوـ لو ول بر جع اللو لو شلو ول بارؾ لو ف أمره أل ول صلة لو ول زكاة لو ول حج لو ول

ل ول يػؤـ أعراب مهاجرا ول يػؤـ لو حت يػتوب فمن تاب تاب اللو عليو أل ل تػؤمن امرأة رج فو وسوطو.)رواه ابن ماجو( فاجر مؤمنا إل أف يػقهره بسلطاف ياؼ سيػ

Terjemahan: “Dari Jabir bin Abdullah ia berkata, "Rasulullah saw. berkhutbah di hadapan kami, beliau mengatakan: "Wahai manusia, bertaubatlah kepada Allah sebelum kalian mati, bersegeralah beramal shalih sebelum kalian sibuk, dan sambunglah antara kalian dengan Rabb kalian dengan memperbanyak dzikir kepada-Nya, banyak sedekah dengan sembunyi-sembunyi maupun terang-terangan. Niscaya kalian akan diberi rizki, ditolong dan dicukupi. Ketahuilah, sesungguhnya Allah telah mewajibkan kepada kalian shalat Jum’at di tempat berdiriku ini, di hariku ini, di bulanku ini dan di tahunku ini hingga hari kiamat. Barangsiapa meninggalkannya di waktu hidupku atau setelahku, dan dia memiliki imam adil atau bejat, kemudian meremehkan atau menolaknya, maka Allah tidak akan menyatukannya dan urusannya tidak akan diberkahi. Ketahuilah, tidak ada shalat, tidak ada zakat, tidak ada haji, tidak ada puasa, dan tidak ada kebaikan baginya hingga ia bertaubat. Maka barangsiapa bertaubat, Allah akan menerima taubatnya. Ketahuilah, tidak boleh seorang perempuan mengimami laki-laki, orang badui mengimami seorang muhajir dan tidak boleh orang fajir mengimami seorang mukmin, kecuali jika ia memaksanya dengan kekuasaan yang ditakuti pedang dan cambuknya." (HR. Ibnu Majah)





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a



kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu

.

27

Majah dari Jabir bin Abdullah r.a 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


sumber mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a


kelompoknya tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a



tanggapan tentang sikap kompetitif dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis tentang etos kerja riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah r.a







.

28


Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

29



A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR 3.3 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang etos kerja pribadi muslim pada

Surah al-Jumuu‘ah 9–11, Surah al-Qasas: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


3.3.1.1 Membaca surah al-Jumuu‘ah 9–11 3.3.1.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Jumuu‘ah 9–11 3.3.1.3 Menterjemahkan ayat surah al-Jumuu‘ah 9–11 3.3.1.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Jumuu‘ah 9–11 3.3.1.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Jumuu‘ah 9–11 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-Jumuu‘ah 9–11 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Jumuu‘ah 9–11 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Jumuu‘ah 9–11 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Jumuu‘ah 9–11 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Jumuu‘ah 9–11

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-Jumuu‘ah 9–11

ر يا أيػها الذين آمنوا إذا نودي للصلة من يػوـ المعة فاسعوا إل ذكر اللو وذروا البػ يع ذلكم خيػابػتػغوا من فضل اللو ﴾ فإذا قضيت الصلة فانتشروا ف الأرض و ١لكم إف كنتم تػعلموف ﴿

ها وتػركوؾ قائما قل واذكروا اللو كثيرا لعلكم تػفلحوف ﴿ ﴾ وإذا رأوا تارة أو لوا انفضوا إليػر الر ر من اللهو ومن التجارة واللو خيػ ﴾ازقين ﴿ما عند اللو خيػ

.

30

Terjemahan: 009. Hai orang-orang yang beriman, apabila diseru untuk menunaikan sembahyang pada hari Jum`at, maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui. 010. Apabila telah ditunaikan sembahyang, maka bertebaranlah kamu di muka bumi; dan carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak-banyak supaya kamu beruntung. 011. Dan apabila mereka melihat perniagaan atau permainan, mereka bubar untuk menuju kepadanya dan mereka tinggalkan kamu sedang berdiri (berkhotbah). Katakanlah: "Apa yang di sisi Allah adalah lebih baik daripada permainan dan perniagaan", dan Allah Sebaik-baik Pemberi rezki.





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11


a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang etos kerja pribadi muslim

yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11 2). Peserta didik mencermati teks tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

b. Questioning (Menanya) Guru memberi stimulus agar peserta didik bertanya : 1). Antar peserta didik dalam kelompok saling bertanya, konfirmasi tentang etos

kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11


tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11


sumber mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam

.

31

kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11 e. Communication (Mengkomunikasikan) 1). Tiap kelompok dari peserta didik menyampaikan hasil diskusi dengan

kelompoknya tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11



tanggapan tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Jumuu‘ah 9–11








Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

32



A. KOMPETENSI INTI








3.3.2.1 Membaca surah al-Qasas: 77 3.3.2.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Qasas: 77 3.3.2.3 Menterjemahkan ayat surah al-Qasas: 77 3.3.2.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Qasas: 77 3.3.2.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Qasas: 77 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-Qasas: 77 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Qasas: 77 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Qasas: 77 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Qasas: 77 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Qasas: 77

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-Qasas: 77

نػيا وأحسن كما أحسن اللو إ ار الخرة ول تنس نصيبك من الد ليك ول وابػتغ فيما آتاؾ اللو الد﴾١١يب المفسدين ﴿تػبغ الفساد ف الأرض إف اللو ل

Terjemahan: 077. Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan bahagianmu dari (keni`matan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di (muka) bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.

.

33





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77



yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77 2). Peserta didik mencermati teks tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77


kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77


tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77


sumber mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77


kelompoknya tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77



tanggapan tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-Qasas: 77


.

34








Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

35



A. KOMPETENSI INTI








3.3.3.1 Membaca hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3.3.3.2 Menterjemahkan mufrodat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3.3.3.3 Menterjemahkan ayat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3.3.3.4 Menjelaskan isi kandungan ayat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3.3.3.5 Menyimpulkan isi ayat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba

r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat hadis riwayat Ibnu Majah dari

.

36

Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


Hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya:

رجل عن المقداـ بن معديكرب الزبػيديػعن رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم قاؿ ما كسب اليده وما أنػفق الرجل على نػفسو وأىلو وولده وخادمو فػهو صدقة. )رواه كسبا أطيب من عمل

(ابن ماجو Terjemahan: “Dari al Miqdam bin Ma'dikarib Az Zubaidi dari Rasulullah saw, beliau bersabda: "Tidak ada yang lebih baik dari usaha seorang laki-laki kecuali dari hasil tangannya sendiri. Dan apa-apa yang diinfakkan oleh seorang laki-laki kepada diri, isteri, anak dan pembantunya adalah sedekah." (HR. Ibnu Majah).





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya



yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

2). Peserta didik mencermati teks tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis

.

37

riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


sumber mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya


kelompoknya tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya



tanggapan tentang etos kerja pribadi muslim yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari sesuai hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya








.

38


Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

39



A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR 3.4 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang makanan yang halal dan

baikpada Surah al-Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a.


3.4.1.1 Membaca surah al-Baqarah (2):168–169 3.4.1.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah (2):168–169 3.4.1.3 Menterjemahkan ayat surah al-Baqarah (2):168–169 3.4.1.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah (2):168–169 3.4.1.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah (2):168–169 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-Baqarah (2):168–169 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah (2):168–169 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Baqarah (2):168–169 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah (2):168–169 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah (2):168–169

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-Baqarah (2):168–169

عدو مبين يا أيػها الناس كلوا ما ف الأرض حلل طيبا ول تػتبعوا خطوات الشيطاف إنو لكم ا يأمركم بالسوء والفحشاء وأف تػقولوا على اللو ما ل تػعلموف ﴿٦١﴿ ﴾٦١﴾ إن

Terjemahan: 168. Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah syaitan; karena sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagimu. 169. Sesungguhnya syaitan itu hanya menyuruh kamu berbuat jahat dan keji, dan mengatakan terhadap Allah apa yang tidak kamu ketahui.

.

40


1. PENDAHULUAN : 10 (menit) a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dengan hikmat b. Memulai pembelajaran dengan membaca al Qur’an surah pendek pilihan

dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan progam pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).


d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169


a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang sikap selektif terhadap

makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169


sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169


tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169


sumber mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169


kelompoknya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169

2). Peserta didik dari kelompok lain menanggapi

.

41

3). Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang disampaikan. 3. PENUTUP : 10 (menit)

a. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2):168–169








Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s

(Nila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

42



A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR 3.4 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang makanan yang halal dan

baikpada Surah al-Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a.


3.4.2.1 Membaca surah al-Baqarah (2): 172–173 3.4.2.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah (2): 172–173 3.4.2.3 Menterjemahkan ayat surah al-Baqarah (2): 172–173 3.4.2.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah (2): 172–173 3.4.2.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah (2): 172–173 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-Baqarah (2): 172–173 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-Baqarah (2): 172–173 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-Baqarah (2): 172–173 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-Baqarah (2): 172–173 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-Baqarah (2): 172–173


Surah al-Baqarah (2): 172–173

ناكم واشكروا للو إف كنتم إياه تػعبدوف ا ١﴿ يا أيػها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقػ ﴾ إنر باغ ـ ولم النزير وما أىل بو لغير اللو فمن اضطر غيػ ول عاد فل إث حرـ عليكم الميتة والد

﴾١عليو إف اللو غفور رحيم ﴿ Terjemahan: 172. Hai orang-orang yang beriman, makanlah di antara rezki yang baik-baik yang Kami berikan kepadamu dan bersyukurlah kepada Allah, jika benar-benar hanya kepada-Nya kamu menyembah.

.

43

173. Sesungguhnya Allah hanya mengharamkan bagimu bangkai, darah, daging babi dan binatang yang (ketika disembelih) disebut (nama) selain Allah. Tetapi barangsiapa dalam keadaan terpaksa (memakannya) sedang ia tidak menginginkannya dan tidak (pula) melampaui batas, maka tidak ada dosa baginya. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173



makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173


sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173


tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173


sumber mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173

.

44


kelompoknya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173



tanggapan tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai surah al-Baqarah (2): 172–173








Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP. KD KE.4

NAMA MA : MAN 1 PATI

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XI/ Genap

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR

3.4 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang makanan yang halal dan baikpada Surah al-Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a.


3.4.3.1 Membaca hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3.4.3.2 Menterjemahkan mufrodat hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3.4.3.3 Menterjemahkan ayat hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3.4.3.4 Menjelaskan isi kandungan ayat hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3.4.3.5 Menyimpulkan isi ayat hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi diharapkan:

1. Peserta didik dapat membaca sikap selektif terhadap makanan dengan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat sikap selektif terhadap makanan dengan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

.

46

3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat sikap selektif terhadap makanan dengan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat sikap selektif terhadap makanan dengan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat sikap selektif terhadap makanan dengan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a


Hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a.

من عن المقداـ بن معدي كربػعن رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم قاؿ أل ل يل ذو ناب باع ول المار الأىلي ول اللقطة من ماؿ معاىد ا رجل ضاؼ قػوما الس ها وأي إل أف يستػغن عنػ

فػلم يػقروه فإف لو أف يػعقبػهم بثل قراه. )رواه ابوداود(Terjemahan:

“Dari Al Miqdam bin Ma'dikarib dari Rasulullah saw, beliau bersabda: "Ketahuilah, tidak halal hewan buas yang memiliki taring, keledai jinak, barang temuan dari harta orang kafir Mu'ahad (yang menjalin perjanjian dengan negara Islam) kecuali ia tidak membutuhkannya. Dan siapapun laki-laki yang bertamu kepada suatu kaum dan mereka tidak menjamunya, maka baginya untuk menuntut ganti yang seperti jamuan untuknya." (HR Abu Dawud).

Hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a :

قالقاؿ رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم يا أيػها الناس إف اللو طيب ل يػقبل إل عن أب ىريػرة بات واعملوا يا أيػها الرسل كلوا من الطي { طيبا وإف اللو أمر المؤمنين با أمر بو المرسلين فػقاؿ

ناكم { وقاؿ } صالا إن با تػعملوف عليم قاؿ } يا أيػها الذين آمنوا كلوا من طيبات ما رزقػـ ومشربو وذكر الرجل يطيل السفر أشعث أغبػر يد يده إل السماء يا رب يا رب ومطعمو حرا

ـ وغذي بالراـ فأن يستجاب. )رواه الترمذي ـ وملبسو حرا (حرا

Terjemahan:

“Dari Abu Hurairah ia berkata; Rasulullah Saw bersabda: "Wahai sekalian manusia, sesungguhnya Allah Maha Baik dan hanya menerima yang baik, sesungguhnya Allah memerintahkan kaum mukminin seperti yang diperintahkan kepada para rasul, Dia berfirman: "Wahai para rasul, Makanlah dari yang baik-baik dan berbuatlah kebaikan, sesungguhnya Aku mengetahui yang kalian lakukan." Dia juga berfirman: "Hai orang-orang yang beriman, makanlah yang baik-baik dari rizki yang Ku berikan padamu." Lalu beliau menyebutkan tentang orang yang memperlama perjalanannya, rambutnya acak-acakan dan berdebu, ia membentangkan tangannya ke langit sambil berdo'a; "Ya Rabb, ya Rabbi, " sementara makanannya haram, minumannya haram, pakaiannya haram dan diliputi dengan yang haram, lalu bagaimana akan dikabulkan do'anya.” (HR.Tirmidzi)




c. Mempersiapkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

.

47

kerapian pakaian. d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi sikap

selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a



makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik mencermati teks tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a


sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a


tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a


sumber mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a


kelompoknya tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari

.

48

Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a 2). Peserta didik dari kelompok lain menanggapi 3). Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang disampaikan.


tanggapan tentang sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sesuai hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a




disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas. H. TEKNIK PENILAIAN 1. Pengetahuan : Tes dan penugasan 2. Keterampilan : Unjuk kerja 3. Sikap : POG (Penilaian Observasi Guru)


Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s

(Nila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)






.

49



A. KOMPETENSI INTI





B. KOMPETENSI DASAR 3.5 Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah pada Surah az-Zukhruf (43): 9–

13, Surah al-‘Ankabuut (29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a., H.R. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a.


3.5.1.1 Membaca surah az-Zukhruf (43): 9–13 3.5.1.2 Menterjemahkan mufrodat surah az-Zukhruf (43): 9–13 3.5.1.3 Menterjemahkan ayat surah az-Zukhruf (43): 9–13 3.5.1.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah az-Zukhruf (43): 9–13 3.5.1.5 Menyimpulkan isi ayat surah az-Zukhruf (43): 9–13 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah az-Zukhruf (43): 9–13 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah az-Zukhruf (43): 9–13 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah az-Zukhruf (43): 9–13 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah az-Zukhruf (43): 9–13 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah az-Zukhruf (43): 9–13

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah az-Zukhruf (43): 9–13 :

﴾ الذي جعل لكم ١السماوات والأرض ليػقولن خلقهن العزيز العليم ﴿ولئن سألتػهم من خلق ﴾ والذي نػزؿ من السماء ماء بقدر الأرض مهدا وجعل لكم فيها سبل لعلكم تػهتدوف ﴿

﴾ والذي خلق الأزواج كلها وجعل لكم من الفلك يتا كذلك ترجوف ﴿فأنشرنا بو بػلدة م ﴾ لتستػووا على ظهوره ث تذكروا نعمة ربكم إذا استػويػتم عليو وتػقولوا والأنػعاـ ما تػركبوف ﴿

﴾ذي سخر لنا ىذا وما كنا لو مقرنين ﴿سبحاف ال

.

50

Terjemahan: 009. Dan sungguh jika kamu tanyakan kepada mereka: "Siapakah yang menciptakan langit dan bumi?", niscaya mereka akan menjawab: "Semuanya diciptakan oleh Yang Maha Perkasa lagi Maha Mengetahui". 010. Yang menjadikan bumi untuk kamu sebagai tempat menetap dan Dia membuat jalan-jalan di atas bumi untuk kamu supaya kamu mendapat petunjuk. 011. Dan Yang menurunkan air dari langit menurut kadar (yang diperlukan) lalu Kami hidupkan dengan air itu negeri yang mati, seperti itulah kamu akan dikeluarkan (dari dalam kubur). 012. Dan Yang menciptakan semua yang berpasang-pasang dan menjadikan untukmu kapal dan binatang ternak yang kamu tunggangi. 013. Supaya kamu duduk di atas punggungnya kemudian kamu ingat ni`mat Tuhanmu apabila kamu telah duduk di atasnya; dan supaya kamu mengucapkan, "Maha Suci Tuhan yang telah menundukkan semua ini bagi kami padahal kami sebelumnya tidak mampu menguasainya.





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13


a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang perilaku mensyukuri nikmat

Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13 2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13


perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13


tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13


sumber mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13

.

51

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13


kelompoknya tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13



tanggapan tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah az-Zukhruf (43): 9–13




disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas. H. TEKNIK PENILAIAN 1. Pengetahuan : Tes dan penugasan 2. Keterampilan : Unjuk kerja 3. Sikap : POG (Penilaian Observasi Guru)


Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)






.

52



A. KOMPETENSI INTI








3.5.2.1 Membaca surah al-‘Ankabuut (29):17 3.5.2.2 Menterjemahkan mufrodat surah al-‘Ankabuut (29):17 3.5.2.3 Menterjemahkan ayat surah al-‘Ankabuut (29):17 3.5.2.4 Menjelaskan isi kandungan ayat surah al-‘Ankabuut (29):17 3.5.2.5 Menyimpulkan isi ayat surah al-‘Ankabuut (29):17 D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca surah al-‘Ankabuut (29):17 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat surah al-‘Ankabuut (29):17 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat surah al-‘Ankabuut (29):17 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat surah al-‘Ankabuut (29):17 5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat surah al-‘Ankabuut (29):17

E. MATERI PEMBELAJARAN Surah al-‘Ankabuut (29):17 :

ا تػعبدوف من دوف اللو أوثانا وتلقوف إفكا إف الذين تػعبدوف من دوف اللو ل يلكوف لكم إن﴾١رزقا فابػتػغوا عند اللو الرزؽ واعبدوه واشكروا لو إليو تػرجعوف ﴿

Terjemahan: 017. Sesungguhnya apa yang kamu sembah selain Allah itu adalah berhala, dan kamu membuat dusta. Sesungguhnya yang kamu sembah selain Allah itu tidak mampu memberikan rezki kepadamu; maka mintalah rezki itu di sisi Allah, dan sembahlah Dia dan bersyukurlah kepada-Nya. Hanya kepada-Nyalah kamu akan dikembalikan.

.

53





d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta didik dapat mengetahui perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


a. Observing (Mengamati) 1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang perilaku mensyukuri nikmat

Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17 2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah

dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17 3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang

perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


sumber mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


kelompoknya tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17



tanggapan tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai surah al-‘Ankabuut (29):17


.

54



c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada Jam berikutnya. G. PENGAYAAN

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan terkait dengan materi di atas.





Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s (N

ila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)







.

55


NAMA MA : MAN 1 PATI Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas/Semester : XI/ Genap Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) A. KOMPETENSI INTI KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.






3.5.3.1 Membaca HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

3.5.3.2 Menterjemahkan mufrodat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

3.5.3.3 Menterjemahkan ayat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

3.5.3.4 Menjelaskan isi kandungan ayat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

3.5.3.5 Menyimpulkan isi ayat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a


mengkomunikasi diharapkan: 1. Peserta didik dapat membaca HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu

Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a 2. Peserta didik dapat menterjemahkan mufrodat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.

dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a 3. Peserta didik dapat menterjemahkanayat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan

HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a 4. Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan ayat HR Ahmad dari Asy’ab bin

Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

5. Peserta didik dapat menyimpulkan isi ayat HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a


HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.:

)رواه عن أب ىريػرةعن النب صلى اللو عليو وسلم قاؿ ل يشكر اللو من ل يشكر الناس.

.

56

ابوداود( Terjemahan: Dari Abu Hurairah dari Nabi shallallahu 'alaihi wasallam, beliau bersabda: "Tidak dianggap bersyukur kepada Allah orang yang tidak bersyukur kepada manusia." (HR. Abu Dawud) H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a :

إل من أسفل منكم ول تػنظروا عن أب ىريػرة قاؿ قاؿ رسوؿ اللو صلى اللو عليو وسلم انظروا(إل من ىو فػوقكم فػهو أجدر أف ل تػزدروا نعمة اللو قاؿ أبو معاوية عليكم.)رواه مسلم

Terjemahan: “Dari Abu Hurairah berkata: Rasulullah Saw bersabda: "Pandanglah orang yang berada dibawah kalian, jangan memandang yang ada di atas kalian, itu lebih laik membuat kalian tidak mengkufuri nikmat Allah."(HR. Muslim)


1. PENDAHULUAN : 10 (menit)

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh

salah seorang peserta didik dengan hikmat

b. Memulai pembelajaran dengan membaca al Qur’an surah pendek pilihan

dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan progam pembiasaan yang

ditentukan sebelumnya).

c. Mempersiapkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa

kerapian pakaian.

d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi perilaku

mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari

Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R.

Muslim dari Abu Hurairah r.a

e. Menyampaikan kompetansi dasar dan tujuan yang akan dicapai yaitu peseta

didik dapat mengetahui perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan

sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud

dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan penelahan tetang

perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR

Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a.

dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

2. KEGIATAN INTI : 70 (menit)

Pembelajaran ini menerapkan model discovery learning dengan langkah:

a. Observing (Mengamati)

1). Peserta didik mendengar/melihat teks tentang perilaku mensyukuri nikmat

Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu

Hurairah r.a

2). Peserta didik mencermati teks tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah

dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.

dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu

Hurairah r.a

3). Secara individual peserta didik mengisi indenntifikasi temuannya tentang




b. Questioning (Menanya)

Guru memberi stimulus agar peserta didik bertanya :

1). Antar peserta didik dalam kelompok saling bertanya, konfirmasi tentang

.

57




2). Guru mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan perilaku

mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad

dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan

H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

3). Guru menfokuskan pertanyaan yang relevan dengan perilaku mensyukuri

nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin

Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari

Abu Hurairah r.a

c. Experiment (Mencoba)

1). Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk menggali informasi

tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari

sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu

Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik merumuskan informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat

Allah dalam kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy

r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu

Hurairah r.a

d. Associating (Menalar)

1). Peserta didik bersama kelompoknya mengkomunikasikan dari berbagai

sumber mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam

kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR.

Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik bersama kelompoknya mengelompokkan bagian-bagian

mengenai informasi tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam

kehidupan sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR.

Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

e. Communication (Mengkomunikasikan)

1). Tiap kelompok dari peserta didik menyampaikan hasil diskusi dengan

kelompoknya tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan

sehari-hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud

dari Abu Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a

2). Peserta didik dari kelompok lain menanggapi

3). Guru memberikan konfirmasi dari setiap jawaban yang disampaikan.

3. PENUTUP : 10 (menit)

a. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau

tanggapan tentang perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-

hari sesuai HR Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a. dan HR. Abu Dawud dari Abu

Hurairah r.a. dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a


untuk perbaikan langkah selanjutnya.

b. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara

individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum memahami materi

dengan baik.


G. PENGAYAAN

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah


.

58

H. TEKNIK PENILAIAN

1. Pengetahuan : Tes dan penugasan




Sikap


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. NA

Meng

harg

ai aga

ma

Meng

hayati a

gam

a

Tangg

ung

ja

wab

Santu

n

Tole

ransi

Goto

nh

royong

Kerj

asam

a

Dam

ai

Perc

aya d

iri

juju

r

Dis

iplin

Responsif d

an p

ro

aktif

Bag

ian d

ari

solu

si

Mo

du

s

(Nila

i yan

g

seri

ng

mu

ncu

l)

Rentang nilai:

1. Kurang (perlu bimbingan)

2. Cukup (perlu bimbingan)

3. Baik

4. Sangat baik

I. SUMBER BELAJAR

1. Buku Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadits MA Kelas XI Kemenag RI, 2014.


Pati, 2 Januari 2020

Mengetahui,

Kepala MAN 1 Pati


Moh Kodri, S.Pd. Abdul Ghofur, S.Pd.I.

NIP.19680512 199512 1 004 NIP.19910514 201903 1 015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. KD KE.1 A ...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. KD KE.1 A ...