REDUKSI DATA

7/26/2019 REDUKSI DATA

1/35

54

REDUKSI DATA

BARIS HASIL WAWANCARA SUBJEK TEMA

1 Intee Tapi nanti laporannya satu, satu kan?

Raport

2 Inter Iya

3 Intee Laporannya ga masing-masing orang kan?

4

5

Inter Wawancaranya kita rekam ya bu !" iya kita

belum salaman

# Intee $uka ingin bercan%a

& Inter 'agaimana kabarnya bu? $e"at bu?

(

)

Intee *l"am%ulila" se"at +i telepon be%a ya suaranya

kayak om-om, tapi yang ini ga kayak om-om1

11

12

Inter mang om-om bu, aslinya %ia om-om .ertama

kita mau ta"u ya i%entitasnya, bole" tau nama

lengkap Ibu?

13

14

Intee /alau kalian 0eli, masuk ruangan guru, %i situ a%a

nama guru, 0a%i, sebetulnya kalian gausa" tanya

15 Inter Iya bu ya "e"e"e

1#

1&

1(

1)

2

21

22

23

Intee +i situ a%a %atar pen%i%ik, %i situ keli"atan, $aya

la"ir ta"un berapanya, namanya siapa, orang

mananya saya tu" keli"atan $emua, semua guru

%an karyawan %i situ a%a, ya a%i kalo, nanti

besok-besok kalo masuk ke itu, li"at %atanya

$aya la"ir %i $ubang, ta"un enam pulu" satu

$ubang awa 'arat ya, "ee" iater la" %eket-

%eket situ Tapi saya lebi" ke .anturanya si"

24 Inter /ita mulai a0a ya bu

25 Intee $ila"kan2#

2&

Inter 'u saya mau nanya, apa pen%i%ikan terak"ir Ibu

sebelum men0a%i guru?

.en%i%ikan

terak"ir sub0ek


2(

2)

3

31

32

Intee $ebelum men0a%i guru $aya waktu itu eee +3

$.L' *%anya waktu itu %i 'an%ung, saya

waktu itu ambil %i 'an%ung tapi sebetulnya a%a

0uga si" %i saya %enger a%a 0uga %i og0a 0uga, a%a

0uga %i .a%ang, namanya $ekola" uru


2/35

55

33

34

35

3#

3&

3(

.en%i%ikan Luar 'iasa, $.L' itu tamatan %ari

$., bole" %ari $6*, $6/ 0uga bisa, pas itu

tiga ta"un, 0a%i +3 nanti Itu selesai ta"un %elapan

tiga a%i saya keluar %ari $. ta"un (, lan0ut ke

'an%ung $.L', (3 selesai langsung ke akarta

3)

4

Inter $etela" itu bu, kan nga0ar %i sini +i sini Ibu, %i

sekola" ini berapa lama Ibu su%a" menga0ar?

Lama sub0ek

menga0ar

41

42

43

Intee Lulus ta"un (3, langsung ke *si" 'u%i, saya

ti%ak ke mana-mana lagi Langsung ke *si" 'u%i

sampai sekarang a%i, 1)(3 sampai sekarang

44

45

Inter /alau bole" ta"u bu, sebelumnya Ibu menga0ar

itu pertama kali %i mana si"?

Lokasi pertama

kali sub0ek

menga0ar4# Intee Langsung

4& Inter !", langsung %i sini ya?

4(

4)

5

Intee Langsung, "anya memang %ulu lokasinya bukan

%i sini *si" 'u%i ini %ulu a%anya %i alan

6en%un, +iponegoro, %aera" akarta .usat

51

52

Inter /emu%ian bu, kalo bole" ta"u kenapa Ibu

memili" berproesi men0a%i guru $L'?

*lasan sub0ek

memili"

men0a%i guru

$L'

53

54

55

5#

Intee *walnya, awalnya si" kesan%ung a0a *walnya

kesan%ung Tapi mungkin eee, itu ya apa

namanya, 0a%i seperti a%a kemistri mungkin

ya /arena kebetulan saya pun punya a%ek


5&5(

5)

#

#1

#2

#3

#4

berkebutu"an k"usus, 0a%i, "ikma" %arikesan%ung itu saya masuk ambil .L' a%i

"ikma" %ari kesan%ung saya masuk ke .L', eee

%i 'an%ung *walnya itu, tapi yaa setela" 0alan,

men0a%i guru, ambil .L' yasu%a" saya nikmati

$empet si" %i tenga" 0alan, tapi u%a" 0a%i guru,

sempet saya eee agak galau, agak bimbang

kebetulan waktu itu saya suka 0uga ola"raga, suka


3/35

5#

#5

##

#&

#(

#)

&

&1

&2

&3

&4

&5

&&

&(

&)

(

(1

(2

(3

7oli, %an 8aman %ulu itu pemain 7oli %Ibutu"kan

%i eee perusa"aan - perusa"aan $aya agak agak,

agak goyang tu" waktu itu, pengen keluar %ari

0a%i guru /arena saya masi" i%ealis mungkin ya

waktu itu /ok saya nga0ar begitu-begitu a0a ga

a%a "asilnya 6akanya kebetulan a%a senior

mengatakan, kamu tentu ti%ak terlalu i%ealis,

0angan terlalu i%ealis, memang anak

berkebutu"an k"usus, %engan kek"ususan

intelektual, "ambatan intelektual ya seperti ini

*%a kema0uan tapi se%ikit /atakanla" kalau anak

reguler, anak normal %alam tan%a petik bisa

%alam sekali pembela0aran bisa lima poin yang

%ia %apet, yang %ia serap, mungkin anak kita

"anya satu poin 9a" itu yang membuat saya

kembali, o" iya kali saya "arus kembali

berta"an /egalauan itu saya kompensasikan

untuk ini a0a, kegiatan-kegiatan %i karang taruna

waktu itu

(4

(5

Inter $elan0utnya bu, apa a0a si" pengalaman yang

mengesankan selama Ibu menga0ar %i $L'?

.engalaman

sub0ek yang

TEORI HASIL WAWANCARA SUBJEK TEMA

(#

(&

Intee 'anyak, banyak sekali pengalaman yang

mengesankan

paling

mengesankan(( Inter :ang paling bu

()

)

)1

Intee !" yang paling? :ang paling mengesankan apa

semua 0uga mengesankan ya $e"ingga membuat

$aya bobotnya (5 kilo

)2 Inter ;e"e"e

)3

)4

)5

Intee 'erarti kan semuanya mengesankan ee yang

0elas, anak-anak ini membuat kita semua ketawa,

membuat kita semua gembira

)# Inter embira bu ya


4/35

5&

)&

)(

))

1

11

12

Intee embira, semuanya gembira ee permasala"an

yang a%a %i ruma" itu "ilang Ti%ak perna" a%a

permasala"an %ibawa ke sini terus kita cemberut

itu gabisa .asti ketawa /an lucu-lucu seperti

kalian liat *ngga, %an banyak lagi, ti%ak bisa

%isebutkan satu-satu semuanya

Inter $emuanya bu?


5/35

5(

Inter Terus bu kalo bole" ta"u, apa si" yang 0a%i

prioritas Ibu buat nga0ar %i $L' ini? *paka"

maksu%nya anaknya, anaknya nanti mau 0a%i

seperti apa, prioritasnya?

.rioritas

penga0aran

sub0ek

Intee /alo saya si" ingin memberi mereka kesempatan

sebanyak mungkin Itu a0a 'erikan mereka

sebanyak mungkin kesempatan /arena %ari

kesempatan itu mereka akan %apat ilmu *nak-

anak gra"ita itu akan lebi" eee mungkin semua

ya? $eluru" 9amanya pembela0aran itu akan

lebi" bermanaat, bermakna kalau, kalau konkret

Ta%i $aya mengatakan berikan kesempatan

kepa%a anak-anak sebanyak mungkin, conto",


"arus pergi ola"raga ke mana selama

kesempatan itu masi" a%a saya berikan kepa%a

semuanya $aya ti%ak li"at anak itu pinter, bukan

pinter, artinya %ia terampil ola"raganya atau ga

terampil, pokoknya kesempatan yang a%a berikan

.erna" tu" api, apilus, %ia itu kan ti%ak bagus,

a%a kesempatan, kebetulan $aya pengurus .encab

$!I9* akarta Timur, $aya %iberikan

kesempatan untuk mengirimkan %ua tim bola

kelimaan $aya tawar-tawar ke semua teman,%itawarkan ke teman-teman elit, ga a%a u%a" bu

:ani a0a, yang %ari *si" 'u%i *0a .ili"la" saya 2

tim, tim terbagus %an tim ti%ak bagus, kurang

bagus bukan ti%ak bagus 9a", %ua tim ini,

sebenarnya kan saya akan mengirimkan tim yang

bagus-bagus a0a kalo ingin menang, saya ti%ak

ingin menang, yang penting anak saya %iberi


6/35

5)

kesempatan +ikirimkanla" o%i, apilus, *ri

yang mereka membutu"kan pengalaman "i%up

yang nyata, bagaimana si"? 6ereka kan %i

asrama, mereka seperti apa si" ketika "arus

man%i? ;arus ta"u .aling ti%ak bagaimana si"

"arus makan %engan kelompok mereka, na" itu

$aya berikan kesempatan itu a%i memberikan

kesempatan sebanyak-banyaknya .rioritas saya

itu :ang tentu u0ungnya ketika %ia mempunyai

kesempatan sebanyak mungkin, nanti %i situ kan

%ia akan punya pengalaman "i%up, punya

keterampilan, punya bekal untuk "i%up %ia

walaupun kecil


Inter $elan0utnya bu, tanggung 0awab apa a0a si" yang

Ibu laksanakan sebagai guru %i $L'?

;al yang

men0a%i

tanggung 0awabsub0ek sebagai

guru $L'

Intee Tanggung 0awab %i $L' itu bukan "anya

menga0ar

Inter ;mm

Intee uru $L' itu "arus menga0ar %an men%i%ik

'uktinya, guru $L' %i *si" 'u%i itu mau nga0ar

%i 0am ke%ua, mau nga0ar %i 0am kelima, %ia akan

%atang 0am setenga" tu0u" /alo non .9$ akan

%atang 0am setenga" %elapan %an mereka akan

pulang 0am tiga 6au nga0ar ya ta%i 0a%i ketika

a%a kekosongan waktu, tetap %ia "arus men%i%ik

anak-anaknya, tetap "arus mengawasi anak-

anaknya 'e%a %engan reguler kan? =eguler a%a

katanya bel, "arus "an%ski, %ia nga0arnya 0am

sepulu", %ateng setenga" tu0u" "an%ski, pulang

%ulu .ulang %ulu itu mungkin menger0akan tugas

%i ruma", sambil mengawasi %i ruma", nanti 0am


7/35

#

sepulu" baru %ateng Tapi kalo kita %i $L' ga

begitu /ita men%i%ik %an menga0ar Lalu

men%i%iknya pa%a saat kegiatan keter eee

kegiatan ker0a bakti atau apa sa0a kita ti%ak e" itu

bersi"kan> e" ini bersi"kan> nggak, kita turun

langsung, 0a%i ti%ak a%a perinta" ini, terus

tinggalkan, enggak /ita "arus a%a %i situ a%i

itu, tugas kita menga0ar %an men%i%ik

Inter /emu%ian, mengapa tanggung 0awab tersebut

"arus %ilaksanakan sebagai guru?

*lasan "arus

melaksanakan

tanggung 0awabIntee Ta%i, karena anaknya berkebutu"an k"usus, yang


mengalami "ambatan %i intelektual /an

"ambatan %ari intelektual akibatnya ke sosialnya

0uga kurang bagus, a%aptasinya 0uga kurang

bagus, ya tentu sa0a kecer%asannya kurang bagus

a%i, tiga aspek ta%i yang kita "arus kembangkan

melalui pen%i%iknya

Inter $elan0utnya bu, kan banyak saran-saran %ari

orang luar, terus sikap Ibu sama saran-saran %ari

luar itu bagaimana si" bu?

$ikap sub0ek

ter"a%ap saran

Intee $aran-saran %ari luar sangat bagus, apaka" itu

%ari masyarakat, apaka" %ari orang tua, biasa ya

terus kita sikapnya begini, kita ini kan pelayan,

pelayan masyarakat, pelayan klien-klien kita

$ama la" %engan masakan .a%ang, kalo an%a

puas, kasi" ta"u teman atau apa tu" $ama,

kitapun "arus begitu, "arus memuaskan,

memuaskan klien kita, supaya klien kita ti%ak a"

males a" %i sini kurang puas ni", terus mun%ur,

enggak kita bagaimana caranya memuaskan

klien? +engarkan apa kelu"an klien, 0a%ila" kita


8/35

#1

seperti mereka, 0a%i kita "arus merasa ketika a%a

orang tua yang berkelu" kesa", coba posisikan

kita sebagai si orang tua ta%i, rasakan bagaimana

apa yang %ikelu"kan orang tua itu !", kita

men0a%i %ia gitu 9a" itu a%i kita semua seperti

itu uru-guru berusa"a untuk memposisikan

%irinya sebagai orang tua a%i ketika kelu"an-

kelu"an mereka kita tampung 'ila kelu"an-

kelu"an itu bisa kita lakukan, bisa kita


laksanakan, itu kita laksanakan Tapi misalnya o"

ini kelu"annya terlalu %etil gitu, nanti kita

tampung %ulu, %ibicarakan yang akan %atang

%engan yayasan

Inter 6engapa Ibu mau menerima saran %ari luar? *lasan sub0ek

mau menerima

saran

Intee $aran ma", siapapun "arus terima /alian 0uga

kalau %ikasi" saran "arus terima /etika saran itumasuk akal bisa kita laksanakan, laksanakan

/etika saran itu ti%ak bisa %ilaksanakan, terima

angan %ikata, a" engga a" saran itu nggak bagus

nggak bisa begitu Terima a0a 6ungkin

%itampung %ulu 6ungkin sekali waktu, beberapa

"ari yang akan %atang, o" iya saran itu bisa kita

pake a%i, saran itu untuk kema0uan kita

InterIni bu *pa kan ta%i ibu bilang apa %engan cara

men%engarkan kelu"an mereka ya $elain itu, a%a

lagi nggak kayak cara buat menerima setiap saran

%ari luar itu?

Intee /ita %ari %engan masyarakat %engan

pemerinta" *palagi %isini kan a%a lima .9$ ya

Lima .9$ ini nanti kan a%i kita ni" *si" 'u%i

ini guru-gurunya punya %ua bos 'osnya


9/35

#2

pemerinta", bos ke yayasan 'os yayasan tu"

tentu kita "arus mengikuti aturan %ari yayasan,

bos %ari pemerinta" ya aturan segala ininya, apa,

regulasi-regulasinya itu kita lakukan a%i gitu,

ta%i kalau ta%i a%a saran %ari pemerinta" itu

banyak sekali %ari pemerinta" "arus begini "arus

begitu "arus apa Itu kita lakukan


Inter +alam semester ini kalau bole" ta"u, berapa kali

ibu sen%iri nga%ain rapat atau ngikutin rapat

%isini maupun %iluar sebagai guru?

$ub0ek

mengikuti rapat

sebagai guru

Intee ee" /ita kan a%a, kalau %inas si" sekarang

agak 0arang ya $ebulan sekali paling %inas Lalu

0uga kita a%a namanya gugus /elompok gugus

ugus a%i %i sekola" reguler 0uga a%a ;anya

kalau sekola" reguler kan satu kecamatan ;anya

kalau .L' itu karena 0arang, ti%ak %i tiap

kecamatan a%a beberapa .aling kecamatan satu

satu a%i kita %i gugus saya ini a%a +uren $awit,

a%a .on%ok 'ambu, a%a .ulo a%ung 9a" itu

0uga kita sering menga%akan pertemuan untuk

memba"as kema0uan-kema0uan ya %alam

mengembangkan kompetensi guru, ya


10/35

#3

anak 0uga kita a%i a%a, a%a upaya Lalu, %i

yayasan pun a%a $atu semester sekali yayasan

pun menga%akan, ee .encera"an la" ya

.encera"an untuk seluru" guru %an karyawan

Inter /emu%ian bu, kan kalau setiap proesi itu kan

memiliki ko%e etik 9a", ko%e etik guru 0uga a%a

/o%e etik guru

$L' %an guru


/alau ko%e etik guru $L' sen%iri itu sama kayak

ko%e etik guru atau berbe%a?

menurut sub0ek

sama

Intee .a%a %asarnya sama $ama, ko%e etik guru :a

guru a0a 0a%inya /o%e etik guru

Inter /emu%ian bagaimana cara ibu buat menerapkan

ko%e etik tersebut?

ara sub0ek

menerapkan

ko%e etikIntee ee ti%ak se%ang a%a suara motor lewat@ kita

a%a tata tertib +ari yayasan sen%iri a%a tata

tertib Lalu k"usus untuk .9$ saya berikan

kepa%a teman-teman, ni" ko%e etik guru ;arus

seperti apa seperti apa :a kita karena %isini

relati "ampir sama ya kemampuan maupun usia

a%i kita saling mengingatkan a0a ara itunya

mengingatkan a0a

Inter /emu%ian selama ibu men0a%i guru, apa sa0a si"

bu prestasi yang perna" ibu rai"?

.restasi sub0ek

Intee 9ggak punya prestasi $aya ti%ak a%a prestasi

ee kalau orang-orang a%a guru berprestasi, a%a

kepala sekola" berprestasi /ita ti%ak 'ukan

ti%ak menge0ar kali ya 6ales a0a kali *pa

%isebutnya saya ti%ak ta"u ee .engawas, lalu

0uga %ari sini su%in, su%a" ngoyak ngoyak apa si"

namanya, ayo ayo gitu ya *yo %atar men0a%i

calon guru berprestasi 9a" ini sepertinya kurang

menarik buat teman-teman %i *si" 'u%i termasuk

saya 0uga ti%ak tertarik untuk men0a%i guru


11/35

#4

berprestasi /urang

Inter *pa a0a si" bu "al-"al yang %ilakukan untuk

meningkatkan kemampuan ibu sebagai guru?

:ang %ilakukan

sub0ek untuk


Intee 'anyak Iya teorinya banyak Tapi

pelaksanaannya sulit 'anyak %engan ta%i

melalui, eee apa namanya %iklat-%iklat ya, lalu

%engan rapat-rapat =apat tu" kan 0uga s"aring

:a s"aring ketika a%a anak masala" punya

masala" seperti apa, bagaimana teman-teman

menyelesaikannya Itu men0a%i pengalaman buat

kita ketika kita nanti men%apat masala" itu Lalu

0uga a%a %iklat %ari pemerinta", %ari .2T/ itu

eee sering a%a Lalu, %itingkat %inas 0uga a%a

Lalu, kalau yang ra0in, itu buka internet :ang

ra0in buka internet $aya buka intenet suka, tapi

yang %ibuka facebook ;e"e"e nggak ya

/a%ang-ka%ang a0a ;e"e"e

meningkatkan

kemampuan

sebagai guru

Inter 6engapa ibu mau melakukan "al tersebut untuk

meningkatkan kemampuan ibu?

*lasan sub0ek

meningkatkan

kemampuanIntee /ita a%a kewa0iban /ita a%a kewa0iban moral

*%a beban moral ba"wa kita ini sebagai guru

"arus, ya ilmunya ti%ak yang 8aman %ulu ;arus

ino7asinya kan "arus banyak, Iya kan? ;arus

terus menggali menggali menggali kalau kita

mau 0a%i guru yang ma0u

Inter Trus bu ee *pa si" "al yang ibu a0arin sama

muri%-muri% %isekola" ini?

;al yang

%ia0arkan A

%itanamkan

kepa%a muri%

Intee +ia0arin?

Inter :ang ibu tanamkan ke muri%?

Intee !" :ang :ang intinya :ang intinya mereka

%isiplin 6ereka %isiplin +ari %isiplin itu nanti

mereka ketika bela0ar kan bener, ketika lati"an


12/35

#5


bener


13/35

##

"i%up %ia *yo sekarang s"olat %"u"a masing-

masing 9a" %isitu Itu sala" satu %isiplin,

pembiasaan Lalu 0uga kita menggiring %i

ola"raga !la"raga itu banyak sekali l"o ee

Lati"an %isiplinnya banyak Itu seperti %i atletik

*tletik kan a%a land-landtersen%iri /alau anak

yang ti%ak terbiasa lari eee %i %alam, apa, land

itu +ia akan kemana-mana 'anyak Lalu makan

siang seperti apa, ini pembiasaan makan siang

0uga %ilaksanakan sangat, sangat ole" orang tua

Ternyata anak-anak kita bisa tertib $etela"

makan siang "arus apa, saat makan siang seperti

apa Itu Lati"an ke%isiplinan itu "arus %ilakukan

melalui pembiasaan

Inter Terus bu selama ibu menga0ar %i $L' ini /alau

bole" ta"u, masala"-masala" seperti apa si" yang

biasanya ibu alamin gitu selama menga0ar?

6asala" yag

%ialami sub0ek

selama men0a%i

guruIntee a%i, seperti orang tua ya /etika anak masi",

ketika memiliki anak balita /ita k"awatir %engan

panasnya, %engan sakitnya /etika rema0a, kita

k"awatir %engan masala" rema0anya $ama +i

sekola" 0uga gitu +i sekola" 0uga gitu Waktu

kecil-kecil bagaimana kita men%isiplinkan,

menyiapkan anak untuk bisa masuk ke %alam

kegiatan pembela0aran seperti kelas sana Ini kan

masi" banyak tu" anak yang belum siap masuk

kelas 6asi" nangis, masi" 0alan-0alan 9a" itu,

itu yang "arus %isiapkan ole" kita Lalu, ketika

%ewasa, sekarang =ema0a la" katakan, rema0a


sama %engan a%ek-a%ek *%ek-a%ek 0uga


14/35

#&

mungkin ngalamin *nak-anak ini a%a smsan

terus atau gimana masa pubernya muncul itu 0uga

men0a%i masala", buat kita 0uga *palagi orang

tua 6engapa %isini men0a%i masala"? Ini kan

luas sekali ya Luas sekali Ternyata anak-anak

kita itu bisa membaca situasi !" bu guru a%a

%isini ni", a" saya mo0ok %isana 'isa $etela"

%ewasa anak saya "arus menika" bu bagaimana?

*nak saya "arus beker0a bu bagaimana? Itu eee

istimewanya guru $L' /etika anak-anak su%a"

tamat %ari $6* /alau kalian kan tamat $6*

nyari sen%iri mau kulia" %imana $L' enggak

!rang tua nya %atang Ibuu anak saya su%a"

tamat $6* ini bagaimana? ;arus kemana? itu

a%i ya itu, masala"nya seperti orang tua *nak

%ari kecil, anak %ari rema0a, anak %ari %ewasa

men0a%i masala" kita

Inter /emu%ian bu, ta%i kan a%a masala"-masala"nya

9a" gimana cara ibu buat nyelesain masala" itu?

/ayak ta%i misalnya ta%i a%a yang main

"an%p"one, puber gitu kan, pasti kan %ia nggak

tau waktu, gitu kan 'uat ibu gimana caranya?

ara

menyelesaikan

masala" guru

Intee 6enangani anak itu "arus ker0a sama %engan

orang tua ya 9ggak bisa %isini $eperti

handphone Handphone pa%a waktu awal-awal

kita mengatakan ti%ak bole" membawa

handphone $etela" itu orang tua mengatakan, bu

saya kan "arus ngecek anak saya a%a %imana,


berarti butu" handphone itu :a Terus setela"

beberapa "ari l"o kita memergoki %i handphone


15/35

#(

anak-anak itu muncul gambar-gambar ti%ak

wa0ar ambar-gambar porno bukan ti%ak wa0ar

ambar-gambar porno mereka bisa nerima ini

%arimana? $etela", kita sering a%a operasi

handphone /ita li"at gambar-gambarnya Terus,

nanti %ipanggil !rang tua %ipanggilHandphone

%ita"an !rang tua %ia0ak bicara a%i ker0a sama

a%i tolong ibu saling mengawasi Ibu mengawasi

%iruma", saya mengawasi %isini, %i sekola" Itu

Terus, apa namanya ketika a%a anak suka sama

suka $uka $uka, ya $uka itu kan wa0ar 6ereka

kan wa0ar Terus menggunakan handphone atau

teleponan Waktu itu belum marak ya telepon

Handphone belum marak Telepon bisa 0am 2

kring /ita kan orang tua a%u" a%a apa gitu kan

ternyata anak kita /arena anak kita kan ti%ak

ta"u Ti%ak ta"u batasan ee etika 0am berapa

"arus telepon .a%a"al kita %ari sini nggak

ber"enti-ber"enti tiap "ari memberi ta"u ee

menggunakan handphoneapa telepon seperlunya

a0a Tapi ya gitu *nak-anak kita kan masi" lupa,

terpengaru" %engan situasi a%i kembali

komunikasi %engan orang tua untuk saling Ti%ak

0arang orang tua saling sala"-sala"kan itu tu" si

anu telepon melulu keruma" saya pa%a"al

anaknya sen%iri 0uga telepon a%i memang "arus

ker0a sama


Inter ee $elan0utnya sebagai seorang guru, bu *pa

si" yang ibu keta"ui tentang pen%i%ikan karakter?

.engeta"uan

tentang

Intee .en%i%ikan karakter? *pa coba pen%i%ikan


16/35

#)

karakter? $aya balik nanya pen%i%ikan

karakter %an

penerapan

Inter .en%i%ikan karakter +imana ibu "arus 6ungkin

bu, ya 6enurut pen%apat saya sen%iri $ebagai

guru "arus eee membentuk karakter masing-

masing %ari siswa

Intee ;e e" angan lupa uru itu kan tela%an ya

Tela%an erminan anak-anak 6ungkin 0uga

termasuk %i sekola" reguler


17/35

&

itu perlu %iterapkan %alam kegiatan

pembela0aran?

menerapkan

pen%i%ikan

karakterIntee /arena kalau bela0ar anak-anak 0uga berkarakter

mau ber"asil enggak tu" bela0arnya, yakanya

ti%ak akan ber"asil karena ketika guru

menerangkan anaknya ribut, anaknya berantem,

ya ngga ber"asil, itu %alam kelas, kalau %ikatakan

anak reguler ya seperti anggota +.= 8aman-

8aman .ak us%ur, itu kan mengatakan anggota

+.= seperti anak T/, ribut kan, na" itu pa%a"al

itu katanya wakil kita, wakil rakyat, na" seperti

itu, ya 0a%i kalau %ikelas ti%ak berkarakter, tu0uan

pembela0aran kita ti%ak akan tercapai

Inter /alau cara sen%irinya seperti apa bu untuk

menerapkan pen%i%ikan karakter tersebut %i siswa

$L'?

ara sub0ek

menerapkan

pen%i%ikan

karakter %i $L'

Intee ee kita %i kelas setiap pembela0aran mau

%imulai, %alam menerapkan religi itu ber%oa biasa

ya, sebelum sebelum anu, secara keseluru"an

seperti a%e li"at, 0am & seperempat itu anak-anak

terbiasa beriba%a", itu untuk religi, lalu

kebersamaannya, kekompakannya 0uga %ilati",

kita a%a kegiatan ker0asama, menger0akan sesuatu

lalu a%a %ikelas ya, a%a 0uga petugas piket itu


punya tanggung 0awab %an lain-lain 'anyakla"

kebiasaan kebiasaan %alam itu kan a%a poin-poin

pen%i%ikan karakter itu apa sa0a yang "arus

%ikembangkan %ikelas, a%a poin-poinnya a%a

Inter 'u, kan setiap anak %i $L' punya karakter yang

be%a-be%a, bu 'agaimana Ibu menyikapi

perbe%aaan karakter pa%a setiap anak %i%ik

$ikap sub0ek

menyikapi

perbe%aan


18/35

&1

tersebut? karakter

Intee Itula" %i%alam pelayanan pen%i%ikan untuk anak

anak berkebutu"an k"usus itu "arus siatnya

in%i7i%ual 0a%i pembela0aran %ia, rencana %ia 0uga

"arus masing masing, kalau ini kan pemerinta"

kalau regulerkan gini reguler walaupun sekarang

si" reguler %alam kurikulum %ikatakan "arus

menyesuaikan %engan kemampuan anak-anak

berkebutu"an k"usus ya, na" itu 0uga membuat

program sen%iri, kita %isini 0elas kalau kita "arus

memberikan pelayanan sen%iri sen%iri, a%a anak

yang "arus %engan suara kita kencang, keras

Iwan "aryanto karyawan, perna" liat ngak yang

manis tu" yang 0ago larinya, 0ago ola"raganya, itu

kalau kita keras %ia tamba" keras, kita bisa

%i"antam kali, tapi kalau %engan ee apa

namanya elusan, bukan elus-elus %engan

san0ungan %ia akan lebi" senang, saya tapi k%ang

ka%ang saya manusia %ewasa, ka%ang ka%ang

emosi saya 0uga kalau saya lagi sebel bo%o

amat, se"ingga %ia mara" ke saya, saya suka

nggak sa%ar ketika %ia se%ang beker0a, saya terus


teriak, wan ini gimana si" masi" kotor, bukanyanurut %ia mala" manyun, 0a%i "arus %u" mas

iwan ini ko tangganya kotor sekali, ini nanti a%a

orang nanya, na" itu baru %ia senang suara

motor@ Itu sala" satu kelebi"an a%a yang "arus

keras, keras suaranya *rtinya suara keras a%a

0a%i kembali "arus in%i7i%ual pelayanannya

Inter ;mm Terus 'u apa meto%e bela0ar yang %irasa 6eto%e bela0ar


19/35

&2

paling tepat yang tela" %iterapkan ole" Ibu? yang %iterapkan

ole" sub0ekIntee /alau kembali ta%i ke in%i7i%u, masing masing

in%i7i%u akan eee punya meto%e sen%iri sen%iri

%i matematika, eee apa namanya si" ari la" ya,

ari itu ini teknis lo" ya bukan penyakit, ari itu

kalau ngitung lebi" ke katakanla" 15 %iambil

enam, 15 %i ambil enam, %ia akan bikin pagar 15

lalu %i coret enam kali baru %i"itung sisanya

berapa itu %ia bikin begitu *%a lagi yang 15 itu

%isini 1 %isini lima, %ia kan ngitung %ari sini

lima, enam sisanya berapa itu lain lain, ketika

*ri saya berikan, ri Ibu punya teknis yang

gampang ri mau gak ri, ngga mau saya pusing

gak bisa, 0a%i mungkin ini su%a" %i, su%a"

mengakar %ari 8aman kecil, 0a%i a%a tk-tk itu kan

ka%ang ka%ang suka melupakan konsep tau tau

keteknis a0a, mo%el gini enam, tu0u", oke kalau

bertamba" men%ing tu0u" %itamba" lima namba"

gitu bisa tu0u" terus lima bias, tapi ketika

berkurang, mengurang tu0u" coba tu0u" ambil tiga

ambil %ua %ia bingungkan na" itu itu teknis yang


telalu cepat mungkin %i tk, s% %iberikan pa%a

anak anak itu su%a" menguasai konsep belumTerus ta%i seperti apa si" meto%enya, kalau anak

%i gra"ita, anak gra"ita kan %aya k"ayalnya

kurang 0a%i mereka lebi" tepat memang "arus

%ari konkret, melakukan apa apa %engan konkret,

kalaupun susa" men%atangkan ga0a" ya mungkin

miniaturnya atau gambarnya, ga bisa kita

menerangkan gitar "anya gambar, gambar


20/35

&3

sketsanya gak bisa gak kebayang itu gambar apa

si", perna" waktu itu a%a %ulu menerangkan ke

anak tentang "alte bis %ia pake sketsa $aya

bilang ini anak mengangap "alte bis, saya bilang

gitu, itu lo" kalu kita turun %i bis itu kan turun bis

kota a%a "alte ya memang bisa mbok cari %i

internet saya bilang pake tu" gambar %i internet

kan u%a" a%a nyata ya bisa kebayang gimana tapi

kayak sketsa sketsa itu kan sulit 0a%i anak kita

"arus lebi" ke konkret, "arus proyek la"

meto%enya

Inter /an Ibu u%a" pen%i%ikan kan ya, pen%i%ikan luar

biasa na" selain itu bu a%a nggak si" Ibu ikut

pelati"an k"usus men0a%i guru?

$ub0ek

mengikuti

pelati"an

k"usus men0a%i

guru

Intee /emarin a%a tawaran gratis kalau sa0a ti%ak a%a

tawaran gratis saya nggak ikut kali, a%a waktu

ta"un 22 apa 21 gitu, a%a tawaran %aripemerinta" untuk mengikuti program

penyetaraan, 0a%i saya %apat program penyetaraan

ikut $1 %i


21/35

&4

semua guru 0uga berusa"a si" untuk

meningkatkan kompetensi eee ta%i itu si" untuk

bersama ya %ari pemerinta", ya tapi %engan

banyak membaca, %engan banyak membuka

internet, s"aring sama teman, itu barang kali ya

upaya kita %alam rangka kompetensi kita

Inter +engan itu kenapa Ibu mau ikut pelati"an

k"usus?

*lasan sub0ek

mengikuti

pelati"an

k"usus

Intee 'iar saya bisa, kan ta%i ilmu pen%i%ikan itu ti%ak

stuck %i situ kan berkembang-berkembang, na"

kita "arus tau perkembangannya, malu kan kalau

ketinggalan 8aman, %ulu a%a cerita tu" pengawas,

bukan pengawas ya orang yayasan cerita, %i $6.

mana itu, swasta kebetulan, kok "ari gini %i "ari

kurtilas, reguler ya kalo $L' si" kualitas ti%ak

terlalu ketat, masi" a%a kelonggaran atau mau

0alan atau %ipinggir 0alan gapapa, %i $6. regularitu kan untuk kurtilas itu nilai rapot "arus a%a

%eskripsi, %eskripsi tu" uraianuraian


kemampuan, %i $L' itu u%a" %ari 8aman kapan

0uga makenya %eskripsi, karena anak satu %engan

anak yang lain kan kemampuannya be%a, 0a%i

ketika melaporkan itu, katakanla" si ari nilainya

enam %i matematika, enam nya matematika itu si

*ri mampunya apa be%a %engan enam

matematikanya *ngga *ngga enam matematika

tapi mampunya apa, %i kita su%a" seperti itu, na"

%i $6. sana yang kemaren %i temukan ole" .ak


22/35

&5

$u"ar%i, kok katanya nilai %eskripsinya

terlampaui Terlampaui atau belum itu kan bukan

%eskripsi, na" itu kan berartiB maa ya

Intee $ampai %i mana ta%i?

Inter $ampai %i pelati"an

Intee !" iya pelati"an

Inter +ari yang Ibu %apat ta%i bagaimana Ibu

nerapinnya?

Intee :ang mana? $ertiikasi? kalo sertiikat-sertiikat

pen%i%ik itu kan kita su%a" lolos men0a%i guru

yang guru yang, katakanla" "an%al la" ya

sertiikat itu, sertiikat pen%i%ik itu %iberikan

kepa%a guru yang %ia su%a" pantas 0a%i guru gitu

$ekarang menerapkan itu kan sebetulnya

a%ministrasi a0a 0a%i bagaimana kita eee

menga%ministrasikan semua kegiatan semua ke

toksi guru gitu kesitu

Inter Terus bu, apa si" upaya yang Ibu lakukan untuk

menge7aluasi kemampuan Ibu %alam menga0ar?

$ub0ek

menge7aluasi


pasti kan kalo misalkan kemampuan

menga0arIntee :a la" "arus intropeksi %iri

Inter :a intropeksi %iri itu gimana bu?

Intee Intropeksi, eee, keber"asilan anak %an kegagalan

anak merupakan eee in%ikasi untuk kita e7aluasi

%iri ini anak kaya gini a0a buat kita kembali "arus

gimana si" kita, kemaren seperti apa si" na" itu

%ari anak %ili"atnya

Inter Terus eee kenapa si" Ibu kenapa mau

menge7aluasi kemampuan Ibu?

Tin%akan sub0ek

untuk

menge7aluasi

kemampuan

Intee Ta%i katanya buat ma0u "e"e"e

Inter +ari Ibu sen%iri, %ari %alam %iri Ibu sen%iri, apa

tin%akan memperbaiki menge7aluasi?

Tin%akan sub0ek

untuk

Intee 'eban moral a0a kali yabeban a0a ba"wa kita


23/35

terus terus kita untuk tau kita sukber"asil,

ber"asilnya menga0ar kepa%a anak-anak men%i%ik

kepa%a anak-anak %arimana? :a /etika a%a anak

yang gagal katakan la" ti%ak ber"asil kita kan

"arus mengola" %iri menge7aluasi %iri apa si"

yang saya sala" lakukan kan gitu "arus apa si"

kan gitu

menge7aluasi

Inter ee 6o"on maa bu kalo bole" ta"u, apa Ibu

men%apatkan

Intee *aa" %ari ta%i bole" ta"u mulu?Inter ee tun0angan proesi selama menga0ar %i $L'

ini?

$ub0ek

men%apatkan

tun0anganIntee /enapa?

TEORI HASIL WAWANCARA SUBJEK TEMAIntee !o" iya, ketika saya ta"un berapa ya, 2( saya

ikut sersertiikasi *pa ta%i? $ertiikasi ya?

Inter Tun0angan proesi

Intee !o" tun0angan proesi, ya ta%i setela" lulus %ari

seleksi eeesertiikasi baru turunla" tun0angan

proesi eeitu untuk seluru" guru %i in%onesia

9a" bagaimana %engan guru-guru yang belum

men0a%i guru, sekarangkan %ikeguruan tu" gini,empat ta"un plus untuk men%apat sertiikat %ia

a%a .L' atau apa gitu satu semester kalau

%iperguruan tapi kalau lintas, lintas, lintas

keilmuan katakan non keguruan kalau ngga sala"

seta"un untuk .L'

Inter $elan0utnya bu, eeepengapaka" peng"asilan

6o"on maa ya bu sebelumnya, apaka"

peng"asilan yang Ibu terima selama menga0ar itu

$ub0ek

men%apatkan

peng"asilan


24/35

&&

su%a" sesuai %engan kemampuannya Ibu? sesuai

kemampuanIntee Lebi" %ari kemampuan saya, sangat /alau saya

bilang kurang kan ngga pantes

Inter "e"e"e

Intee .okoknya cukupla" ya, cukup buat makan, cukup

buat ee bayar listrik, cukup

Inter ukup puas la"

Intee .uas

&21

&22

Inter +isini bu, kalau kita li"at-li"at eee

memperker0akan non %isabilitas 0uga ngga %isini?

$ekola"

memperker0a-

kan orang yang

%isabilitas

&23

&24

Intee ;e eee a%a +isini a%a pilus, ayu, mulyono,

iwan mpat


&25 Inter mpat?

&2#

&2&

&2(&2)

&3

&31

&32

&33

&34

&35

Intee mpat anak, eeealumni %an mereka punya

kek"ususan sen%iri-sen%iri *rtinya bukan

kek"ususan ininya ya kebutu"an k"usus bukan,tapi keterampilan sen%iri-sen%iri .ilus itu spesial

untuk belan0a bolak-balik belan0aan, ambil

masak, ambil belan0aan ke pasar itu bagian pilus

/alau iwan itu bagian bersi"-bersi" k"usus

bagian bersi"-bersi" a%i mereka punya kea"lian

sen%iri-sen%iri gitu $eperti kita sa0ala" setela"

eenanti beker0a kan kita 0uga punya kek"ususan


25/35

&(

&3#

&3&

&3(

&3)

kita ya mengk"usussan eee spesial ya pilus itu

bagian kesana-kesini, suru" Ius, bu yani beliin

ga%o-ga%o ya, %ia u%a" "aal !o" bu :ani ngga

pakai nangka, ngga pakai apa

&4 Inter !o", u%a" %iingetin

&41 Intee Iya"

&42 Inter Itu perempuan atau laki-laki?

&43

&44

&45

Intee :a pilus laki 0a%i a%a laki-laki tiga, satu

perempuan .erempuannya itu itu lo" mba

ka%ek ayu

&4# Inter :ang rambutnya keriting itu ya?&4&

&4(

&4)

&5

&51

&52

Intee Iya yang rambutnya keriting 9a" itu punya

kek"ususan lagi +ia banyak bicara /alau bicara

tu" weeeterus *palagi kalau %engan teman

baru la" ya, a%ek-a%ekkan %ianggapnya baru Itu

%ia akan merasa a%u" aku punya teman +ia

kansemuanya cerita

&53 Inter Ibu kalo bole" tau itu umurnya berapa bu?


&54

&55

Intee 6ba ayu 3 kali ya atau 35 :a .ilus tu" tuaan

pilus la" %engan saya .ilus lebi" %ari 5#

&5#

&5&

&5(

&5)

Inter 'u saya mau nanya, kalau misalkan ta%ikan Ibu

bilang eee kalau buat apa namanya ngebantu buat

misalnya ta%i anak puber eee"arus %ari orang

tuanya 9a" kan Ibu 0uga perna" cerita kalau

misalkan a%a orang tua yang kurang pe%uli bukayak cuman nitipin sa0a %isini 9a" itu kalau itu

bagaimana bu?

$olusi

pengasu"an

ter"a%ap anak

berkebutu"an

k"usus

#

&

(

Intee .anggil orang tuanya, suru" ke suru" %ia suru"

konsultasi ke psikolog 0a%i eea%a beberapa si"

ya setela" kesini, a%a beberapa orang tua yang

kurang pe%uli karena ya kita 0uga "arus

memaklumin ya, mereka mencari naka" a%i,

sibuknya, ti%ak %atangnya bukan karena malas


26/35

&)

)

&&

&&1

&&2

&&3

&&4

&&5

&

&&&

&&(

&&)

&(

&(1

&(2

kesini tapi mereka 0uga "arus beker0a Tapi ya

sering si" kita memesankan ya walaupun sesibuk

apapun tolong memberikan waktu kepa%a kita

a%i ya itu ka%ang-ka%ang kita suka kesel kalau

a%a orang tua yang ra%a ngeyel


27/35

(

&))

(

(1

(2

C(3

(4

(5

(#

(&

((

()

(1

(11

bu,ti%ur kaya pengantin baru ti%urnya %i pantatin

bu


28/35

(1

(2)

(3

(31

(32

(34

(35

(3#

(3&

(3(

(3)

(4

(41

(42

su%a" punya gantinya Itu namanya selingku"

saya bilang gitu /arna selingku" itu kalo kamu ,

mala" 0a%i perkara !rang cerai %ulu baru nyari

'ukannya nyari %ulu 'u kalo belum %apat

penggantinya saya belum ceraisusa" untuk me

memberikan pengertian " anaknya sebetulnya

termasuk ringan +i%i sekola" itu 0a%i satpam

sama kebersi"an, ga0inya # /a%ang-ka%ang bu

katanya kalo guru-guru lagi punya uang %ari

guru-guru a%a yang per"atian suka %i beri ka%ang

a%a acara makan suka %i beri Terus kalo kurang

gimana, ya minta mama saya bu katanya :a a%a

lagi?


29/35

(2

(#3

(#4

(#5

(##

(#&

(#(

(#)

(&

(&1

beberapa orang tamatan %ari sini masuk ke

denise collection. Denise collection itu k"usus

mencetak kartu-kartu eee ucapan ya 9a" %isitu

itu eee lima atau tiga saya ti%ak terlalu ingat,

lambat laun men0a%i berkurang tinggal satu

berta"an %an sampai sekarang anak itu bisa

%ipercaya nagi" ke perusa"aan mana, nagi"

kemana bisa begitu a%i kembali tergantung anak

itu seperti apa, kan a%a 0uga si" yang ka%ang-


(&2

(&3

(&4

(&5

(

(&&

(&(

(&)

((

((1

((2

((3

((4

((5

((#

((&

ka%ang orang tua eee terlalu cepat memberi label

anak-anak yang boderline. Itu anak boderline kan

itu ti%ak "arus ke $L', anak boderline bisa

masuk ke sekola" reguler yang eekualitas ti%ak,

yang kualitas yang minimal, stan%ar itu bisa

%engan terus pen%ampingaan-pen%ampingan itu

bisa tapi ti%ak seperti anak reguler lainnya *nak

katakanla" anak eee tuna netra mereka bisa ID

nya kan bagus bisa komputer seperti apa, bisa tapi

"itungannya satu %iantara sekian, secara umum

si" lebi" ke keterampilan 'isa, itu namanya

'asuki ruma"nya %i +epok, %ia sekarang 0a%i

pengumpul kalau %ia "arus nagi" kemana-kemana

ya bagiannya 'ukan %epkoletor la" kalau

%epkoletor kan yang nagi" %engan kasar ini ma"

ngga, ya "anya ngumpulkan sa0a

((( Inter .engumpulin a0a

(()

()

()1

()2

Intee +an bisa %ipercaya uang itu ti%ak %ibawa kabur

'isa a%a 0uga anak gra"ita %imana itu, %ia punya

eee kea"lian %i orgen +ia piano, %ia bisa, %ia

bisa bagus, bisa a%a terus 0uga a%a down syndrom


30/35

(3

()3

()4

()5

()#

()&

()(

narinya bagus, narinya bagus, a%a yang bisa %i

0ual la", bisa %i0ual, bisa %itampilkan, %i0ual Itu

semuanya kembali peran orang tua yang

%ominan ya peran orang tua kalau sekola" kan

"anya menggali potensi apa terus untuk

pengembangan sila"kan orang tua

()) Inter /omunikasi

) Intee Iya, anak kita yang 0ago ba"asa inggris 0uga a%a


)1

)2

)3

)4

)5

)#

)&

)())

)1

)11

)12

)13

)14

/arena kebetulan %ia %ulu aya"nya %i konsultan

%imana gitu tetapi kata aya"nya ini anak saya

ba"asa inggrisnya bagusnya melebi"i anak

normal katanya gitu a%i ya, ya itu ta%i gimana

si orang tua memberikan pa%a waktu kecilnya

mengembangkan a%i betul kalau a%a anak tuna

gra"ita bisa lebi" %ari pa%a umumnya betul tapi

"itungannya a%a satu %iantara sekian $i Iwan tu"kurangnya apa aa", ola"raga segala bisa, Iwan itu

segala bisa, ba%minton kan saya an%alkan,

7olly "ayuk, apa "ayuk tapi %engan emosinya

0elek :a u%a" cukup kalau u%a" cukup minum

%ulu, kurang ni" minumnya *bis ini mau

kemana?

)15 Inter *%a kulia" /ita a%a kulia" bu Raport

)1# Intee Ini yang %i 'ekasi kan ya?)1& Inter Iyaa

)1( Intee +ulu itu itu" kayaknya pertokoan %e"

)1) Inter Iyaa

)2 Intee una%arma

)21 Inter 6all

)22 Intee ;eeuu" iya 6all %ulu

)23 Inter Iya 6all sebelum kebakar, kerusu"an %ulu ya

)24 Intee 9gga banyak setannya tu" ?

)25

)2#

Inter "e"e"e $aya si" se0au" ini ngga li"at bu,

sepertinya a%a tapi tapi kita ngga li"at, a%a si" bu


31/35

(4

)2& %ulu ceritanya %oang kayaknya ma" banyak

)2(

)2)

Intee $aya si" perna" tapi ya namanya kan a%a yang

nyata %an g"aib, ti%ak usa" %i"erankan yang


)3

)31

)32

)33

)34

penting kita ti%ak memanaatkan mereka men0a%i

eee katakanla" bukan teman men0a%i 0embatan

kita untuk mecelakai siapa


32/35

(5


)5) Inter $!I9*

)#

)#1

)#2

)#3

)#4

)#5

)##

)#&

)#(

)#)

)&

)&1

)&2

)&3

)&4)&5

)

)&&

)&(

)&)

)(

)(1

Intee +i spesial olympiade In%onesia 0a%i %ia wa%a"

untuk anak - anak tuna gra"ita +ia eee swasta

punya la" bukan %ibawa" naungan pemerinta"

ti%ak seperti .$$I la", katakan ini amatirnya *pa

si" kalau %ibola a%agroup-group .=$I' itu kan

.=$I', ini yan swastanya ya $!I9* 0uga gitu

/emarin kan belum lama waktu lebaran kemarin

Ikbal sama *ska basket %i *merika kalau si Iwan

berapa kali ke $ingapore, ke "ina /alau a%ek -

a%ek ingin li"at seperti apa %inas ola"raga

pro7insi me memberikan lati"an sepan0ang

ta"un anak - anak %ibi%ang ola"raga sila"kan liat

%i Fel%orm itu a%anya setenga" enam, setenga"

tu0u" kalau ngga sala" tapi ininya sta%ion

bolanya, pokoknya kalau nemu anak- anak downsyndorm na" itu kelompokya %isitu Terus li"at

0uga tu" nanti, ini perlu untuk anak psikologi

eetanggal 22 no7ember li"at %i ==I ya, %i0alan

mer%eka li"at a0a seperti apa kegiatannya untuk

%isabilitas itu peringatan %isabilitas internasional

/ita mengirimkan 4 orang tapi itu kan ti%ak,

ti%ak berlomba itu kan "anyafun-fun sa0a

)(2 Inter .artisipasi

)(3

)(4

)(5

)(#

)(&

Intee ya partisipasi tapi nanti bisa li"at eebermacam

orang berkebutu"an k"usus, ya anak-anak

maupun orang %ewasa seperti apa kerasnya itu

kan ini ciri k"as mereka, kerasnya anak-anak tuna

rungu itu seperti apa si" kerasnya seperti apa, apa


)(( egoisnya, seperti apa anak-anak yang bercacat


33/35

(#

)()

))

))1

tubu" seperti apa egoisnya, yang gampang %iatur

tuna gra"ita, gampang %iatur, ti%ak perna" protes

ngga kepikiran ii" mau protes "e"e"e

))2

))3

Inter 'isa ngga ya bu minta surat keterangan sekola"

sini

))4

))5

))#

))&

Intee !oo" surat keterangan $el7y anak sini 'isa, itu

a0a surat kartu pela0arnya atau apa, ngga bisa

ngga? ;arus surat keterangan ba"wa $el7y

sekola" untuk apa ?

))( Inter9gasi" tau kita obser7asi %isini

)))

11

12

13

Intee /alau bukti biasanya kalau bukti kalian obser7asi

itu surat keterangan ba"wa kalian

obser7asi %isini %itan%a tanganin ole" saya,

%isuru"nya gitu ?

14 Inter *%a sub0eknya

15 Intee *%a sub0eknya, iya

1# Inter Iyaa

1& Intee 'isa tapi ti%ak "ari ini ya

1( Inter Iya bu /ita beri ta"u bisa apa ngga

1)

11

111

Intee 'isa bisa, %isini nanti minta tolong mbak rika

ba"wa $el7y memang benar menyatakan

memang benar $el7y muri% %isini ya

112 Inter iyaa

113

114

Intee :ang men0a%i eee apa sub0ek? *pa sub0ek kalau

penelitian, bukan penelitian apa obser7asi

115 Inter !bser7asi

11#

11&

Intee 'ole", bilang a0a sebelumnya takut saya atau

mbak rika 0uga ka%ang-ka%ang ngga tau Tapi


11(

11)

12

kalian ti%ak perlu ya surat ba"wa kalian

melakukan obser7asi perlu, perlu ngga? +ari

kampus pun %iminta ngga ?

121 Inter /ita cuman

122

123

124

Intee *tau ngga tanya %ulu nanti gampangla" kalau bu

minta surat keterangan ba"wa kami tela"

melakukan obser7asi, gampangla" 'esok


34/35

(&

125 kamis kesini ?

12# Inter Iya, bu siangan kayaknya bu

12& Intee eeuu"?12( Inter $iang pas 0am istira"at, iya 0am istira"at

12) Intee am 12G?

13 Inter Iya, iya bu

131

132

Intee .a%a"al kalau nanti kalian kulia" 0uga ya besok

ya 'esok itu bulutangkis apa ini ya senam

133 Inter am berapa ya itu bu ? .agi ? *%a $el7y 0uga ?

134

135

13#

Intee *%a, senam kan manggil orang %ari luar k"usus

tapi ngga ta"u %eng, besok kan minggu keberapa,

ke enam apa ?13& Inter Iya minggu ke%ua ini

13(

13)

14

Intee Iya besok a%anya senam, kalau mau li"at sekalian

ikut senam La" ikut sekalian ikut senam biar

anak - anak pa%a semangat

141

142

143

Inter Iya, iya bole" bu /ita ngga perna" senam, kita

kurang it barang kali iya "e"e Itu senam,

senamnya semua ya bu ?

144

145

Intee 'esok tanggal berapa ? sembilan kan ? Tanggal

12 kan ?

14# Inter Iya bu, iya tanggal 12


14&

14(

14)

Intee Iya besok senam, kalau mau li"at kesini 0am (G

la", ikut sekalian, ikutan senam biar pa%a

semangat

15

151

Inter "e"e"e, itu senam ikut semua ya bu ? Insa*lla"

kita kesini

152 Intee ;eeuu" semuanya, guru "arus153 Inter Insya*lla" besok pagi kesini

154 Intee Iya, kan ruma"nya pa%a %eket ?

155 Inter Tambun saya bu

15# Intee Tambun ma" nginep a0a %ulu %isini

15& Inter "e"eee

15(

15)

1#

1#1

Intee /alau perlu nginep %isini 0uga a%a ruangan kalau

timbang tempat ti%ur ma" ee se%er"ana si" a%a

kalau kemaleman atau apa, %isini ma" a%a pak

un


35/35

((

1#2 Inter /alau bole", kita bole" minta oto bareng ?

1#3 Intee $ama siapa ?

1#4 Inter Iyaaa sama ibu "e"e1#5 Intee ;arus, engga aa" $ama anak-anak a0a nanti ya

1## Inter !o" iya baik

1#&

1#(

Intee 9anti bareng-bareng a0a, nanti sama anak-anak

nanti saya a%a %isitu, bole" ya

1#) Inter !o" iya "e"e

1& Intee $ama guru-guru lainnya, nanti saya ngetop %isana

1&2 Inter ;e"e tapi masi" bela0ar bu

1&3 Intee /emana? 9anti kamis kan kesini ?

1&4 Inter !oo" iya

1&5

1

Intee Iyau%a" kamis a0a nanti bareng-bareng oto ,

besok kan saya pakai ba0u ola"raga, ngga pe%e


1&& saya oto-oto gitu, ngga suka saya

1&(

1&)

Inter :au%a" %e" bu, kita pamit ya bu 6akasi" banyak

1( Intee 'aik

1(1 Inter 6akasi" banyak ya bu

1(2 Intee $ama-sama ya Laki-laki satu kok lema" lembut1(3 Inter ;a"a"aa

1(4 Intee 'ukan keturunan, batak ma" "arus gaga"

REDUKSI DATA

Documents

Transcript of REDUKSI DATA