Rat - Sat Tap Paud Ut 2015.2

PROGRAM TUTORIAL

TUGAS AKHIR PROGRAM ( TAP )

PAUD 4500/4 SKS S-1 PG-PAUD

Oleh

Dra. LIES LESTARI, M.Pd.

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPBJJ – UT SURAKARTA

2015

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Tugas Akhir ProgramKode Mata Kuliah : PAUD 4500/ 4 SKSNama Tutor : Dra. Lies Lestari , M.Pd.

Deskripsi Singkat Mata Kuliah :Mata kuliah TAP merupakan serangkaian tugas yang berbentuk baik permasalahan-permasalahan, kasus-kasus, pernyataan maupun pertanyaan-pertanyaan yang diangkat dari problem riil di lapangan dalam praktik pembelajaran bidang studi yang harus dipecahkan oleh gfuru. Rangkaian tugas ini dimaksudkan untuk ajang berlatih dan sekaligus menguji kemampuan mahasiswa mengaplikasikan berpikir secara komprehensif berdasarkan teori dan praktik berbagai mata kuliah yang telah ditempuh selama perkuliahan. Pada akhirnya, mahasiswa mampu menunjukkan kompetensi profesionalismenya dalam memecahkan masalah-masalah dan memperbaiki praktik pembelajaran di kelas sesuai tugas yang diembannya.

Kompetensi:Dengan mengikuti tutorial mata kuliah TAP ini mahasiswa diharapkan :1. Memiliki ketajaman menemukan kelemahan/permasalahan dalam pembelajaran yang dilakukan melalui refleksi2. Menguasai dan mampu menerapkan delapan langkah pemecahan masalah: (a) mencermati, (b) identifikasi/koleksi masalah,(c)

mengaitkan variasi informasi (data); (d) analisis faktor penyebab masalah, (e) identifikasi sejumlah alternatif solusi,(f) mempertimbangkan efisiensi/efektivitas dari beragam solusi, (g) menetapkan satu satu solusi, dan (h) menulis jawaban penyelesaian masalah.

3. Mengembangkan alternatif solusi untuk memperbaiki kualitas pembelajaran yang dilakukan berdasarkan penelitian tindakan kelas 4. Mempertanggungjawabkan keputusan atau tindakan perbaikan pembelajaran yang dilakukan secara ilmiah dan dapat disampaikan baik

secara lisan maupun tertulis.

1

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas TutorialEstimasi Waktu

Daftar PustakaTtr ke-

1 2 3 4 5 6 7

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

a. Menguasai konsep dasar TAP

b. Menguasai konsep PTK.c. Mampu merefleksi setiap

pembelajaran d. Mampu mengidentifikasi

/kasus pembelajaran sebanyak banyak mungkin.

Mereview substansi pendukung TAPLangkah- langkah memahami dan menganalisis kasusMengerjakan Tugas 1

Membahas hasil tugas 1Mengembangkan kasus pembelajaran

Mengerjakan Tugas tutorial 2

Membahas hasil atau jawaban tugas tutorial 2Mengerjakan Tugas tutorial 3

Membahas hasil atau jawaban tugas tutorial 3Kiat- kiat untuk menghadapi atau dalam mengerjakansoal

Konsep Tugas Akhir Program (TAP).a. Pengertian TAP.b. Review substansi PTK.c. Brainstorming masalah

pembelajarand.Mendeskripsikan beragam

kasus/masalah pembel. (eksakta/non eksakta).

Konsep PTK8 langkah memahami kasus

Cara mengerjakan tugas

Cara menjawab kasus

Cara menjawab tugas

Cara menjawab kasus

Cara memahami kasus

Cara menjawab kasus

A. Pemecahan Masalah:a. Pemilihan Masalahb.Brainstormingc. Diskusi kelompok Kecild. Presentasi hasil diskusie. Menarik kesimpulan

Mengembangkan kasus pembelajaran dan solusinya

Mengerjakan tugas tutorial

Berlatih memahami kasus dan mencari jawabannya

Mengerjakan tugas 2

Berlatih memahami kasus dan cara menjawabnyaMengerjakan tugas titorial 3

Orientasi mengikuti ujian TAP dan kiat-kiat dalam mengerjakan

Tim TAP FKIP (2008). Panduan Tugas Akhir Program. Jakarta: Universitas Terbuka

1

2

SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT 1)

Mata Kuliah : Tugas Akhir ProgramPokok Bahasan : Tugas Akhir ProgramSub. Pokok Bahasan : Pengertian TAP, Tujuan TAP, materi TAP, bentuk TAP. Semester : 9 (sembilan)SKS : 4 (Empat) SKSNama Tutor : Dra. Lies Lestarii, M. Pd.Tujuan Instruksional Umum : Setalah mengikuti kegiatan tutorial mahsiswa dapat memahami konsep TAPTujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa S1, PG-PAUD dapat ;

a. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPb. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran

d. Mencatat permasalahan pembelajaran sebanyak banyaknya.

TAHAP KEGIATANRINCIAN KEGIATAN

WAKTU KETERANGANTUTOR MAHASISWA

PERSIAPAN a. Revieuw modul TAPb. Apersepsi TAP

a. Menyiapkan modulb. Membahas modul bersama Tutor

10’ -

PELAKSANAAN a. Tutor menjelaskan konsep dasar TAP.

b. Tutor mengulas kembali konsep PTK.

a. Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan

b. Mencatat permasalahan pembelajaran sebanyak banyaknya.

30’

30’35’

-

PENUTUP a. Mencatatat hal-hal pentingb. Menanyakan kejelasan tugas

15’ -

3


Mata Kuliah : Tugas Akhir ProgramPokok Bahasan : Tugas Akhir ProgramSub. Pokok Bahasan : Pengertian TAP, Tujuan TAP, materi TAP, bentuk TAP. Semester : 9 (sembilan)SKS : 4 (Empat) SKSNama Tutor : Dra. Lies Lestari, M. Pd.Tujuan Instruksional Umum : Setalah mengikuti kegiatan tutorial mahsiswa dapat memahami konsep TAPTujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa S1, PG-PAUD dapat ;

c. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPd. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran




PERSIAPAN a. Revewi modul TAPb. Apersepsi TAP


10’ -

PELAKSANAAN c. Tutor menjelaskan 8 langkah memahai kasus

d. Tutor mengembangkan kasus dansolosinya .

c. Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan

d. Mencatat permasalahan pembelajaran sebanyak banyaknya dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

4



e. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPf. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN e. Memberi tugas 1

e. Mengerjakan tugas tutorial 1 telah dilakukan

f. Mencatat permasalahan pembelajaran sebanyak banyaknya dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

5



g. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPh. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN f. Tutor membahas Tugas tutorial 1

g. Tutor mengembangkan kasus dan solosinya .

g. Membahas tugas tutorial 1 telah dilakukan

h. Mencatat permasalahan pembelajaran dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

6

SATUAN ACARA TUTORIAL(SAT 5 )

Mata Kuliah : Tugas Akhir ProgramPokok Bahasan : Tugas Akhir ProgramSub. Pokok Bahasan : Pengertian TAP, Tujuan TAP, materi TAP, bentuk TAP. Semester : 9 (sembilan)SKS : 4 (Empat) SKSNama Tutor : Dra.Lies Lestari, M. Pd.Tujuan Instruksional Umum : Setalah mengikuti kegiatan tutorial mahsiswa dapat memahami konsep TAPTujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa S1, PG-PAUD dapat ;

i. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPj. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN h. Tutor member tugas Tutorial 2

i. Tutor mengembangkan kasus dan solosinya .

i. Mengerjakan tugas tutorial 2

j. Mencatat permasalahan pembelajaran dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

7



k. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPl. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN j. Tutor menjelaskan Hasil jawaban tugas 2

k. Tutor mengembangkan kasus dan solosinya .

k. Membahas tugas tutorial 2 yang telah dilakukan

l. Mencatat permasalahan pembelajaran dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

8



m. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPn. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN l. Tutor member tugas 3 kasus

m. Tutor mengembangkan kasus dan solosinya .

Mengerjakan tugas 3 yang diberikan

Mencatat permasalahan pembelajaran dan cara menyelesaikannya.

30’

30’35’

-


15’ -

9


Mata Kuliah : Tugas Akhir ProgramPokok Bahasan : Tugas Akhir programSub. Pokok Bahasan : Pengertian TAP, Tujuan TAP, materi TAP, bentuk TAP. Semester : 9 (sembilan)SKS : 4 (Empat) SKSNama Tutor : Dra. Lies Lestari, M. Pd.Tujuan Instruksional Umum : Setalah mengikuti kegiatan tutorial mahsiswa dapat memahami konsep TAPTujuan Instruksional Khusus : Mahasiswa S1, PG-PAUD dapat ;

o. Menjelaskan konsep dasar TAP, tujuan, materi dan bentuk TAPp. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran






10’ -

PELAKSANAAN n. Tutor membahas tugas 3

memahai kasuso. Tutor member orientasi Untuk mengikuti ujian .TAP dan kiat-kiat dalamMengerjakan soal TAP

Membahas tugas 3 dan memperhatikan

Penjelasan dari tutor.

30’

30’35’

-


15’ -

10

ANALISIS INSTRUKSIONAL

Mahasiswa mampu menguasai konsep dan menerapkan apa, mengapa, dan bagaimana Tugas Akhir Program (TAP); Substansi PTK; Permasalahan pembelajaran, Analisis kasus pembelajaran; Langkah-langkah analisis

kasus; Menemukan faktor-faktor penghambat pembelajaran; dan menemukan alternatif solusi pemecahan masalah-masalah pembelajaran.

Mahsiswa melakukan uji coba pengerjaan soal persiapan menghadapi ujian dan mendiskusikan .

Mahasiswa menganalisis kasus dalam beragam materi pembelajaran dan menemukan

solusinya.

Mahasiswa mampu menganalisis kasus suatu pembelajaran yang dikemukakan secara lebih

mendalam dan menemukan solusinya.

Mahasiswa menguasai substansi PTK dan mampu menemukan masalah-masalah pembelajaran di kelas tempat mengajar

masing-masing.

Mahasiswa menguasai konsep dan mampu melaksanakan 8 langkah menganalisis kasus yang dikemukakan oleh tutor / mahasiswa.

Mahsiswa melakukan uji coba pemamparan suatu kasus secara bergantian dalam

mendiskusikan hasil analisis dan solusinya.

11

Rat - Sat Tap Paud Ut 2015.2

Documents

Transcript of Rat - Sat Tap Paud Ut 2015.2