Rancangan Pelajaran Intervensi

7/29/2019 Rancangan Pelajaran Intervensi

1/15

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2011 [ Kelas Peralihan 2]

PROGRAM PENDIDIKAN INTERVENSI Aku Eja Aku Baca

LATAR BELAKANG

Terdapat dua jenis pelajar bermasalah, iaitu pelajar yang belum menguasai kemahiran 3M

(membaca, menulis, dan mengira), dan pelajar yang mengalami masalah pembelajaran secara

keseluruhan. Tahap penguasaan pelajar bermasalah ini lebih rendah berbanding rakan sekelasyang lain.

Semua pelajar mempunyai potensi yang sama dari segi kecerdasan tetapi terdapat beberapa

faktor tertentu, seperti neurologi, psikologi, dan persekitaran, yang menyebabkan wujudnyamasalah pelajar lembam.

Masalah neurologi berkaitan sistem saraf, bermaksud seseorang yang dilahirkan mengalami

kerosakan sistem sarafnya. Hal ini mengakibatkan proses pembelajaran seseorang itu agaklambat berbanding seseorang yang normal.

Psikologi melibatkan jiwa dan pemikiran seseorang. Sekiranya seseorang itu dikatakan lemahdalam pelajaran oleh semua orang, kesudahannya pelajar itu benar-benar menjadi lemah dan

hilang minat untuk belajar. Sebaliknya, jika pelajar itu diberi rangsangan motivasi, pelajar itu

tentu akan berjaya.

Faktor persekitaran lebih berhubung faktor sekeliling. Kaedah pengajaran seseorang guru boleh

menyebabkan kejayaan seseorang pelajar. Pelajar lembam tidak dapat menguasai tahap yangsepatutnya, sedangkan mereka mempunyai hak untuk mengatasinya. Hak ini dinafikan keranabilangan pelajar lembam terlalu kecil. Para guru perlu tahu mengawal tahap pencapaian pelajar

ini dan mempertingkatkan pencapaian tersebut.

Masalah keciciran dalam pelajaran menjadi suatu fenomena yang membimbangkan banyak

pihak. Golongan pelajar ini adalah golongan yang lambat dalam proses pembelajaran. Golongan

ini dikatakan slow learner, dan mereka memerlukan suatu perancangan pengajaran yangtersusun. Program ini dikenali sebagai Program Pengajaran dan Pembelajaran Pemulihan

(Intervensi).


2/15

2

DEFINISI PROGRAM

1. Suatu proses mengubah semula satu keadaan atau masalah, kepada keadaan sedia kala.2. Suatu proses mengembalikan semula keadaan dengan usaha-usaha memperbaiki seperti

sedia kala.

3. Suatu keadaan atau masalah dalam pengajaran Bahasa Melayu yang dianggap penyakitbahasa, dan menumpukan kepada penyelesaian keadaan atau masalah ini melalui

kaedah mengeja dan membaca

PELAJAR-PELAJAR LEMBAM

1. Pelajar-pelajar yang dimaksudkan ialah mereka yang sering gagal dengan teruknyadalam semua jenis ujian dan peperiksaan di sekolah. Pelajar-pelajar ini tidak dapat

menyaingi rakan-rakan sebaya mereka dari segi prestasi pembelajaran, walaupun telahdidedahkan dengan proses pembelajaran yang sama di dalam kelas.

2. Tahap kecerdasan mereka amat rendah, dan demikian itu daya kebolehan belajar merekaterhad dan terbatas.

3. Kurangnya keyakinan diri, dan lebih dikuasai oleh rasa rendah diri. Hal inimenyebabkan emosi mereka tidak stabil. Mereka mempunyai tingkah laku yang

melampau, terlalu nakal, terlalu aktif, dan mereka sukar dikawal.

4. Mereka adalah golongan yang kurang berdaya usaha dan sukar mengingat kembalipelajaran kerana kotak daya ingatan mereka lemah.

5. Mereka sering mengalami gangguan kesihatan seperti sakit telinga, berpenyakit kulitdan sebagainya. Mereka tidak mengambil berat tentang kesihatan diri.

6. Mereka tidak boleh menganalisis, lemah dalam daya pemikiran abstrak, dan sukarmenghubungkan atau mengaitkan sesuatu perkara dengan perkara lain.

7. Mereka mempunyai kronologi atau fizikal yang sama dengan rakan-rakan normal, tetapimempunyai umur mental atau umur akal yang jauh lebih rendah.

8. Mereka sebenarnya tidak cacat anggota, bukan pelajar terencat akal, tetapi normal darisegi aspek, cuma daya pemikiran dan pentafsiran mereka pada tahap rendah.


3/15

3

GEJALA-GEJALA NEGATIF PROGRAM INI

1. Latar belakang yang tragis, seperti kehidupan tanpa ibu bapa, ibu bapa yang tidakberpelajaran, dan kemiskinan.

2. Sikap negatif ibu bapa dan penjaga pelajar terhadap keperluan pembelajaran anak-anakmereka.

3. Persekitaran dan alam sekeliling yang tidak menggalakkan mereka belajar ataumengulang kaji pelajaran.

4. Mereka mempunyai dan bergaul dengan rakan-rakan sebaya (peer group) yang kurangbaik tahap pendidikannya.

5. Pembinaan pelajaran asas yang tidak kukuh dan berterusan menyebabkan mereka hilangminat untuk belajar.

6. Mereka kurang didedahkan dengan perkara-perkara yang berkaitan motivasi dankeyakinan diri.

7. Kekurangan atau tiada pendedahan terhadap bahan-bahan pengajaran yang terkini.

Usaha-usaha bagi mengatasi masalah ini telah diberi perhatian oleh pihak Bahagian

Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia dengan memperkenalkan ProgramPendidikan Pemulihan (Intervensi) melalui sistem Withdrawal. Sistem ini dilaksanakandengan kaedah mengasingkan pelajar-pelajar lembam ke dalam suatu kelas khas yang

dikenali sebagai Kelas Pemulihan (Kelas Intervensi).

Bilangan pelajar intervensi diagihkan selepas Ujian Pengesanan I dilaksanakan. Sekiranya

pelajar-pelajar dari kelas-kelas yang berlainan dikumpulkan di dalam sebuah kelas

pemulihan, jumlahnya tidak melebihi 15 orang. Jika jumlah pelajar dari kelas yang sama,maka jumlahnya tidak melebihi 6 orang. Penentuan jumlah ini sudah ditetapkan oleh pihak

kementerian demi memudahkan para guru mengawal disiplin pelajar intervensi tersebut.


4/15

4

PROGRAM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KURIKULUM 2011

NAMA PROGRAM : PEMULIHAN(INTERVENSI) BAHASA MELAYU

TINGKATAN PERALIHAN

BIL. SUBPROGRAM STRATEGI AKTIVITI

1.

2.

3.

Mengecam, mengenal, danmembunyikan huruf-huruf :

a. huruf besar

b. huruf kecilc. huruf vokal

d. huruf konsonan

Membatang suku kata :

Menggabungkan suku kata vokaldan konsonan untuk membina satu

suku kata.

Membatang perkataan :

a.Menggabungkan suku kata-suku

kata menjadikan perkataan.

b.Menyebut dan membatangperkataan-perkataan.

100% pelajar dapatmengecam, mengenal, dan

membunyikan huruf-huruf

berkenaan.a.Ujian Pengesanan

b.Ujian Diagnostik

100% pelajar dapat

membatang dan menyebutsuku kata berpandukan

modul dan bahan pengajaran.

a.Mengeja, menyebut, dan

membatang suku kata.b.Ujian Saringan I

100% pelajar dapat mengeja,

menyebut, dan membatang

perkataan-perkataan

berpandukan modul danbahan-bahan pembelajaran

yang disediakan.

a.Mengeja dan menyebutsuku kata.b.Membatang perkataan

c.Ujian Saringan II

a.Menyediakan kertasUjian Pengesanan dan

Ujian Diagnostik.

b.Menyediakan modulpengajaran.

c.Latihtubi mengecam

dan mengenal huruf.

d.Mengisi borang rekodpenilaian.

a.Latihan mengeja suku

kata.b.Latihan mengecam dan

menyebut suku kata.

c.Penggunaan kad-kad

imbasan.d.Mengisi borang rekod

penilaian/pencapaian.

a.Latihan mengeja dan

menyebut suku kata.

b.Latihan membatang

perkataan.c.Penggunaan kad-kad

imbasan.

d.Mengisi borang rekodpenilaian/pencapaian.


5/15

5

4. Membaca dan memahami :a.Membaca ayat-ayat mudah.

b.Membaca petikan/rencana

mudah.c.Membaca dan memahami

petikan/rencana mudah.

a.100% pelajar dapatmengeja dan membaca ayat-

ayat mudah.

b.100% pelajar dapatmembaca petikan/rencana

mudah

c.100% pelajar dapat

membaca dan memahamipetikan/rencana mudah.

d.Ujian Saringan III

e.Ujian Penilaian

f.Analisis Ujian Membaca

a.Latihan mengeja danmembaca


b.Latihan membaca danmemahami


c.Penggunaan bahan-

bahan bacaan mudah.d.Lembaran tugasan.

e.Melengkapkan rekod



6/15

6

MODUL RANCANGAN PELAJARAN PEMULIHAN TINGKATAN PERALIHAN

TAHUN 2011

MINGGU TAJUK/KEMAHIRAN AKTIVITI CATATAN

1

03.01.11 07.01.11

2

10.01.11

14.01.11

3

17.01.11

21.01.11

Ujian Pengesanan :

a.Menguji tahap kemahiranmembaca.

b.Ujian Pengesanan

c.Mengasingkan pelajarintervensi.

Mengecam, mengenal, dan

menyebut huruf-huruf :

a.Huruf besarb.Huruf kecil

c.Susunan huruf-huruf

Huruf-huruf vokal :

a.Mengecam dan mengenal

huruf-huruf vokal.b.Membunyikan huruf-hurufvokal.

a.Menguji kemahiranmembaca pelajar.

b.Membuat penilaian danpengasingan pelajar

intervensi.

c.Menguji bahagian-bahagian kelemahan pelajar

intervensi.

d.Menumpukan pengajaran

berdasarkan kawasankelemahan pelajar.

e.Menyediakan borang/rekodpenilaian.

a.Menggunakan abjad A Zbagi menguji tahap

kemahiran pelajar mengenal

huruf-huruf.

b.Melaksanakan latihan danujian untuk menilai

kemahiran pelajar.c.Menggunakan bahan-bahanmenguji kemahiran pelajar.

d.Mengisi rekod penilaian.

a.Latihan mengecam dan

mengenal huruf-huruf vokal.b.Latihan membunyikan

huruf-huruf vokal.

c.Menggunakan kad-kadimbasan huruf-huruf vokal.

a.Bahan:-Kertas Ujian

Pengesanan.-Borang Penilaian

b.KBT:-Mengamati

c.Nilai:

-Kebolehan

a.Bahan :-Kad imbasan

-Kertas tugasan

-Borang Penilaian

b.KBT:

-Memberi perhatian

c.Nilai:

-Keyakinan

a.Bahan :

-Kad imbasan-Kertas tugasan

b.KBT :-Penumpuan

c.Nilai :

-Kerjasama


7/15

7

4

24.01.11 -28.01.11

5

31.01.1104.02.11

6

07.02.11 -

11.02.11

7

14.02.11

18.02.11

MEMBATANG SUKU

KATA:

Pola KV

- ba - ca - da

- be - ce - de- bi - ci - di

- bo - co - do

- bu - cu - du

Pola VK

- ib - ah - ak

- ub - ih - ik

- if - uh - ut

CUTI TAHUN BARU CINA

Pola KV

- ga - ha - ja - ka

- ge - he - je - ke

- gi - hi - ji - ki- go - ho - jo - ko

- gu - hi - ju - ku

Pola KV

- la - ma - na

- le - me - ne

- li - mi - ni

- lo - mo - no- lu - mu - nu

Pola VK

- al - il

- ul

a.Latihan membatang suku

kata KV/VK.b.Latihan mengeja dan

menyebut.

c.Melaksanakan tunjuk ajar

d.Menilai tugasan


kata KV.

b.Latihan menyebut.

c.Guru bimbing pelajar.d.Menilai tugasan


kata KV/VK.

b.Latihan menyebut.

c.Bimbing pelajarmelengkapkan tugasan.

d.Merekod pencapaian.

a.Bahan :

-Kertas tugasan-borang penilaian

b.KBT :

-Berfikir

c.Nilai :

-Kerajinan

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Lembaran kerja

b.KBT :-Menyusun suku kata

C.Nilai :

-Berusaha

a.Bahan :

-Lembaran kerja/

tugasan

-Borang rekodpencapaian

b.KBT :-Meneliti

c.Nilai :

-Ketekunan


8/15

8

8

21.02.11 25.02.11

9

28.02.11 04.03.11

10

07.03.11

11.03.11

12.03.1120.03.11

Pola KV

- pa - ra - sa

- pe - re - se- pi - ri - si

- po - ro - so

- pu - ru - su

Pola VK

- am - an

- um - un- in - ap

Pola KV

- ta - ya - wa

- te - ye - we- ti - yi - wi

- to - yo - wo

- tu - yu - wu

Pola KVV (Diftong)

- bai - kai - oi

- cau - mai - iu- gai - pai - ui

- hai - tai

- jau - dai

UJIAN BERKALA 1

CUTI PERTENGAHANPENGGAL SATU


kata KV/VK.b.Melengkapkan tugasan.

c.Bimbing pelajar mengeja

dan menyebut.d.Merekod pencapaian.


kata KV/KVV

b.Bimbing pelajarmembatang dan mengeja

suku kata.

c.Ujian Saringan/UjianDiagnostik.

d.Merekod


e.Pengukuhan membatangsuku kata

f.Melengkapkan latihan/

tugasan

a.Bahan :

-Kertas lembaran-Helaian tugasan

b.KBT :-menilai

c.Nilai :

-Kegigihan

a.Bahan :

-Kertas lembaran/Kertas tugasan

b.KBT :-menganalisis/

meningat

c.Nilai :-Yakin diri


9/15

9

11

21.03.11 -25.03.11

12

28.03.11

01.04.11

13

04.04.11 08.04.11

14

11.04.11

15.04.11

Pola KVK

- bab - cak - dam - gal

- bek - cek - dek - gek- bir - cil - dil - gih

- bok - cok - dok - gok

- bul - cun - dun - gul

Pola KVK

- ham - jam - kan - lak

- hel - jek - kes - lek

- his - jis - kir - lin- hor - jol - kok - lok

- hut - jun - kul - lum

Pola KVK

- man - nan - pah - ras

- men - net - pet - ret- mis - nik - pis - rik

- mon - not - pon - rom

- mus - nuh - pus - ruk

Pola KVK

- san - tam - wan - yak- set - ter - wek - yen

- sim - tin - win - yik

- sot - tom - wok - yol

- suk - tun - wus - yun


menyebut.

b.Bimbing pelajarmembatang suku kata

c.Melengkapkan tugasan

d.Merekod pencapaian


menyebut

b.Bimbing pelajar

membatang suku katac.Melengkapkan tugasan


e.Ujian Saringan


menyebut

b.Melengkapkan tugasan/latihan

c.Membimbing pelajar


a.Ujian Saringanb.Latihan mengeja dan

menyebut

c.Melengkapkan latihan


a.Bahan :

-Kertas latihan

-Kertas tugasanb.KBT :

-Mengkaji

c.Nilai :-Kerjasama/Berusaha

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Lembaran kerja

b.KBT :-Menganalisis

c.Nilai :

-Keyakinan

a.Bahan :

-Kertas latihan

-lembaran tugasanb.KBT :

-Menyatakan

c.Nilai :

-Kesungguhan

a.Bahan :

-Kertas latihan-Lembaran kerja

b.KBT :

-Menyebut

c.Nilai :

-Kegigihan


10/15

10

15

18.04.11 22.04.11

16

25.04.11

29.04.11

17

02.05.11

06.05.11

18

09.05.11

13.05.11

16.05.11 -20.05.11

Pola KVKK

- bang - cang - dang

- beng - ceng - deng- bing - cing - ding

- bong - cong - dong

- bung - cung - ding

Pola KVKK- gang - hang - jang

- geng - heng - jeng

- ging - hing - jing

- gong - hong - jong- gung - hung - jung

Pola KVKK- lang - mang - nang

- leng - meng - neng

- ling - ming - ning

- long - mong - nong- lung - mung - nung

Pola KVKK

- pang - rang - sang- peng - reng - seng

- ping - ring - sing

- pong - rong - song- ping - rung - sung

PEPERIKSAANPERTENGAHAN TAHUN


menyebut suku kata.

b.Melengkapkan tugasan.c.Menulis suku kata.

d.Merekod pencapaian.


menyebut.

b.Melengkapkan latihan.

c.Merekod pencapaian

a.Ujian Saringan

b.Latihan mengeja dan

menyebut

c.Bimbing pelajarmelengkapkan latihan


a.Latihan mengeja danmenyebut.

b.Melengkapkan latihan

c.Latih tubi mengeja/menyebut


a.Bahan :

-Kertas lembaran

-Kertas latihanb.KBT :

-Mengenal pasti

c.Nilai :-Ketekunan

a.Bahan :-Kertas tugasan

-Lembaran kerja

b.KBT :

-Menelitic.Nilai :

-Rajin berusaha

a.Bahan :

-Lembaran tugasan

-Kertas latihan

b.KBT :-Menyusun

c.Nilai :

-Bertolak ansur

a.Bahan :

-Kertas latihan-Kertas tugasan

b.KBT :

-Menyatakanc.Nilai :

-Toleransi


11/15

11

20

23.05.11 27.05.11

28.05.11

12.06.11

21

13.06.11

17.06.11

22

20.06.11 24.06.11

23

27.06.11

01.07.11

Pola KVKK

- tang - wang - yang- teng - weng - yeng

- ting - wing - ying

- tong - wong - yong- tung - wung - yung

CUTI PERTENGAHAN

TAHUN

Pola VKK/KKVK

- ang - ngap - ngun- eng - ngis - nyir

- ing - ngut - ngus

- ong - nyek - ngit- ung - nyuk - nyap

Pola KKVKK/VV

- ngang - nyang - ai- ngeng - nyeng - au

- nging - nying - iu

- ngong - nyong - ua- ngung - nyung

MEMBATANG KATA:

Pola KV + V + KV

- cu a ca - bi a sa- su a ra - bi o la

- tu a la - ni a ga- mu a ra - ju a ra

- si a pa - ku a la


menyebutb.Latih tubi

c.Melengkapkan latihan



menyebutb.Latih tubi menyebut

c.Bimbing pelajar

menyebutd.Merekod pencapaian

a.Latihan mengeja danmenyebut

b.Melengkapkan latihan

c.Latih tubi menyebutd.Merekod pencapaian

a.Latihan mengeja danmenyebut

b.Latih tubi menyebutc.Melengkapkan tugasan


a.Bahan :

-Kertas latihan

-Lembaran kerjab.KBT :

-Mengulang

c.Nilai :-Gigih/Yakin diri

a.Bahan :

-Kertas tugasan-Lembaran latihan

b.KBT :

-Mengamatic.Nilai :

-Ketekunan

a.Bahan :

-Kertas latihan-Lembaran tugasan

b.KBT :

-Menuturkanc.Nilai :

-Kesungguhan

a.Bahan :

-Kertas latihan-Lembaran kerja

b.KBT :-Keyakinan

c.Nilai :

-Berusaha


12/15

12

24

04.07.11

08.07.11

25

11.07.11

15.07.11

26

18.07.11

22.07.11

27

25.07.11 29.07.11

28

01.08.11

05.08.11

Pola KV + V + KVK/

V + KV + V

- bi a wak - u si a

- si a sat - i de a- ka e dah - u re a

- zi a rah

- si a kap

Pola KV + KV +V/KVK + KV + V

- se mu a - tem pu a

- mu li a - men tu a

- se ti a - sem po a- bo ri a -

- pe tu a

Pola KV + KV + VK/KVK + KV + VK/

V + KV + KV

- se lu ar - ber li an

- ke ti ak - tem pi as- se ki an - man fa at

- ha lu an - u ta ra

- ra su ah - a ga ma

UJIAN BERKALA 2

Pola V + KV + VK/

KVK + KV + KVK/

KV + KVK + KV

- a ka un - be lan ja

- e la un - ke ran da- a ma un - ke lam bu

- mat la mat - je lan tah- cen da wan - re ram bu

- tem pa yan - ke tam pi


menyebut

b.Bimbing pelajarmembatang kata

c.Latih tubi



menyebut

b.Latihan membatang kata

c.Merekod pencapaiand.Latih tubi membatang

kata


menyebut

b.Latih tubi menyebutc.Latihan membatang kata

d.Ujian Saringan

e.Merekod pencapaian


menyebutb.Latihan membatang kata

c.Bimbing pelajar menyebutd.Merekod pencapaian

a.Bahan :

-Lembaran Kerja

-Nota/Latihan

b.KBT :-Menilai

c.Nilai :

-Rajin berusaha

a.Bahan :-Kertas latihan

-Nota latihan

b.KBT :

-Melengkapkanc.Nilai :

-Kerjasama

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Nota/Lembaran tugas

b.KBT :-Menganalisis

c.Nilai :

-Usaha giat

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Lembaran kerja/Nota

b.KBT :-Mengingat/

mengamatic.Nilai :

-kesungguhan


13/15

13

29

08.08.11

12.08.11

30

15.08.11

19.08.11

31

22.08.11

26.08.11

27.08.11

04.09.11

Pola KV + KVK + KVK/

KV + KVK + KV + KV

- ke lom pok - per is ti wa

- pe lan tar - se men ta ra- se lum bar - se jah te ra

- se der ha na

- be lan ta ra

Pola KV + KV + KV + KVK/

KV + KV + V + KVK/

V + KV + KVK + KV

- sen ti a sama sya rak at

- dis pen sa ri

- me syu a rat- pe ra ju rit

- na si o nal

- u ni ver si ti

MEMBACA DANMENULIS

a.Membaca ayat-ayat mudah

b.Membina ayat-ayat mudah

CUTI PERTENGAHAN

PENGGAL 2


menyebut

b.Latihan membatang katac.Latih tubi



menyebutb.Latih tubi

c.Latihan membatang kata

d.Ujian Saringane.Merekod pencapaian


membaca ayat-ayat mudah

b.Latih tubi membaca

c.Latihan penulisanmenulis ayat-ayat mudah

d.Ujian Diagnostik

MembacaE.Merekod pencapaian

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Nota/Lembaran

Kerjab.KBT :

-Menyatakan

c.Nilai :-Keyakinan

a.Bahan :

-Kertas latihan

-Lembaran tugasanb.KBT :

-Menguji/menyatakan

c.Nilai :-Berusaha/yakin diri

a.Bahan :-Kertas latihan

-Lembaran/petikan

ayat

b.KBT :-Mengkaji

c.Nilai :

-Gigih berusaha


14/15

14

32

05.09.11 09.09.11

33

12.09.11 16.09.22

34

19.09.11

23.09.11

35

26.09.11

30.09.11

MEMBACA, MEMAHAMI,

DAN MENULIS

a.Membaca petikan mudah

b.Membina rencana mudah

MEMBACA, MEMAHAMI,

DAN MENULIS

a.Membaca petikan mudah

b.Memahami petikan mudah

MEMBACA, MEMAHAMI,DAN MENULIS

a.Membaca petikan

b.Memahami petikan

c.menjawab soalan-soalan

petikan mudah

MEMBACA, MEMAHAMI,

DAN MENULIS

a.Membaca dan memahami

petikan

b.Menulis petikan


membaca petikanb.Latihan menulis rencana

c.Ujian Diagnostik

Membacad.Merekod pencapaian


membaca petikanb.Latih tubi membaca

c.Ujian Diagnostik

Membacad.Latihan memahami

petikan

e.Merekod pencapaian

a.Latihan membaca dan

memahami petikan

b.Latih tubi membaca

c.Bimbing pelajar menjawabsoalan petikan

d.Ujian Diagnostik

Membaca dan Memahamie.Merekod pencapaian

a.Latihan membaca dan

menulis

b.Menguji ejaanc.Melengkapkan latihan


a.Bahan :

-Kertas latihan/nota

-Lembaran tugasanb.KBT :

-Meneliti

c.Nilai :-Kerjasama/Toleransi

a.Bahan :

-Petikan mudah

-Lembaran kerjab.KBT :

-Memahami

c.Nilai :-Ketekunan

a.Bahan :-Lembaran kerja

-Petikan Kefahaman

b.KBT :

-Menyatakan-Menyusun isi

c.Nilai :

-Keyakinan

a.Bahan :

-Petikan/rencana

-Lembaran kerja

b.KBT :-Memahami dan

menyatakanc.Nilai :

-Bersungguh-sungguh


15/15

15

36

03.10.11

07.10.11

37

10.10.11

14.10.11

38, 39,

dan 40

17.10.11

04.11.11

41 dan 42

07.11.11

18.11.11

PENGAYAAN

a.Pengayaan dan pengukuhan

b.Ujian Penilaian

PENILAIAN

a.Ujian Saringan

b.Ujian Penilaian

c.Laporan Pencapaian Program

PEPERIKSAAN AKHIR

TAHUN

PENGAYAAN

Pengayaan dan Ulangkaji

ULANG KAJI,

PENGAYAAN, DAN

PENILAIAN

Mengeja, membaca,

memahami, dan menulis

a.Ulang kaji mengeja,

membaca, dan memahami

b.Bimbing pelajar membacadan memahami

c.Ujian penilaian


a.Menjalankan Ujian

Saringanb.Melaksanakan Ujian

Penilaian Akhir

c.Merekod dan melaporkanpencapaian program

a.Menjalankan Ujian

Saringanb.Aktiviti pengayaan dan

ulang kaji kemahiran

a.Aktiviti-aktiviti ulang kaji

b.Menilai kemahiran

mengeja, menyebut.

c.Aktiviti membaca,memahami.

d.Mempertingkatkemahiran menulis

a.Bahan :

-Kertas tugasan

-Kertas ujian

b.KBT :-Mengamati dan

menilai


a.Bahan :

-Kertas ujian

-Kertas latihanb.KBT :

-Menilai dan

melaporkanc.Nilai :

-Usaha giat/

keyakinan

a.Bahan :

-Lembaran latihanb.KBT :

-Menganalisis


a.Bahan :

-Lembaran kerja

-Petikan

b.KBT :-Menguji

c.Nilai :-Berusaha gigih

Rancangan Pelajaran Intervensi

Documents

Transcript of Rancangan Pelajaran Intervensi