Rancangan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 4 2010

8/4/2019 Rancangan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 4 2010

1/34

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4, 2010

SMK RAJA PEREMPUAN

SEMESTER I:

MINGGU NILAI/UNIT

KANDUNGAN

AKADEMIK

HASIL

PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN

AKTIVITI ALATAN CATATANB S L1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 4 (4/1-8/1)

211/1-15/1

BIDANG

PEMBELAJARAN

1:

NILAI BERKAITAN

DENGAN

PERKEMBANGAN

DIRI

1.1 Kepercayaankepada Tuhan

Keyakinan wujudnya

Tuhan sebagai

pencipta alam dan

mematuhi segala

suruhanNya

berlandaskan

pegangan agama

masing-masing selaras

dengan prinsip RukunNegara

Manusia

diamanahkan untuk

menguruskan alam

dan penghuninya

Peranan dantanggungjawab

sebagai satu amanah

Sikap

bertanggungjawab

terhadap setiap

tindakan untuk

kesejahteraan diri

dan orang lain.

Perlakuan tang

baik perlu dilakukan

oleh setiap individu

Pada akhir pelajaran,

murid dapat:

Menerima hakikat

bahawa manusia

bertangganggungjawab

menjaga dan

melindungi alam danpenghuninya

(Pemikiran)

2.Menyedari

pentingnya manusia

menjaga dan

melindungi alam dan

penghuninya.

(Perasaan)

3.Melaksanakan

tanggungjawab dengan

sempurna untukmelindungi alam dan

penghuninya (Tingkah

laku)

X X X

Bercerita

Latihan

kefahaman

Buku teks

Buku nota

1


2/34

MINGGU NILAI/UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL

PEMBELAJARAN

KEMAHIRANAKTIVITI ALATAN CATATAN

B S L

318/1-22/1

1.2 Amanah

Sikap

bertanggungjawab

yang boleh

menimbulkan

kepercayaan dan

keyakinan orang lain

Sikap amanah

sebagaipegangan

hidup

Amalan amnah dalam

kehidupan

Amanah slogan Bersih,Cekap

dan Amanah dalam setiap

tugas dan tanggungjawab

- Jentera pentadbiran- Kegiatan politik

Amalan amanah mengikutperspektif agama

- Islam

- Buddha

- Hindu

- Kristian

- Sikh

Pada akhir pelajaran

murid dapat:

1.Memahanipentingnya amalan

amanah dalam

jentera pentadbiran

dan kegiatan politik

(Pemikiran)

2.Menyedari

kepentingan slogan

Bersih,Cekap danAmanah dalam

jentera pentadbiran

dan kegiatan politik.

(Perasaan)

3.Melaksanakan setiap

tugas dan

tanggungjawab

dengan amanah

seperti yang dituntut

oleh agama. (Tingkah

laku)

X X X

Sumbang

saran

Perbincangan

secaraberkumpulan

Latihan

soalan

stuktur

Edaran

Keratanakhbar

Buku teks

318/1-22/1

1.3 Harga DiriKeupayaan dankeyakinan diri agar

Kecemerlangantunggak

kehidupan.

Pada akhir pelajaran,Murid dapat

X X XSumbangsaran

Buku teks

2


3/34

MINGGU NILAI/UNITKANDUNGAN

AKADEMIK

HASIL

PEMBELAJARAN


B S L

3 mampu memulia danmenjaga maruah diri

dalam kehidupan

1.4 Bertanggungjawab

Kesanggupan diri

seseorang untuk

memikul dan

melaksanakan tugas

serta kewajipan dengan

sempurna

Penentuan matlamat hidup

yang diingini

Matlamat untuk

mencapai kesejahteraanhidup

- Berjaya- Bahagia

Pengiktirafan

masyarakat kepada

individu yang

mempunyai harga diri

- Sokongan

- Galakan

Pengurusan masa

tanggungjawab setiap

insan

Pengurusan masa

meningkatkan daya

produktiviti diri

Pengurusan masa secara

bijaksana

- Perancangan masabelajar.

- Perancangan masa untuk

aktiviti

1. Menentukan

metlamat yang diingini

untuk mencapai

kesejahteraan hidup,(Pemikiran)

2. Menyedari

pentingnya harga diri

demi kejayaan dan

kebahgiaaan hidup.

(Perasaan)

3. Memberi

pengiktirafan kepadakindividu yang

mempunyai harga diri

yang tinggi. (Tingkah

laku)


murid dapat:

1. Merancang

pengurusan masa

secara bijaksana

dengan penuh

tanggungjawab.Pemikiran)

2. Menyedari

perlunya sikap

bertanggungjawab

dalam pengurusan

X X X

Perbincangan

secara

berkumpulan

Latihan

objektif

Merancang

jadual waktu

sendiri

Perbincangan

kumpulan

Buku nota

Buku teks

Kad manila

Majalah

3


4/34


AKADEMIKHASIL

PEMBELAJARAN


B S L

3

- Perancangan masa untuk

keluarga

- Perancangan masa untukdiri (Beristirehat dan hobi)

masa (Perasaan)

3.Melaksanakan aktiviti

yang telah dirancangsecara bijaksana

(Tingkah laku)

425/1 29/1

1.5 Hemah tinggi

Beradab sopan dan

berbudi pekerti mulia

dalam pergaulan

seharian

Amalan berhemah tinggi

pemangkin tindakan

yang bijaksana

Tindakan yang bijaksana

melalui pendekatan

berhemah

Ramah mesra tanpamengira status

Usaha menyesuaikan

diri dalam pelbagai

situasi


murid dapat:

1.Memahami pentingnya

sikap ramah mesra dan

menyesuaikan diri dalam

pelbagai situasi tanpa

mengira status

(Pemikiran)

2.Menghayati perlunyaramah mesra dalam

pelbagai situasi

(Keadaan)

3.Sentiasa berlaku sopan

dalam setiap tindakan

tanpa mengira status

(Tingkah laku)

X X X

Kaitkan ceritadengan nilai-

nilai murni

Latihan

kefahaman

Buku teks

Kertas

manjung

4


5/34


AKADEMIKHASIL PEMBELAJARAN


B S L

51/2 5/2

1.6 Toleransi

Kesanggupanbertolak ansur, sabar

dan mengawal diri

bagi mengelakkan

berlakunya

pertelingkahan dan

perselisihan faham

demi kesejahteraan

hidup

Toleransi asas

perpaduan kaum

Toleransi mewujudkan

perpaduan masyarakat

Amalan hidup

pelbagai kaum perlu

dihormati

Agama/

Kepercayaan

Cara hidup

Adat resam

Pada akhir pelajaran, murid

dapat:

1.Memahami perlunyatoleransi dalam amalan

hidup pelbagai kaum.

(Perkauman)

2.Menyedari pentingnya

sikap toleransi dalam

amalan beragama,cara

hidup dan adat resampelbagai kaum. (Perasaan)

3.Mengamalkan sikaptoleransi dalam amalan

beragama, cara hidup dan

adt resam pelbagai.

(Tingkah laku)

XX X

Latihan

kefahaman

Uji minda

Buku teks

Pen marker

68/2-11/2

1.7 Berdikari

Kebolehan dan

kesanggupanmelakukan sesuatu

tanpa bergantung

kepada orang lain

Amalan berdikari

pemangkin

pembangunan negara

Ilmu menjanamasyarakat berdikari

Masyarakat berilmu

yang berdikari

Pada akhir pelajaran murid

dapat:1.Menyatakan kepentingan

berimu supaya dapatmembantu hidup berdikari

demi membangunkan

negara (Pemikiran)

X X X

Sumbangsaran

Perbincangan

berkumpulan

Keratanakhbar

Buku teks



KEMAHIRAN AKTIVITI ALATAN CATATAN

B S L

5


6/34

6

membantu

membangunkan

negara

- Pendidikan

Sains dan teknologi

2.Menyedari kepentingan

berilmu supaya dapat hidup

berdikari. (Perasaan)

3.Menuntut ilmu untuk

hidup berdikari. (Tingkahlaku)

7

15/2 19/2CUTI TAHUN BARU CINA 2010

822/2-26/2

1.8 Kerajinan

Usaha yang

berterusan penuh

dengan semangat

ketekunan,kecekalan,

kegigihan, dedikasi

dan berdaya maju

dalam melakukan

sesuatu perkara

Kecekalan membawa

kejayaan dalam hidup

Berkat cekal dan yakin

dalam menghadapi segala

rintangan akanmenghasilkan kejayaan.

Cekal menghadapi

dugaan dan cabaran

kunci kejayaan

- Penjelajah- Perekacipta

- Penemu


dapat:

1.Memahami kepentingan

bersikap cekal dan tabah

menghadapi dugaan dan

cabaran untuk menghadapikejayaan (Pemikiran)


sikap yakin dan tabah

dalam menghadapi dugaan

dan cabaran untuk

mencapai kejayaan

(Perasaan)

3.Mengamalkan nilai

kerajinan dalam

menghadapi dugaan dancabaran umtuk mencapai

kejayaan. (Tingkah laku)

X X X Latihan

soalan esei

Membaca

pantun

Buku teks

Lampiran

LCD

projector

6


7/34




B S L

8 1.9 Kasih sayang

Kepekaan dan

perasaan cinta yang

mendalam serta

berkekalan yang

lahir daripada hatiyang ikhlas

Ilmu yang bermanfaat

boleh mengukuh kasihsayang

Manusia yang

menyayangi diri dan

orang lain sentiasamelengkapkan diri

dengan ilmu yang

bermanfaat.

Penggunaan ilmu untuk

kesejahteraan hidupbersama

- Ilmu teknologi

maklumat dan

komunikasi

- Ilmu perubatan

Penyalahgunaan ilmu

pengetahuan sains dan

teknologi harus

dielakkan

- Ciptaan senjata nukleardan kimia.

Panggunaan

manusia/haiwan dalam

ujikaji


dapat:1.Menyatakan cara-cara

menggunakan ilmu untuk

dimanfaatkan demi

kesejahteraan hidup

bersama. (Pemikiran)


menggunakan ilmu untuk

kesejahteraan hidup

bersama. (Perasaan)

3.Menggunakan ilmu

teknologi maklumat dan

komunikasi serta perubatan

untuk memanfaatkan

masyarakat. (Tingkahlaku)


dapat:

1.Menyenaraikan kesanpenyalahgunaan ilmu sains

dan teknologi. (Pemikiran)

X

X

X

X

X

X

Lagu patriotik

Latihan

objektif

Membuat

kutipan

keratan

akhbar

Buku teks

Radio

Buku teks

Keratan

akhbar

7


8/34

Buku skrap




B S L

8

2.Menyedari akan

kepentingan penggunaanilmu sains dan teknologi

dengan cara yang betul.

(Perasaan)

3.Mengamalkan nilai kasihsayang dengan

menggunakan ilmu sains

dan teknologi secara

ijaksana tanpa

menyalahgunakannya.

(Tingkahlaku)

91/3-5/3

1.10 Keadilan

Tindakan dan

keputusan yang

saksama serta tidak

berat sebelah

Pengadilan yang telus

pemangkin keamanan

dan keharmonian

Keadilan menjamin

kesejahteraan

masyarakat

Peranan pelbagai

pihak dalam

menjamin keadilan- Sistem Kehakiman di

Malaysia

- Suruhanjaya Hak

Asasi Manusia

- (SUHAKAM)


dapat:

1.Menyatakan kepentingan

amalan keadilan dalam

negara. (Pemikiran)

2.Menyedari akan perlunya

bersikap adil dalam

mengambil tindakan danmenyelesaikan masalah

(Perasaan)

3.Bersikap adil dalam

X X X Kuiz minda

Latiham

kefahaman &

struktur

Perbincangan

Buku teks

Buku

latihan

8


9/34




B S L

9

1.11 Rasional

Boleh berfikir

berdasarkan alasan

dan nyata dan

dapat mengambil

tindakan

berasaskan

pertimbangan yang

wajar

Sikap rasional asas

pertimbangan yang

wajar

Pemikiran yang

matang melahirkan

tindakan berhikmah

Kesudian

memberi teguran

yang membinadan bersedia

menerima teguranorang lain.

Amalan berfikir

sebelum bertindak

membuat keputusan.

(Tingkahlaku)

Pada akhir pelajaran,murid

dapat:


bersikap rasional ketika

memberi dan menerima

teguran sebelum bertindak.

(Pemikiran)

2.Meluahkan buah fikiran

dengan penuh tanggungjawab.

(Perasaan)

3.Mengamalkan perlakuan

yang rasional dalam setiap

tindakan. (Tingkahlaku)

X X X

Kuiz minda

Latihan

kefahaman &

struktur

Perbincangan

Buku teks

Buku latihan

109/3-12/3

UJIAN SELARAS BERFOKUS I

11

15/3-19CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I

1222/3-26/3

1.12

Kesederhanaan

Bersikap tidak

keterlaluan dalam

Kesederhanaan

sikap yang mulia

Sikap kesederhanaan

dalam kehidupan.

Pada akhir pelajaran,murid

dapat:

1.Menerima pandangan

daripada

X X X Perbincangan

Sumbang saran

Buku teks

9


10/34

membuat

pertimbangan dan

tindakan sama ada

dalam pemikirin,




B S L

12

pertuturan atauperlakuan tanpa

mengabaikan

kepentingan diri dan

orang lain.

Amalan

kesederhanaan

mengikut perspektif

agama- Islam

- Buddha

- Hindu

- Kristian

- Sikh

pelbagai perspektif agamatentang pentingnya nilai

kesederhanaan (Pemikiran)

2.Menghayati amalan

kesederhanaan berdasarkan

tuntutan agama. (Perasaan)

3.Mengamalkan sikap

kesederhanaan dalam

kehidupan (Tingkahlaku)

Latihan esei

1329/3-2/4

BIDANG

PEMBELAJARAN

2:

NILAI

BERKAITAN

DENGAN

KEKELUARGAAN

2.1 Kasih sayang

terhadap keluarga

Perasaan cinta,kasih

dan sayang yang

mendalam dan

Budaya penyayang

pegangan hidup

berkeluarga.

Hari istimewa

keluarga menjalinkan

kemesraan sesamaanggota keluarga.

Hari istimewa

keluarga diraikanbersama


dapat:


meraikan hari istimewa

keluarga. (Pemikiran)

2.Menyedari perlunya

memupuk perasaan kasih

sayang terhadap

XX

Permainan

Latihan

soalan

struktur

Buku teks

Radio

10


11/34

berkekalan terhadap

keluarga.

- Hari ibu/bapa

- Ulangtahun




B S L

13 2.2 Hormat dantaat Kepada

Anggota

Keluarga

Memuliakan setiap

anggota keluarga

dengan berinteraksi

dan memberi layanan

secara bersopan

untuk mewujudkan

keluarga yangharmoni

perkahwinan- Ulangtahunkelahiran

- Hari-hari perayaan

Amalan hormat-

menghormati

menghndari konflik

Sikap prihatin

menjaminkesejahteraan

keluarga

Saling memahami

antara anggota

keluarga dengan

mengambil kira

aspekperasaan,minat,

pendapat dan

perlakuan

keluarga. (Perasaan)3.Meraikan hari-hariistimewa keluarga sebagai

mennjukkan kasih sayang

terhadap keluarga.

(Tingkahlaku)


dapat:

1.Menyatakan pentingnya

sikap prihatin demi

menjamin kesejahteraan

keluarga. (Pemikiran)

2.Peka terhadap keperluandan perasaan anggota

keluarga. (Perasaan)

3.Menjaga keperluan dan

kebajikan setiap amggota

keluarga. (Tingkah laku)

X

X X Sketsa antarakumpulan

Latihan

kefahaman

Buku teks

LCD

projektor

11


12/34




B S L

145/4-8/4 2.3 MengekalkanTradisiKekeluargaan

Menerima,

menghormati dan

Pengekalan tradisikekeluargaan

tanggungjawab

setiap anggota

keluarga

Pada akhir pelajaran, muriddapat:1.Menerangkan beberapa

amalan tradisi dalam

sesebuah keluarga.

(Pemikiran)

X X X

Perbincangan

kumpulan

Buku teks

Kad manila

Kertas

manjung

12


13/34

mengamalkan sesuatu

kebiasaan , adat dan

kepercayan yangdiwarisi secara turun-

menurun dalam

keluarga

Tanggungjawab

setiap anggota

keluarga mgekalkan

tradisi keluarga.

Amalansesuatu tradisi

keluarga

Amalan tradisi

keluarga sebagai

cara hidup.


mengekalkan amalan tradisikeluarga. (Perasaan)

3.Melaksanakan amalan

tradisi keluarga dalam

kehidupan seharian.(Tingkah

laku)


dapat:

1. Menyenaraikan

amalan tradisi yang

masih diamalkan olehanggota keluarga.

(Pemikiran)

X X X

Perbentangan

Latihan

kefahaman

Latihan

soalan stuktur

Buku teks

Lampiran


AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARANKEMAHIRAN

AKTIVITI ALATAN CATATAN

B S L

13


14/34

14

2.4 Tanggungjawab

Terhadap Keluarga

Kewajipan yang

harus dilaksanakan

oleh setiap individu

terhadap keluarga

untuk melahirkankelurga bahagia,

meningkatkan imej

dan menjaga maruah

keluaarga

Rumahku Syurgaku

Kehidupan keluarga

berkualiti

tanggungjawab

anggotanya.

Usaha meningkatkandan mengekalkan

suasana kehidupan

keluarga yang

berkualiti.

- Perpaduan

- Kemesraan

- Perkongsian

masa suka danduka

2.Berasa bangga

mengamalkan tradisi


3.Mengamalkan amalan

tradisi keluarga yangbersesuaian dengan norma

masyarakat. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, muriddapat:

1.Menyatakan peranan setiap

ahli keluarga untuk

mengekalkan perpaduan,

kemesraan dan keharmonian.

(Pemikiran)

2.melahirkan rasa

bertanggungjawab untuk

menjaga dan mengekalkan

kemesraan dan keharmonian


3.Turut serta dalam setiap

aktiviti berkaitan dengan

keluarga. (Tingkah laku)

X X X

Latihan solan

esei

Latihan

soalan

objektif

Buku teks

Pantun / puisi

14


15/34




B S L

1512/4-16/4

BIDANG

PEMBELAJRAN 3:

NILAI

BERKAITANDENGAN ALAM

SEKITAR

3.1 Menya

yangi dan

Menghargai

Alam Sekitar

Kesedaran

tentangperlunya

memelihara danmemulihara alam

sekeliling untuk

mengekalkankeseimbangan

ekosistem

Cintai alam hargai

kehidupan

Pemeliharaan danpemuliharaan alam

sekitar dijayakan

bersama

Usaha penghutanan

semula

Usaha

mengekalkan

keseimbangan

ekosistem manusia,

flora dan fauna


dapat:

1.Menyatakan kepentinganhutan kepada kehidupan.

(Pemikiran)


menyayangi alam sekitar.

(Perasaan)

3.Melaksanakan

tanggungjawab bersama

dalam memelihara dan

memulihara hutan. (Tingkahlaku)

X X X

Perbincangan

kumpulan

Perbentangan

Keratan

akhbar

Buku teks

Radio




B S L

15


16/34


dapat;

1.Menyenaraikan

kepentingan flora dan fauna

dalam keseimbangan

ekosistem.(Pemikiran)

2.Memupuk rasa

tanggungjawab memelihara

dam memulihara flora danfauna.(Perasaan)

3.menjaga flora dan fauna

demi masa hadapan bagi

mengekalkan keseimbangan

ekosistem.(Tingkah laku)

Latihan

struktur

Buku nota

15

3.2 Keharmonianantara Manusia

dengan Alam

Sekitar.

Keadaan saling

memerlukan hbungan

yang harmonis antara

manusia dengan alam

sekeliling supaya

kualiti kehidupan

manusia dan alam

sekeliling terpelihara

Perancangan danpengurusan sisa

yang sistematik

menjamin

keselesaan hidup

Pelupusan sisa secara

terancang dan

berteknologi

menjamin

persekitaran

berkualiti


1.Menyatakan usaha-usaha

mengurangkan penggunaan

bahan sumber yang terhad.

(Pemikiran)

X X X Membuat iklan

kitar semulaContoh

barang-

barang kitar

semula




B S L

15 Usaha 2.Menghargai dan menyedari X X X Latihan

16


17/34

mengurangkan

penggunaanbahan sumber

yang terhad

Usahamenggunakan

semula

Usaha mengitar

semula

pentingnya bahan sumber

kepada kehidupan.

(Perasaan)3.Melibatkan diri dalam

penjimatan panggunaan

sumber. (Tingkah laku)


dapat:

1.Mengenalpasti kepentingan

mengguna semula dan

mengitar semula.(Pemikiran)

2.Menghayati usaha

menggunakan semula dan

mengitar semula. (Perasaan)

3.Melibatkan diri dalamusaha menggunakan semula

dan mengitar semula.

(Tingkah laku)

kefahaman

Latihan soalan

struktur

Membuat iklan

kitar semula

Latihankefahaman

Latihan soalan

struktur

Contoh

barang-

barang kitar

semula




B S L

16 3.3 Kema Pengurusan yang Pada akhir pelajaran, murid X X X Perbincangan Tayangan

17


18/34

19/4-23/4

panan Alam

Sekitar

Pengekalan

keseimbangan alam

sekeliling sebagai

tanggungjawab

bersama untuk

kesejahteraan hidup

berhikmah

menjamin

keseimbangan alam

Pengurusan tanah

secara berhikmahmenjamin kehidupan

berkualiti.

Pengurusan

tanah secara

bertanggungjawa

b untuk pelbagai

aktiviti

- Perindustrian

- Pertanian- Perlombongan

- Petempatan

dapat:

1.Mengetahui kepentingan

menjaga dan mengurus alam

sekitar dengan berhikmah.

(Pemikiran)

2.Menghargai pengurusan

tanah secarabertanggungjawab.

(Perasaan)

3.Menjaga dan mengurustanah dengan sebaik-baiknya.

(Tingkah laku)

kumpulan

Pembentanganvideo

18


19/34


AKADEMIK

HASIL

PEMBELAJARAN


B S L

16

3.4 Peka

terhadap Isu-

isu Alam

Sekitar

Prihatin terhadap

persoalan yang

berkaitan dengan

alam sekeliling dan

berusaha

menyelesaikannya

Keseimbangan alam

sekitar menjaminkesejahteraan semua

kehidupan

Pengekalan keseimbangan

alam sekitar

tanggungjawab bersama

Peranan pelbagai pihak

dalam menjaga kualiti

alam sekitar.

- Individu

- Agensi kerajaan

(Jabatan Alam Sekitar)- Badan Bukan Kerajaan

(NGO) tempatan

Badan NGO antarabangsa

(World Wildlife Fund for

Nature and Green Peace)


murid dapat:

1.Menyatakan peranan

pelbagai pihak dalam

menjaga kualiti alam

sekitar. (Pemikiran)

2.Menyedari perlunyapenglibatan pelbagai

pihak dalam menjaga

kualiti alam sekitar.

(Perasaan)

3.Melibatkan diri dengan

agensi berkaitan dalam

menjaga kualiti alam

sekitar. (Tingkah laku)

X X X

Sumbang saran

Uji minda

Latihan

kefahaman

Keratan

akhbar

Buku teks


AKADEMIK

HASIL

PEMBELAJARAN


B S L

17 BIDANG Cinta akan negara Pada akhir pelajaran, X X X Uji minda Buku teks

19


20/34

26/4-30/4

PEMBELAJARAN

4: NILAI

BERKAITAN

DENGANPATRIOTISME

membawa kemajuan

Kemajuan negara

kebanggaan rakyat Bangga dengan

murid dapat:


bidang ekonomi, sains,

dan teknologi kepada

kemajuan negara.(Pemikiran)

Latihan

kefahaman

Edaran




B S L

4.1 Cinta akanNegara

Perasaan sayang

dan bangga kepada

negara serta

meletakkan

kepentingan negara

melebihi

kepentingan diri

kemajuan negara dalam

pelbagai bidang

- Ekonomi- Sains dan teknologi

2.Memikirkan rasa bangga

terhadap kemajuan negaradalam bidang ekonomi.

Sains dan teknologi.

(Perasaan)

3.Menyokong usaha

pelbagai pihak bagi

kemajuan negara dalma

pelbagai bidang. (Tingkah

laku)

17 4.2 Taat SetiaKepada Raja dan

Negara

Sejarah negara

pemangkin semangat

patriotik


dapat:

X X X Perbincangan

Sumbang saran

Video

Leftenan

Adnan

20


21/34

Kepatuhan dan

kesetiaan yang

berkekalan kepada

Raja dan Negara

Kesetiaan rakyat dalam

memperjuangkan

kemerdekaan dan

kedaulatan negara

menjadi teladangenerasi kini

Perjuangan anak

watan menentang

penaklukan penjajah

- Dato Onn bin Jaafar

1.Menyatakan contoh-

contoh sumbangan yang

diberikan oleh tokoh-tokoh

Pejuang Kemerdekaan.

(Pemikiran)

2.Melahirkan rasa bangga

terhadap perjuangan tokoh-

tokoh kemerdekaan.

(Perasaan)




B S L

- Datuk Panglima

Bukit Gantang- Dato Nik Ahmad

Kamil

- Dato Hamzah

Abdullah

- Rosli Dhobi

Perjuangan untuk

menuntut kemerdekaannegara

- Pakatan murni ke

London

3.Patuh dan setia kepada

negara sebagaimana yangditunjukkan oleh tokoh-

tokoh yang

mempertahankan maruah

negara. (Tingkah laku)


dapat:

1.Memahami tujuan

menuntut kemerdekaan.

(Pemikiran)

2.Melahirkan perasaan

sebagai rakyat yang hidup

di negara yang merdeka.

X X X Perbincangan

Sumbang saran

Video

LeftenanAdnan

21


22/34

(Perasaan)

3.Mempertahankan maruah

dan kemerdekaan negara.

(Tingkah laku)

183/5-6/5

4.3 SanggupBerkorban

untuk Negara

Rakyat setia negaragemilang





B S L

Kerelaan melakukanatau menyerahkan

sesuatu termasuk

nyawa sebagai tanda

kebaktian untuk

negara

Berkorban demi

negara

Kesanggupan

rakyat berkorbanuntuk berbakti kepada

negara

- Nyawa

- Harta benda

1.Mengenalpasti bentukpengorbanan rakyatterhadap negara.

(Pemikiran)


pengorbanan untuk negara.

(Perasaan)

3.Menunjukkan perasaan

cinta dan sanggup

berkorban untuk negara.(Tingkah laku)

X X X

Permainan

Soalan

kefahaman

Buku teks

Lampiran

18 BIDANGPEMBELAJARAN

5: NILAI

Pengiktirafan

menjadi

pemangkin


dapat:

X X X Kerja

berkumpulan

Keratan

akhbar

22


23/34

BERKAITAN

DENGAN HAK

ASASI MANUSIA

5.1 Melindungi Hak

Kanak-kanak

Membela, memberi

naungan dan

memelihara hak

kanak-kanak bagi

menjamin

perkembangan diri

Pengiktirafan kanak-

kanak dari segi

bakat dan kebolehan

Peringkat

pengiktirafan

- Sekolah

- Kebangsaan

Bentuk-bentuk

pengiktirafan


memberi pengiktirafan dari

segi bakat dan kebolehan.(Pemikiran)

2.Meluahkan perasaandengan pengiktirafan yang

diberikan kepada kanak-

kanak. (Perasaan)

Pembentangan

Latihan soalan

struktur

Buku teks




B S L

kehidupan mereka

yang sempurna

- Lisan

- Bertulis 3.Memberi pengiktirafansetimpal dengan bakat dan

pencapaian kanak-kanak.

(Tingkah laku)

18 5.2 MenghormatiHak Wanita

Melindungi dan

mengiktiraf wanita

sebagai individu

yang boleh memberisumbangan dalam

pembangunan,

keluarga, masyarakat

dan negara.

Hak wanita

diperuntukkan

dalam undang-

undang

Dasar Wanita Negara

menjana kemajuanwanita

Penggubalan Dasar

Wanita Negara

menjamin kebajikan

dan kepentingan


dapat:

1.Menerima dasar wanita

negara. (Pemikiran)

2.Menyedari pentingnyaDasar Wanita Negara

kepada kaum wanita.

(Perasaan)

3.Mengamalkannilai

X X X Sumbang saran

Latihan esei

Buku teks

Keratanakhbar

23


24/34

wanita

- Di luar bandar

- Kurang berupaya

dan cacat

- Pekerjaan- Keperluan kesihatan

- Peluang pendidikan

hormat kepada hak-hak

wanita dan menyokong

usaha pihak dalam

mengangkat martabatwanita. (Tingkah laku)

19, 20 &21

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2010

( 11/5 - 26/5 )

22 & 23CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2010

( 1/6 14/6 )




B S L

2414/6-18/6

5.3 Melindungi Hak

Pekerja

Menghormati,

menghargai dan

mengiktiraf

perkhidmatan, jasa

dan sumbangan

golongan pekerjadalam pembangunan

negara.

5.4 Menghormati

Usaha meningkatkan

kualiti perkhidmatan

pekerja

tanggungjawab

bersama.

Peranan pelbagai

pihak bagi

meningkatkan mutu

perkhidmatan pekerja.

- Kementerian

Sumber Manusia

- Kesatuan Sekerja- Pertubuhan BuruhAntarabangsa

Golongan kurang

1.Menyatakan cara-cara

bagaimana ketiga-tiga

pihak meningkatkan mutu


(Pemikiran)


peranan pelbagai pihakbagi meningkatkan mutu


(Perasaan)

3.Menyokong usaha

pelbagai pihak dalam

meningkatkan kualiti


(Tingkah laku)

X X X Latihan

kefahaman

Uji minda

Poster dari

Jabatan

Penerangan

Buku teks

24


25/34

Hak Golongan

Kurang Berupaya

Memberi layananyang bersopan

kepada golongan

kurang berupaya

supaya tidak berasatersisih dan

berupaya aset

negara

Kecacatan tidak

menghalangseseorang individu

umtuk berjaya

Golongan kurang

berupaya

berkebolehan untuk

berjaya


dapat:

1.Menerima bahawa

kecacatan bukan

penghalang untuk berjayadan menjadi terkenal.

(Pemikiran)

X X X

Latihan

kefahaman

Uji minda

Poster dari

JabatanPenerangan

Buku teks




B S L

mengiktiraf mereka

sebagai insan ciptaan

Tuhan

- Tempatan / negara

- Antarabangsa

2.Menyedari bahawa

golongan yang kurangberupaya juga

berkebolehan untuk

berjaya. (Perasaaan)

3.Mengiktiraf sumbangan

golongan kurang berupaya.(Tingkah laku)

2521/6-25/6

5.5 Melindungi Hak

Pengguna

Membela dan

memelihara hak

individu untuk

menjadi penggunayang berilmu, serta

Pengguna penggerak

kualiti

perkhidmatan

Hak pengguna wajar

diperjuangkan

Usaha mendapatkan


dapat:

1.Mengetahui hak-hak

sebagai pengguna.

(Pemikiran)

2.Menyedari pentingnyapengguna diberi layanan

X X X Sumbang saran

Latihan

kefahaman

Poster

pengguna

Keratan

akhbar

Buku teks

25


26/34

mendapatperkhidmatan serta

barangan yang

berkualiti an tidak

mudah diekspoitasi.

layanan yang adil

Amalan

berwaspada terhadap

akibat

pengeksploitasian

pengusaha / pengeluar

yang adil.(Perasaan)

3.Berusaha mendapat

layanan yang adil.

(Tingkah laku)


dapat:


hak sebagai seorang

pengguna.(Pemikiran)

X X X




B S L


berwaspada agar tidak

diekspoitasikan.(perasaan)

3.Membela hak penggu na

untuk mendapat barangan

dan perkhidmatan yang

berkualiti. (Tingkah laku)

2628/6-2/7

BIDANG

PEMBALAJARAN

6: NILAI

BERKAITAN

DENGAN

DEMOKRASI

6.1 Mematuhi

Peraturan dan

Undang-undang

Penguatkuasa

undang-undang

menjamin

kestabilan negara

Tanggungjawab

rakyat mematuhi

undang-undang

negara

Patuh kepada

undang-undang


dapat:

1.Menerima kenyataan

bahawa setiap kegitan yang

mematuhi undang-undang

penting untuk

pembangunan dan

kestabilan negara.

(Pemikiran)

X X X Kuiz

Uji minda

Buku teks

Buku akta

26


27/34

Menerima dan

mematuhi peraturan

dan undang-undang

yang telah ditentukan

tanpa mengira sesiapadan di mana

seseorang itu berada

yang

diperuntukkan

- Akta

Keselamatan

Dalam Negara

- Akta DadahBerbahaya

- Akta Dadah

Juvana

- Akta CukaiPendapatan


mematuhi undang-undang

negara. (Perasaan)

3.Mematuhi undang-

undang negara. (Tingkah

laku)




B S L

26 6.2 Kebebasan

Bersuara

Kebebasan berucap

dan mengeluarkanfikiran dengan

batasan tertentu bagi

menjaga keselamatan

dan ketenteraman

Kebebasan bersuara

di tempat awam

berasaskan adab danperaturan

Kebebasan bersuara

dengan batasan

menjamin

ketenteraman bersama

Batasan berucap ditempat awam

- Peraturan berucap

- Tidak menyentuh

isu sensitif

- Tidak

menimbulkan huru-

hara


dapat:

1.Menerima hakikatkebebasan bersuara dan

batasannya.(Pemikiran)

2.Menyedari ada batasan

dan peraturan atau adab

ketika berucap di tempat

awam demi menjamin

kesejahteraan negara.

(Perasaan)

3.Mematuhi peraturan

berucap di tempat awam

dengan tidak menyentuh

isu-isu sensitif/perkauman.(Tingkah laku)

X X X Memberi ulasan

tentang ucapan

yang didengar

Latihan soalanstruktur

Radio

Buku teks

27


28/34

27

5/7-9/7

6.3 Kebebasan

Beragama

Kebebasan setiap

individu untuk

menganuti dan

mengamalkanagamanya sepertiyang diperuntukkan

dalam Perlembagaan

Malaysia

Memelihara

kesucian tempat

beribadat hak setiap

penganut agama

Saling salingmenghormati tempatberibadat penganut

pelbagai agama


dapat:

1.Mengenali dan memahami

pentingnya menghormati

tempat ibadat penganut

pelbagai agama.(Pemikiran)

X X X

Uji minda

Soalan objektif

Risalah-

risalah

mengelak prasangka

kaum

Amalan

menghormati

tempat beribadat

penganut pelbagai

agama

- Masjid dan surau

- Tokong

- Kuil

- Gereja

2.Menghormati tempat

beribat penganut pelbagai

agam.(Perasaan)

3.Menjaga kesucian tempat

beribadat agama sendiri danmenghormati tempat

beribadat penganut agamalain.(Tingkah laku)

Latihan soalan

esei

Keratan

akhbar

Buku teks

28


29/34

- Wat Vihara

- Gurdwara

276.4 Penglibatan Diri

dalam

Pembangunan

Negara

Kebebasan untukmelibatkan diri dalam

pelbagai aktiviti

pembangunan negara

dengan mematuhi

peraturan, undang-undang dan

Perlembagaan

Malaysia

Rakyat penyumbang

ke arah

pembangunan

negara

Usaha melibatkan

diri dalam aktivitikhidmat sosial

- Unit beruniform

- Organisasi

kebajikan

- Pertubuhan

sukarela


dapat:

1.Menyatakan faedah

penglibatan diri dalam

aktiviti khidmat sosial.(Pemikiran)


menyertai aktiviti khidmat

sosial. (Perasaan)

3.Memberi khidmat sosial

kearah pembangunan negara

demi kebaikan bersama.

(Tingkah laku)

Sumbang saran

Teka silang kata

Buku teks

29


30/34




B S L

28

12/7-16/7

6.5 Sikap

Keterbukaan

Bersedia memberi

dam menerima

pandangan

pembaharuan dan

kritikan selaras

dengan kebenaran

fakta dan normamasyarakat Malaysia

Sikap keterbukaan

menjamin hubungan

yang harmonis

Amalan sikap terbukadalam hubungan

dengan pelbagai pihak

Nasihat, kritikan

dan teguran diberi

dan diterima

dengan sikap

terbuka

- Anggota keluarga

- Pihak sekolah

- Anggotamasyarakat



sikap keterbukaan ketikamemberi dan menerima

nasihat, kritikan dan

teguran. (Pemikiran)


amalan sikap keterbukaan

dalam perhubungan dengan

pelbagai pihak.(Perasaan)

3.Bersedia menerima

nasihat, teguran dan

kritikan. (Tingkah laku)

X X X

Kerja kumpulan

Pembentangan

Perbincangan

Buku teks

Lampiran

2919/7-23/7

BIDANG

PEMBELAJARAN

7: NILAI

Masyarakat bersatu

negara makmur


dapat:

X X X Sumbang saran

Uji minda

Buku teks

Majalah

30


31/34

BERKAITAN

DENGAN

KEAMANAN DAN

KEHARMONIAN

Perpaduan dan

keharmonian negara

dipikul bersama

1.Menyatakan peranan

pelbagai pihak dalam usaha

menyatupadukan rakyat ke

arah hidup yang aman.

(Pemikiran)




B S L

29

7.1 Hidup Bersama

Secara Aman

Hidup berbaik-baik

antara satu sama laindengan

mengutamakan

kedamaian dan

keharmonian hidup

tanpa mengira agama.

bangsa dan budaya

Peranan pelbagai

pihak dalam

menyatupadukanrakyat ke arah

keharmonian

negara

- Individu- Agensi kerajaan

- Agensi bukan

kerajaan

2.Berasa bangga hidup dalam

sebuah negara yang aman.(Perasaan)

3.Turut serta dalam usaha-

usaha ke arah

menyatupadukan masyarakat.

(Tingkah laku)

7.2 Saling

Membantu dan

Bekerjasama

Usaha yang baik dan

membina yangdilakukan bersama

Peningkatan taraf

hidup rakyat, usaha

bersama

Wawasan 2020


dapat:

1.Menerangkan kepentingan

Wawasan 2020 negara kita.

(Pemikiran)

2.Menghayati cabaran-

X X X Latihan soalan

struktur

Perbincangan

Buku teks

Tayangan

video

31


32/34

pada peringkat

individu, komunitiatau negara untuk

mencapai sesuatumatlamat

dijayakan bersama

Iltizam rakyat

dalam

merealisasikan

Wawasan 2020

- MatlamatWawasan 2020- Cabarab-cabaran

Wawasan 2020

cabaran Wawasan 2020.

(Perasaan)




B S L

3026/7-30/7 7.3 Saling

Menghormati

Antara Negara

Menghargai dan

memuliakan

hubungan antaranegara untuk

menjamin

kesejahteraan sejagat

Dasar Malaysia

dihormati dunia

Malaysia pengamal

prinsip berkecuali DasarBerkecuali

Malaysia dan

penghormatan

dunia

terhadapnya

Konsep Zon

Aman, Bebas

dan Berkecuali

(ZOPFAN)

3.Menerima cabaran-cabaran

wawasan 2020 dan berusaha

menjadikannya kenyataan.

(Tingkah laku)


dapat:

1.Menyatakan faedah-faedah

Malaysia mengamalkan dasar

berkecuali.(Pemikiran)

2.Mengharapkan ZOPFAN

boleh mewujudkan suasana

yang aman dan bebas.

(Perasaan)

3.Menyokong dasar

berkecuali Malaysia yang

32


33/34

menghormati semua negara di

dunia ini.(Tingkah laku)

313/8-6/8

UJIAN SELARAS BERFOKUS 2

366/9-10/9 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2010

(6/9 9/9 )

3713/9-17/9

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

(13/9 16/9)

38 4120/9-15/10

MINGGU ULANGKAJI

42 4318/10-29/10 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

Disediakan oleh: Disemak oleh:

33


34/34

------------------------------------- ----------------------------------

(CIK HAJAR NABIHAH MOHD SALEH) (PN.VICTORIA A/P ARULUPAN)KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL

-----------------------------------

(PN. ASMAH BT ABU BAKAR)

GURU KANAN KEMANUSIAAN

Disahkan oleh:

----------------------------------(CIK RUSNANI BT. SHARUDDIN)

PENGETUA

SMK RAJA PEREMPUAN

34

Rancangan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 4 2010

Documents

Transcript of Rancangan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 4 2010