PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN ... Nuril Abidah... PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM...

Click here to load reader

download PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN ... Nuril Abidah... PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN

of 113

  • date post

    29-Feb-2020
  • Category

    Documents

  • view

    20
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN ... Nuril Abidah... PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM...

  • PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN

    MASALAH MATEMATIKA YANG DISAJIKAN MELALUI

    VIDEO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

    SKRIPSI

    Oleh:

    FAIZATUN NURIL ABIDAH

    NIM D74212069

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    JURUSAN PMIPA

    PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

    JULI 2019

  • ii

  • iii

  • iv

  • v

  • digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    viii

    PROFIL ANTISIPASI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH

    MATEMATIKA YANG DISAJIKAN MELALUI VIDEO

    DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

    Faizatun Nuril Abidah

    ABSTRAK

    Antisipasi sangat dibutuhkan oleh siswa untuk memikirkan terlebih

    dahulu gambaran atau tindakan yang akan dilakukan sebelum menyelesaikan suatu masalah. Antisipasi dapat dipengaruhi oleh gaya belajar maupun kemampuan siswa dalam memahami suatu masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui antisipasi siswa dalam memecahkan masalah matematika yang disajikan melalui video ditinjau dari gaya belajar visual, (2) mengetahui antisipasi siswa dalam memecahkan masalah matematika yang disajikan melalui video ditinjau dari gaya belajar auditori, dan (3) mengetahui antisipasi siswa dalam memecahkan masalah matematika yang disajikan melalui video ditinjau dari gaya belajar kinestetik.

    Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes pemecahan masalah berbentuk video dan pedoman wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 41 Surabaya kelas VIII D. Pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa yang terdiri atas: 2 siswa yang memiliki gaya belajar visual, 2 siswa yang memiliki gaya belajar auditori dan 2 siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki gaya

    belajar visual dan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan masalah matematika yang disajikan melalui video memiliki karakteristik antisipasi analitik. Siswa berusaha untuk menganalisis masalah yang dihadapi dan menetapkan tujuan/kriteria untuk membimbing tindakan yang akan dilakukan, membuat langkah-langkah penyelesaian, membayangkan sebab akibat, dan mempertimbangkan alternatif lain. Siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan masalah matematika yang disajikan melalui video memiliki karakteristik antisipasi kaku. Siswa mengetahui ada yang tidak sesuai

    namun tetap berpegang teguh dengan cara yang digunakan sekalipun terlintas informasi baru, dan tidak mengevaluasi cara yang telah digunakan. Kata Kunci: Antisipasi, Masalah Matematika yang Disajikan melalui Video,

    Gaya Belajar

  • digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    xi

    DAFTAR ISI

    SAMPUL DALAM ..................................................................... ii

    PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ................................ iii

    PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI ................................... iv

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................... v

    MOTTO .................................................................................... vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................. vii

    ABSTRAK ................................................................................ viii

    KATA PENGANTAR ............................................................... ix

    DAFTAR ISI ............................................................................. xi

    DAFTAR TABEL ..................................................................... xiv

    DAFTAR GAMBAR ................................................................. xv

    DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. xvi

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang ............................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................ 5 C. Tujuan Penelitian ......................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ....................................................... 6 E. Batasan Penelitian ........................................................ 6 F. Definisi Operasional ..................................................... 6

    BAB II KAJIAN TEORI

    A. Antisipasi ..................................................................... 8

  • digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    xii

    B. Masalah Matematika .................................................... 10 C. Media Pembelajaran ..................................................... 12 D. Materi SPLDV ............................................................. 15 E. Gaya Belajar Visual, Auditori dan Kinestetik ................ 16 F. Antisipasi Siswa dalam Memecahkan Masalah

    Matematika yang disajikan melalui Video ditinjau dari

    Gaya Belajar ................................................................ 20

    G. Indikator Antisipasi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah yang disajikan melalui Video .......................... 21

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Jenis Penelitian ............................................................ 24 B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... 24 C. Subjek Penelitian .......................................................... 24 D. Instrumen Penelitian ..................................................... 27 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 27 F. Teknik Analisis Data .................................................... 28

    BAB IV HASIL PENELITIAN

    A. Antisipasi Siswa Bergaya Belajar Visual dalam Memecahkan Masalah Matematika yang Disajikan

    melalui Video ............................................................... 34

    B. Antisipasi Siswa Bergaya Belajar Auditori dalam Memecahkan Masalah Matematika yang disajikan

    melalui Video ............................................................... 54

    C. Antisipasi Siswa Bergaya Belajar Kinestetik dalam Memecahkan Masalah Matematika yang disajikan

    melalui Video ............................................................... 74

    BAB V PEMBAHASAN

    A. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................ 92 B. Diskusi Hasil Penelitian ................................................ 95

    BAB VI PENUTUP

    A. Simpulan ...................................................................... 97

  • digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    xiii

    B. Saran ............................................................................ 97

    DAFTAR PUSTAKA ................................................................ 98

    LAMPIRAN ............................................................................. 102

  • digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

    digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id dig