NILAIMICHAEL MOLENDA

INDIANA UNIVERSITY

RHONDA ROBINSON

NORTHERN ILLITOIS UNIVERSITAS

KELOMPOK 9

NURZAIMA : G2G1 12 150

SUSIYANTI : G2G1 12 116

Teknologi pendidikan adalah studi dan

praktek yang memfasilitasi

pembelajaran untuk meningkatkan

kinerja dengan menciptakan,

menggunakan, dan mengelola proses

teknologi dengan tepat.

Teknologi pendidikan memiliki banyak

fungsi dan nilai-nilai. Ini yang

berkaitan dengan memfasilitasi

pembelajaran untuk meningkatkan

kinerja

pekerjaan guru yang pasti melibatkan

menciptakan, menggunakan, dan

mengelola sumber daya teknologi.

Nilai yang Terkait dalam

Pembelajaran

Penelitian yang berkaitan dengan

penerapan teknologi dalam pendidikan

adalah jenis yang paling sering dilakukan

dilapangan. Peneliti studi teknologi

pendidikan dengan cara menganalisis

dan meningkatkan proses pembuatan

bahan ajar, menciptakan media dan

lingkungan pembelajaran berbasis

komputer, menggunakan media dan

teknologi informasi di kelas dan

mengelola semua yang terkait dengan

kegiatan pembelajaran

Komunikasi nilai Melalui

Jurnal Ilmiahteknologi pendidikan adalah sebuahcabang ilmu pengetahuan dankecerdasan manusia yang digunakandengan pengaturan, jadi tidakmengherankan bahwa sastra bisadidistribusikan melalui beragam majalah.

Molenda dan Kang (2004) menemukanbeberapa jurnal teknologi pendidikanlingkup nasional maupun internasional. Dari jumlah tersebut, 14 didistribusikansecara online saja dan 16 didistribusikanbaik di media cetak dan format secaraonline.

Nilai yang Terkait dengan

Praktek Etis

Kesadaran perspektif tentang

pengajaran dan pembelajaran juga

mengatur perhatian untuk kebutuhan

individu karena teori ini berpendapat

bahwa setiap orang mengembangkan

struktur kesadaran internal atau

skema yang selalu unik, karena setiap

orang memiliki pengalaman hidup

yang berbeda.

Nilai yang Terkait dengan

fasilitasi Pembelajaran

Memberikan fasilitasi lebih baik utnuk

belajar berarti menciptakan

pengalaman dan menyediakan

lingkungan di mana peserta didik lebih

termotivasi untuk belajar, maju lebih

cepat, mampu menerapkan

pengetahuan mereka lebih baik, dan

mempunyai pengalaman yang baik

Nilai Terkait untuk

Meningkatkan Kinerja

bahwa teknologi pendidikan

memberikan kontribusi untuk efisiensi

dan efektivitas dalam mengejar tujuan

pembelajaran dan kinerja dalam hal

kinerja peserta didik, kinerja guru

sebagai perancang, dan kinerja

organisasi

Nilai yang Terkait dengan

Menciptakan, Menggunakan,

dan Mengatur

Teknologi pendidikan percaya bahwakeputusan yang dibuat dalam penciptaan danpenggunaan, sumber belajar harus dapattercerahkan oleh pengetahuan yang diperoleh secara empiris.

Perancang pembelajaran tidak dapat “copy and paste" mereka biasanya harusmenghasilkan solusi baru dan material baru. Perancang menggunakan bahan yang dirancang harus membuat denganmenyesuaikan tempat, karena setiap situasimemiliki aspek yang berbeda.

PROSES NILAI YANG

TEPAT pengetahuan dan kompetensi dalam

tindakan adalah nilai-nilai yang dapat

diterima. Agar sesuai, proses kerja

juga harus cocok untuk situasi di

mana mereka berada dan bermanfaat

bagi institusi dan pelajar sehingga

sumber daya yang dipilih atau dibuat

untuk digunakan oleh peserta didik

dapat dinilai dari kriteria yang

berbeda.

Kesimpulan

Menambahkan bersama-sama nilai-nilai yang ditemukan dalam kaitannya dengan masing-masing unsur yang diambil secarakeseluruhan nilai teknologi pendidikanterapan serta penelitian dasar, praktek etis, pemberdayaan pelajar, kepekaan terhadapkebutuhan peserta didik individu, mengetahui bagaimana belajar, mentransferpembelajaran, akses ke sumber daya pelajar, efisiensi efektifitas, pengambilan keputusanberbasis empiris, pendekatan teknologi untukmemecahkan masalah, sumber dayateknologi menjadi peka untukmenyeimbangkan penerapan teknologi untukpendidikan.