PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

Nama Anggota Kelompok

Aprilia Nazyaati N

Hanna Karimah

Guna

Rima Sakinah

SEJARAH

PENGERTIAN

PRINSIP

FUNGSI & MANFAAT

KELEBIHAN &

KEKURANGAN

MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN

Pembelajaran Berbasis Kmputer

SEJARAH

Sejarah pembelajaran berbasis computer dimulai

dari munculnya ide-ide untuk menciptakan perangkat teknologi terapan yang

memungkinkan seseorang melakukan proses belajar secara individual dengan

menerapkan prinsip-prinsip didaktik-metodik tersebut.

Pembelajaran berdasarkan computer sangat dipengaruhi

oleh teori belajar kognitif model pemrosesan informasi

(information processing model) yang mulai berkembang pada tahun 60 dan 70-an. Model ini menampilkan konseptualisasi

dari system memori pada manusia yang mirip dengan

system memori pada computer.

PENGERTIAN

Pembelajaran berbasis komputer adalah pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai alat bantu (Wena, 2011:203).

Menurut Hick dan Hyde (dalam, Wena 2011:203) : dengan pembelajaran berbasis komputer siswa akan berinteraksi dan berhadapan langsung dengan komputer secara individual

Warsita (2008:137) mengatakan bahwa pembelajaran berbasis komputer adalah salah satu media pembelajaran yang sangat menarik dan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik

Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis komputer adalah kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru dengan komputer sebagai alat bantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran agar siswa tidak bosan dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung di dalam kelas

PRINSIP

Berorientasi pada tujuan pembelajaran.

Berorientasi pada pembelajaran individual

Berorientasi pada pembelajaran mandiri

Berorientasi pada pembelajaran tuntas

MANFAAT

MANFAAT

Bagi GURU

Bagi SISWA

Bagi SEKOLAH

Bagi GURU

guru akan lebih banyak berperan sebagai fasilitator bagi siswa

memberi alternatif variasi metode pembelajaran

menolong mengembangkan media pembelajaran

memberi pedoman bagi pengembangan lebih lanjut

meminimalkan tingkat kesalahpahaman konsep / teori yang sering dialami siswa

Bagi SISWA

siswa akan lebih mudah dan cepat memahami materi pembelajaran yang bersifat abstrak

mampu meningkatkan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran

meningkatkan hasil belajar siswa

kendali belajar berada pada siswa

dapat mengakomodasi siswa yang lambat

Bagi SEKOLAHakan tersedia bahan ajar yang telah

divalidasi sesuai dengan bidang studi

Pengembangan isi pembelajaran akan sesuai dengan pokok-pokok

bahasan

sebagai pedoman praktis implementasi pembelajaran

KELEBIHAN & KEKURANGAN

KELEBIHAN

.      Menyediakan presentasi yang menarik

Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang beragam

Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar

Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar

dengan baikMeningkatkan pengembangan

pemahaman siswa

KELEBIHAN

Menstimulasi siswa belajar dengan penuh semangat

Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret

Memberi umpan balik secara langsung

Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran

Siswa dapat melakukan evaluasi diri

KEKURANGAN

Hanya efektif jika digunakan satu orang atau kelompok kecil

Jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik atau hanya

merupakan tampilan seperti pada buku teks biasaGuru yang tidak memahami aplikasi

program komputer tidak dapat merancang

pembelajaran lewat media komputer

Model Pembelajaran Berbasis Komputer

MODEL

Model Drills

Model Tutoria

l

Model Simula

si

Model Intrukcional

Games

Model Drills

PENGERTIAN

model dalam pembelajaran dengan jalan melatih siswa terhadap bahan pelajaran yang sudah diberikan. Melalui model drills akan ditanamkan kebiasaan tertentu dalam bentuk latihan

TUJUAN

tujuan model drills ini adalah memberikan pengalaman-pengalaman belajar yang lebih konkret dengan penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana sebenarnya.

TAHAPAN

1) Penyajian masalah dalam bentuk latihan soal pada tingkat tertentu dari kemampuan dan performance siswa.

2) Siswa mengerjakan soal-soal latihan3) Program merekam penampilan siswa,

mengevaluasi, kemudian memberikan umpan balik.

4)   Jika jawaban yang diberikan siswa benar maka lanjut kepada materi berikutnya, tapi jika jawaban siswa salah, program menyediakan fasilitas  untuk mengulangi latihan (remedial).

Model Tutorial

Tutorial adalah bimbingan pembelajaran dalam bentuk pemberian arahan, bantuan, petunjuk dan motivasi agar para siswa belajar secara efisien dan efektif

PENGERTIAN TUJUAN

Untuk meningkatkan penguasaan  pengetahuan para siswa sesuai dengan yang dimuat dalam software pembelajaran, Untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa tentang cara memecahkan masalah, Untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk belajar mandiri

TAHAPAN

1) Penyajian informasi yaitu berupa materi pelajaran yang akan dipelajari siswa.2) Pertanyaan dan yaitu berupa soal-soal yang harus dikerjakan siswa.3) Penilaian repons yaitu komputer akan memberikan respons atas jawaban yang diberikan siswa.4) Pemberian balikan respons yaitu setelah selesai, program akan memberikan balikan.5) Apakah telah sukses/berhasil atau harus mengulang.6) Pengulangan7) Segmen pengaturan pelajaran

Model Simulasi

PENGERTIAN

Model simulasi adalah model yang menampilkan materi pelajaran  yang dikemas dalam bentuk simulasi-simulasi pembelajaran dalam bentuk animasi yang menjelaskan konten secara menarik

TUJUAN

bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mengikuti suasana sebenarnya dan berlangsung dalam suasana yang tanpa resiko

TAHAPAN

pengenalan, penyajian informasi (simulasi 1, simulasi 2 dan seterusnya), pernyataan dan respon jawaban, penilaian respons, pemberian feedback tentang respons, pebetulan, segmen pengaturan pengajaran dan penutup.

PENGERTIAN

Instructional games tidak perlu menirukan realita, namun dapat memiliki karakter yang menyediakan tantangan yang menyenangkan bagi siswa.

TUJUAN

Tujuan instructional games adalah untuk menyediakan pengalaman belajar yang memberikan fasilitas belajar untk menambah kemampuan siswa melalui permainan yang mendidik.

Model Intrukcional Games

TAHAPAN

Tujuan, yaitu tujuan pembelajaran yangtelah ditetapkan. Aturan, yaitu penetapan setiap tindakan yang dapat dilakukan dan tidak dapat dilakukan oleh pemain.Kompetisi, seperti menyerang lawan, melawan diri sendiriTantangan, yaitu menyediakan beberapa tantangan.Khayalan, permainan sering tergantung pada pengembangan imajinasi untuk memberikan motivasi kepada pemain.Keamanan, permaianan menyediakan jalan aman untuk menghadapi bahaya nyata Hiburan, permainan dalam pembelajaran itu berperan sebagai penumbuh motivasi.