Pengondisian Operan

Mahasiswa magister Pendidikan Bahasa Indonesia

PENGKONDISIAN OPERAN

B.F. Skinner (1904-1990)

pengertian

B.F Skinner berpendapat bahwa tingkah laku diikuti dengan konsekuensi ( Corey, 1986)

Skinner percaya bahwa tingkah laku yang paling berarti adalah tingkahlaku

operan( operan behavior)

OPERAN BEHAVIORAdalah tingkah laku yang beroperasi di lingkungan dan menghasilkan konsekuensi

konsekuensi reinforcement

punishement

REINFORCER/PENGUATa. Penguat positif:Peristiwa atau sesuatu yang

membuat tingkah laku yg dikehendaki berpeluang diulang

b. Penguat negatif: Peristiwa atau sesuatu yang

membuat tingkah laku yg dikehendaki kecil peluang untuk diulang.

Kotak SKinNER

Contohnyaa penguat positif..

Eka membersihkan kamarn

ya

Diberi

pujian

Eka akan terus

membersihkan

kamarnya

Contoh penguat negatif…

Bob dipukul

kakak kls, & dia tdk

mau masuk sekolah

Ortunya

mengijinkan

Bob akan terus tidak

masuk sekolah

Penerapan Penguatan Positif yang Efektif

Memberikan penguatan dengan segera Memilih penguatan yang tepat Mengatur kondisi situasional Menentukan kuantitas penguatan Memberikan sampel penguatan Menangani persaingan asosiasi Mengatur jdwal penguatan Mempertimbangkan efek penguatan Menangani efek kontrol kontra

Punismant/Hukuman

Hukuman atau punishment merupakan

intervensi operant-conditioning yang

digunakan konselor untuk mengurangi

tingkah laku yang tidak diinginkan.

Hukuman terdiri dari stimulus yang tidak

menyenangkan sebagai konsekuensi dari

tingkah laku. Skinner berkeyakinan bahwa

hukuman kerap kali digunakan bukan

untuk menghilangkan tingkah laku yang

tidak diinginkan tetapi hanya mengurangi

kecenderungan tingkah laku. Ketika

hukuman dihilangkan maka tingkah laku

tersebut akan muncul kembali (Corey, 1986,

p. 186).

 

Contoh hukuman..

Soimah duduk di tangan kursi

soimah dicubit ibu tiap kali duduk di

tangan kursi

Soimah tidak lagi duduk di tangan kursi

1. Perlu tujuan yang tentang tingkah laku apa yang

diharapkan dicapai siswa,

2. Memberi tekanan pada kemajuan belajar siswa

sesuai dengan kemampuannya,

3. Perlu penilaian yang terus-menerus untuk

memantau tingkat kemajuan belajarnya,

4. Gunakan pengukuhan positif secara sistematis,

bervariasi,

5. Peran guru adalah sebagai arsitek atau

pembentuk perilaku.

Prinsip pengajaran berdasar konditionng operan:

IMPLEMETASI TEORI KONDISIONING OPERAN Prinsip pengajaran berdasar kondisioning operan

Hasil belajar harus segera dilaporkan kepada siswa, jika salah dibetulkan, jika benar diberi penguat.

Proses belajar harus mengikuti irama dari yang belajar. Materi pelajaran digunakan sistem modul. Dalam proses pembelajaran tidak digunakan hukuman. Tingkah laku yang diinginkan pendidik diberi hadiah. Dalam pembelajaran digunakan shaping. Peran guru adalah sebagai arsitek atau pembentuk

perilaku atau perancang tingkah laku.

Simpulan1.Conditioning merupakan suatu bentuk belajar

yang kesanggupan untuk merespons terhadap

stimulus tertentu dapat dipindahkan pada

stimulus lain.

2. Belajar erat hubungannya dengan prinsp

penguatan kembali atau ulangan-ulangan dalam

belajar adalah penting.

3. Pebuatan yang satu bisa dipindahkan ke laku

yang lain. Demikian pula dengan pembentukkan

kebiasaan dan kemampuan mengingat.

Terima kasiiiiihhhhhhhhh