Meningkatkan Meningkatkan Kemampuan MembacaKemampuan Membaca

Semua orang tak pernah lepas dari kegiatan Semua orang tak pernah lepas dari kegiatan membaca sebagai seorang pelajar / mahasisw. membaca sebagai seorang pelajar / mahasisw. Pekerjaan maupun tugas anda sehari-hari adalah Pekerjaan maupun tugas anda sehari-hari adalah bergelut dengan buku-buku artinya tidak lepas bergelut dengan buku-buku artinya tidak lepas dari kegiatan membaca dan membaca terus.dari kegiatan membaca dan membaca terus.

Sebagai seorang pemburu ilmu, buku sumber ilmu Sebagai seorang pemburu ilmu, buku sumber ilmu yang paling utama.yang paling utama.

Sebagi seorang yang setiap hari membaca, sadarkah Sebagi seorang yang setiap hari membaca, sadarkah kita tentang kemampuan dalam proses kita tentang kemampuan dalam proses membaca.membaca.

Ada beberapa kiat yang perlu diperhatikan agar kita Ada beberapa kiat yang perlu diperhatikan agar kita menjadi pembaca yang baikmenjadi pembaca yang baik

Bila anda seorang pembaca yang baik, maka anda Bila anda seorang pembaca yang baik, maka anda membaca dengan kecepatan tinggi dan membaca dengan kecepatan tinggi dan memahami apa yang anda baca dengan baik pula memahami apa yang anda baca dengan baik pula artinya anda memiliki kebiasaan atau artinya anda memiliki kebiasaan atau kemampuan membaca.kemampuan membaca.

1.1. Membaca denngan tujuan yang jelas.Membaca denngan tujuan yang jelas.Pada kesempatan membaca buku anda telah Pada kesempatan membaca buku anda telah merumuskan tujuan membaca dengan jelas.merumuskan tujuan membaca dengan jelas.Misal Misal : memahami isi buku, memahami : memahami isi buku, memahami kerangka gagasan utama, memperoleh kerangka gagasan utama, memperoleh informasi dsb.informasi dsb.

2. Hanya membaca pada satuan-satuan pikiran.2. Hanya membaca pada satuan-satuan pikiran.Pembaca yang baik hanya melihat satuan Pembaca yang baik hanya melihat satuan pikiran demi satuan pikiran yang ada dalam pikiran demi satuan pikiran yang ada dalam kalimat paragraf kalimat paragraf : kemudian menghubungkan : kemudian menghubungkan setiap pikiran menjadi gagasan yang utuh.setiap pikiran menjadi gagasan yang utuh.

3. Kecepatan membaca bervariasi.3. Kecepatan membaca bervariasi.

Penerapan kecepatan membaca berubah-ubah Penerapan kecepatan membaca berubah-ubah tergantung pada tujuan dan bahan bacaan.tergantung pada tujuan dan bahan bacaan.

4. Bersikap kritis.4. Bersikap kritis.

Tidak begitu saja percaya pada apa yang Tidak begitu saja percaya pada apa yang dibacanya.dibacanya.

5. Jenis bacaan yang dibaca setiap hari bervariasi.5. Jenis bacaan yang dibaca setiap hari bervariasi.

Membaca apa saja sesuai dengan bidangnya.Membaca apa saja sesuai dengan bidangnya.

6. Kaya dengan kosa kata.6. Kaya dengan kosa kata.

Kosa kata merupakan modal utama membaca Kosa kata merupakan modal utama membaca dan membaca berikutnya.dan membaca berikutnya.

7. Membaca sebagai kebutuhan.7. Membaca sebagai kebutuhan.

Setiap hari harus selalu terbiasa membaca Setiap hari harus selalu terbiasa membaca sehingga setiap ada kesempatan gunakan untuk sehingga setiap ada kesempatan gunakan untuk membaca.membaca.

8. Efisien dalam membaca.8. Efisien dalam membaca.

Mampu memilih aspek tertentu saja dari bacaan Mampu memilih aspek tertentu saja dari bacaan sesuai dengan tujuan membaca. sesuai dengan tujuan membaca.

9. Membaca dengan kecepatan tinggi.9. Membaca dengan kecepatan tinggi.

Berkisar antara 325-450 kata permenit / lebih.Berkisar antara 325-450 kata permenit / lebih.

10. Ketika membaca secara fisik diam.10. Ketika membaca secara fisik diam.

Tidak bersuara / bergumam.Tidak bersuara / bergumam.

Ciri-ciri pembaca yang baik :Ciri-ciri pembaca yang baik :

a.a. Tujuan membacanya jelas.Tujuan membacanya jelas.

b.b. Yang dibaca adalah satuan pikiran Yang dibaca adalah satuan pikiran kalimat.kalimat.

c.c. Kecepatan membaca yang diterapkan Kecepatan membaca yang diterapkan bervariasi.bervariasi.

d.d. KritisKritis

e.e. Bacaan yang dibaca bervariasi.Bacaan yang dibaca bervariasi.

f.f. Kaya kosa kata.Kaya kosa kata.

g.g. Tahu cara membaca yang baik.Tahu cara membaca yang baik.

Hal yang perlu diperhatikan dalam Hal yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan kemampuan membacameningkatkan kemampuan membaca

1.1. Menyadari adanya berbagai variasi tujuan Menyadari adanya berbagai variasi tujuan membaca yang berbeda dari kegiatan membaca yang berbeda dari kegiatan membaca yang satu dengan kegiatan membaca yang satu dengan kegiatan membaca yang lain.membaca yang lain.

2.2. Selalu merumusakan secara jelas setiap Selalu merumusakan secara jelas setiap kegiatan membaca, minimal tahu apa yang kegiatan membaca, minimal tahu apa yang akan diperoleh dari bacaan.akan diperoleh dari bacaan.

3.3. Perlunya mengembangkan berbagai Perlunya mengembangkan berbagai strategi membaca selaras dengan tujuan strategi membaca selaras dengan tujuan membaca.membaca.

4. Perlunya latihan membaca dengan berbagai 4. Perlunya latihan membaca dengan berbagai variasi tujuan membaca.variasi tujuan membaca.

5. Menyadari bahwa seseorang yang 5. Menyadari bahwa seseorang yang mempunyai daya baca tinggi akan mampu mempunyai daya baca tinggi akan mampu memanfaatkan teknik membaca yang memanfaatkan teknik membaca yang bervariasi, sejalan dengan tujuan membaca bervariasi, sejalan dengan tujuan membaca yang ingin dicapainya.yang ingin dicapainya.

Belajar membaca sesuai dengan tujuanBelajar membaca sesuai dengan tujuanNNoo

Tujuan membacaTujuan membaca Yang perlu dibacaYang perlu dibaca Cara membacanyaCara membacanya

11 Memahami secara Memahami secara detail dan menjawab detail dan menjawab isi bukuisi buku

- Jenis buku yang Jenis buku yang sesuaisesuai

- Daftar isi, kata Daftar isi, kata pengantar, abstraksipengantar, abstraksi

a.a. PendahuluanPendahuluanb.b. Bab isiBab isic.c. KesimpulanKesimpuland.d. Daftar pustakaDaftar pustakae.e. Gambar, tabel dan Gambar, tabel dan

diagram diagram

Baca dengan teliti Baca dengan teliti dalam kecepatan dalam kecepatan normal.normal.

Pahami setiap gagasan Pahami setiap gagasan yang diungkapkan yang diungkapkan dengan cermat.dengan cermat.

Buat catatan bila perluBuat catatan bila perlu

22 Merangkap Merangkap ide pokok / ide pokok / gagasan gagasan utama buku utama buku secara cepat secara cepat (waktu (waktu terbatas)terbatas)

Jenis buku yangs Jenis buku yangs sesuai sesuai

a.a. Daftar isiDaftar isib.b. PendahuluanPendahuluanc.c. Bab-bab kunciBab-bab kuncid.d. kesimpulankesimpulan

Baca dengan kecepatan Baca dengan kecepatan tinggi halaman demi tinggi halaman demi halaman.halaman.

Gerak mata mengarah Gerak mata mengarah ke bawah (vertikal).ke bawah (vertikal).

Perhatikan kata-kata Perhatikan kata-kata kunci.kunci.

33 Mendapatkan Mendapatkan informasi informasi tentang tentang sesuatusesuatu

BukuBuku

ensikklopediensikklopediSkimlah entri katanya Skimlah entri katanya dengan cepat sampai dengan cepat sampai anda menekan Indiananda menekan Indian

Baca dengan kecepatan Baca dengan kecepatan normalnormal

44

55

Mengenal Mengenal makna kata-makna kata-kata / istilah kata / istilah sulitsulit

Ingin Ingin mengetahui mengetahui peristiwa peristiwa tentang yang tentang yang terjadi di terjadi di seluruh duniaseluruh dunia

Baca kamusBaca kamus

SesuaikanSesuaikan

dengan katadengan kata

yang dicariyang dicari

Surat nasionalSurat nasional

(kompas dsb)(kompas dsb)

Skimlah huruf awal kata Skimlah huruf awal kata dalam kamusdalam kamus

Skimlah judul beritaSkimlah judul berita

Baca headlineBaca headline

Baca berita yang Baca berita yang menarikmenarik

66

77

Peristiwa Peristiwa yang terjadi yang terjadi di masyarakat di masyarakat sekitar.sekitar.

Memperoleh Memperoleh kenikmatan kenikmatan dan karya dan karya fiksifiksi

Surat kabarSurat kabar

LokalLokal

Karya sastraKarya sastra- NovelNovel- CerpenCerpen- PuisiPuisi- DramaDrama

Skimlah judul-judul Skimlah judul-judul beritanya.beritanya.

Baca berita yang Baca berita yang menarik.menarik.

Skimlah kolom-kolom Skimlah kolom-kolom iklan yang adaiklan yang ada

Baca dengan telitiBaca dengan teliti

88

99

Memperoleh Memperoleh informasi informasi tentang tentang lowongan lowongan pekerjaanpekerjaan

Ingin Ingin mencari merk mencari merk barang yang barang yang cocok untuk cocok untuk dibelidibeli

Kolom iklan diKolom iklan di

surat kabarsurat kabar

Iklan di suratIklan di surat

kabar / majalahkabar / majalah

populerpopuler

Skimlah kolom iklan Skimlah kolom iklan yang adayang ada

Baca dengan telitiBaca dengan teliti

Skimlah kolom iklanSkimlah kolom iklan

Bacalah dan bandingkanBacalah dan bandingkan

1010 Ingin Ingin menilai menilai kebenaran kebenaran gagasan gagasan pengarang / pengarang / penulispenulis

Bagian judulBagian judul

PengembanganPengembangan

gagasan, datagagasan, data

data penunjangdata penunjang

kesimpulankesimpulan

Baca dengan teliti Baca dengan teliti keseluruhan bacaan keseluruhan bacaan (buku)(buku)

Bandingkan dan uji Bandingkan dan uji antara judul, tujuan antara judul, tujuan penulisan, data yang penulisan, data yang diungkapkan serta diungkapkan serta kesimpulan yang dibuat.kesimpulan yang dibuat.

1111 Ingin Ingin mendapatkamendapatkan alat n alat tertentu tertentu

(instrumen (instrumen effect)effect)

Buku yangBuku yang

bersifat praktis bersifat praktis Baca dengan teliti setiap Baca dengan teliti setiap petunjuk yang petunjuk yang diberikan.diberikan.

Ikuti nasihatnyaIkuti nasihatnya

1212 Ingin Ingin mendapatkmendapatkan an keterangan keterangan tentang tentang seorang ahliseorang ahli

Bagian akhir bukuBagian akhir buku

yang berupayang berupa

daftar indeks,daftar indeks,

baik indeksbaik indeks

subyek maupunsubyek maupun

Indeks Indeks

pengarang.pengarang.

Skimlah daftar indeks Skimlah daftar indeks yang ada dalam buku.yang ada dalam buku.

Pilih indeks yang sesuai, Pilih indeks yang sesuai, temukan kata, nama ahli temukan kata, nama ahli yang anda cariyang anda cari

Meningkatkan kecepatan membacaMeningkatkan kecepatan membaca

1.1. Biasakan membaca pada kelompok-kelompok Biasakan membaca pada kelompok-kelompok kata. kata.

Hindari membaca kata demi kata. Ubahlah cara Hindari membaca kata demi kata. Ubahlah cara membaca dengan melihat satuan kalimat yang membaca dengan melihat satuan kalimat yang lebih tinggi dari kata.lebih tinggi dari kata.

Misal Misal : lihat fraze demi fraze: lihat fraze demi fraze

Dengan demikian kita memperkecil jumlah Dengan demikian kita memperkecil jumlah aspek bacaan yang perlu dilihat.aspek bacaan yang perlu dilihat.

2. Jangan mengulanng-ulang kalimat yang telah dibaca.2. Jangan mengulanng-ulang kalimat yang telah dibaca.

Kebiasaan ini yang sering menghambat kecepatan Kebiasaan ini yang sering menghambat kecepatan membaca, akibatnya tidak dapat memahami kata, fraze membaca, akibatnya tidak dapat memahami kata, fraze atau kalimat yang baru dibaca.atau kalimat yang baru dibaca.

Kebiasaan mengulang akan memboroskan waktu.Kebiasaan mengulang akan memboroskan waktu.

3. Jangan selalu berhenti lama di awal baris / kalimat.3. Jangan selalu berhenti lama di awal baris / kalimat.

Hal ini akan memutuskan hubungan makna antar Hal ini akan memutuskan hubungan makna antar kalimat / antar paragraf.kalimat / antar paragraf.

Berhentilah agak lama di akhir bab, atau sub bab Berhentilah agak lama di akhir bab, atau sub bab atau bila ada judul baru.atau bila ada judul baru.

4. Cari kata kunci yang menjadi awal dan adanya 4. Cari kata kunci yang menjadi awal dan adanya gagasan utama sebuah kalimat.gagasan utama sebuah kalimat.

5. Abaikan saja kata-kata tugas yang sifatnya berulang-5. Abaikan saja kata-kata tugas yang sifatnya berulang-ulang.ulang.

Misal Misal : yang, di, dari, pada, dsb.: yang, di, dari, pada, dsb.

6. Jika dalam penulisan bacaan itu dalam bentuk 6. Jika dalam penulisan bacaan itu dalam bentuk kolom kecil (di surat kabar), arah gerak mata kolom kecil (di surat kabar), arah gerak mata bukan ke samping secara horisontal, tetapi ke bukan ke samping secara horisontal, tetapi ke bawah (vertikal). Arahkan pandangan bola mata bawah (vertikal). Arahkan pandangan bola mata itu ke bawah terus.itu ke bawah terus.

Hal yang menghambat kecepatan membacaHal yang menghambat kecepatan membaca

1.1. Menyuaraka apa yang dibaca.Menyuaraka apa yang dibaca.

2.2. Membaca kata demi kataMembaca kata demi kata

3.3. Membantu melihat / menelusuri baris-baris bacaan Membantu melihat / menelusuri baris-baris bacaan dengan alat-alat tertentu (ujung pensil / ujung jari).dengan alat-alat tertentu (ujung pensil / ujung jari).

4.4. Menggerak-gerakkan kaki / anggota tubuh yang lain.Menggerak-gerakkan kaki / anggota tubuh yang lain.

5.5. Konsentrasi berpikir terpecah dengan hal-hal lain di Konsentrasi berpikir terpecah dengan hal-hal lain di luar bacaan.luar bacaan.

6.6. Bergumam-gumam / bersenandung. Bergumam-gumam / bersenandung.

7. Kebiasaan berhenti lama di awal kalimat, 7. Kebiasaan berhenti lama di awal kalimat, paragraf, sub-sub bab, bahkan di tengah-tengah paragraf, sub-sub bab, bahkan di tengah-tengah kalimat.kalimat.

8. Kebiasaan mengulang-ulang unit-unti bacaan 8. Kebiasaan mengulang-ulang unit-unti bacaan yang telah dibaca.yang telah dibaca.

Saran dalam meningkatkan kecepatan Saran dalam meningkatkan kecepatan membacamembaca

1.1. Memahami hakekat membaca.Memahami hakekat membaca.

2.2. Mengetahui cara mengukur kecepatan membaca.Mengetahui cara mengukur kecepatan membaca.

3.3. Mampu mengukur tingkat pemahaman terhadap Mampu mengukur tingkat pemahaman terhadap bacaan.bacaan.

4.4. Mengetahui dan menerapkan metode dan teknik Mengetahui dan menerapkan metode dan teknik pengembangan kecepatan membaca.pengembangan kecepatan membaca.

5.5. Mengetahui fakta-fakta yang secara tak sadar Mengetahui fakta-fakta yang secara tak sadar menghambat kecepatan membaca, baik faktor menghambat kecepatan membaca, baik faktor internal maupun faktor eksternal.internal maupun faktor eksternal.

6. Mengetahui bermacam-macam variasi kecepatan 6. Mengetahui bermacam-macam variasi kecepatan membaca sesuai dengan variasi tujuan membaca.membaca sesuai dengan variasi tujuan membaca.

7. Mampu memilih aspek tertentu saja yang 7. Mampu memilih aspek tertentu saja yang dibutuhkan dalam bacaan sesuai dengan tujuan dibutuhkan dalam bacaan sesuai dengan tujuan membaca.membaca.

8. Menganggap kegiatan membaca sebagai 8. Menganggap kegiatan membaca sebagai kebutuhan.kebutuhan.

9. Selalu membaca pada berbagai jenis bacaan, 9. Selalu membaca pada berbagai jenis bacaan, dengan rasa butuh yang sangat tinggi (desakan dengan rasa butuh yang sangat tinggi (desakan untuk membaca).untuk membaca).