perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id SKRIPSI Disusun Oleh

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

SKRIPSI

Disusun Oleh :

NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI

K5609064

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2013

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN

METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN

BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER

BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/ 2013


PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Niken Diah Ayu Widyastuti

NIM : K5609064

Jurusan/Program Studi : POK / Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PERBEDAAN PENGARUH

METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN

KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA

SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA

NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013 ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2013

Yang membuat pernyataan

Niken Diah Ayu Widyastuti


Oleh :

NIKEN DIAH AYU WIDYASTUTI

K5609064

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2013

PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN

METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN

BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER

BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2012/ 2013


PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes Dr. Sapta Kunta Purnama, M.PdNIP. 19620518 198702 1 001 NIP. 19680323 199303 1 012


PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. H. Agustiyanto, M.Pd

Sekretaris : Fadilah Umar, S.Pd, M.Or

Anggota I : Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes

Anggota II : Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd

Disahkan oleh :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.NIP. 19600727 198702 1 001


MOTTO

Orang-orang biasa hanya percaya pada hal-hal yang mungkin saja. Orang-

orang yang luar biasa tidak membayangkan apa yang mungkin atau

barangkali, mereka akan membayangkan apa yang tidak mungkin, dan

dengan membayangkan yang mungkin, mereka mulai melihatnya sebagai

sesuatu yang mungkin.

( Charlie Carter Scoot )

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

( Terjemahan QS Al- Insyroh, 94: 6)

Dalam ilmu pengetahuan, kekeliruan selalu mendahului kebenaran.

(Horace Walpore)

Kesiapan terbaik untuk hasil kerja yang baik besok adalah mendapatan

hasil kerja yang baik hari ini.

(Elbert Hubbard)

Doa dan kerja keras adalah kunci menuju kesuksesan

(Penulis)


PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat ALLAH S.W.T Pemilik jiwa ragaku, yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya untukku, serta junjunganku Nabi

Besar MUHAMMAD S.A.W yang telah menuntunku menuju jalan Ridho-Mu.

Penghargaan dari hati yang terdalam serta sujud sungkem kepada yang tercinta,

Ayahanda ku WIDODO dan Ibundaku WARSINI YULIHASTUTI atas doa,

harapan, semangat, kasih sayang dan cinta serta kesempatan yang telah diberikan

kepadaku untuk menjalani pendidikan ini meski banyak cobaan Bapak dan Ibu

tempuh, penuh keringat dan air mata hanya inginkan anakmu ini sukses.

Kakakku Dendy Wahyu Widodo dan Nita Aprilya, Adikku Yeyen Diah Ayu

Widyastuti & Princess Afika Della tersayang yang telah memberikan semangat

dan dukungannya.

Pujaan hatiku Dwi Heru Pramudya Wibawa yang selalu memberi arahan dan

semangat.

Rekan-rekan Penkepor angkatan 2009

Terima kasih untuk persahabatan, kebersamaan, kenangan, serta canda dan

tawa selama ini kawan

Sahabat-sahabat tercinta Alva Elitha, Tri Untari Namika, Lestari, Elsye

Chessna, Rista Sudian,dan Ayu Sekar yang selalu berjuang bersama

saat suka dan duka demi suatu cita dan keberhasilan

Teman-teman PP Bulutangkis UNS Terimakasih atas bantuannya selama

pelaksanaan penelitian

Almamater.


ABSTRAK

Niken Diah Ayu Widyastuti. PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2013.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1)Perbedaan pengaruh metode pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013, (2)Metode pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara metode pembelajaran bagian dengan metode pembelajaran keseluruhan terhadap hasil belajar keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1 Surakara tahun ajaran 2012/ 2013.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini siswa anggota Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang berjumlah 27 siswa ( 20 siswa putra dan 7 siswa putri). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pembagian kelompok dalam penelitian ini dengan cara ordinal pairing. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran. Data yang dikumpulkan yaitu kemampuan keterampilan teknik pukulan dalam bermain bulutangkis (Sapta Kunta, 2002:355). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) kelompok 1 dan kelompok 2 memiliki perbedaan yang signifikan, dari hasil perhitungan diperoleh nilai t sebesar 2,221 sedangkan ttabel = 2,101. Ternyata t yang diperoleh lebih besar > ttabel, yang berarti hipotesis nol ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa setelah diberikan perlakuan selama 6 minggu, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil tes akhir pada kelompok 1 dan kelompok 2. Karena sebelum diberi perlakuan kedua kelompok berangkat dari titik tolak yang sama, maka perbedaan tersebut adalah karena perbedaan pengaruh dari perlakuan yang diberikan. Kelompok 1 yang diberikan metode pembelajaran bagian memiliki nilai persentase peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 33,548%.Sedangkan pada kelompok 2 yang diberikan metode pembelajaran keseluruhan memiliki peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis sebesar 25,080%. (2)Pelaksanaan metode pembelajaran bagian lebih mengoptimalkan pada penguasaan bagian bagian tiap teknik sehingga setiap pukulan dapat dikuasai dengan baik dan benar. Materi yang disampaikan memperlihatkan suatu peristiwa keterampilan pukulan bulutangkis secara berkesinambungan, mempraktekan proses secara tepat yang dapat dilaksanakan berulang-ulang sehingga siswa mampu melihat serta mengkoreksi teknik keterampilan pukulan bulutangkis dengan benar. Dengan hal tersebut, maka dapat meningkatkan keterampilan pukulan bulutangkis yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan.Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa metode pembelajaran bagian berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis pada siswa


putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA negri 1 Surakarta dapat diterima kebenarannya.

Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran bagian dan metode pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakilikuler Bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ,(t hitung = 2,221 > t tabel = 2,101). (2) Metode pembelajaran bagian memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada metode pembelajaran keseluruhan terhadap keterampilan pukulan bulutangkis siswa putra anggota ekstrakulikuler bulutangkis SMA N 1 Surakarta tahun 2012. Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis kelompok 1 (kelompok yang mendapat perlakuan metode pembelajaran bagian) =33,584% > kelompok 2 (kelompok yang diberi perlakuan metode pembelajaran keseluruhan) = 25,080%.

Kata kunci: keterampilan bulutangkis, metode pembelajaran bagian, metode pembelajaran keseluruhan.

.


ABSTRACT

Niken Diah Ayu Widyastuti. THE EFFECT OF DIFFERENT METHODS OF TEACHING METHODS AND LEARNING SKILLS AGAINST THE ENTIRE STUDENT SON IN BADMINTON BADMINTON SMA EXTRACURRICULAR MEMBER STATE 1 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University Eleven March Surakarta, in March 2013.

The purpose of this study to determine: (1) The difference in the influence of the learning method and the method of learning a whole section on learning outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013, (2) learning method which is better influence between learning methods section with the overall teaching methods on learning outcomes in students the skills blow badminton badminton son extracurricular members SMA Negeri 1 Surakara academic year 2012/2013.

This study used an experimental method in this study population extracurricular student members Badminton Senior High School 1 Surakarta's 27 students (20 boys and 7 students daughters). The sampling technique used was purposive sampling. The division of the experimental group was based on the skills of badminton stroke on initial tests. After the initial test results are ranked, then the subject has the ability to attach par-fitted into group 1 (K1) and group 2 (K2). Thus the two groups before treatment is given the same group. If in the end there is a difference, then this is caused by the influence of the treatment given. The division of the group in this study by ordinal pairing. The engineering division of the group as ordinal pairing. Data collection techniques to test and measurement. The data collected is the ability of stroke technique skills in playing badminton (Sapta Kunta, 2002:355). The data analysis technique used is the reliability test, normality test, homogeneity, and the t-test.

The results of this study show that: (1) group 1 and group 2, the value of t at 2.221 while the TTable = 2.101. Apparently t gained greater> TTable, which means that the null hypothesis is rejected. It can be concluded that after given treatment for 6 weeks, there are significant differences between the results of the final test in group 1 and group 2. Because both groups were treated before departing from the same starting point, the difference is due to differences in the effect of the treatment given. Group 1 was given a part of learning methods has increased the percentage value of punches badminton skills at 33.548%. Whereas in group 2 were given the overall learning methods have improved the skills of badminton strokes 25.080%. (2) It can be concluded that the percentage increase in group 1 had a blow badminton skills greater than group 2. Learning methods section it can provide a more effective stimulation technique for correcting the basic skills of badminton stroke right so as to provide incentives for skill formation blows a better badminton player. (3) Implementation of learningmethods to further optimize the control section part - the part of each technique so that each stroke can be controlled properly. Material submitted shows a blow skill


badminton event continuously, practicing the exact process that can be implemented repeatedly so that students are able to see and correct stroke technique badminton skills correctly. This being the case, it can improve the skills of badminton strokes better than the overall learning methods. Thus the hypothesis that part of learning methods affect the increased skills in students blow badminton men's badminton school extracurricular member country 1 Surakarta be accepted as true.

The conclusions of this study are as follows: (1) There is significant difference between the methods of teaching and learning methods overall part of the students' skills of badminton men's punch ekstrakilikuler members Badminton SMA N 1 Surakarta academic year 2012/2013, (t = 2.221> t table = 2.101). (2) Method of Learning section has a better effect than the overall learning method to blow badminton skills by boys badminton extracurricular members SMA N 1 Surakarta in 2012. Improved skills of badminton stroke group 1 (group learning methods treated parts) = 33.584%> group 2 (group treated overall learning methods) = 25.080%.


KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul PERBEDAAN PENGARUH METODE

PEMBELAJARAN BAGIAN DAN METODE PEMBELAJARAN

KESELURUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BULUTANGKIS PADA

SISWA PUTRA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA

NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/ 2013

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,

Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan

dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. H. Mulyono, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

3. Drs. Agustiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kepelatihan

Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Bambang Wijanarko, M.Kes selaku pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

7. Siswa Putra Ekstrakurikuler Bulutangkis SMA Negeri 1 Surakarta yang telah

bersedia menjadi sampel penelitian.


8. Rekan-rekan PP Badminton UNS yang telah membantu pelaksanaan

penelitian.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan

Yang Maha Esa. Akhirnya berharap semoga hasil penelitian yang sederhana ini

dapat bermanfaat.


Penulis


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. viii

HALAMAN ABSTRACK .............................................................................. x

KATA PENGANTAR .................................................................................... xii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix

BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 4

D. Perumusan Masalah ........................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5

BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................ 6

A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 6

1. Permainan Bulutangkis ............................................................ 6

a. Karakteristik Permainan Bulutangkis ................................. 6

b. Teknik Dasar Permainan Bulutangkis ................................ 8

2. Keterampilan Pukulan Bulutangkis......................................... 9

a. Servis Pendek ...................................................................... 9


1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 10

2) Cara Latihan ................................................................... 11

b. Servis Panjang ..................................................................... 11

1) Hal-Hal yang Harus Diperhatikan .................................. 12

2) Cara Latihan ................................................................... 13

c. Lob/ Clear ............................................................................ 13

1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 14

2) Cara Latihan ................................................................... 15

d. Smes/ Smash ....................................................................... 15

1) Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan ................................. 16

2) Cara Latihan ................................................................... 16

3. Pembelajaran ........................................................................... 17

a. Hakikat Pembelajaran........................................................... 17

b. Komponen-Komponen Pembelajaran .................................. 17

c. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................... 20

4. Metode Pembelajaran ............................................................... 22

a. Pengertian Metode Pembelajaran ......................................... 22

b. Macam-Macam Metode Pembelajaran ................................ 23

1) Metode Pembelajaran Bagian ........................................... 24

2) Metode Pembelajaran Keseluruhan .................................. 25

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Dalam Pemilihan

Metode Pembelajaran .......................................................... 25

5. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode

Pembelajaran Bagian................................................................ 27

a. Pelaksanaan ......................................................................... 27

b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan Bulu-

Tangkis dengan Metode Pembelajaran Bagian ................... 28

6. Pembelajaran Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode

Pembelajaran Keseluruhan....................................................... 29

a. Pelaksanaan ......................................................................... 29

b. Kelebihan dan Kelemahan Keterampilan Pukulan Bulu-


tangkis dengan Metode Pembelajaran Keseluruhan ............ 30

B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 31

C. Hipotesis ....................................................................................... 33

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 34

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 34

B. Metode Penelitian dan Rancangan Penelitian ............................... 34

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 36

D. Variabel Penelitian ....................................................................... 36

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 37

F. Teknik Analisis Data..................................................................... 37

BAB IV. HASIL PENELITIAN ..................................................................... 41

A. Deskripsi Data .............................................................................. 41

B. Pengujian Persyaratan Varians ..................................................... 43

C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 44

D. Hasil Analisis Data ....................................................................... 47

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 50

A. Simpulan ....................................................................................... 50

B. Implikasi ....................................................................................... 50

C. Saran ............................................................................................. 51

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 52

LAMPIRAN .................................................................................................... 54


DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Deskripsi Data Hasil Analisis Tes Keterampilan Pukulan

Bulutangkis Siswa Putra Anggota Ekstrakurikuler SMA Negeri 1

Surakarta .................................................................................................... 41

2. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data ......................................................... 42

3. Tabel Range Kategori Reliabilitas ............................................................. 43

4. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data...................................................... 43

5. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data .................................................. 44

6. Rangkuman Uji Perbedaan Hasil Tes Awal dan Tes

Akhir pada Kelompok 1 ............................................................................. 47

7. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Awal dan Tes

Akhir pada Kelompok 2 ............................................................................ 47

8. Rangkuman Hasil Uji Perbedaan Tes Akhir Antara K1 dan K2. ................ 48

9. Rangkuman Hasil Perhitungan Nilai Perbedaan

Peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam

Persen K1 dan K2... .................................................................................... 49


DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Lapangan Bulutangkis.................................................................................. 7

2. Service Pendek Forehand ............................................................................ 10

3. Servis Pendek Backhand .............................................................................. 10

4. Servis Panjang .............................................................................................. 12

5. Pukulan Clear Forehand............................................................................. 14

6. Pukulan Smash Forehand ............................................................................ 16

7. Wall Volley Test ........................................................................................... 57


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Tes Evaluasi Keterampilan Pukulan Bulutangkis ...................................... 55

2. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode

Pembelajaran Bagian.................................................................................. 58

3. Program Latihan Keterampilan Bulutangkis Dengan Metode

Pembelajaran Keseluruhan ......................................................................... 60

4. Data hasil tes awal wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler

SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 62

5. Data hasil tes akhir wall pass siswa putra anggota ekstrakurikuler

SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 .................................... 63

6. Hasil Urutan Rangking............................................................................... 64

7. Ordinal Pairing .......................................................................................... 65

8. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan

Bulutangkis pada kelompok 1 (kelompok metide bagian)......................... 66

9. Rekapitulasi hasil tes awal dan tes akhir keterampilan pukulan

bulutangkis pada kelompok 2 (kelompok metode keseluruhan) ................ 67

10. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes awal wall pass

pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1

Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 68

11. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 70

12. Tabel kerja untuk menghitung reliabilitas hasil tes akhir wall pass

pada siswa putra anggota ekstrakurikuler bulutangkis SMA Negeri 1

Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013 ........................................................... 72

13. Tabel Ringkasan Anava untuk menghitung reliabilitas............................ 74

14. Uji Normalitas Tes Awal ......................................................................... 76

15. Uji Normalitas Tes Akhir ......................................................................... 77

16. Uji Homogenitas Tes Awal ...................................................................... 78

17. Uji Homogenitas Tes Akhir ....................................................................... 79


18. Uji Perbedaan Tes Awal Kelompok 1 Dan 2 ............................................ 80

19. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 1 ............................... 82

20. Uji Perbedaan Tes Awal Dan Tes Akhir Kelompok 2............................... 84

21. Uji Perbedaan Tes Akhir Antara Kelompok 1 Dan Kelompok 2............... 86

22. Menghitung nilai peningkatan keterampilan pukulan bulutangkis dalam

persen pada kelompok 1 dan kelompok 2 .................................................. 88

23. Dokumentasi .............................................................................................. 89

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id SKRIPSI Disusun Oleh

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id SKRIPSI Disusun Oleh