PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA ...dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta....

i

PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK

MELINGKAR UNTUK SISWA SMA KELAS X

Skripsi

Oleh :

Naufal Rozadi

K2313050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2017

ii

Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika BerbasisScientific Approach

pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA Kelas X

Oleh:

Naufal Rozadi

K2313050

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Desember 2017

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Naufal Rozadi

NIM : K2313050

Jurusan / Program Studi : Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “Penyusunan Modul

Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach pada Materi Gerak

Melingkar untuk Siswa SMA Kelas X” ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis telah disebutkan

dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripasi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Desember 2017

iv

PERSETUJUAN


NIM : K2313050

Judul Skripsi : Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika BerbasisScientific

Approach pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA

Kelas X

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di

Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 28 November 2017

Persetujuan Pembimbing

Dosen Pembimbing I

Dosen Pembimbing II

Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd.

NIP. 19510401 197603 2 001

Drs. Pujayanto, M.Si.

NIP. 19650614 199203 1 003

v

20-12-2017

20-12-2017

20-12-2017

21-12-2017

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K2313050

Judul Skripsi : Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika BerbasisScientific

Approach pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA

Kelas X

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin, 18 Desember 2017 dengan hasil LULUS dan revisi 1 bulan. Skripsi telah

direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Hari : Kamis

Tanggal : 21 Desember 2017

vi

ABSTRAK

Naufal Rozadi. PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK

MELINGKAR UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2017.

Tujuan penelitian ini adalah: menyusun modul pembelajaran Fisika berbasis

scientific approach pada materi Gerak Melingkar untuk siswa SMA kelas X yang

memenuhi kriteria baik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data

kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berdasarkan

model pengembangan 4-D oleh Thiagarajan. Prosedur penelitian ini berupa define,

design, develop, dan dissemination. Tahap define (pendefinisian) terdiri dari

analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan observasi kelas. Tahap design

(perancangan) terdiri dari meliputi merencanakan draft modul yang akan dibuat

seperti indikator, isi modul, dan cover. Tahap develop (pengembangan) meliputi

penyusunan draft modul yang telah direncanakan, selanjutnya divalidasikan ke

validator, sebelum akhirnya diujicobakan ke sekolah dan mendapatkan modul

akhir. Tahap dissemination (penyebaran) dengan menyebarkan modul akhir ke

sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. Teknik pengumpulan data yang

digunakan berupa angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan

untuk mengambil data telah divalidasi oleh pembimbing. Data hasil penelitiain

diperoleh dari hasil validasi validator yang terdiri atas dua dosen ahli dan 3 guru

SMA sebagai reviewer, serta responden yang terdiri 12 siswa pada uji coba awal,

dan 30 siswa pada uji coba utama pada kelas X yang berasal dari tiga sekolah yang

berbeda. Teknik analisis data kualitatif yang digunakan yakni model interaktif dari

Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan

penilaian penskoran standar dari Saifudin Azwar yang kemudian dibagi menjadi

lima kategori.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan

bahwa: pengembangan modul dimulai dari Tahap define (pendefinisian) terdiri dari

analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan observasi kelas. Tahap design

(perancangan) terdiri dari meliputi merencanakan draft modul yang akan dibuat

seperti indikator, isi modul, dan cover. Tahap develop (pengembangan) meliputi

penyusunan draft modul yang telah direncanakan, selanjutnya divalidasikan ke

validator, sebelum akhirnya diujicobakan ke sekolah dan mendapatkan modul

akhir. Tahap dissemination (penyebaran) dengan menyebarkan modul akhir ke

sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian, dan hasil uji coba utama

menunjukkan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach dengan

materi pokok Gerak Melingkar untuk siswa SMA kelas X yang telah disusun

memenuhi kriteria sangat baik.

Kata Kunci : Fisika, Modul, Gerak Melingkar, scientific approach

vii

ABSTRACT

Naufal Rozadi. DEVELOPMENT OF PHYSICAL LEARNING MODULE

BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN CIRCULAR MOTION FOR

STUDENT FIRST SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and

Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. December 2017.

The purpose of this research are (1) Compiling scientific approach based

module on Circular Motion materials for first senior high school which has good

criteria.

This research used qualitative approach supported by quantitative data. This

research was a development research based on 4-D development model by

Thiagarajan to develop stage. This research procedure is define, design, develop

and dissemination. The define stage consists of requirement analysis, curriculum

analysis, and class observation. The design stage consists of drafting of modules

that will be made just like indicators, content of modules, and cover. The

development stage preparation of modules that have been planned, validated to

validator, finally it will be tested to the school and get the final module. The last

stage is dissemination, consist of distributing the final module to the school that

used as a research place. Data collection techniques used in the form of

questionnaires, interviews, and documentation. The instrument used to retrieve the

data has been validated by the mentor. The results of the research were obtained

from the validator consist of two expert lecturers and 3 high school teachers as

reviewers, and respondents consisting of 12 students in the initial test, and 30

students on the main test on class X originate from the different three schools.

Qualitative data analysis technique used is interactive model from Miles and

Huberman, while quantitative data is analyzed by using standard scoring from

Saifudin Azwar which then divided into five categories.

Based on data analysis and discussion of research, it can be concluded that

(1) Development of module starting from the design stage consists of drafting of

modules that will be made just like indicators, content of modules, and cover. The

development stage preparation of modules that have been planned, validated to

validator, finally it will be tested to the school and get the final module. The last

stage is dissemination, consist of distributing the final module to the school that

used as a research place. (2) Based on the result of main test, Physical learning

module based on scientific approach in Circular Motion for student first senior high

school has very good criteria.

Keywords: Physics, Module, Circular Motion, Scientific Approach

viii

MOTTO

“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.”

(Sayyidina Umar bin Khattab RA)

“Manusia terbaik adalah manusia yang bisa memberikan manfaat bagi orang lain.”

(Penulis)

“Do the best you can until you know better. Then when you know better, do

better.”

(Maya Angelou)

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

1. Ibu dan Bapak yang kucintai,

terimakasih atas doa, dukungan dan

kasih sayang yang diberikan.

2. Teman-teman Pendidikan Fisika FKIP

UNS angkatan 2013.

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi, dan kemulian. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan

Skripsi yang berjudul “Penyusunan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis

Scientific Approach pada Materi Gerak Melingkar untuk Siswa SMA Kelas

X”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi kriteria sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematikan dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa skripsi

ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

2. Bapak Dwi Teguh Rahadrjo, S.Si., M.Si. selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

4. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si., selaku pembimbing II, dengan penuh semangat

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

5. Ibu Dra. Rini Budiharti, M. Pd., selaku Koordinator Skripsi di Program Studi

Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

6. Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a dan restu dan motivasi sehingga

penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

xi

7. Ibu Dra. Erlyn Y, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 1

Boyolali yang telah bersedia memberikan penilaian modul pembelajaran Fisika

berbasis scientific approach yang dikembangkan oleh peneliti.

8. Ibu Dewi Sundari, S. Pd., selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 2



9. Ibu Alice Fauziah A, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 3



10. Siswa-siswa kelas X SMA Negeri 1 Boyolali, SMA Negeri 2 Boyolali, dan

SMA Negeri 3 Boyolali yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

11. Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2013 yang selalu

mendukung dan membantu dalam diskusi yang memperkaya makalah ini.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Desember 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang........................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .............................................................. 4

D. Rumusan Masalah .................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

F. Spesifikasi Produk .................................................................. 5

G. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................. 6

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7

A. Kajian Pustaka ........................................................................ 7

1. Hakikat Pembelajaran Fisika ........................................... 7

2. Scientific Approach ...................................................... 12

3. Penelitian Pengembangan Model 4-D .......................... 20

4. Pengembangan Modul .................................................. 21

5. Materi Gerak Melingkar .............................................. 26

xiii

B. Kerangka Berpikir ............................................................... 29

C. Pertanyaan Penelitian .......................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 32

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 32

1. Tempat Penelitian ......................................................... 32

2. Waktu Penelitian .......................................................... 32

B. Model Penelitian .................................................................. 33

C. Prosedur Pengembangan .................................................... 34

1. Tahap Pendefinisian (Define) ...................................... 34

2. Tahap Perancangan (Design) ........................................ 34

3. Tahap Pengembangan (Design) ................................... 35

4. Tahap Penyebaran (Disseminate) ................................. 36

D. Uji Coba Produk .................................................................. 38

E. Jenis Data............................................................................. 39

F. Teknik dan Instrumen Pengambilan Data ........................... 39

1. Teknik Pengambilan Data ............................................ 39

2. Instrumen Pengambilan Data ....................................... 40

G. Teknik Analisis Data ........................................................... 40

1. Teknik Analisis Data Pengembangan ........................... 40

2. Teknik Analisis Data Uji Coba .................................... 41

H. Prosedur Penelitian .............................................................. 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 43

A. Penyusunan Modul Fisika Berbasis Scientific Approach .. 43

1. Pendefinisian (Define) .................................................. 43

a. Analisis Kebutuhan .................................................. 43

b. Analisis Kurikulum .................................................. 44

2. Perancangan (Design) ................................................... 45

3. Pengembangan (Develop) ................................................ 51

4. Penyebaran (Disseminate) ............................................... 52

B. Deskripsi Data Penelitian ...................................................... 52

1. Data Hasil Evaluasi ......................................................... 53

xiv

a. Aspek Kelayakan Isi ................................................... 53

b. Aspek Penyajian ........................................................ 54

c. Kebahasaan ................................................................ 54

d. Kegrafisan .................................................................. 54

2. Data Hasil Uji Coba Awal ............................................... 54

3. Data Hasil Uji Coba Utama ............................................. 55

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 56

1. Revisi Tahap Pertama ...................................................... 57

a. Ahli ............................................................................ 57

b. Reviewer .................................................................... 58

2. Revisi Tahap Pertama ...................................................... 58

a. Uji Coba Lapangan Awal .......................................... 58

b. Uji Coba Lapangan Utama ........................................ 59

D. Kajian Akhir Draft Produk .................................................... 59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 62

A. Kesimpulan ............................................................................ 62

B. Saran ...................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 64

LAMPIRAN .................................................................................................. 67

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ...................................................................... 30

Gambar 3.1. Desain Prosedur Penelitian Pengembangan .............................. 37

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Kompetensi Dasar dan Materi Pokok ......................................... 27

Tabel 3.1.. Waktu Penelitian ........................................................................ 32

Tabel 3.2. Kriteria Penilaian ......................................................................... 41

Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Uji Coba .......................................................... 42

Tabel 4.1. KI dan KD modul ......................................................................... 45

Tabel 4.2. Indikator Capaian Kompetensi..................................................... 47

Tabel 4.3. Rangkuman Saran Perbaikan oleh Reviewer ............................... 58

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Surat Bukti Penelitian SMA N 1 Boyolali ............................... 68



Lampiran 4 Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru .............................. 71

Lampiran 5 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Guru .............. 75

Lampiran 6 Rangkuman Angket Analisis Kebutuhan Guru ........................ 76

Lampiran 7 Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa............................. 79

Lampiran 8 Kisi-Kisi Instrumen Analisis Kebutuhan untuk Siswa ............. 82

Lampiran 9 Rangkuman Angket Analisis Kebutuhan Siswa ....................... 83

Lampiran 10 Lembar Validasi Kelayakan Isi ................................................ 86

Lampiran 11 Kisi–Kisi Lembar Validasi Kelayakan Isi ................................ 88

Lampiran 12 Rubrik Validasi Kelayakan Isi .................................................. 90

Lampiran 13 Lembar Validasi Penyajian ....................................................... 94

Lampiran 14 Kisi-Kisi Validasi Komponen Penyajian.................................. 95

Lampiran 15 Rubrik Validasi Komponen Penyajian ..................................... 98

Lampiran 16 Lembar Validasi Kebahasaan ................................................... 102

Lampiran 17 Kisi-Kisi Validasi Komponen Kebahasaan .............................. 104

Lampiran 18 Rubrik Validasi Komponen Kebahasaan .................................. 106

Lampiran 19 Lembar Validasi Kegrafisan ..................................................... 111

Lampiran 20 Kisi-Kisi Validasi Komponen Kegrasikan ............................... 113

Lampiran 21 Rubrik Validasi Komponen Kegrafisan ................................... 114

Lampiran 22 Data Validator........................................................................... 116

Lampiran 23 Data Hasil Validasi Modul Oleh Validator .............................. 117

Lampiran 24 Data Total Hasil Validasi Modul dari Semua Aspek oleh

Validator ................................................................................... 120

Lampiran 25 Rangkuman Kriteria Hasil Evaluasi Total Modul Fisika ......... 121

Lampiran 26 Distribusi Frekuensi Kriteria Hasil Validasi Modul Oleh

Validator ................................................................................... 122

Lampiran 27 Angket Penilaian Produk Untuk Siswa .................................... 124

xviii

Lampiran 28 Data Siswa Uji Coba Awal ....................................................... 127

Lampiran 29 Data Siswa Uji Coba Utama ..................................................... 128

Lampiran 30 Data Hasil Uji Coba Awal pada Siswa ..................................... 129

Lampiran 31 Data Total Hasil Uji Coba Awal dari Semua Aspek ................ 135

Lampiran 32 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Awal ............................... 136

Lampiran 33 Distribusi Sebaran Nilai 1 dan 0 Uji Coba Awal...................... 138

Lampiran 34 Data Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA 1 Boyolali ....... 139

Lampiran 35 Data Total Hasil Uji Coba Utama pada Siswa SMA 1

Boyolali .................................................................................... 144

Lampiran 36 Rangkuman Kriteria Hasil Uji Coba Utama Siswa SMA 1

Boyolali .................................................................................... 145

Lampiran 37 Distribusi Sebaran Nilai 1 dan 0 Uji Coba Utama Siswa

SMA 1 Boyolali ........................................................................ 146



Boyolali .................................................................................... 152


Boyolali .................................................................................... 153

Lampiran 41 Distribusi Sebaran Nilai 1 dan 0 Uji Coba Utama Siswa

SMA 2 Boyolali ........................................................................ 154



Boyolali .................................................................................... 160


Boyolali .................................................................................... 161

Lampiran 45 Distribusi Sebaran Nilai 1 dan 0 Uji Coba Utama Siswa SMA 3

Boyolali .................................................................................... 162

Lampiran 46 Distribusi Sebaran Total Nilai 1 dan 0 Uji Coba Utama .......... 163

Lampiran 47 Rangkuman Kriteria Total Hasil Uji Coba Utama ................... 165

Lampiran 48 Rekap Komentar dan Saran dari Validator ............................... 167

Lampiran 49 Rekap Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Awal .......... 168

xix

Lampiran 50 Rekap Komentar dan Saran Siswa pada Uji Coba Utama ........ 169

Lampiran 51 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 171

Lampiran 52 Surat Ijin Menyususn Skripsi ................................................... 174

Lampiran 53 Modul ....................................................................................... 175

PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA ...dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta....

Documents

Transcript of PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA ...dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta....