PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA .Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul...

download PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA .Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul fisika

of 15

  • date post

    19-May-2019
  • Category

    Documents

  • view

    216
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA .Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul...

i

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS

SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN

BERPIKIR KRITIS SISWA SMA/MA

TESIS

Diajukan kepada Universitas Sebelas Maret

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Sains Minat Utama Pendidikan Fisika

Oleh

MUHAMMAD IMAN DARMAWAN

S831408025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: Pengembangan Modul Fisika Berbasis Sainitifik untuk

Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis ini adalah karya saya sendiri dan

bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain

untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan

sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar

pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat karya ilmiah ini, maka

saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

(Permendiknas No. 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus

seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai

institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan

sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau

keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Sains PPs-UNS berhak

mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi

Pendidikan Sains PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan

publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta,.Januari 2016

Mahasiswa

Muhammad Iman Darmawan NIM S831408025

v

Muhammad Iman Darmawan. 2016. Pengembangan Modul Fisika Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. TESIS. Pembimbing I: Sukarmin, M.Si, Ph.D, II: Dr. Nonoh Siti Aminah,.M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains Minat Utama Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan modul fisika berbasis saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, (2) mengetahui kelayakan modul pembelajaran fisika berbasis saintifik, (3) meningkatkan keterampilan berpikir kritis belajar siswa setelah menggunakan modul fisika berbasis saintifik.

Metode Penelitian ini adalah Reseach and Development. Model pengembangan modul yang digunakan adalah model 4-D (four D model) terdiri dari Define, Design, Develop dan Disseminate yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Modul dinilai berdasarkan kelayakan materi, media, dan bahasa, serta uji coba (terbatas dan luas) kepada siswa, dan tahap penyebaran pada forum MGMP. Pengumpulan data menggunakan angket analisis kebutuhan, lembar validasi modul, angket respon uji coba (terbatas dan luas), angket respon dessimnate dan tes berpikir kritis. Modulpembelajaran berbasis saintifik memiliki tahapan mengamati, menanya, mencoba,menalar dan mengkomunikasikan.

Hasil penelitian sebagai berikut: (1) modul fisika berbasis saintifik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa memiliki ciri yaitu langkah pembelajaran pada modul disesuaikan dengan langkah pembelajaran berbasis saintifikdalam setiap tahapnya dan memuat soal tes berpikir kritis (2) modul dikategorikan layak dengan hasil perhitungan (ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru, teman sejawat) yang menunjukkan nilai rata-rata 85 >Cut Off 84. Serta didukung dengan respon positif dari siswa dan hasil disseminate yang dilakukan pada forum MGMP yang mengkategorikan modul sangat baik, (3) keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan terlihat dari nilai rata-rata setelah dan sesudah menggunakan modul yaitu47,78% sampai 83,45% dan ditujukan juga dari hasil nilai rata-rata gain sebesar 0,7dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul fisika berbasis saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Kata kunci: Modul Fisika, Saintifik, Keterampilan Berpikir Kritis.

vi

Muhammad Iman Darmawan. 2016. Development Module Saintific to Critical Thinking Skills. THESIS. Advisor I: Sukarmin, M.Si., Ph.D, II: Dr, Nonoh Siti Aminah,. M.Pd., Master of Science Education, Faculty of Teaching and Science of Education, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This study aims to: (1) develop scientifically-based physics modules to improve students 'critical thinking skills, (2) determine the feasibility of scientific physics-based learning modules, (3) improve students critical thinking skills after using scientific-based physics module.

This research method is Reseach and Development. Module development model used is a model 4-D (four D model) is composed of Define, Design, Develop and Disseminate proposed by Thiagarajan. Module judged on the feasibility of materials, media, and languages, as well as trials (limited and extensive) to the students, and the deployment phase in MGMP. Collecting data using a needs analysis questionnaire, sheet module validation, test questionnaire responses (limited area), the questionnaire responses dessimnate and critical thinking tests. Scientifically-based learning module has the stage to observe, ask, try, reason and communicate.

Results of the study as follows: (1) module is a physics-based scientific to improve critical thinking skills students have the characteristic that learning steps on the module adapted to move based learning scientific in each stage and load test questions critical thinking (2) modules categorized as feasible with the calculated ( matter experts, media specialists, linguists, teachers, peers) that shows the average value of 85> Cut Off 84. And supported by the positive response from students and disseminate results conducted on the forum module categorize MGMP very good, (3) critical thinking skills students have seen an increase of the average value after and after using a module that is 47.78% to 83.45% and addressed also from the average value gain of 0.7 with high criteria. Based on the results of the study showed that the physics-based scientific module can improve students' critical thinking skills.

Key Word: Module, Saintific , Critical Thinking Skills.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia, rahmat, dan hidayahNYA, penulis

dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengembangan Modul Fisika Berbasis

saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA/MA.

Dalam penyusunan tesis ini penulis banyak mendapatkan bantuan, bimbingan, dan

dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Sukarmin., M.Si, Ph.D., Dosen Pembimbing I yang penuh dengan kebijaksanaan

telah bersedia memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis demi

kesempurnaan dan terselesaikannya tesis ini.

4. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang penuh dengan

kebijaksanaan telah bersedia memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis

demi kesempurnaan dan terselesaikannya tesis ini.

5. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat berguna

bagi penulis.

6. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Angkatan Februari (Iam.

Dimdim, Liyan, Uwie purba, Dkk) dan September (Toro, Ozi, Udi.N. Son, Dkk)

2014 yang telah memberikan bantuan, semangat, dan dorongan sehingga penulis

dapat menyelesaikan tesis ini.

7. Kedua orang tua dan keluarga besar yang selalu mendukung dan menyemangati

setiap langkah yang ku tempuh.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini yang tidak dapat

disebutkan satu per satu.

viii

Semoga bimbingan, motivasi, bantuan, dan dorongan yang telah diberikan

kepada penulis dapat sebagai amal kebaikan dan mendapatkan pahala dari Allah SWT.

Semoga tesis ini bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta,.. .Januari 2016

Penulis

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya tulis ini Saya persembahkan kepada:

Orang Tua dan Adik ku tersayang, Beserta keluarga besar yang selalu memberikan dukungan baik moril dan materil, doa yang setiap saat

terucap jauh disana, serta motivasi, semangat dan nasehat yang terbatas,

Buat orang yang Terkasih, Tercinta entah siapapun kau diamanpun kau berada terima kasih telah menjadi teman yang selalu menemani dalam

sedih dan senang. Karna hanya tuhan yang tau siapa dirimu yang terbaikI love U Because ALLAH SWT.

Sahabat dan teman seperjuangan dari Tanah rantau Lombok Island(Zaki,khusus An Nur PUTRA dan pUTRI),

Lampung(Dim,Iam.Liyan,Dwi,Dkk), Jawa(Toro.Ozi.Udi. Uwie Purba,Ratih, Indah, mas Ed, dkk