PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR …eprints.ums.ac.id/17626/19/LAMPIRAN.pdf · konsep...

76

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GUIDED

NOTE TAKING BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL SMP

MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

INSTRUMEN PENELITIAN

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memenuhi Gelar Sarjana S1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

EKA HARIANI

A410080275

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

77

CATATAN LAPANGAN



NOTE TAKING BAGI SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL

TAHUN AJARAN 2011/2012

Satuan Pendidikan / Kelas :………………………

Mata Pelajaran :………………………

Pokok Bahasan :………………………

Sub Pokok Bahasan :……………………....

Hari / Tanggal :……………………....

Jam Pelajaran ke :………………………

Jumlah Siswa Hadir :………………………

A. TINDAK MENGAJAR

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

B. TINDAK BELAJAR

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

C. PENARIKAN MAKNA

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….......

Pengamat

Eka Hariani

A410080275

Lampiran 1

78

CATATAN LAPANGAN PUTARAN I PERTEMUAN 1





Satuan Pendidikan / Kelas : SMP Muhammadiyah 5 Surakarta / VII E

Mata Pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial

Sub Pokok Bahasan : HK, HU, HS, HJ, HB, Laba, dan rugi

Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011

Jam Pelajaran ke : 1 - 2

Jumlah Siswa Hadir : 39 siswa

D. TINDAK MENGAJAR

Pada putaran I pertemuan 1 ini guru sudah menerapkan strategi Guided Note

Taking dalam pembelajaran tetapi dalam penyampaiannya masih kaku karena

belum terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking. Guru belum

mengarahkan siswa mengenai cara untuk mengisi LKS terbimbing sehingga

siswa mengalami kebingungan. Guru kurang memperhatikan siswa dalam

mengisi LKS terbimbing sehingga masih terdapat kesalahan dalam pengisisan

LKS terbimbing.

E. TINDAK BELAJAR

Siswa belum terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking, masih

banyak siswa yang kebingungan mengenai cara pengisisan LKS terbimbing.

Lampiran 2

79

Siswa cenderung gaduh selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa

dalam mengerjakan soal mandiri masih banyak yang bertanya kepada

temannya, sehingga masih banyak siswa yang tidak percaya pada kemampuan

diri sendiri. Sedikit sekali siswa yang mampu mengatasi masalah belajar

selama proses pembelajaran. Siswa cenderung diam dan tidak mau bertanya

jika mengalami kesulitan.

F. PENARIKAN MAKNA

Pembelajaran dengan menerapkan Strategi Guided Note Taking pada putaran I

pertemuan 1 ini meningkatkan semangat belajar siswa, tetapi belum

meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa masih banyak yang gaduh

saat pembelajaran berlangsung. Selama proses pembelajaran guru juga masih

kaku dalam penyampaian materi karena belum terbiasa menerapkan strategi

Guided Note Taking, sehingga hasil belajar yang diharapkan belum

memuaskan. Oleh karena itu perlu diadakan putaran berikutnya untuk

melakukan perbaikan dalam proses pembelajaran.

Peneliti

Eka Hariani

A410080275

80

CATATAN LAPANGAN PUTARAN I PERTEMUAN 2








Sub Pokok Bahasan : HK, HU, HS, HJ, HB, Laba, dan rugi

Hari / Tanggal : Kamis, 24 November 2011


Jumlah Siswa Hadir : 37 siswa (2 siswa tidak masuk)

G. TINDAK MENGAJAR

Pada putaran I pertemuan 2 ini guru sudah menerapkan strategi Guided Note

Taking dalam pembelajaran dan dalam penyampaian materi sudah tidak kaku

lagi karena sudah mulai terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking.

Guru sudah mengarahkan siswa mengenai cara untuk mengisi lks terbimbing

sehingga siswa tidak mengalami kebingungan. Namun, Guru kurang

memperhatikan siswa dalam mengisi lks terbimbing sehingga masih terdapat

kesalahan dalam pengisisan lks terbimbing.

H. TINDAK BELAJAR

Lampiran 3

81

Siswa sudah mulai terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking, tetapi

masih ada beberapa siswa yang kebingungan mengenai cara pengisisan lks

terbimbing. Siswa sudah mulai dapat dikendalikan selama proses

pembelajaran berlangsung, karena sebagian siswa sudah mampu mengatur

dirinya sendiri. Siswa dalam mengerjakan soal mandiri masih ada beberapa

yang bertanya kepada temannya, sehingga masih ada sebagian siswa yang

tidak percaya pada kemampuan diri sendiri. Siswa yang mampu mengatasi

masalah belajar selama proses pembelajaran hanya ada beberapa siswa. Siswa

masih cenderung diam dan tidak mau bertanya jika mengalami kesulitan.

I. PENARIKAN MAKNA

Pembelajaran dengan menerapkan Strategi Guided Note Taking pada putaran I

pertemuan 2 ini meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa sudah

mampu mengatur dirinya sendiri. Beberapa siswa dalam mengerjakan soal

mandiri sudah tidak bertanya pada temannya. Kelas juga tidak begitu gaduh

karena siswa mampu mengatur dirinya sendiri. Guru juga mulai terbiasa

menggunakan strategi Guided Note Taking. Hal tersebut mengakibatkan hasil

belajar matematika mengalami sedikit peningkatan, Oleh karena itu perlu

diadakan putaran berikutnya untuk melakukan perbaikan dalam proses

pembelajaran.

Peneliti

Eka Hariani

A410080275

82

CATATAN LAPANGAN PUTARAN II PERTEMUAN 1








Sub Pokok Bahasan : Rabat, bruto, netto, dan tara



Jumlah Siswa Hadir : 38 siswa (1 siswa tidak masuk)

J. TINDAK MENGAJAR

Pada putaran II pertemuan 1 ini guru sudah menerapkan strategi Guided Note

Taking dalam pembelajaran matematika dengan baik dan dalam penyampaian

materi sudah tidak kaku lagi. Guru sudah mengarahkan siswa mengenai cara

untuk mengisi LKS terbimbing sehingga siswa tidak mengalami kebingungan.

Guru sudah memperhatikan siswa dalam mengisi LKS terbimbing sehingga

hanya ada sedikit kesalahan siswa dalam pengisisan LKS terbimbing.

K. TINDAK BELAJAR

Siswa sudah mulai terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking dan

siswa sudah tidak kebingungan mengenai cara pengisisan LKS terbimbing.

Lampiran 4

83

Siswa sudah mulai dapat dikendalikan selama proses pembelajaran

berlangsung, karena sebagian siswa sudah mampu mengatur dirinya sendiri.

Siswa dalam mengerjakan soal mandiri sudah mulai mengerjakan sendiri

tanpa bertanya kepada temannya. Siswa sudah mampu mengatasi masalah

belajar selama proses pembelajaran. Siswa sudah berani bertanya kepada guru

jika mengalami kesulitan.

L. PENARIKAN MAKNA

Pembelajaran dengan menerapkan Strategi Guided Note Taking pada putaran

II pertemuan 1 ini meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa sudah





belajar matematika mengalami peningkatan.

Peneliti

Eka Hariani

A410080275

84

CATATAN LAPANGAN PUTARAN II PERTEMUAN 2








Sub Pokok Bahasan : Bunga Tabungan dan Pajak

Hari / Tanggal : Kamis, 1 Desember 2011


Jumlah Siswa Hadir : 39 siswa

M. TINDAK MENGAJAR

Pada putaran II pertemuan 2 penerapan strategi Guided Note Taking dalam

pembelajaran matematika sudah baik Guru sudah mengarahkan siswa

mengenai cara untuk mengisi LKS terbimbing sehingga siswa tidak

mengalami kebingungan. Guru sudah memperhatikan siswa dalam mengisi

LKS terbimbing sehingga hanya ada sedikit kesalahan siswa dalam pengisisan

LKS terbimbing.

N. TINDAK BELAJAR

Siswa sudah terbiasa menggunakan strategi Guided Note Taking dan siswa

sudah bisa mengisi LKS terbimbing. Siswa sudah mulai dapat dikendalikan

Lampiran 5

85

selama proses pembelajaran berlangsung, karena sebagian siswa sudah mampu

mengatur dirinya sendiri. Siswa dalam mengerjakan soal mandiri sudah mulai

mengerjakan sendiri tanpa bertanya kepada temannya. Siswa sudah mampu

mengatasi masalah belajar selama proses pembelajaran. Siswa sudah berani

bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan.

O. PENARIKAN MAKNA

Pembelajaran dengan menerapkan Strategi Guided Note Taking pada putaran

II pertemuan 2 ini meningkatkan kemandirian belajar siswa. Siswa sudah





belajar matematika mengalami peningkatan.

Peneliti

Eka Hariani

A410080275

86

PEDOMAN OBSERVASI




MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011 / 2012

Nama Guru : ……………………………

Satuan Pendidikan / Kelas : …………………………….

Mata Pelajaran : …………………………….

Pokok Bahasan : ……………………/………

Sub Pokok Bahasan : ……………………………

Hari / Tanggal : …………………………….

Jam Pelajaran ke : …………………………….

Jumlah Siswa yang Hadir : ……………………………

I. TINDAK MENGAJAR

No Komponen Indikator Ya Tidak

A

1.

2.

PENDAHULUAN

Mengelola ruang,

waktu, dan fasilitas

belajar

Menggunakan

1.1 Menyediakan alat bantu

pembelajaran dan sumber belajar

yang diperlukan

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

1.3 Menggunakan waktu

pembelajaran secara efisien

2.1 Menggunakan jenis kegiatan yang

Lampiran 6

87

strategi pembelajaran

sesuai dengan tujuan, siswa,

situasi, dan lingkungan

2.2 Menggunakan alat bantu (media)

pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan

lingkungan

2.3 melaksanakan kegiatan

pembelajaran dengan urutan yang

logis.

2.4 Melaksanakan kegiatan

pembelajaran secara individual,

kelompok, atau klasikal

3.

Mengelola interaksi

kelas

3.1 Memberikan petunjuk dan

penjelasan yang berkaitan

dengan isi pembelajaran

3.2 Menggunakan pertanyaan dan

respons siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan,

tulisan, isyarat, dan gerakan

badan

3.4 Memicu dan memelihara

keterlibatan siswa

3.5 Mengakhiri pembelajaran pada

88

satu pertemuan

4.

5.

6.

7.

Bersikap terbuka dan

luwes serta

membantu

mengembangkan

sikap positif siswa

terhadap belajar

Mendemonstrasikan

kemampuan khusus

dalam pembelajaran

matematika

Melaksanakan

evaluasi proses dan

hasil belajar

Kesan umum

4.1 Menunjukkan sikap ramah,

luwes, terbuka, penuh

pengertian, dan sabar kepada

siswa

4.2 Menunjukkan kegairahan dalam

belajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar

pribadi yang sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari

kelebihan dan kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan

kepercayaan diri

5.1 Menguasai konsep dan simbol

– simbol matematika

5.2 Memberikan latihan penggunaan

konsep matematika dalam

kehidupan sehari - hari

6.1 Melaksanakan penilaian selama

proses pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada

akhir pembelajaran

7.1 Efektivitas dalam pembelajaran

89

B

1.

pelaksanaan

pembelajaran

PENERAPAN

Strategi pembelajaran

Guided Note Taking

7.2 Penggunaan Bahasa Indonesia

lisan dengan baik dan benar.

7.3 Peka terhadap kesalahan

berbahasa siswa

7.4 Menguasai situasi kelas

7.5 Penampilan guru dalam proses

pembelajaran baik

1.1 Memberikan gambaran umum

mengenai manfaat mempelajari

matematika untuk

menumbuhkan kemandirian

belajar matematika

1.2 Langkah – langkah yang

digunakan dalam strategi ini

diarahkan dengan jelas

1.3 Siswa diberi ringaksan maeteri

berupa handout yang

sebelumnya sebagian poin –

poin penting sudah dikosongi

1.4 Mengarahkan siswa untuk

mengisi poin – poin penting

yang kosong pada handout

90

selama guru menyajikan materi

dengan metode ceramah

1.5 Meminta siswa untuk

membacakan hasil catatannya

1.6 Guru dan siswa membuat

kesimpulan dan klarifikasi

1.7 Melatih kemandirian siswa

dalam pembelajaran

1.8 Menumbuhkan tanggung jawab

setiap siswa dalam belajar

1.9 Menumbuhkan inisiatif siswa

dalam belajar

2.

3.

Latihan Mandiri

Tugas

2.1 Menumbuhkan kepercayaan diri

siswa

2.2 Menumbuhkan kemandirian

siswa


3.2 Tugas diarahkan dengan jelas

3.3 Menuntut tanggung jawab siswa

C.

1.

PENUTUP

Kesimpulan

1.1 Kesimpulan jelas dan mencakup

seluruh isi materiyang dipelajari

1.2 Siswa terlibat secara aktif dalam

91

II. TINDAK BELAJAR

Komponen Indikator Jumlah

1. Kemandirian

belajar

matematika

2. Hasil belajar

matematika

1.1 Menyelesaikan tugasnya sendiri

1.2 Mengatasi masalah belajarnya sendiri

1.3 Percaya pada diri sendiri

1.4 Mengatur dirinya sendiri

2.1 Hasil belajar matematika ≥ 65.

III. KETERANGAN TAMBAHAN

....................................................................................................................................

............................................................................................................................ ........

....................................................................................................................................

Pengamat

Eka Hariani

A410080275

2.

Tindak lanjut

membuat kesimpulan

2.1 Mengevaluasi kemampuan

siswa.

2.2 Menyarankan agar materi ajar

dipelajari kembali.

2.3 Memberikan PR dengan

petunjuk yang jelas

92

PEDOMAN OBSERVASI PUTARAN I PERTEMUAN 1





Nama Guru : Sri Lestari, S.Pd




Sub Pokok Bahasan : HK, HU, HS. HB. HJ, Laba, dan Rugi



Jumlah Siswa yang Hadir : 39 Siswa

IV. TINDAK MENGAJAR


A

1.

2.

PENDAHULUAN

Mengelola ruang,


belajar

Menggunakan



yang diperlukan





√

√

√

√

Lampiran 7

93







lingkungan



logis.




√

√

√

3.

Mengelola interaksi

kelas





respons siswa



badan


keterlibatan siswa


√

√

√

√

√

94

satu pertemuan

4.

5.

6.

7.


luwes serta

membantu

mengembangkan

sikap positif siswa

terhadap belajar

Mendemonstrasikan

kemampuan khusus

dalam pembelajaran

matematika

Melaksanakan

evaluasi proses dan

hasil belajar

Kesan umum




siswa


belajar






kepercayaan diri







proses pembelajaran


akhir pembelajaran


√

√

√

√ √ √ √

√

√

√

95

B

1.

pelaksanaan

pembelajaran

PENERAPAN


Guided Note Taking




berbahasa siswa



pembelajaran baik



matematika untuk


belajar matematika





berupa handout yang






√ √ √

√ √ √ √ √

96








dalam pembelajaran




dalam belajar

√ √ √

√ √

2.

3.

Latihan Mandiri

Tugas


siswa


siswa




√

√

√

√

√

C.

1.

PENUTUP

Kesimpulan




√

√

97

V. TINDAK BELAJAR


3. Kemandirian

belajar

matematika

4. Hasil belajar

matematika






18 siswa

11 siswa

10 siswa

13 siswa

23 siswa

VI. KETERANGAN TAMBAHAN

1. Guru masih terlihat kaku dalam menerapkan strategi Guided Note Taking.

2. Pada pertemuan pertama ini siswa masih banyak yang kebingungan dalam

menggunakan LKS terbimbing.

Pengamat

Eka Hariani

A410080275

2.

Tindak lanjut

membuat kesimpulan


siswa.


dipelajari kembali.


petunjuk yang jelas

√

√

√

98

PEDOMAN OBSERVASI PUTARAN I PERTEMUAN 2









Sub Pokok Bahasan : Prosentase untung , rugi dan menentukan HJ, HB.

Hari / Tanggal : Kamis, 24 November 2011

Jam Pelajaran ke : 5-6

Jumlah Siswa yang Hadir : 37 Siswa ( 2 siswa tidak masuk )

VII. TINDAK MENGAJAR


A

1.

2.

PENDAHULUAN

Mengelola ruang,


belajar

Menggunakan



yang diperlukan





√

√

√

√

Lampiran 8

99







lingkungan



logis.




√

√

√

3.

Mengelola interaksi

kelas





respons siswa



badan


keterlibatan siswa


√

√

√

√

√

100

satu pertemuan

4.

5.

6.

7.


luwes serta

membantu

mengembangkan

sikap positif siswa

terhadap belajar

Mendemonstrasikan

kemampuan khusus

dalam pembelajaran

matematika

Melaksanakan

evaluasi proses dan

hasil belajar

Kesan umum




siswa


belajar






kepercayaan diri







proses pembelajaran


akhir pembelajaran


√

√

√

√

√ √ √ √ √

√

101

B

1.

pelaksanaan

pembelajaran

PENERAPAN


Guided Note Taking




berbahasa siswa



pembelajaran baik



matematika untuk


belajar matematika





berupa handout yang






√ √ √ √ √ √

√ √

102








dalam pembelajaran




dalam belajar

√ √ √

√ √

2.

3.

Latihan Mandiri

Tugas


siswa


siswa




√

√

√

√

√

C.

1.

PENUTUP

Kesimpulan




√

√

103

VIII. TINDAK BELAJAR


5. Kemandirian

belajar

matematika

6. Hasil belajar

matematika






22 siswa

13 siswa

12 siswa

17 siswa

26 siswa

IX. KETERANGAN TAMBAHAN

3. Guru sudah mulai terbiasa menerapkan strategi Guided Note Taking.

4. Sebagian siswa sudah tidak kebingungan dalam menggunakan LKS

terbimbing.

Pengamat

Eka Hariani

A410080275

2.

Tindak lanjut

membuat kesimpulan


siswa.


dipelajari kembali.


petunjuk yang jelas

√

√

√

104

PEDOMAN OBSERVASI PUTARAN II PERTEMUAN 1









Sub Pokok Bahasan : Rabat, bruto, netto,dan tara



Jumlah Siswa yang Hadir : 38 Siswa ( 1 siswa tidak masuk )

X. TINDAK MENGAJAR


A

1.

2.

PENDAHULUAN

Mengelola ruang,


belajar

Menggunakan



yang diperlukan

10.2 Melaksanakan tugas rutin

kelas



√

√

√

√

Lampiran 9

105








lingkungan



logis.




√

√

√

3.

Mengelola interaksi

kelas





respons siswa



badan


keterlibatan siswa

√

√

√

√

106


satu pertemuan

√

4.

5.

6.


luwes serta

membantu

mengembangkan

sikap positif siswa

terhadap belajar

Mendemonstrasikan

kemampuan khusus

dalam pembelajaran

matematika

Melaksanakan

evaluasi proses dan

hasil belajar




siswa


belajar






kepercayaan diri







proses pembelajaran


akhir pembelajaran

√

√

√

√

√ √ √ √

√

107

7.

B

1.

Kesan umum

pelaksanaan

pembelajaran

PENERAPAN


Guided Note Taking





berbahasa siswa



pembelajaran baik



matematika untuk


belajar matematika





berupa handout yang





√ √ √ √ √ √ √ √ √

108









dalam pembelajaran




dalam belajar

√ √ √ √

√

2.

3.

Latihan Mandiri

Tugas


siswa


siswa




√

√

√

√

√

C.

1.

PENUTUP

Kesimpulan



√

109

XI. TINDAK BELAJAR


7. Kemandirian

belajar

matematika

8. Hasil belajar

matematika






27 siswa

19 siswa

15 siswa

23 siswa

29 siswa

XII. KETERANGAN TAMBAHAN



terbimbing dan siswa sudah bisa dikendalikan.

Pengamat

Eka Hariani

A410080275

2.

Tindak lanjut


membuat kesimpulan


siswa.


dipelajari kembali.


petunjuk yang jelas

√

√

√

√

110

PEDOMAN OBSERVASI PUTARAN II PERTEMUAN 2









Sub Pokok Bahasan : Bunga tabungan dan pajak

Hari / Tanggal : Kamis, 1 Desember 2011


Jumlah Siswa yang Hadir : 39 Siswa

XIII. TINDAK MENGAJAR


A

1.

2.

PENDAHULUAN

Mengelola ruang,


belajar

Menggunakan



yang diperlukan

13.2 Melaksanakan tugas rutin

kelas



√

√

√

√

Lampiran 10

111








lingkungan



logis.




√

√

√

3.

Mengelola interaksi

kelas





respons siswa



badan


keterlibatan siswa

√

√

√

√

112


satu pertemuan

√

4.

5.

6.


luwes serta

membantu

mengembangkan

sikap positif siswa

terhadap belajar

Mendemonstrasikan

kemampuan khusus

dalam pembelajaran

matematika

Melaksanakan

evaluasi proses dan

hasil belajar




siswa


belajar






kepercayaan diri







proses pembelajaran


akhir pembelajaran

√

√

√

√

√

√ √ √ √

113

7.

B

1.

Kesan umum

pelaksanaan

pembelajaran

PENERAPAN


Guided Note Taking





berbahasa siswa



pembelajaran baik



matematika untuk


belajar matematika





berupa handout yang





√ √ √ √ √ √ √ √ √

114









dalam pembelajaran




dalam belajar

√ √ √ √

√

2.

3.

Latihan Mandiri

Tugas


siswa


siswa




√

√

√

√

√

C.

1.

PENUTUP

Kesimpulan



√

115

XIV. TINDAK BELAJAR


9. Kemandirian

belajar

matematika

10. Hasil belajar

matematika






32 siswa

26 siswa

21 siswa

29 siswa

32 siswa

XV. KETERANGAN TAMBAHAN



terbimbing dan siswa sudah bisa dikendalikan.

Pengamat

Eka Hariani

A41008027

2.

Tindak lanjut


membuat kesimpulan


siswa.


dipelajari kembali.


petunjuk yang jelas

√

√

√

√

116

REVIEW TANGGAPAN GURU MATEMATIKA SETELAH PENELITIAN





A. Identitas Guru

1. Nama lengkap :

2. Pendidikan :

3. Pengalaman mengajar :

4. Sekarang mengajar matematika kelas :

B. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Guru Mata Pelajaran

Lampiran 11

117

REVIEW TANGGAPAN GURU MATEMATIKA SETELAH PENELITIAN





C. Identitas Guru

5. Nama lengkap : Sri Lestari, S.Pd

6. Pendidikan : S1

7. Pengalaman mengajar : 13 tahun

8. Sekarang mengajar matematika kelas : 7

D. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian

1. Perhatian siswa dalam pembelajaran

Dalam proses pembelajaran siswa memperhatikan pada saat guru

menyampaikan materi.

2. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran

Siswa aktif dalam pembelajaran di kelas

3. Kemandirian belajar siswa

a. Menyelesaikan tugasnya sendiri

Siswa mampu menyelesaikan tugasnya dengan baik dan

mengumpulkan tugasnya dengan tepat waktu.

Lampiran 12

118

b. Mengatasi masalah belajarnya sendiri

Sebagian siswa mampu mengatasi kesulitan masalah belajar dengan

bertanya kepada temannya dan guru.

c. Percaya pada diri sendiri

Sebagian besar siswa sudah percaya pada kemampuan dirinya sendiri,

dengan mengerjakan soal dengan mandiri tanpa bertanya kepada

temannya.

d. Mengatur dirinya sendiri

Siswa cukup tenang dalam proses pembelajaran, hanya ada beberapa

siswa yang ramai dan mengobrol sendiri.

E. Kesimpulan secara Umum

Strategi Guided Note Taking cukup bagus diterapkan kepada siswa, membantu

kemandirian siswa dalam menyelesaikan masalah.

F. Saran Guru Matematika untuk Tindak Lanjut

- Soal lebih divariasi agar siswa lebih bisa berfikir kreatif

- Strategi Guided Note Taking sering diterapkan dalam pembelajaran di

kelas.

Surakarta, 1 Desember 2011

Guru Mata Pelajaran

Sri Lestari, S.Pd

119

RENCANA PRLAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PUTARAN I)

Sekolah : SMP Muhammadiyah 5 Surakarta


Kelas / Semester : VII E / Gasal

Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

Standar Kompetensi :

3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan satu variabel,

dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar :

3.3.Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial

yang sederhana

Indikator :

Pertemuan pertama :

3.3.1 Menentukan niali keseluruhan, nilai perunit, dan nilai sebagian

3.3.2 Menjelaskan pengertian serta maksud tentang harga pembelian, harga

penjualan, untung dan rugi dalam kegiatan jual beli.

3.3.3 Menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi

Pertemuan kedua :

3.3.4 Menentukan prosentase laba dan rugi.

Lampiran 13

120

3.3.5 Menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase laba dan

rugi.

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan pertama:

1. Siswa dapat menentukan nilai keseluruhan, nilai perunit, dan nilai

sebagian.

2. Siswa dapat menyebutkan definisi harga pembelian, harga penjualan,

untung dan rugi dalam kegiatan jual beli.

3. Siswa dapat menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung

dan rugi.

Pertemuan kedua :

4. Siswa dapat menentukan prosentase laba dan rugi.

5. Siswa dapat menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui

prosentase laba dan rugi.

B. Materi Ajar (terlampir di lampiran 1a)

Pertemuan pertama :

1. Nilai keseluruhan, nilai perunit, dan nilai keseluruhan

2. Pengertian harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi dalam

kegiatan jual beli.

3. Menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi.

Pertemuan kedua :

4. Menentukan prosentase laba dan rugi.

121

5. Menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase laba dan

rugi

C. Metode Pembelajaran

1. Strategi : Guided Note Taking

2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)

a. Siswa memulai pelajaran dengan berdoa (karakter : religius)

b. Mengecek kehadiran siswa (karakter : disiplin)

c. Menanyakan kabar siswa (karakter : peduli)

d. Siswa fokus untuk mengikuti pembelajaran (karakter : tanggungjawab)

e. Apersepsi :

1) Menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilakukan.

2) Mengingatkan materi sebelumnya yang terkait dengan materi

selanjutnya.

f. Motivasi :

1) Menjelaskan tujuan pembelajaran

2) Mendorong siswa untuk belajar

2. Kegiatan Inti (65 menit)

122

a. Siswa diberi lks terbimbing mengenai nilai keseluruhan, nilai perunit,

nilai sebagian, harga penjualan, harga pembelian, laba,dan rugi yang

sudah disediakan oleh guru.

b. Siswa dipandu dalam mengisi poin – poin penting pada lks terbimbing

selama guru menjelaskan materi dengan metode ceramah. (elaborasi)

(karakter: nilai intelektual)

c. Siswa diberikan contoh atau latihan soal yang berkaitan dengan

kehidupan sehari – hari. (elaborasi) (karakter: kerja keras, nilai

intelektual)

d. Siswa membacakan hasil catatannya selama proses pembelajaran.

(eksplorasi) (karakter: tanggung jawab)

e. Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum bisa dipahami.

(karakter : tanggung jawab)

f. Siswa mengerjakan soal mandiri I. (konfirmasi)

(karakter : kerja keras, nilai intelektual)

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Siswa menyimpulkan materi tentang: (karakter : mandiri, tanggung

jawab, nilai intelektual)

- Nilai keseluruhan, nilai perunit, dan nilai sebagian

- Pengertian harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi

dalam kegiatan jual beli

- Menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan

rugi dari simulasi jual beli.

123

b. Siswa melakukan refleksi (karakter : mandiri, tanggung

jawab, nilai intelektual)

c. Siswa mendapatkan informasi tujuan pembelajaran pertemuan

berikutnya tentang menentukan prosentasi untung dan rugi.

Pertemuan Kedua






e. Apersepsi :

Mengingatkan materi sebelumnya tentang harga jual, harga beli, untung

dan rugi.

f. Motivasi :

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat

menentukan prosentase laba dan rugi dan menentukan harga jual dan

harga beli jika diketahui prosentase laba dan rugi

2. Kegiatan Inti (65 menit)

a. Siswa diberi LKS terbimbing menegenai prosentase laba, prosentase

rugi, harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase laba dan rugi

yang sudah disediakan oleh guru.

124

b. Siswa dipandu dalam mengisi poin – poin penting dalam LKS

terbimbing selama guru menjelaskan materi dengan metode ceramah.

(elaborsi) (karakter : nilai intelektual)



intelektual)

d. Siswa membacakan hasil catatannya selama proses pembelajaran




f. Siswa mengerjakan soal mandiri II. (konfirmasi)



a. Siswa menyimpulkan materi tentang

- Bagaimana menentukan prosentase laba dan rugi

- Bagaimana menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui

prosentase laba dan rugi

(karakter : mandiri, tanggung jawab, nilai intelektual)

b. Siswa melakukan refleksi (karakter : mandiri, tanggung jawab, nilai

intelektual)


berikutnya tentang menentukan prosentasi untung dan rugi.

E. Sumber dan Alat Pembelajaran

125

a. Alat : Papan tulis, Spidol, LKS terbimbing

b. Bahan : Buku paket “Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk

SMP/Mts Kelas VII”, penulis : Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni, hal 135.

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Soal Terkontrol (terlampir di lampiran 1b)

b. Soal Mandiri (terlampir di lampiran 1c)

Surakara, 21 November 2011

Mengetahui,

Guru Matematika

Sri Lestari, S.Pd

Peneliti

Eka Hariani

A 410 080 275

126

LAMPIRAN 1a

MATERI AJAR

Pertemuan Pertama

A. Pengertian harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi

1. Nilai keseluruhan, nilai perunit, dan nilai sebagian

Antara nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian terdapat suatu

hubungan yaitu :

Nilai keseluruhan = banyaknya unit x nilai per unit

Nilai per unit =

Nilai sebagian = banyaknya sebagian unit x nilai per unit

2. Harga jual, harga beli, laba, dan rugi

a) Harga penjualan adalah jumlah uang yang diperoleh dari hasil

penjualan.

b) Harga pembelian adalah jumlah uang yang harus dikeluarkan untuk

memperoleh barang dagangan (yang akan dijual).

c) Seorang pedagang dikatakan untung atau laba jika harga jual barang

lebih dari harga beli barang.

d) Seorang pedagang dikatakan rugi jika harga jual barang kurang dari

harga belinya.

e) Apabila harga jual sama dengan harga beli, maka pedagang dikatakan

impas (tidak untung ataupun tidak rugi).

B. Menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi

1. Harga Penjualan

127

a. Jika memperoleh keuntungan maka harga penjualan lebih tinggi dari

harga pembelian, sehingga :

Harga penjualan = untung + harga pembelian

b. Jika mengalami kerugian maka harga penjualan lebih rendah dari harga

pembelian, sehingga :

Harga penjualan = harga penjualan – untung

2. Harga Pembelian

a. Jika memperoleh keuntungan maka harga penjualan lebih tinggi dari

harga pembelian, sehingga :

Harga pembelian = harga penjualan - untung

b. Jika mengalami kerugian maka harga penjualan lebih rendah dari harga

pembelian, sehingga :

Harga pembelian = harga penjualan + rugi

3. Untung

Untung = harga penjualan – harga pembelian

4. Rugi

Rugi = harga penjualan – harga pembelian

Pertemuan Kedua

1. Prosentase laba dan rugi dihitung berdasarkan harga belinya:

Persentase laba =

Prosentase rugi =

128

2. Menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase untung atau

rugi

Harga jual = harga pembelian + untung (laba), atau

Harga jual = harga pembelian – rugi

Sedangkan,

Harga beli = harga penjualan – untung (laba), atau

Harga beli = harga penjualan + rugi

3. Hubungan antara harga jual, harga beli, persentase laba, dan persentase rugi :

Harga beli =

=

Harga jual =

=

129

Lampiran 1b

SOAL Terkontrol I (Pertemuan pertama)

1. Tentukan harga keseluruhan dari 15 bungkus permen jika harga per

bungkus sebesar Rp 1.00,00!

2. Seorang pemilik toko membeli beras sebanyak 50 kg dengan harga Rp

6.000,00 per kg. Kemudian 30 kg diantaranya dijual dengan harga

Rp.6.500,00 per kg, dan 20 kg dijual dengan harga Rp 5.000,00 per kg.

hitunglah !

a. Harga pembelian

b. Harga penjualan

3. Seorang pedagang buah membeli buah membeli kelengkeng dengan harga

Rp 5.250,00 per kg. kemudian pedagang buah tersebut menjual

kelengkengnya dengan harga Rp 6.000,00 per kg.

a. Untung atau rugikah pedagang buah tersebut?

b. Berapa besar keuntungan / kerugiannya?

SOAL Terkontrol II (Pertemuan kedua)

1. Seorang pedagang membeli 100 kg cabai dengan harga Rp 5.000,00 per kg.

Pedagang itu menjualnya kembali dan memperoleh uang sebanyak Rp

550.000,00. Tentukan prosentase untung atau rugi pedangang itu !

2. Seorang pedagang menjual suatu barang dengan harga Rp 110.000,00 dan

mendapat utung 10% dari harga beli. Tentukan harga beli barang tersebut

130

3. Harga pembelian sebuah kalung emas Rp 50.000, 00. Kemudian kalung

tersebut dijual dengan harga penjualan Rp 40.000, 00. Tentukan prosentase

untung atau ruginya!

KUNCI JAWABAN:

Soal Terkontrol I (Pertemuan pertama)

1. Diket : harga per bungkus = Rp 1.00,00

Banyaknya unit = 15 bungkus

Ditanya : Harga keseluruhan?

Jawab :

Harga keseluruhan = Banyaknya unit x harga per unit

= 15 x 1.00

= 1.500

Jadi harga keseluruhan sebesar =Rp 1.500,00

2. Diket : HB= Rp. 6.000,00 per kg

HJ 30 kg= Rp 6.500,00 per kg

HJ 20 kg= Rp 5.000,00 per kg

Ditanya : a. Harga pembelian

b. Harga penjualan

Jawab :

a. Harga pembelian = 50 x Rp 6.000,00 = Rp 300.000,00

b. Harga Penjualan = (30xRp6.500,00) + ((20xRp5000,00)

= Rp195.000,00 + Rp100.000,00

131

= Rp 295.000,00

3. Diket : HB = Rp 5.250,00 per kg

HJ= Rp 6.000,00 per kg

Ditanyakan : a. Untung atau rugikah pedagang buah tersebut?

b. Berapa besar keuntungan atau kerugiannya?

Jawab :

a. Pedagang tersebut mendapatkan untung karena HJ > HB.

b. Untung = HJ –HB =Rp6.000,00 –Rp 5.250,00 = Rp 750,00

Soal Terkontrol II (Pertemuan kedua)

1. Diket : banyakknya : 100 kg

Harga per kg : Rp 5.000,00

Harga penjualan : Rp 550.000,00

Ditanya : Prosentase laba atau ruginya

Jawab:

Harga beli = 100 x Rp 5.000,00 = Rp 500.000,00

Harga jual = Rp 550.000,00

Karena harga jual (HJ) > harga beli (HB) maka pedagang tersebut

mengalami untung (laba).

Untung (laba) = Harga jual – harga beli

132

= Rp 550.000,00 – Rp 500.000

= Rp 50.000,00

Jadi, prosentase laba pedagang tersebut adalah

x 100% =

x 100% 10%

2. Diket : Harga jual = Rp 110.000,00

Prosentase laba = 10%

Ditanya : Harga beli barang

Jawab :

Harga beli =

=

=

= Rp 100.000,00

133

LAMPIRAN 1c

Soal Mandiri I (Pertemuan Pertama)

1. Tentukan harga per unit jika diketahui harga keseluruhan satu kardus mie

instan yang berisi 40 buah adalah Rp 40.000,00 !

2. Tentukan harga keseluruhan dari 8 botol kecap jika harga per botol sebesar

Rp 1.200,00!

3. Seorang pedagang membeli jeruk sebanyak 40 kg dengan harga Rp 6.500,00

per kg. Kemudian 30kg diantaranya dijual dengan harga Rp.7.000,00 per kg,

dan 10 kg dijual dengan harga Rp 6.000,00 per kg. hitunglah !

a. Harga pembelian

b. Harga penjualan

4. Seorang pedagang buah membeli buah membeli rambutan dengan harga Rp

2.750,00 per kg. kemudian pedagang buah tersebut menjual rambutannya

dengan harga Rp 3.000,00 per kg.

a. Untung atau rugikah pedagang buah tersebut?

b. Berapa besar keuntungan / kerugiannya?

Soal Mandiri II (Pertemuan Kedua)

1. Seorang pedagang membeli 100 kg beras dengan harga Rp 6.000,00 per kg.

Pedagang itu menjualnya kembali dan memperoleh uang sebanyak Rp


2. Seorang pedagang menjual suatu barang dengan harga Rp 210.000,00 dan

mendapat utung 5% dari harga beli. Tentukan harga beli barang tersebut !

134

3. Toko mainan Cherybell menjual 30 buah boneka dengan memperoleh hasil

penjualan Rp 387.000,00. Ternyata toko tersebut mendapat untung Rp

60.000,00. Tentukan harga pembelian harga sebuah boneka!

4. Harga pembelian sebuah dompet Rp 40.000,00. Kemudian dompet tersebut

dijual dengan harga penjualan Rp 60.000,00. Tentukan prosentase untung

atau ruginya !

KUNCI JAWABAN


1. Diket : Nilai Keseluruhan = Rp 40.000,00

Banyaknya unit = 40 bungkus

Ditanya : harga per unit?

Jawab :

Harga per unit =

=

= 1.000

Jadi, harga per unit sebesar Rp 1.000,00

2. Diket : harga per botol = Rp 1.200,00

Banyaknya unit = 8 botol

Ditanya : Harga keseluruhan?

Jawab :

Harga keseluruhan = Banyaknya unit x harga per unit

= 8 x 1.200

= 9.600

Skor = 20

Skor = 20

135

Jadi harga keseluruhan sebesar =Rp 9.600,00

3. Diket : HB= Rp. 6.500,00 per kg

HJ 30 kg= Rp 7.000,00 per kg

HJ 10 kg= Rp 6.000,00 per kg


b. Harga penjualan

Jawab :

a. Harga pembelian = 40 x Rp 6.500,00 = Rp 260.000,00

b. Harga Penjualan = (30xRp7.000,00) + ((10xRp6000,00)

= Rp210.000,00 + Rp60.000

= Rp 270.000,00

4. Diket : HB = Rp 2.750,00 per kg

HJ= Rp 3.000,00 per kg

Ditanyakan : a. Untung atau rugikah pedagang buah tersebut?

c. Berapa besar keuntungan atau kerugiannya?

Jawab :

a. Pedagang tersebut mendapatkan untung karena HJ > HB.

b. Untung = HJ –HB =Rp3.000,00 –Rp 2.750,00 = Rp 250,00

Total skor = 100

Nilai = 100

Skor = 30

Skor = 30

136

Soal Mandiri II (Pertemuan kedua)

1. Diket : banyakknya : 100 kg

Harga per kg : Rp 6.000,00



Jawab:

Harga beli = 100 x Rp 6.000,00 = Rp 600.000,00

Harga jual = Rp 620.000,00

Karena harga jual (HJ) > harga beli (HB) maka pedagang tersebut

mengalami untung (laba).

Untung (laba) = Harga jual – harga beli

= Rp 620.000,00 – Rp 600.000

= Rp 20.000,00


x 100% =

x 100% = 3,33%

2. Diket : Harga jual = Rp 210.000,00

Prosentase laba = 5%


Jawab :

Harga beli =

=

=

Skor 50

Skor 50

137

= Rp 200.000,00

Total skor = 100

Nilai = 100

138

RENCANA PRLAKSANAAN PEMBELAJARAN

(PUTARAN II)

Sekolah : SMP Muhammadiyah 5 Surakarta


Kelas / Semester : VII E/ Gasal

Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

Standar Kompetensi :

3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan satu variabel,

dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar :

3.3 Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial

yang sederhana

Indikator :

Pertemuan pertama

3.3.1 Menentukan nilai rabat (diskon)

3.3.2 Menentukan nilai bruto, netto, dan tara.

Pertemuan kedua

3.3.3 Menentukan bunga tabungan

3.3.4 Menentukan pajak

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan pertama:

1. Siswa dapat menentukan nilai rabat (diskon)

Lampiran 14

139

2. Siswa dapat menentukan nilai bruto, netto, dan tara.

3. Siswa dapat memberikan contoh nilai rabat, bruto, netto, dan tara.

Pertemuan kedua:

4. Siswa dapat menentukan bungan tabungan

5. Siswa dapat menentukan pajak

B. Materi Ajar (terlampir di lampiran 1a)

Pertemuan pertama:

1. Nilai rabat (diskon)

2. Nilai bruto, netto, dan tara.

Pertemuan kedua:

3. Perhitungan bunga tabungan

4. Perhitungan pajak

C. Metode Pembelajaran

1. Strategi : Guided Note Taking

2. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab

D. Langkah-Langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama:




140



e. Apersepsi :

Mengingatkan materi sebelumnya tentang prosentase laba dan rugi dan

bagaimana menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui

prosentase laba dan rugi

f. Motivasi :

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat.

menentukan nilai rabat, bruto, netto,dan tara.

2. Kegiatan Inti (65menit)

a. Siswa diberi lks terbimbing mengenai menentukan rabat, bruto, netto,

dan tara yang sudah disediakan guru.






intelektual)






141



a. Siswa menyimpulkan materi tentang

nilai rabat, bruto, netto, dan tara. (karakter : mandiri, tanggung jawab,

nilai intelektual)


intelektual)


berikutnya tentang menghitung bunga tunggal dan koperasi.

Pertemuan Kedua:






e. Apersepsi :

Mengingatkan materi sebelumnya tentang nilai rabat, bruto, netto, dan

tara.

f. Motivasi :

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat

menghitung bunga tabungan dan pajak.

142

2. Kegiatan Inti (65menit)

a. Siswa diberi lks terbimbing mengenai menentukan bunga tabungan

dan koperasi.






intelektual)








a. Siswa menyimpulkan materi tentang perhitungan bunga tabungan dan

pajak (karakter : mandiri, tanggung jawab, nilai intelektual)


intelektual)

E. Sumber dan Alat Pembelajaran

a. Alat : Papan tulis, Spidol, Lks terbimbing

143

b. Bahan : Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. 2008. “Matematika

Konsep dan Aplikasinya untuk SMP/Mts Kelas VII”. Jakarta :

Depdiknas. Hal 135 - 145.

F. Penilaian Hasil Belajar

c. Soal terkontrol (terlampir di lampiran 1b)

d. Soal mandiri (terlampir di lampiran 1c)

Surakarta, 28 November 2011

Mengetahui,

Guru Matematika

Sri Lestari, S.Pd

Peneliti

Eka Hariani

A 410 080 275

144

LAMPIRAN 1a

MATERI AJAR

Pertemuan Pertama

1. Rabat (Diskon) adalah potongan harga yang diberikan penjual kepada

pembeli pada saat terjadi transaksi jual beli.

2. Bruto adalah berat kotor atau berat suatu barang termasuk pengbungkus

atau kemasannya.

3. Netto adalah berat bersih atau berat sebenarnya dari suatu barang.

4. Tara adalah berat pembungkus atau kemasan suatu barang.

Bruto = netto + tara

Netto = bruto – tara

Tara = bruto - netto

Persentase tara =

x 100%

Pertemuan Kedua

A. Bunga Tabungan

Jika kita menyimpan uang di bank, maka uang kita akan bertambah karena

mendapat bunga. Jenis bunga tabungan yang akan kita pelajari adalah bunga

tunggal, artinya yang mendapat bunga hanya modalnya saja, sedangkan bunganya

tidak akan berbunga lagi. Apabila bunganya turut berbunga lagi, maka jenis bunga

tersebut disebut bunga majemuk yang kelak akan dipelajari di SMA.

Bunga tabungan biasnya dihitung dalam persen yang berlaku untuk jangka

waktu 1 tahun. Bunga 15% pertahun artinya tabungan akan mendapat bunga 15%

jika telah disimpan di bank selama 1 tahun.

Contoh:

Dika memiliki 5tabungan di Bank A sebesar Rp 200.000,00 dengan bunga 18 %

per tahun. Hitunglah jumlah uang Dika setelah 6 bulan!

145

Jawab :

Bunga 1 tahun = 18% =

Bunga 6 bulan =

tahun

=

Jumlah uang Dika setelah disimpan selama 6 bulan menjadi :

Rp 200.000,00 + Rp 18.000,00 = Rp 218.000,00

Suku bunga tunggal adalah suku bunga yang besarnya tetap dari waktu ke

waktu.

Perhitungan bunga tabungan

a) Bunga 1 tahun = suku bunga x modal

b) Bunga a bulan =

x suku bunga x modal

c) Bunga harian =

d) Persen bunga selalu dinyatakan unutk 1 tahun, kecuali jika ada keterangan

lain pada soal.

B. Pajak

Pajak merupakan suatu kewajiban dari wwarga Negara untuk

menyerahkan sebagian kekayaan pada Negara menurut peraturan – peraturan yang

ditetapkan oleh pemerintah, tetapi tanpa mendapat jasa balik dari Negara secara

langsung. Hasil dari pajak digunakan untuk kesejahteraan umum.

Pegawai tetap dari perusahaan swasta atau pegawai negeri dikenakan pajak

dari penghasilan kena pajak yang disebut dengan Pajak Pengghasilan (PPh).

146

Apabila kita berbelanja di dialer, grosir, toko swalayan atau tempat lainnya

maka terdapat barang yang harganya ditambah dengan pajak yang disebut Pajak

Pertambahan Nilai (PPN).

Contoh:

Paman memperoleh gaji sebulan sebesar Rp 950.000 dengan penghasilan tidak

kena pajak Rp 360.000. jika berat pajak penghasilan (PPh) adalah 10%, berapakah

gaji yang diterima Paman dalam sebulan?

Jawab:

Besar penghasilan kena pajak = Rp 950.000,00 – Rp360.000,00 =Rp590.000,00

Besar pajak penghasilan = 10% x penghasilan kena pajak

=

= Rp 59.000,00

Jadi besar gaji paman dalam sebulan = Rp950.000,00 – Rp59.000,00 =Rp

891.000,00

147

LAMPIRAN 1b

Soal Terkontrol I (Pertemuan pertama)

1. Seseorang membeli sepatu di Toko Pantes seharga Rp 90.000,00. Toko

tersebut memberikan diskon 10% untuk setiap pembelian. Berapakah uang

yang harus seseorang bayar itu?

2. Ibu membeli 8 kardus biskuit. Disetiap kardus tersebut tertulis netto 1 kg.

setelah ditimbang ternyata berat seluruh kardus tersebut 9 kg. berapakah bruto

dan tara setiap kardus?

3. Seorang pedagang membeli 1 karung kopi dengan berat seluruhnya 75 kg dan

tara 2%. Berapa yang harus dibayar pedagang itu jika harga 1 kg kopi Rp

2.000,00?


1. Aisyah menyinpan uang di bank BCA sebesar Rp2.000.000,00 dengan suku

bunga 18% setahun dengan bunga tunggal. Tentukan:

a. besarnya bunga pada akhir bulan pertama.

b. besarnya bunga pada akhir bulan enam

c. besarnya bunga setelah 2 tahun.

2. Uang sebesar Rp750.000 dipinjam dari koperasi selama sembilan bulan. Bila

bunganya sebesar 20 % per tahun, berapa rupiah uang yang harus

dikembalikan ke koperasi?

KUNCI JAWABAN

Soal Terkontrol I (Pertemuan Pertama)

1. Diket : Harga sepatu = Rp 90.000,00

148

Diskon = 10%

Ditanya: Berapa uang yang harus dibayar?

Harga beli = Rp 90.000,00

Diskon 10% =

= Rp 9.000,00

Jadi, Uang yang harus dibayar oleh Andi sebesar

Rp 90.00,00 – Rp 9.000,00 = Rp 81.000,00

2. Diket : Jumlah biskuit = 8 kardus

Berat seluruh kardus = 9 kg

Ditanya : Bruto dan tara setiap kaleng?

Jawab :

Bruto setiap kardus = 9 kg : 8 = 1,125 kg

Tara setiap kardus = 1,125 – 1 kg = 0,125 kg

3. Diket : Bruto 1 karung kopi = 75 kg

Tara = 2%

Harga per kg = Rp 2.000,00

Ditanya : Harga yang harus dibayarkan!

Jawab : Tara 2% =

= 0,02 x 75 kg = 1,5 kg

Netto = Bruto – Tara

= 75 kg – 1,5 kg

= 73,5 kg

Jadi, harga yang harus dibayar oleh pedagang tersebut adalah

73,5 x Rp 2.000,00 = Rp 147.000,00

149


1. Diketahui : Modal = Rp 2.000.000,00

Bunga = 18% setahun

Ditanya : a. besarnya bunga pada akhir bulan pertama.

b. besarnya bunga pada akhir bulan enam

c. besarnya bunga setelah 2 tahun.

Jawab :

a. bunga akhir bulan pertama =

b. bunga akhir bulan ke enam =

c. bunga 2 tahun =

2. Diketahui : Besar pinjaman = Rp 750.000, 00

Bunga 1 tahun = 20%

Ditanya : uang yang harus dikembalikan ke koperasi

Jawab :

Besar bunga selama 9 bulan adalah :

Uang yang harus dikembalikan adalah :

= Rp 750.000, 00 + Rp 112.500, 00 = Rp 862.500, 00

Jadi, uang yang harus dikembalikan ke koperasi setelah 9 bulan adalah sebesar

Rp 862.500, 00

150

LAMPIRAN 1c


1. Andi membeli baju di Toko Anugrah seharga Rp 85.000,00. Toko tersebut

memberikan diskon 20% untuk setiap pembelian. Berapakah uang yang harus

Andi bayar?

2. Ibu membeli 5 kaleng susu. Disetiap kaleng tersebut tertulis netto 1 kg. setelah

ditimbang ternyata berat seluruh kaleng susu tersebut 6 kg. berapakah bruto

dan tara setiap kaleng?

3. Seorang pedagang membeli 1 karung gula pasir dengan berat seluruhnya 50 kg

dan tara 2%. Berapa yang harus dibayar pedagang itu jika harga 1 kg gula

pasir Rp 3.200,00?


1. Ida menabung uang di bank sebesar Rp2.000.000,00 dengan suku bunga

tunggal sebesar 15% per tahun. Tentukan besar bunga yang diperoleh Ida pada

:

a. akhir tahun pertama c. akhir bulan ketiga

b. akhir tahun kedua d. akhir bulan kesepuluh

2. Pak Rahmad memperoleh gaji Rp950.000,00 sebulan dengan penghasilan

tidak kena pajak Rp380.000,00. jika pajak penghasilan (pph) diketahui 10%

berapakah besar gaji yang diterima Pak Putu perbulan?

3. Pak Sholeh membeli sebuah sepeda motor pada sebuah dealer dengan harga

Rp 11.600.000,00 dan dikenakan pajak penjualan sebesar10%. Berapa

rupiahkah Pak Soleh harus membayar?

151

KUNCI JAWABAN


1. Diket : Harga baju = Rp 85.000,00

Diskon = 20%


Harga beli = Rp 85.000,00

Diskon 20% =

= Rp 17.000,00


Rp 85.000 – Rp 17.000 = Rp 68.000,00

2. Diket : Jumlah susu kaleng = 5 kaleng

Berat seluruh kaleng = 6 kg

Ditanya : Bruto dan tara setiap kaleng?

Jawab :

Bruto setiap kaleng = 6 kg : 5 = 1,2 kg

Tara setiap kaleng = 1,2 – 1 kg = 0,2 kg

3. Diket : Bruto 1 karung gula = 50 kg

Tara = 2%

Harga per kg = Rp 3.200,00


Jawab : Tara 2% =

= 0,02 x 50 kg = 1 kg

Netto = Bruto – Tara

= 50 kg – 1 kg

= 49 kg

Skor =35

Skor = 35

Skor =30

152


49 x Rp 3.200,00 = Rp 156.800,00

Total skor = 100

Nilai =


1. Diketahui : besar tabungan = Rp 2.000.000, 00

Bunga = 15%

Ditanya :

a. besar bunga pada akhir tahun pertama

b. besar bunga pada akhir tahun kedua

c. besar bunga pada akhir bulan ketiga

d. besar bunga pada akhit bulan kesepuluh

Jawab :

a. bunga akhir tahun pertama =

b. bunga akhir tahun kedua =

c. bunga akhir bulan ketiga =

d. bunga akhir bulan kesepuluh =

2. Diketahui : Besar gaji = Rp950.000,00

penghasilan tidak pajak = Rp380.000,00

pph = 10%

Ditanya : gaji yang diterima Pak Putu perbulan

Jawab :

besar penghasilan kena pajak

= Rp950.000,00 – Rp380.000,00

= Rp570.000,00

Skor =40

Skor =30

153

besar pajak penghasilan

= 10% x penghasilan kena pajak

=Rp 57.000,00

gaji yang diterima = Rp950.000 - Rp57.000,00

= Rp 893.000,00

Jadi, besar gaji yang diterima pak putu perbulan adalah Rp893.000,00

3. Diketahui : harga beli motor = Rp 11.600.000,00

Pajak penjualan = 10%

Ditanya : uang yang harus dibayar Pak Soleh

Jawab :

Besar pajak penjualan 10% =

= Rp 1.160.000,00

Sepeda motor yang harus dibayar Pak Soleh

= Rp 11.600.000,00 + Rp 1.160.000,00

= Rp 12.760.000,00

Jadia uang yang harus dibayar Pak Soleh Rp 12.760.000,00

Total skor = 100

Nilai = 100

Skor =30

154

LKS TERBIMBING PUTARAN I PERTEMUAN 1

ARITMATIKA SOSIAL

Pernahkah kalian membeli buku tulis di sebuah toko buku atau swalayan? Di

toko buku atau swalayan, biasanya barang dijual dalam bentuk jumlah banyak

(grosir). Harga barang yang dijual dalam jumlah banyak (grosir) biasanya lebih

murah daripada jika dijual secara eceran. Bandingkan jika kalian membeli buku

tulis dalam jumlah banyak di toko buku dengan membeli secara eceran.

1. Nilai keseluruhan, nilai per unit, dan nilai sebagian

a. Nilai keseluruhan = ………………….. x nilai per unit

b. Nilai per unit =

c. Nilai sebagian = banyaknya sebagian unit x ………………………

Contoh 1:

Tentukan harga per unit jika diketahui harga keseluruhan 12 buku tulis Rp

18.000,00 !

Penyelesaian :

Diketahui : Banyak unit = 12

Harga keseluruhan = Rp 18.000,00

Ditanya : Harga per unit?

Jawab : Harga per unit =

=

= Rp……………………

Lampiran 15

155

Contoh 2 :

Tentukan harga keseluruhan dari 5 kaleng sarden jika harga per kaleng sebesar

Rp 5.000,00 !

Penyelesaian :

Diketahui : Banyak unit = 5

Harga per unit= Rp 5.000,00

Ditanya : Harga keseluruhan ?

Jawab :

Nilai keseluruhan = Harga per unit x banyak unit

= Rp 5.000,00 x ………..

= …………

2. Harga pembelian, harga penjualan, laba, dan rugi

a. Harga beli adalah jumlah uang yang harus dikeluarkan untuk

memperoleh barang dagangan (yang akan dijual).

b. Harga jual adalah jumlah uang yang diperoleh dari hasil penjualan.

c. Seorang pedagang dikatakan laba (untung) jika harga jual barang

……….. harga beli barang (HJ ……… HB).

Dengan demikian dapat dirumuskan bahwa :

Besar laba = harga jual – ……………

d. Seorang pedagang dikatakan rugi jika harga jual barang ………………..

harga belinya (HJ ………. HB).

Dengan demikian dapat dirumuskan:

Besar rugi = harga beli – ………………..

156

Contoh 3:

Seorang pedagang membeli salak sebanyak 30 kg dengan harga Rp 4.500,00 per

kg. Kemudian 20kg diantaranya dijual dengan harga Rp.5.000,00 per kg, dan 10

kg dijual dengan harga Rp 4.000,00 per kg. hitunglah !

a. Harga pembelian

b. Harga penjualan

c. Pedagang tersebut mengalami untung (laba) atau rugi?

Penyelesaian :

Diketahui : HB = Rp. 4.500,00 per kg

HJ 20 kg= Rp 5.000,00 per kg

HJ 10 kg= Rp 4.000,00 per kg


b. Harga penjualan

c. Pedagang mengalami laba atau rugi ?

Jawab :

a. Harga pembelian = Banyak x harga beli

=30 x Rp 4.500,00

= Rp …………..

b. Harga Penjualan = (20 x Rp5.000,00) + (………x Rp4000,00)

= Rp……………….+ Rp 40.000,00

= Rp ………………..

c. Pedagang tersebut mengalami untung (laba) karena HJ ………

157

LKS TERBIMBING PUTARAN 1 PERTEMUAN 2

ARITMATIKA SOSIAL

4. Prosentase laba dan rugi dihitung berdasarkan harga belinya:

Persentase laba =

Prosentase rugi =

Contoh 1 :

Pedagang membeli 60 kg snack dengan harga Rp 1.000,00 per kg.

pedagang itu menjualnya kembali dan memperoleh uang sebanyak Rp


Penyelesaian :

Diket : banyakknya : 60 kg

Harga pembelian : Rp 1.000,00



Jawab:

Harga beli = 60 x Rp 1.000,00 = Rp ………………….

Harga jual = Rp ………………………

Karena harga jual (HJ) …………………. harga beli (HB) maka pedagang

tersebut mengalami ………………

Lampiran 16

158

Untung (laba) = ………….. – harga beli

= Rp ………… – Rp 60.000,00

= Rp ……………..


x 100% =

x 100% = …………….%

5. Menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase untung atau

rugi

Harga jual = harga pembelian + ………………. atau

Harga jual = harga pembelian - ………………...

Sedangkan,

Harga beli = harga penjualan – …………….. atau

Harga beli = harga penjualan + ……………...

Contoh 2:

Seorang pedagang membeli sebuah lukisan seharga Rp 450.000, 00. Jika

pedagang tersebut menghendaki untung 20%, berapa rupiah lukisan tersebut

harus dijual?

Jawab :

Harga pembelian = RP 45.000,00

Untung (laba) 20%=

159

=

= Rp ……………

Harga Penjualan = harga pembelian + ……………..

= Rp 450.000, 00 + Rp ………………….

= Rp ………………….

6. Hubungan antara harga jual, harga beli, persentase laba, dan persentase rugi :

Harga beli =

=

Harga jual =

=

Contoh 3:

Seorang pedagang menjual tas dengan harga Rp 230.000,00 dan mendapat

utung 15% dari harga beli. Tentukan harga beli barang tersebut !

Penyelesaian :

Diket : Harga jual = Rp …………….

Prosentase laba = …...%


Jawab :

160

Harga beli =

=

=

= Rp …………………….

161

LKS TERBIMBING PUTARAN II PERTEMUAN KE 1

Rabat, bruto, netto, dan tara

5. Rabat (Diskon) adalah …………... yang diberikan ……….. kepada ………

pada saat terjadi transaksi jual beli.

6. Bruto adalah …………….. atau berat suatu barang termasuk pengbungkus

atau kemasannya.

7. Netto adalah …………….. atau berat sebenarnya dari suatu barang.

8. Tara adalah berat ……………………………………. suatu barang.

Bruto = netto + ……………….

Netto = bruto – ……………...

Tara = …….. - netto

Persentase tara =

x 100%

Contoh 1 :

Ayah membeli sepatu di Toko seharga Rp 100.000,00. Toko tersebut

memberikan diskon 25% untuk setiap pembelian. Berapakah uang yang harus

Ayah bayar?

Penyelesaian :

Diket : Harga baju = Rp ………………………

Diskon = ………………%


Harga beli = Rp ……………………….

Lampiran 17

162

Diskon 25% =

= Rp

……………..


Rp ……………….. – Rp ………………… = Rp ………………….

Contoh 2 :

Kakak membeli 10 botol saus. Disetiap botol tersebut tertulis netto 1 kg.

setelah ditimbang ternyata berat seluruh botol saus tersebut 11 kg. berapakah

bruto dan tara setiap botol?

Penyelesaian :

Diket : Jumlah botol saus = ………….botol

Berat seluruh botol = ………... kg

Ditanya : Bruto dan tara setiap botol?

Jawab :Bruto setiap botol = ………. kg : ………. = ……… kg

Tara setiap botol = ………… – 1 kg = ………… kg

Contoh 3 :

Seorang pedagang membeli 1 karung semen dengan berat seluruhnya 50 kg

dan tara 3%. Berapa yang harus dibayar pedagang itu jika harga 1 kg semen

Rp 5.000?

Penyelesaian :

Diket : Bruto 1 karung gula = …………… kg

163

Tara = ……………%

Harga per kg = Rp …………..


Jawab : Tara 3% =

= …………. x …………kg

= ……..kg

Netto = Bruto – …………

= ……. kg – ………. kg

= …………. kg


…………. x Rp 5.000,00 = Rp …………….

164

LKS TERBIMBING PUTARAN II PERTEMUAN 2

BUNGA TABUNGAN DAN PAJAK

C. Bunga Tabungan

Jika kita menyimpan uang di bank, maka uang kita akan bertambah karena

mendapat bunga. Jenis bunga tabungan yang akan kita pelajari adalah bunga

tunggal, artinya yang mendapat bunga hanya modalnya saja, sedangkan bunganya

tidak akan berbunga lagi. Apabila bunganya turut berbunga lagi, maka jenis bunga

tersebut disebut bunga majemuk yang kelak akan dipelajari di SMA.

Bunga tabungan biasnya dihitung dalam persen yang berlaku untuk jangka

waktu 1 tahun. Bunga 15% pertahun artinya tabungan akan mendapat bunga 15%

jika telah disimpan di bank selama 1 tahun.

Perhitungan bunga tabungan:

1. Bunga 1 tahun = ……………. x modal

2. Bunga b bulan =

x …….……............. x ……………

=

3. Bunga harian =

4. Persen bunga selalu dinyatakan unutk 1 tahun, kecuali jika ada keterangan lain

pada soal.

Lampiran 18

165

Contoh 1:

Dika memiliki 5tabungan di Bank A sebesar Rp 200.000,00 dengan bunga 18

% per tahun. Hitunglah jumlah uang Dika setelah 6 bulan!

Jawab :

Bunga 1 tahun = 18% =

Bunga 6 bulan =

tahun

=

Jumlah uang Dika setelah disimpan selama 6 bulan menjadi :

Rp………………… + Rp………………… = Rp…………………..

D. Pajak

Pajak merupakan suatu kewajiban dari wwarga Negara untuk

menyerahkan sebagian kekayaan pada Negara menurut peraturan – peraturan yang

ditetapkan oleh pemerintah, tetapi tanpa mendapat jasa balik dari Negara secara

langsung. Hasil dari pajak digunakan untuk kesejahteraan umum.

Pegawai tetap dari perusahaan swasta atau pegawai negeri dikenakan pajak

dari penghasilan kena pajak yang disebut dengan Pajak Pengghasilan (PPh).

Apabila kita berbelanja di dialer, grosir, toko swalayan atau tempat lainnya

maka terdapat barang yang harganya ditambah dengan pajak yang disebut Pajak

Pertambahan Nilai (PPN).

166

Contoh 2:

Paman memperoleh gaji sebulan sebesar Rp 950.000 dengan penghasilan tidak

kena pajak Rp 360.000. jika berat pajak penghasilan (PPh) adalah 10%, berapakah

gaji yang diterima Paman dalam sebulan?

Jawab:

Besar penghasilan kena pajak = Rp………………... –

Rp……………..=Rp…………………

Besar pajak penghasilan = 10% x ……………………..

=

= Rp ……………………..

Jadi besar gaji paman dalam sebulan = Rp………………….– Rp………...=

Rp ……………..

No NIS

L

/

P

NAMA SISWA NILAI KETERANGAN

167

1 4180 L ADI SETIAWAN

PAMUNGKAS 58 BELUM TERCAPAI

2 4181 L ALDA INDRAWAN 60 BELUM TERCAPAI

3 4182 L ARTHA FERDIANTA 65 TERLAMPAUI

4 4183 L BAGAS AGUNG

NUGROHO 56 BELUM TERCAPAI

5 4184 L BAYU FEBRI KUNCORO 54 BELUM TERCAPAI

6 4185 L DENY YANUAR

MEGANTORO 70 TERLAMPAUI

7 4186 L DEWANGGA BAGUS

PRAYUDA 68 TERLAMPAUI

8 4187 L DONNY ARIEF NUR P 70 TERLAMPAUI

9 4188 L DRIAN LASMANA PUTRA 54 BELUM TERCAPAI

10 4189 L JENJANG SETIAWAN 50 BELUM TERCAPAI

11 4190 L KRISTIAN ADI


12 4191 L LANANG WAHYU

PAMUNGKAS 70 TERLAMPAUI

13 4192 L OKA DANU SAPUTRA 64 BELUM TERCAPAI

14 4193 L PRIYO ANGGORO 74 TERLAMPAUI

15 4194 L R.M. FARID ILHAM F.P 72 TERLAMPAUI

16 4195 L ROBY ARDIANSYAH 58 BELUM TERCAPAI

17 4196 L ROHMAD SUJITO 50 BELUM TERCAPAI

18 4197 L RYAN DICKY

KURNIAWAN 52 BELUM TERCAPAI

19 4198 L SEPTIAN ADI NUGROHO 66 TERLAMPAUI

20 4199 L SULISTYO AJI BAYU


21 4200 L YOGA PRASETYO ADJIE 75 TERLAMPAUI

22 4201 L YUDI ADI NUGROHO 68 TERLAMPAUI

23 4202 P AFIFFA LUTHFI 56 BELUM TERCAPAI

24 4203 P AVELIA PUTRI

AMUNGKASI 82 TERLAMPAUI

25 4204 P BAYUNINDA SEPTIAN

ERIESTI 70 TERLAMPAUI

26 4205 P DHENDHA CHRISTINA D 50 BELUM TERCAPAI

27 4206 P DIYAH ATIKA

MAHANANI 55 BELUM TERCAPAI

28 4207 P ELVIRA DIAN KARINA 68 TERLAMPAUI

29 4208 P GANIS DWI PURWANTI 56 BELUM TERCAPAI

30 4209 P JIHAN JINAN ALTHOF 70 TERLAMPAUI

31 4210 P LIA AYU KURNIAWATI 58 BELUM TERCAPAI

Lampiran 19

168

KKM = 65

TERCAPAI = 15 SISWA

BELUM TERCAPAI = 24 SISWA

PROSENTASE KELULUSAN =

x 100% = 38,46%

32 4211 P MAIMUNA ARBA'A

KUSNUL F 50 BELUM TERCAPAI

33 4212 P NIMAS KURNIAWATI 62 BELUM TERCAPAI

34 4213 P OLIVIA ANGGITA

MUSTIKA S 54 BELUM TERCAPAI

35 4214 P RESDA KARTINI

WILUJENG 66 TERLAMPAUI

36 4215 P SISKA DWI PUTRIANA 60 BELUM TERCAPAI

37 4216 P WAHYU TRI LESTARI 52 BELUM TERCAPAI

38 4217 P YUNITA SARI 56 BELUM TERCAPAI

39 4219 L REYVIN DEVON R 50 BELUM TERCAPAI

Jumlah 2.390

Rata - rata 61,28

169

DAFTAR NILAI SISWA PUTARAN I PERTEMUAN 1

KELAS VII E SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA

No NIS Nama Siswa Nilai Keterangan

1 4180 Adi Setiawan Pamungkas 60 Belum Lulus

2 4181 Alda Indrawan 48 Belum Lulus

3 4182 Artha Ferdianta 70 Lulus

4 4183 Bagas Agung Nugroho 50 Belum Lulus

5 4184 Bayu Febri Kuncoro 50 Belum Lulus

6 4185 Deny Yanuar Megantoro 75 Lulus

7 4186 Dewangga Bagus Prayuda 80 Lulus

8 4187 Donny Arief Nur P. 65 Lulus

9 4188 Drian Lasmana Putra 52 Belum Lulus

10 4189 Jenjang Setiawan 48 Belum Lulus

11 4190 Kristian Adi Nugroho 68 Lulus

12 4191 Lanang Wahyu Pamungkas 65 Lulus

13 4192 Oka Danu Saputra 50 Belum Lulus

14 4193 Priyo Anggoro 78 Lulus

15 4194 R.M Farid Ilham F.P. 80 Lulus

16 4195 Roby Ardiansyah 52 Belum Lulus

17 4196 Rohmad Sucipto 68 Lulus

18 4197 Ryan Dicky Kurniawan 40 Belum Lulus

19 4198 Septian Adi Nugroho 52 Belum Lulus

20 4199 Sulistyo Aji Bayu N. 75 Lulus

21 4200 Yoga Prasetyo Adji 65 Lulus

22 4201 Yudi Adi Nugroho 68 Lulus

23 4202 Affifa Lutfi 60 Belum Lulus

24 4203 Avelia Putri Amungkasi 72 Lulus

25 4204 Bayuninda Septian Eriesti 68 Lulus

26 4205 Dhendha Christian D. 55 Belum Lulus

27 4206 Diyah Atika Mahanani 90 Lulus

28 4207 Elvira Dian Karina 78 Lulus

29 4208 Ganis Dwi Purwanti 70 Lulus

30 4209 Jihan Jinan Athof 65 Lulus

31 4210 Lia Ayu Kurniawati 72 Lulus

32 4211 Maimuna Arba’a Kusnul F. 60 Belum Lulus

33 4212 Nimas Kurniawati 70 Lulus

34 4213 Olivia Anggita Mustika S. 52 Belum Lulus

35 4214 Resda Kartini Wilujeng 70 Lulus

36 4215 Siska Dwi Putriana 65 Lulus

37 4216 Wahyu Tri Lestari 70 Lulus

38 4217 Yunita Sari 52 Belum Lulus

Lampiran 20

170

39 4219 Reyvin Devon R. 60 Belum Lulus

JUMLAH 2.488

RATA -RATA 63,79

Prosentase Kelulusan =

x 100% = 58,97%

171

DAFTAR NILAI SISWA PUTARAN I PERTEMUAN 2



1 4180 Adi Setiawan Pamungkas 65 Lulus



4 4183 Bagas Agung Nugroho 62 Belum Lulus



7 4186 Dewangga Bagus Prayuda 64 Belum Lulus






13 4192 Oka Danu Saputra TM Belum Lulus



16 4195 Roby Ardiansyah 68 Lulus

17 4196 Rohmad Sucipto 70 Lulus

18 4197 Ryan Dicky Kurniawan 65 Lulus

19 4198 Septian Adi Nugroho 60 Belum Lulus

20 4199 Sulistyo Aji Bayu N. 70 Lulus



23 4202 Affifa Lutfi 62 Belum Lulus



26 4205 Dhendha Christian D. 62 Belum Lulus






32 4211 Maimuna Arba’a Kusnul F. 62 Belum Lulus


34 4213 Olivia Anggita Mustika S. 45 Belum Lulus




38 4217 Yunita Sari 80 Lulus

Lampiran 21

172

39 4219 Reyvin Devon R. TM Belum Lulus

JUMLAH 2.533

RATA -RATA 64,94


x 100% = 66,66%

173

DAFTAR NILAI SISWA PUTARAN II PERTEMUAN 1






4 4183 Bagas Agung Nugroho 70 Lulus



7 4186 Dewangga Bagus Prayuda 60 Belum Lulus



10 4189 Jenjang Setiawan TM Belum Lulus







17 4196 Rohmad Sucipto 60 Belum Lulus


19 4198 Septian Adi Nugroho 72 Lulus

20 4199 Sulistyo Aji Bayu N. 62 Belum Lulus



23 4202 Affifa Lutfi 85 Lulus



26 4205 Dhendha Christian D. 68 Lulus






32 4211 Maimuna Arba’a Kusnul F. 70 Lulus


34 4213 Olivia Anggita Mustika S. 68 Lulus





Lampiran 22

174

39 4219 Reyvin Devon R. 45 Belum Lulus

JUMLAH 2.629

RATA -RATA 67,41


x 100% = 74,63%

175

DAFTAR NILAI SISWA PUTARAN II PERTEMUAN 2




2 4181 Alda Indrawan 65 Lulus


4 4183 Bagas Agung Nugroho 68 Lulus



7 4186 Dewangga Bagus Prayuda 70 Lulus










17 4196 Rohmad Sucipto 52 Belum Lulus


19 4198 Septian Adi Nugroho 68 Lulus

20 4199 Sulistyo Aji Bayu N. 40 Belum Lulus



23 4202 Affifa Lutfi 78 Lulus



26 4205 Dhendha Christian D. 70 Lulus






32 4211 Maimuna Arba’a Kusnul F. 70 Lulus


34 4213 Olivia Anggita Mustika S. 80 Lulus





Lampiran 23

176

39 4219 Reyvin Devon R. 65 Lulus

JUMLAH 2.715

RATA -RATA 69,61


x 100% = 82,05%

177

DAFTAR SISWA YANG MAMPU MENYELESAIKAN TUGASNYA

SENDIRI

No Nama Siswa Putaran I

Pertemuan 1

Putaran I

Pertemuan 2

Putaran II

Pertemuan 1

Putaran II

Pertemuan2

1 Adi Setiawan Pamungkas √ √

2 Alda Indrawan √ √ √

3 Artha Ferdianta

4 Bagas Agung Nugroho √

5 Bayu Febri Kuncoro

6 Deny Yanuar Megantoro √ √

7 Dewangga Bagus

Prayuda

√ √ √

8 Donny Arief Nur P. √ √ √ √

9 Drian Lasmana Putra

10 Jenjang Setiawan √

11 Kristian Adi Nugroho √

12 Lanang Wahyu

Pamungkas

√ √

13 Oka Danu Saputra

14 Priyo Anggoro √ √ √ √

15 R.M Farid Ilham F.P. √

16 Roby Ardiansyah √

17 Rohmad Sucipto √

18 Ryan Dicky Kurniawan √ √

19 Septian Adi Nugroho √ √

20 Sulistyo Aji Bayu N. √

21 Yoga Prasetyo Adji √ √ √ √

22 Yudi Adi Nugroho √ √ √ √

23 Affifa Lutfi √ √ √ √

24 Avelia Putri Amungkasi √ √ √ √

25 Bayuninda Septian

Eriesti

√ √ √ √

26 Dhendha Christian D. √ √ √

27 Diyah Atika Mahanani √ √ √

28 Elvira Dian Karina √ √ √ √

29 Ganis Dwi Purwanti √ √ √

30 Jihan Jinan Athof √ √ √ √

31 Lia Ayu Kurniawati √ √ √ √

32 Maimuna Arba’a Kusnul

F.

√ √ √

33 Nimas Kurniawati √ √ √ √

34 Olivia Anggita Mustika

S.

√ √ √ √

35 Resda Kartini Wilujeng √ √ √ √

Lampiran 24

178

36 Siska Dwi Putriana √ √ √ √

37 Wahyu Tri Lestari √ √ √ √

38 Yunita Sari √ √ √

39 Reyvin Devon R. √

JUMLAH 18 22 27 32

Prosentase Kondisi Awal =

= 38,46 %

Prosentase Putaran I Pertemuan 1 =

x 100% = 46,15%


x 100% = 56,41%

Prosentase Putaran II Pertemuan 1 =

x 100% = 69,23%


x 100% = 82,05%

179

DAFTAR SISWA YANG MAMPU MENGATASI MASALAH

BELAJARNYA SENDIRI


Pertemuan 1

Putaran I

Pertemuan 2

Putaran II

Pertemuan 1

Putaran II

Pertemuan2


2 Alda Indrawan

3 Artha Ferdianta √

4 Bagas Agung Nugroho

5 Bayu Febri Kuncoro √ √

6 Deny Yanuar Megantoro √

7 Dewangga Bagus

Prayuda

√

8 Donny Arief Nur P. √ √ √

9 Drian Lasmana Putra √

10 Jenjang Setiawan √

11 Kristian Adi Nugroho

12 Lanang Wahyu

Pamungkas

√

13 Oka Danu Saputra


15 R.M Farid Ilham F.P. √

16 Roby Ardiansyah

17 Rohmad Sucipto



20 Sulistyo Aji Bayu N. √ √

21 Yoga Prasetyo Adji √ √

22 Yudi Adi Nugroho √ √

23 Affifa Lutfi √ √

24 Avelia Putri Amungkasi √


Eriesti

√ √


27 Diyah Atika Mahanani √ √ √


29 Ganis Dwi Purwanti √ √ √

30 Jihan Jinan Athof √

31 Lia Ayu Kurniawati √ √ √


F.

√



S.

√ √

35 Resda Kartini Wilujeng √ √ √

Lampiran 25

180

36 Siska Dwi Putriana √ √


38 Yunita Sari √ √


JUMLAH 11 13 19 22


= 25,64 %


x 100% = 28,20 %


x 100% = 33,33 %


x 100% = 48,71 %


x 100% = 66,66 %

181

DAFTAR SISWA YANG PERCAYA PADA DIRI SENDIRI


Pertemuan 1

Putaran I

Pertemuan 2

Putaran II

Pertemuan 1

Putaran II

Pertemuan2


2 Alda Indrawan

3 Artha Ferdianta √


5 Bayu Febri Kuncoro

6 Deny Yanuar Megantoro

7 Dewangga Bagus

Prayuda

8 Donny Arief Nur P. √ √ √ √

9 Drian Lasmana Putra

10 Jenjang Setiawan

11 Kristian Adi Nugroho

12 Lanang Wahyu

Pamungkas

√

13 Oka Danu Saputra


15 R.M Farid Ilham F.P.

16 Roby Ardiansyah

17 Rohmad Sucipto

18 Ryan Dicky Kurniawan


20 Sulistyo Aji Bayu N.

21 Yoga Prasetyo Adji √ √ √

22 Yudi Adi Nugroho √ √

23 Affifa Lutfi √ √

24 Avelia Putri Amungkasi √ √ √


Eriesti

√ √


27 Diyah Atika Mahanani


29 Ganis Dwi Purwanti √

30 Jihan Jinan Athof √ √ √

31 Lia Ayu Kurniawati


F.



S.

√ √ √



Lampiran 26

182




JUMLAH 10 12 15 21


= 23,07 %


x 100% = 25,64%


x 100% = 30,76%


x 100 % = 38,46%


x 100% = 53,84%

183

DAFTAR SISWA YANG MAMPU MENGATUR DIRINYA SENDIRI


Pertemuan 1

Putaran I

Pertemuan 2

Putaran II

Pertemuan 1

Putaran II

Pertemuan2

1 Adi Setiawan Pamungkas √ √ √

2 Alda Indrawan √ √

3 Artha Ferdianta √ √


5 Bayu Febri Kuncoro √ √

6 Deny Yanuar Megantoro √ √

7 Dewangga Bagus

Prayuda

8 Donny Arief Nur P. √ √ √

9 Drian Lasmana Putra √

10 Jenjang Setiawan

11 Kristian Adi Nugroho √

12 Lanang Wahyu

Pamungkas

√

13 Oka Danu Saputra


15 R.M Farid Ilham F.P.

16 Roby Ardiansyah √ √

17 Rohmad Sucipto


19 Septian Adi Nugroho

20 Sulistyo Aji Bayu N.

21 Yoga Prasetyo Adji √ √ √

22 Yudi Adi Nugroho √

23 Affifa Lutfi √ √ √

24 Avelia Putri Amungkasi √ √ √


Eriesti

√ √ √ √

26 Dhendha Christian D. √ √ √ √

27 Diyah Atika Mahanani √ √ √ √


29 Ganis Dwi Purwanti √ √ √ √

30 Jihan Jinan Athof √ √ √

31 Lia Ayu Kurniawati √ √


F.

√ √



S.

√ √ √



Lampiran 27

184



39 Reyvin Devon R.

JUMLAH 13 17 23 29


= 28,20 %


x 100% = 33,33%


x 100% = 43,58%


x 100% = 58,97%


x 100 % = 74,35%

185

DOKUMENTASI

Halaman depan SMP Muhammadiyah 5 Surakarta

Spanduk SMP Muhammadiyah 5 Surakarta

186

Guru saat menjelaskan materi

Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mengisi LKS Terbimbing

187

Siswa bertanya saat mengalami kesulitan

Siswa mengerjakan soal di depan kelas

188

Siswa mengerjakan soal mandiri

Siswa dan guru melakukan refleksi dan menbuat kesimpulan

189

Guru dan Peneliti melakukan refleksi

Peneliti dan Guru

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR …eprints.ums.ac.id/17626/19/LAMPIRAN.pdf · konsep...

Documents

Transcript of PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR …eprints.ums.ac.id/17626/19/LAMPIRAN.pdf · konsep...