i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN

MEDIA ANIMASI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI PRINGAPUS 03

KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Lia Luthfi Marwandari

NIM 292009010

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Marwandari, Lia Luthfi. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui

Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Berbantuan

Media Animasi pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Pringapus 03 Kecamatan

Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program

Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing :

Wahyudi, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : matematika, pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads

Together), media animasi, hasil belajar matematika.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika

materi penjumlahan dan pengurangan pecahan bagi siswa kelas 4 SD Negeri

Pringapus 03 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang semester 2 tahun

pelajaran 2012/2013 melalui penggunaan pembelajaran kooperatif tipe NHT

(Numbered Heads Together) berbantuan media animasi. Hasil belajar siswa pada

mata pelajaran matematika masih banyak yang di bawah KKM 70. Hal itu

dikarenakan guru masih menggunakan metode konvensional tanpa penggunaan

media yang sesuai. Oleh sebab itu, peneliti berupaya untuk meningkatkan hasil

belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT Berbantuan Media

Animasi.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan

kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan

perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan yang terakhir

refleksi. Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar matematika meliputi nilai

evaluasi siswa, data proses pembelajaran dari aktifitas guru dan siswa hasil

pengamatan oleh observer. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis

deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus I, dan

siklus II.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pembelajaran

kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) berbantuan media animasi

dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 pada mata pelajaran matematika

materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di SD Negeri Pringapus 03

Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran

2012/2013. Hasil analisa data menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan nilai

rata-rata kelas dari 64 pada pra siklus menjadi 75 pada siklus I dan 84 pada siklus

II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari 16 siswa atau 37% pada pra

siklus menjadi 31 siswa atau 72% pada siklus I dan 43 siswa atau 100% siswa

tuntas pada siklus II. Penelitian ini dianggap berhasil karena sudah mencapai

indikator kinerja yaitu 80% siswa tuntas belajar.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Tidak ada kata menyerah sebelum bertanding.

Lebih baik mencoba daripada tidak sama sekali.

Kesempatan hanya datang satu kali, begitu juga kepercayaan.

Ikhtiar menuju tawakal, dan berakhir keterharuan atas kesabaran.

Keberhasilan tidak datang secara tiba-tiba, tapi karena usaha dan kerja.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Kedua orangtuaku tercinta yang selalu menyayangiku dan mendoakanku

dengan tulus dan ikhlas.

2. Adikku tersayang Burhan dan Tarisa yang selalu memberikan semangat dan

menjadi adik yang terbaik.

3. Sahabatku tersayang Dina, Petra, Hanna, Ella, Riska dan Yoyok yang selalu

memberikan motivasi dan semangat.

4. Teman-teman PGSD UKSW Kelas RS 09 A.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan

penyusunan skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Matematika

melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together)

Berbantuan Media Animasi pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Pringapus 03

Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran

2012/2013” sehingga dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Penyusunan skripsi ini untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidkan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Selama penelitian dan penyusunan

skripsi ini penulis banyak menerima masukan, bantuan, bimbingan, saran dan

dukungan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprodi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga

yang telah memberikan layanan akademik, sehingga penulis dapat

menyelesaikan belajar di Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing yang telah membimbing dan

mengarahkan penulis dalam penyusunan pembuatan skripsi ini.

4. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku dosen Penguji yang telah bersedia meluangkan

waktu untuk menguji dan memberikan bimbingan.

5. Segenap dosen dan staf Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga yang

senantiasa membimbing, melayani dan memberikan motivasi kepada penulis

sehingga penulis mampu menyelesaikan studi.

6. Siswa Jarwata, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Pringapus 03

Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang atas kesempatan dan izin yang

diberikan dalam melaksanakan penelitian.

vii

7. Endang Sudiyani, S.Pd. SD selaku guru kelas 4 SD Negeri Pringapus 03

Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang atas bantuannya untuk melakukan

penelitian tindakan kelas ini.

8. Serta peserta didik kelas 4 yang sangat membantu penulis sehingga penelitian

ini berjalan dengan baik.

9. Kedua orangtuaku tercinta yang senantiasa memberikan doa, restu, dan

dukungan semangat kepada penulis.

10. Adikku yang telah memberikan semangat dan doa sehingga penulis bisa

menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman-teman terbaikku yang selalu memberi semangat dan dorongan agar

penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia

pendidikan dan umumnya bagi pembaca.

Salatiga, 14 Mei 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................ v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

1.2 Permasalahan ................................................................................... 4

1.3 Cara Pemecahan Masalah ................................................................. 4

1.4 Rumusan Masalah ............................................................................ 5

1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 8

2.1.1 Mata Pelajaran Matematika dan Pembelajarannya ....................... 8

2.1.2 Pembelajaran Kooperatif NHT Berbantuan Media Animasi ....... 10

2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ................... 10

2.1.2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ........ 12

2.1.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif NHT ... 15

2.1.2.4 Media Animasi .................................................................... 15

2.1.3 Hasil Belajar ............................................................................... 17

ix

2.1.4 Hubungan Hasil Belajar dengan Pembelajaran Kooperatif tipe

NHT Berbantuan Media Animasi ................................................ 18

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 19

2.3 Kerangka Pikir ................................................................................. 20

2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................... 21

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 22

3.1.1 Tempat Penelitian ...................................................................... 22

3.1.2 Subjek Penelitian ........................................................................ 22

3.1.3 Karakteristik Siswa ..................................................................... 22

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................... 23

3.3 Rencana Tindakan ............................................................................ 23

3.3.1 Siklus Penelitian.......................................................................... 24

3.3.1.1 Siklus I ................................................................................ 24

3.3.1.2 Siklus II ............................................................................... 28

3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ....................................................... 29

3.4.1 Jenis Data ................................................................................... 29

3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 29

3.4.3 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 30

3.5 Indikator Kinerja .............................................................................. 34

3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 34

3.7 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ...................................................... 35

3.7.1 Uji Validitas ................................................................................ 35

3.7.1.1 Hasil Uji Validitas Soal Silkus I ............................................. 36

3.7.1.2 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II............................................ 37

3.7.2 Uji Reliabilitas ............................................................................ 37

3.7.2.1 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ......................................... 38

3.7.2.2 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ........................................ 38

3.8 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ...................................................... 39

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 41

x

4.1.1 Deskripsi Siklus I .......................................................................... 41

4.1.1.1 Perencanaan Tindakan .............................................................. 41

4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 42

4.1.1.3 Observasi ................................................................................. 46

4.1.1.4 Hasil Belajar Siklus I ................................................................ 47

4.1.1.5 Refleksi .................................................................................... 50

4.1.2 Deskripsi Siklus II ......................................................................... 50

4.1.2.1 Perencanaan Tindakan .............................................................. 50

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 51

4.1.2.3 Observasi ................................................................................. 55

4.1.2.4 Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 56

4.1.2.5 Refleksi .................................................................................... 58

4.2 Hasil Analisis Data ........................................................................... 58

4.3 Pembahasan ..................................................................................... 61

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .......................................................................................... 65

5.2 Saran ................................................................................................ 65

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 67

LAMPIRAN ................................................................................................. 70

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ..................................... 10

Tabel 2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru .................................................... 30

Tabel 3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ................................................... 31

Tabel 4 Kisi-Kisi Soal Pretest Matematika.................................................... 32

Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Menjumlahkan Pecahan Siklus I ................................ 33

Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Mengurangkan Pecahan Siklus II ............................... 33

Tabel 7 Kriteria Ketuntasan Mata Pelajaran Matematika ............................... 35

Tabel 8 Taraf Signifikan Uji Validitas ........................................................... 35

Tabel 9 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ............................................... 36

Tabel 10 Data Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ............................................ 37

Tabel 11 Koefisien Reliabilitas (λ) ................................................................ 38

Tabel 12 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ......................................... 38

Tabel 13 Data Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ........................................ 39

Tabel 14 Rose dan Stanley ............................................................................ 39

Tabel 15 Destribusi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I .................................. 48

Tabel 16 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I ......................................... 49

Tabel 17 Destribusi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................. 56

Tabel 18 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .................................................. 57

Tabel 19 Perolehan Nilai Tes Siswa Antar Siklus .......................................... 59

Tabel 20 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ............ 60

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Model Spiral Kemmis dan Tagart ................................................. 24

Gambar 2 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................... 49

Gambar 3 Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II .......................................... 57

Gambar 4 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II ........................................................................................ 60

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian .................................................................. 72

Lampiran 2 : Jadwal Penelitian ..................................................................... 74

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................... 75

Lampiran 4 : Soal Sebelum Uji Validitas, Hasil Uji Validitas, Reliabilitas,

dan Analisis Tingkat Kesukaran Soal........................................ 109

Lampiran 5 : Soal Evaluasi ........................................................................... 124

Lampiran 6 : Lembar Observasi .................................................................... 138

Lampiran 7 : Daftar Nilai .............................................................................. 148

Lampiran 8 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 151

Lampiran 9 : Dokumentasi ............................................................................ 153