Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan ...€¦ · menghitung penjumlahan pecahan...

70

LAMPIRAN

71

Lampiran 1

Surat Ijin Observasi dan Penelitian

72

Lampiran 2

Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

73

Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V / 2

Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

5.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

C. Indikator

1. Menghitung penjumlahan pecahan dengan penyebut yang sama

2. Menghitung penjumlahan pecahan dengan penyebut yang berbeda

3. Menghitung pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama

4. Menghitung pengurangan pecahan dengan penyebut yang berbeda

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mencocokkan kartu soal dan jawaban, siswa dapat

menghitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.


menghitung penjumlahan pecahan berpenyebut beda dengan benar.


menghitung pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar.

74


menghitung pengurangan pecahan berpenyebut beda dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Penjumlahan pecahan dengan penyebut yang sama (terlampir)

2. Penjumlahan pecahan dengan penyebut yang berbeda (terlampir)

3. Pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama (terlampir)

4. Pengurangan pecahan dengan penyebut yang berbeda (terlampir)

F. Metode Pembelajaran

Make a Match

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Tahap Indikator Keterangan

Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)

a. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa

tentang bagian-bagian kue yang dipotong-

potong, menjadi 2 bagian, 4 bagian, 6 bagian,

dan 8 bagian.

b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(55 Menit)

Eksplorasi:

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang

penjumlahan pecahan, baik penjumlahan

pecahan berpenyebut sama dan penjumlahan

pecahan berpenyebut beda.

b. Guru menjelaskan langkah-langkah

75

pembelajaran dengan menggunakan metode

kooperatif tipe make a match.

c. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, satu

kelompok mendapat kartu soal (penjumlahan

pecahan) dan kelompok lainnya mendapatkan

kartu jawaban.

d. Setiap siswa memikirkan jawaban atau soal

dari kartu yang dipegang.

Elaborasi:

e. Setiap siswa mencari pasangan yang cocok

dengan kartunya.

f. Pasangan siswa yang sudah dapat

mencocokkan kartunya, kemudian saling

duduk berdekatan.

g. Siswa yang belum dapat mencocokkan

kartunya dengan kartu temannya (tidak dapat

menemukan kartu soal atau kartu jawaban),

berkumpul dalam kelompok sendiri.

h. Pasangan siswa mempresentasikan topik yang

diperolehnya, dan ditanggapi oleh siswa lain.

i. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar

tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari

sebelumnya, demikian seterusnya.

Konfirmasi:

j. Guru memberikan konfirmasi mengenai

kegiatan yang sudah dilakukan siswa, mulai

dari mencari pasangan sampai menemukan

pasangan.

k. Guru memberi umpan balik dan penguatan

terhadap kerja siswa.

76

Kegiatan

Penutup

(5 Menit)

Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi.

Pertemuan II


Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)


tentang materi sebelumnya, yaitu

penjumlahan pecahan.


akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(55 Menit)

Eksplorasi:


pengurangan pecahan, baik pengurangan

pecahan berpenyebut sama dan pengurangan

pecahan berpenyebut beda.





kelompok mendapat kartu soal (pengurangan


kartu jawaban.



Elaborasi:


77

dengan kartunya.



duduk berdekatan.










Konfirmasi:




pasangan.



Kegiatan

Penutup

(5 Menit)


Pertemuan III


Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)


tentang materi sebelumnya, yaitu

penjumlahan dan pengurangan pecahan.

78


akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(40 Menit)

Eksplorasi:

a. Guru menjelaskan langkah-langkah



b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, satu

kelompok mendapat kartu soal (penjumlahan

atau pengurangan pecahan) dan kelompok

lainnya mendapatkan kartu jawaban.

c. Setiap siswa memikirkan jawaban atau soal


Elaborasi:

d. Setiap siswa mencari pasangan yang cocok

dengan kartunya.

e. Pasangan siswa yang sudah dapat


duduk berdekatan.

f. Siswa yang belum dapat mencocokkan




g. Pasangan siswa mempresentasikan topik yang


h. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar



Konfirmasi:

i. Guru memberikan konfirmasi mengenai


79


pasangan.

j. Guru memberi umpan balik dan penguatan


Kegiatan

Penutup

(20 Menit)

a. Siswa mengerjakan soal evaluasi.

b. Siswa bersama dengan guru melakukan

refleksi.

H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

Sumber Belajar:

- Sunaryo, R.J. 2007. Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta:

Depdiknas.

- Sumanto, Y.D. 2008. Gemar Matematika 5 Untuk Kelas V SD/MI.

Jakarta: Depdiknas.

Media Pembelajaran:

- Kartu soal

- Kartu jawaban

I. Penilaian

1. Prosedur : Tes

2. Teknik : Tes Tertulis

3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda

4. Pedoman Penilaian :

Nilai akhir = 20 x 5

= 100

80

Mengetahui,

Guru kelas IV

Salatiga, 19 April 2014

Peneliti

Tania Chandra Annisa

NIM : 292010276

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SD Kanisius Cungkup

Salatiga

81

Lampiran 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Kanisius Cungkup

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V / 2

Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit (3 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

5.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

C. Indikator

1. Menghitung perkalian pecahan

2. Menghitung pembagian pecahan

D. Tujuan Pembelajaran


menghitung perkalian pecahan dengan benar.


menghitung pembagian pecahan dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Perkalian pecahan

2. Pembagian pecahan

82

F. Metode Pembelajaran

Make a Match

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I


Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)

a. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa “Jika

potongan kue setengah bagian dikalikan dua

hasilnya berapa?”


akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(55 Menit)

Eksplorasi:


perkalian pecahan.





kelompok mendapat kartu soal (perkalian


kartu jawaban.



Elaborasi:


dengan kartunya.



duduk berdekatan.

83










Konfirmasi:




pasangan.



Kegiatan

Penutup

(5 Menit)


Pertemuan II


Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)


tentang materi sebelumnya, yaitu perkalian

pecahan.


akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(55 Menit)

Eksplorasi:


84

pembagian pecahan.





kelompok mendapat kartu soal (pembagian


kartu jawaban.



Elaborasi:


dengan kartunya.



duduk berdekatan.










Konfirmasi:




pasangan.


85


Kegiatan

Penutup

(5 Menit)


Pertemuan III


Kegiatan

Pendahuluan

(10 Menit)


tentang materi sebelumnya, yaitu perkalian

dan pembagian pecahan.


akan dicapai.

c. Motivasi

Kegiatan Inti

(40 Menit)

Eksplorasi:

a. Guru menjelaskan langkah-langkah



b. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, satu

kelompok mendapat kartu soal (perkalian dan

pembagian pecahan) dan kelompok lainnya

mendapatkan kartu jawaban.

c. Setiap siswa memikirkan jawaban atau soal


Elaborasi:

d. Setiap siswa mencari pasangan yang cocok

dengan kartunya.

e. Pasangan siswa yang sudah dapat


86

duduk berdekatan.

f. Siswa yang belum dapat mencocokkan




g. Pasangan siswa mempresentasikan topik yang


h. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar



Konfirmasi:

i. Guru memberikan konfirmasi mengenai



pasangan.

j. Guru memberi umpan balik dan penguatan


Kegiatan

Penutup

(20 Menit)

a. Siswa mengerjakan soal evaluasi.

b. Siswa bersama dengan guru melakukan

refleksi.

H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

Sumber Belajar:

- Sunaryo, R.J. 2007. Matematika 5 Untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta:

Depdiknas.

- Sumanto, Y.D. 2008. Gemar Matematika 5 Untuk Kelas V SD/MI.

Jakarta: Depdiknas.

Media Pembelajaran:

- Kartu soal

- Kartu jawaban

87

I. Penilaian

1. Prosedur : Tes

2. Teknik : Tes Tertulis

3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda

4. Pedoman Penilaian :

Mengetahui,

Guru kelas IV

Salatiga, 19 April 2014

Peneliti

Tania Chandra Annisa

NIM : 292010276

Mengetahui,

Kepala Sekolah

SD Kanisius Cungkup

Salatiga

Nilai akhir = 20 x 5

= 100

88

Lampiran 5

Soal Siklus I

Berilah tanda silang (x) pada salah

satu huruf a, b, c, atau d di

jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan gambar pecahan

dibawah ini !

Hasil dari penjumlahan pecahan

disamping adalah . . .

a. 4

8 c.

6

8

b. 5

8 d.

7

8

2. Hasil dari 11

7 +

20

7 adalah . . .

a. 21

7 c.

41

7

b. 31

7 d.

51

7

3. Hasil dari 4

5 +

2

3 adalah . . .

a. 5

15 c.

10

15

b. 6

15 d.

22

15

4. Hasil dari 12

27+

12

27 = . . .

a. 22

27 c.

24

27

b. 23

27 d.

25

27

5. Hasil dari 2

6+ ⋯ =

17

24

a. 2

4 c.

6

8

b. 3

8 d.

3

4

6. Hasil dari ... + 8

10 =

25

10

a. 17

10 c.

33

10

b. 8

10 d.

3

10

7. Hasil dari 12

35+

5

35= …

a. 25

35 c.

17

35

b. 19

35 d.

18

35

8. Hasil dari 1

3+

1

2+

1

6 adalah . . .

a. 1 c. 9

8

b. 8

8 d.

10

8

9. Hasil dari penjumlahan pecahan

dibawah ini adalah . . .

a. 1

3 c. 1

b. 2

3 d.

4

3

10. Hasil dari 4

7+

3

9= . . .

a. 57

63 c.

45

63

b. 11

63 d.

53

63

11. Hasil dari 6

2+

7

11= . . .

a. 13

11 c.

80

11

b. 13

2 d.

40

11

+

+

89

12. Hasil dari 10

6+

19

6 +

21

6= . . .

a. 51

6 c.

59

6

b. 50

6 d.

40

6

13. Hasil dari 13

33+

10

33= . . .

a. 33

33 c.

23

33

b. 40

33 d.

33

23

14. Hasil dari 10

8+

14

4= . . .

a. 24

8 c.

24

32

b. 24

4 d.

38

8

15. Hasil dari 2

6+

3

4 +

4

2= . . .

a. 37

12 c.

24

48

b. 24

12 d.

38

12

16. Hasil dari pengurangan pecahan

dibawah ini adalah . .

a. 6

8 c.

8

8

b. 7

8 d.

9

8

17. Hasil dari 9

5 -

6

5 = . . .

a. 6

5 c.

4

5

b. 5

5 d.

3

5

18. Hasil dari 3

7 -

2

5 = . . .

a. 1

7 c.

1

35

b. 1

5 d.

2

35

19. Hasil dari 27

3 -

20

3 = . . .

a. 17

3 c.

10

3

b. 7

3 d.

27

3

20. Hasil dari 16

8 -

4

8 -

2

8 = . . .

a. 10

8 c.

8

8

b. 9

8 d.

7

8

21. Hasil dari 35

6− ⋯ =

15

6

a. 35

6 c.

25

6

b. 30

6 d.

20

6

22. Hasil dari ... - 17

22 =

23

22

a. 40

22 c.

6

22

b. 43

22 d.

7

22

23. Hasil dari 45

19 -

27

19 = . . .

a. 13

19 c.

18

19

b. 15

19 d.

17

19

24. Hasil dari 5

3 -

2

4 = . . .

a. 13

12 c.

15

12

b. 14

12 d.

16

12

25. Hasil dari 7

3 -

4

2 = . . .

a. 28

6 c.

3

6

b. 3

1 d.

1

3

- =

90

26. Hasil dari 8

2 -

4

3 -

5

3 = . . .

a. 5

6 c.

3

6

b. 1 d. 1

1

27.

a. 3

8

c. 3

4

b. 4

8 d.

4

4

28. Hasil dari 29

10 -

23

10 = . . .

a. 6

10 c.

3

10

b. 13

10 d.

6

20

29. Hasil dari 17

8 -

5

8 -

7

8= . . .

a. 10

8 c.

5

8

b. 7

10 d.

12

8

30. Hasil dari 7

5 -

4

8 = . . .

a. 26

40 c.

16

40

b. 36

40 d.

6

40

KUNCI JAWABAN

1. C

2. A

3. D

4. C

5. B

6. A

7. C

8. A

9. C

10. A

11. D

12. B

13. C

14. D

15. A

16. A

17. D

18. C

19. B

20. A

21. D

22. A

23. C

24. B

25. D

26. B

27. D

28. A

29. C

30. B

-

91

Lampiran 6

Soal Siklus II

Berilah tanda silang (x) pada salah

satu huruf a, b, c, atau d di

jawaban yang paling tepat!

1. Hasil dari 2

7 x

14

3 adalah . . .

a. 3

4 c.

5

3

b. 4

3 d.

6

3

2. Hasil dari 4

5 x

10

16 adalah . . .

a. 2

4 c.

4

80

b. 4

4 d.

5

4

3. Hasil dari 3

6 x

11

6 = . . .

a. 3

36 c.

33

26

b. 33

6 d.

33

36

4. Hasil dari 28

6 x

5

7 = . . .

a. 33

42 c.

20

6

b. 20

42 d.

25

42

5. Hasil dari 25

4 x

2

3 = . . .

a. 25

12 c.

50

6

b. 25

6 d.

50

4

6. Hasil dari 8

4 x

22

10 = . . .

a. 30

40 c.

88

5

b. 22

40 d.

22

5

7. Hasil dari 20

2 x

9

5 = . . .

a. 36

20 c.

36

2

b. 36

10 d.

180

20

8. Hasil dari 7

13 x

6

14 = . . .

a. 3

13 c.

3

26

b. 6

13 d.

42

13

9. Hasil dari 9

4 x

16

3 = . . .

a. 12

12 c. 12

b. 12

3 d.

36

12

10. Hasil dari 3

26 x

6

2 = . . .

a. 18

26 c.

18

13

b. 9

26 d.

18

16

11. Hasil dari 5

3 x

4

2 = . . .

a. 10

3 c.

20

4

b. 20

3 d.

6

20

12. Hasil dari 9

3 x

7

5 = . . .

a. 63

5 c.

53

15

b. 62

15 d.

63

15

92

13. Hasil dari 3

7 x

4

2 = . . .

a. 6

14 c.

12

7

b. 6

7 d.

6

14

14. Hasil dari 17

9 x

2

4 = . . .

a. 34

34 c.

34

28

b. 34

36 d.

34

46

15. Hasil dari 8

3 x

9

15 = . . .

a. 27

15 c.

72

15

b. 27

45 d.

36

15

16. Hasil dari 2

4 :

8

6 = . . .

a. 3

8 c.

16

24

b. 3

4 d.

16

12

17. Hasil dari 9

3 :

27

2 = . . .

a. 18

9 c.

2

9

b. 18

6 d.

27

9

18. Hasil dari 5

2 :

6

10 = . . .

a. 3

6 c.

30

20

b. 3

2 d.

25

6

19. Hasil dari 7

4 :

2

14 = . . .

a. 14

28 c.

49

4

b. 49

8 d.

14

22

20. Hasil dari 45

12 :

9

6 = . . .

a. 5

2 c.

30

24

b. 10

2 d.

5

12

21. Hasil dari 5

3 :

2

4 = . . .

a. 10

12 c.

10

6

b. 20

12 d.

20

6

22. Hasil dari 7

3 :

4

2 = . . .

a. 28

6 c.

28

2

b. 7

6 d.

14

11

23. Hasil dari 50

2 :

10

14 = . . .

a. 50

14 c. 35

b. 70

10 d. 15

24. Hasil dari 29

10 :

23

10 = . . .

a. 23

29 c.

13

29

b. 29

23 d.

29

13

25. Hasil dari 8

7 :

7

6 = . . .

a. 48

49 c.

56

42

b. 49

49 d.

48

48

26. Hasil dari 7

5 :

4

15 = . . .

a. 28

15 c.

21

6

b. 28

75 d.

21

4

27. Hasil dari 2

6 :

14

18 = . . .

a. 3

14 c.

3

17

b. 3

7 d.

28

18

28. Hasil dari 2

4 :

4

2 = . . .

a. 4

16 c.

8

16

b. 1 d. 8

8

93

29. Hasil dari 3

8 :

6

12 = . . .

a. 3

16 c.

3

12

b. 3

4 d.

18

12

30. Hasil dari 10

24 :

10

24 = . . .

a. 10

24 c. 1

b. 24

10 d.

24

4

KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. D

4. C

5. B

6. D

7. C

8. A

9. C

10. B

11. A

12. D

13. B

14. B

15. A

16. A

17. C

18. D

19. C

20. A

21. D

22. B

23. C

24. B

25. A

26. D

27. B

28. A

29. B

30. C

94

Lampiran 7

Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I

DATA MENTAH

VALIDITAS SOAL SIKLUS I

NO SOAL

1. 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0

2. 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1

3. 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0

4. 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1

5. 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

6. 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0

7. 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0

8. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1

9. 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

10. 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0

11. 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0

12. 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0

13. 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0

14. 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1

15. 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

16. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

17. 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0

18. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.855 30

95

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal1 16.2778 36.095 .771 .839

Soal2 16.1111 38.105 .465 .849

Soal3 16.1667 38.147 .440 .849

Soal4 16.2222 39.007 .291 .854

Soal5 16.1111 38.693 .364 .851

Soal6 16.1667 36.853 .660 .843

Soal7 16.2778 36.918 .630 .843

Soal8 16.2222 38.301 .405 .850

Soal9 16.0556 38.173 .481 .848

Soal10 16.1667 37.088 .619 .844

Soal11 16.0556 37.350 .632 .844

Soal12 15.9444 40.526 .092 .858

Soal13 16.5556 38.379 .483 .849

Soal14 16.1667 36.735 .680 .842

Soal15 15.9444 38.761 .464 .849

Soal16 16.2222 37.830 .482 .848

Soal17 16.5000 43.441 -.416 .871

Soal18 16.2222 36.654 .680 .842

Soal19 16.0556 42.056 -.191 .866

Soal20 16.4444 36.850 .686 .842

Soal21 16.1667 38.147 .440 .849

Soal22 16.2778 37.507 .532 .846

Soal23 16.1667 38.853 .323 .853

Soal24 16.3889 41.663 -.122 .865

Soal25 16.2222 37.007 .620 .844

Soal26 16.1111 37.281 .609 .845

Soal27 16.4444 43.085 -.345 .870

Soal28 16.1667 40.500 .058 .860

Soal29 16.4444 42.497 -.254 .868

Soal30 16.2778 36.095 .771 .839

96

Hasil Analisis SPSS

No.Item Nilai r

hitung

Nilai r tabel

(n=18) Keterangan

soal1 .771

0,378

Valid

soal2 .465 Valid

soal3 .440 Valid

soal4 .291 TidakValid

soal5 .364 Tidak Valid

soal6 .660 Valid

soal7 .630 Valid

soal8 .405 Valid

soal9 .481 Valid

soal10 .619 Valid

soal11 .632 Valid


soal13 .483 Valid

soal14 .680 Valid

soal15 .464 Valid

soal16 .482 Valid

soal17 -.416 Tidak Valid

soal18 .680 Valid


soal20 .686 Valid

soal21 .440 Valid

soal22 .532 Valid



soal25 .620 Valid

soal26 .609 Valid




soal30 .771 Valid

97

Lampiran 8

Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II

DATA MENTAH

VALIDITAS SOAL SIKLUS II

NO SOAL

1. 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0

2. 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0

3. 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1

4. 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1

5. 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0

6. 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0

7. 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0

8. 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1

9. 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

10. 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0

11. 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1

12. 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0

13. 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1

14. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

15. 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0

16. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

17. 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1

18. 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.855 .851 30

98

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total

Correlation

Cronbach's Alpha if

Item Deleted

Soal1 16.2778 41.389 .720 .864

Soal2 16.5000 48.618 -.375 .889

Soal3 16.1111 41.869 .687 .865

Soal4 16.2222 43.712 .362 .873

Soal5 16.1667 43.441 .412 .872

Soal6 16.0556 43.585 .431 .872

Soal7 16.2778 41.624 .682 .865

Soal8 16.1111 43.399 .436 .871

Soal9 16.1111 42.928 .512 .870

Soal10 16.1111 41.869 .687 .865

Soal11 16.0556 42.644 .592 .868

Soal12 16.0000 42.941 .588 .868

Soal13 16.5000 42.500 .617 .867

Soal14 16.2222 41.948 .636 .866

Soal15 15.9444 43.350 .579 .869

Soal16 16.2222 42.183 .598 .867

Soal17 16.4444 43.320 .448 .871

Soal18 16.1111 41.869 .687 .865

Soal19 16.1111 43.869 .360 .873

Soal20 16.4444 41.673 .720 .865

Soal21 16.1111 44.693 .230 .876

Soal22 16.2222 42.536 .543 .869

Soal23 16.1667 43.324 .431 .872

Soal24 16.3889 47.428 -.183 .886

Soal25 16.2222 41.595 .692 .865

Soal26 16.1667 42.853 .505 .870

Soal27 16.5000 48.618 -.375 .889

Soal28 16.1667 45.676 .072 .880

Soal29 16.3889 46.252 -.012 .882

Soal30 16.2222 45.124 .150 .878

99

Hasil Analisis SPSS

No.Item Nilai r

hitung

Nilai r tabel

(n=18) Keterangan

soal1 .655

0,378

Valid


soal3 .534 Valid


soal5 .476 Valid

soal6 .505 Valid

soal7 .624 Valid

soal8 .550 Valid

soal9 .473 Valid

soal10 .534 Valid

soal11 .651 Valid

soal12 .608 Valid

soal13 .624 Valid

soal14 .503 Valid

soal15 .608 Valid

soal16 .568 Valid

soal17 .624 Valid

soal18 .534 Valid


soal20 .675 Valid


soal22 .624 Valid

soal23 .550 Valid


soal25 .441 Valid

soal26 .471 Valid





100

Lampiran 9

Analisis Taraf Kesukaran Item Soal

Analisis Taraf Kesukaran Item Soal

Siklus I Siklus II

No.

Soal

Indeks

Kesukaran Kriteria

No.

Soal

Indeks

Kesukaran Kriteria

1. 0,5 Sedang 1. 0,5 Sedang

2. 0,7 Sedang 2. 0,3 Sukar










12. 0,8 Mudah 12. 0,8 Mudah

13. 0,2 Sukar 13. 0,3 Sukar


15. 0,8 Sedang 15. 0,8 Mudah


17. 0,3 Sukar 17. 0,3 Sukar



20. 0,3 Sukar 20. 0,3 Sukar







27. 0,3 Sukar 27. 0,3 Sukar


29. 0,3 Sukar 29. 0,4 Sedang


101

Taraf Kesukaran Soal siklus I

No Taraf Kesukaran Jumlah soal

1 Mudah 1

2 Sedang 24

3 Sulit 5

Taraf Kesukaran Soal siklus II

No Taraf Kesukaran Jumlah soal

1 Mudah 2

2 Sedang 18

3 Sulit 3

102

Lampiran 10

Hasil Lembar Observasi Guru Siklus I

106

Lampiran 11

Hasil Lembar Observasi Siswa Siklus I

110

Lampiran 12

Hasil Lembar Observasi Guru Siklus II

114

Lampiran 13

Hasil Lembar Observasi Siswa Siklus II

118

Lampiran 14

Daftar Nilai Siswa Pra Siklus

Daftar Nilai Pra Siklus Siswa Kelas 5 SD Kanisius Cungkup Salatiga

Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

No.

Nama Siswa Nilai

Ketuntasan

Ket. Urut Induk Tuntas

Belum

Tuntas

1. 709 Atanasia Pasakalya 70 √

KK

M =

70

2. 790 Anggarda Asmaranda P. 40 √

3. 794 Benedicta Galuh Frida Y 45 √

4. 797 Bonivasio Herimndra P 75 √

5. 801 El Shadday Bela Krista 50 √

6. 802 Gabriel Dicky Hermawan 75 √

7. 805 Kontantius Praosta S 85 √

8. 814 Mandy Bastari 50 √

9. 817 Marta Nataya Narwastu 60 √

10. 820 Titis Prihadi Saputra 35 √

11. 822 Yemima Ruth Waas 70 √

12. 827 Yosua Danu Tirta 75 √

13. 830 Jean Piere Ben Benedict 65 √

14. 832 Febrina Ardia Nova 55 √

15. 858 Genoveva Beyondi M 60 √

16. 880 Abednego Anggoro P 40 √

17. 881 Lintang Viana 80 √

18. Marcelino 65 √

Jumlah 1095 7 11

Rata-rata 60,83

Ketuntasan (%)

38,89% 61,11%

119

Lampiran 15

Daftar Nilai Siswa Siklus I

Daftar Nilai Siklus I Siswa Kelas 5 SD Kanisius Cungkup Salatiga


No.

Nama Siswa Nilai

Ketuntasan


Belum

Tuntas


KK

M =

70

2. 790 Anggarda Asmaranda P. 60 √

3. 794 Benedicta Galuh Frida Y 55 √

4. 797 Bonivasio Herimndra P 85 √



7. 805 Kontantius Praosta S 85 √

8. 814 Mandy Bastari 65 √

9. 817 Marta Nataya Narwastu 60 √

10. 820 Titis Prihadi Saputra 45 √


12. 827 Yosua Danu Tirta 80 √



15. 858 Genoveva Beyondi M 70 √

16. 880 Abednego Anggoro P 55 √

17. 881 Lintang Viana 75 √

18. Marcelino 75 √

Jumlah 1245 12 6

Rata-rata 69,17

Ketuntasan (%)

66,67% 33,33%

120

Lampiran 16

Daftar Nilai Siswa Siklus II

Daftar Nilai Siklus II Siswa Kelas 5 SD Kanisius Cungkup Salatiga


No.

Nama Siswa Nilai

Ketuntasan


Belum

Tuntas


KK

M =

70

2. 790 Anggarda Asmaranda P. 66,7 √

3. 794 Benedicta Galuh Frida Y 76,2 √

4. 797 Bonivasio Herimndra P 90,5 √



7. 805 Kontantius Praosta S 95,2 √

8. 814 Mandy Bastari 76,2 √

9. 817 Marta Nataya Narwastu 71,4 √

10. 820 Titis Prihadi Saputra 61,9 √


12. 827 Yosua Danu Tirta 85,7 √



15. 858 Genoveva Beyondi M 76,2 √

16. 880 Abednego Anggoro P 71,4 √

17. 881 Lintang Viana 85,7 √

Jumlah 1424,1 16 2

Rata-rata 79,12

Ketuntasan (%)

88,89% 11,11%

121

Lampiran 17

Dokumentasi

Contoh Hasil Belajar Siswa Siklus I

125

Contoh Hasil Belajar Siswa Siklus II

129

Kegiatan Pembelajaran Siklus I

Mengabsen siswa

Menjelaskan materi

Melibatkan siswa dalam penjelasan

materi

Guru membagi siswa ke dalam dua

kelompok

Kelompok Soal

Kelompok Jawaban

130

Siswa memikirkan pasangan kartu

Siswa menemukan pasangan kartu

Siswa mempresentasikan pasangan

kartu

Guru memberi konfirmasi

Siswa mengerjakan soal evaluasi

131

Kegiatan Pembelajaran Siklus I

Mengabsen siswa

Menjelaskan materi

Melibatkan siswa dalam penjelasan

materi

Guru membagi siswa ke dalam dua

kelompok

Kelompok Soal

Kelompok Jawaban

132

Siswa memikirkan pasangan kartu

Siswa menemukan pasangan kartu

Siswa mempresentasikan pasangan

kartu

Guru memberi konfirmasi

Siswa mengerjakan soal evaluasi

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan ...€¦ · menghitung penjumlahan pecahan...

Documents

Transcript of Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan ...€¦ · menghitung penjumlahan pecahan...