1. ?Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi

2. ?Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 3. ?Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 4. ? Anda Sudah berhasil mengubah gaya belajar dan mengajar anda menjadi lebih aktif, interaktif dan menyenangkan. Semoga media ini dapat membantu anda memahami konsep pecahan dengan baikdan selalu antusias dalam belajar matematika Klik menu Bantuan.Sorowako, Februari 2011 ?Salam inovasi Made NuryadiHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 5. ?HAVING Fun With FRACTIONMENU UTAMA MENU UTAMA1Pecahan Senilai6 Pecahan CampuranAyo..! Belajar dengan menyenangkan2Membandingkan PecahanPenjumlahan dan7 PenguranganPecahan Campuran3Mengurutkan Pecahan8 Problem Solving Penjumlahan dan4Pengurangan Pecahan penyebut samaLatihan9Soal Cerita Penjumlahan dan5Pengurangan Pecahan Penyebut tidak samaHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasi Profil Game Referensi 6. ? Competency Standard and Basic Competency Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarCompetency Standard /Standar Kompetensi KurikulumSolving daily problem by using fraction Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pecahanSK dan KDTujuan PembelajaranBasic competency/Kompetensi Dasar Understanding the equivalent fraction, comparing fraction and orderingfraction conceptMemahami konsep pecahan senilai, membandingkan pecahan, dan mengurutkan pecahan. Adding and subtracting fractionPenjumlahan dan pengurangan pecahan Understanding mixed number.Memahami pecahan campuran Adding and subtracting mixed numberPenjumlahan dan pengurangan pecahan campuran Applying fraction and mixed numbers concept to solve daily problemsMenggunakan konsep pecahan dan pecahan campuran dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum EvaluasiProfil Game Referensi 7. ? Objectives Tujuan PembelajaranTo assist students in understanding equivalent fraction, comparing Kurikulum fraction and ordering fraction Membantu siswa memahami konsep pecahan senilai, membandingkan pecahan danSK dan KDmengurutkan pecahanTujuan Pembelajaran To assist students in adding and subtracting fractionMembantu siswa dalam menjumlahkan dan mengurangkan pecahanTo assist students in changing mixed number into an improper fraction and vice-versa Membantu siswa mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa dan sebaliknya To assist students in adding and subtracting mixed numbers Membantu siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan campuranTo apply fractions to solve daily problem. Menggunakan pecahan dalam menyelesaikan masalah sehari-hariHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfil GameReferensi 8. ? Profil Name : Nuryadi Nick Name: Made Address: Jln Cempaka Blok H1/14 Sumasang Soroako, South Sulawesi,Indonesia No. Hp : 081343878476 E-mail address : madenuryadi@yahoo.com or mhadhe82@gmail.comhttp//:made82math.wordpress.com Experiences and achievement Math teacher from 2004 now Instructor for math Olympiad in school and district Finalist innovative teacher competition in 2008. Membership of Regional Innovative Teacher (Asia) Education Master degree (S-2) in Makassar State University at mathematics educationdepartmentHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum EvaluasiProfilGame Referensi 9. ? Text Book Buku Teks Carlotte Collars,2005. Shaping Maths course Book 5A; Federal ,ReferensiSingapore Carlotte Collars, 2005. Shaping Maths course Book 4A; Federal ,Buku Teks SingaporeInternet Dr Fong Ho Kheong, 2003. My Pals are here! Math 4A; Federal , Singapore M, Khafid, 2007. Matematika untuk SD Kelas 5A; Erlangga, Indonesia Maria Miller, Math Mammoth GR- 5A, Firlandia. www.mathmamoth.com Yohanes Surya, 2006. Matematika untuk SD Kelas 4A, Indonesia Yohanes Surya, 2006. Matematika Untuk SD kelas 5A, IndonesiaHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 10. ? Helpful Resources on Internethttp://www.visualfractions.comReferensi http://math.rice.edu/~lanius/fractions/index.htmlhttp://www.mathexpression.com/understanding-fractions.htmlBuku Teks http://www.mrnussbaum.com/icecream/index.htmlhttp://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_105_g_2_t_1.htmlInternethttp://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=80http://www.learningplanet.com/sam/ff/index.asphttp://www.funbrain.com/fract/index.htmlhttp://www.teachnet.com/lesson/math/fractioncity.htmlhttp://www.visualmathlearning.com/pre_algebra/chapter_9/chap_9.htmlhttp://www.fuelthebrain.com/Game/play.php?ID=47http://www.mathcats.com/explore/oldegyptianfractions.htmlhttp://www.homeschoolmath.net/worksheets/fraction_calculator.phphttp://www.visualfractions.com/MixedFraction.htmlwww.mathsisfun.com/mixed-fractions.htmlwww.purplemath.com/modules/fraction2.htmwww.homeschoolmath.net/teaching/f/mixed_numbers.phphttp://www.themathpage.com/Arith/add-fractions-subtract-fractions-1.htmhttp://www.math.com/school/subject1/practice/S1U4L3/S1U4L3Pract.htmlHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGameReferensi 11. ?Equivalent FractionPecahan senilaiPecahan SenilaiMateri 1Materi 2Fraction wallLatihan 1Latihan 2HomeOleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasi Profil Game Referensi 12. ?Find the equivalent fraction ofCarilah pecahan Senilai dariPecahan Senilai 2X2524Materi 1Materi 245 X2 10Fraction wall10Latihan 1x3Latihan 26 2 615 5 x3 15 Trick:Web Link Multiply the numerator and Denominator by The same number Perkalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang samaMy TipsHomeOleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 13. ?Find the equivalent fraction using the fraction wall below.Carilah pecahan senilai dengan menggunakan fraction wall berikut.Pecahan Senilai1Materi 1Materi 2 Fraction wallLatihan 1Latihan 2Web LinkHomeOleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 14. ?Find the equivalent fraction of each of the following!Carilah pecahan senilai dari setiap soal berikutPecahan Senilai 1 3 12 a ).b)c)Materi 13 4 15Materi 23 325Fraction walld)e)f)Latihan 15 830Latihan 2 Match your answer.9 2 6 61210 4 12 5 8103212 7Web Link43 5 621455 616615Check AnswerHomeOleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGameReferensi 15. ? Exercise 2 Latihan 2 Fill in the box with the correct number!Pecahan SenilaiProblem Isi kotak berikut dengan bilangan yang benar!Materi 115Materi 2Fraction wallLatihan 17Latihan 2 Web Link30 7 Check AnswerHomeOleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 16. ? Comparing Fraction Membandingkan pecahan Pizza A and pizza B are of the same size. Adi ate 1/4Membandingkan of Pizza A . Aan ate 1/6 of Pizza B. Who ate a bigger portion?pecahanPizza A dan Pizza B berukuran sama. Adi makan dari Pizza A. Aan makan 1/6 dari Pizza B. Siapa yang makan Pizza lebih besar?Materi 1Materi 2Materi 3 AlatihanX3X2 B13 1 2X3X2 Web Link4 12 6 12Adi ate the biggerportion (1/4 )Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfil Game Referensi 17. ?Solving daily problemMemecahkan masalah sehari-hariProblems: Membandingkan pecahanCake A and Cake B are of the same size. Komeng cut 1/4 ofProblem cake A . Kiwil cut 3/8 of cake B. Who cut a smaller portion?Kue A dan Kue B mempunyai ukuran yang sama. Komeng memotong dari kue A.Kiwil cut 3/8 dari kue B. Siapa yang potongannya lebih kecilMateri 1 MY TIPSMateri 2 To compare fractionMateri 3 Step 1. Change the fractionallatihanto the same denominatorRubah bentuk pecahannya kepenyebut yang sama Step 2. Compare the numerator of the fraction.B Bandingkan kedua pecahan tersebut.My TipsHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasi Profil Game Referensi 18. ? Which one of this fraction is greater? 4 or 2 5 3 MembandingkanCompare/ bandingkan pecahan450 1/5 2/5 3/5 4/5 1Materi 12Materi 2 0 1/3 2/3 13Materi 3Alternative Solution (Cara Lain)latihanFind the equivalent fraction of:Carilah pecahan senilai dari:The greater fraction is 4 12 2 10 Nilai pecahan lebih besar = = adalah 4 5 15 3 15 5Compare the numeratorBandingkan pembilangnyaHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasi ProfilGame Referensi 19. ? Exercise latihan MembandingkanWhich is greater fraction : pecahanYang mana pecahan yang lebih besar14orMateri 12 101Materi 2The greater isMateri 3Yang lebih besar adalah 2Which is smaller fraction :latihan Yang mana pecahan yang lebih kecil32or 124The smaller is 3Yang lebih kecil adalah 12Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 20. ?The Same DenominatorPenyebut samaOrder the fractions from the greatest to the smallest Mengurutkanpecahan Problem Urutkan pecahan berikut dari yang paling besar ke yang paling kecil. 5 1 3Materi 1, ,Compare these fractions 6 6 6Materi 2Materi 3 5My TipsLatihan6 1 6Web Link 3 6 The order is 5 3 1 Urutannya adalah6 6 6Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGameReferensi 21. ?The same numeratorPembilang samaOrder the fractions from the smallest to the greatest MengurutkanpecahanUrutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke terbesarProblem3 3 3Materi 1 , ,My Tips:Materi 25 12 4If the numerator is equal,then the biggerMateri 3denominator has theLatihan 3 smaller fractionJika pembilang sama, maka5 penyebut yang lebih besarmempunyai nilai pecahan yanglebih kecil. 3 My Tips12The order is 3 4Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulumEvaluasiProfilGame Referensi 22. ?Ordering unlike fractionMengurutkan pecahan yang tidak sama penyebutnyaOrder the fractions from the smallest MengurutkanProblem Urutkan pecahan berikut dari yang paling kecilpecahanChange theUsing diagram Alternative solutionCompare these fractionMateri 1denominator of each Change to the same fraction to the same denominatordenominatorMateri 2Rubah penyebut setiappecahan ke penyebutMateri 3yang sama x3 9Latihanx312Compare the fractionsx2Bandingkan pecahannya 10Order according to thex212specific rule.Urutkan sesuai aturan yang ditentukanThe order is STEPsHome Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum EvaluasiProfilGameReferensi 23. ? Exercise latihan Order the fractions from the smallest to the greatest Mengurutkan Urutkan pecahan-pecahan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar.Problempecahan 7 5 2 2 5 7Materi 1, , , , 8 6 3 3 6 8Materi 2 1 5 1 1 5 1Materi 3, , , ,Latihan3 12 23 12 24 3 5 3 4 5 , , , ,5 15 6 15 5 6 1 2 1 3 1 1 3 2, , ,, , , 12 2 5 3 2 3 12 5 My Tips Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfil GameReferensi 24. ? Adding and Subtracting like fraction Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan yang penyebutnya sama Rina ate 1/5 of a pizza. Ati ate 3/5 of it. What fraction of pizza did Sub Menuthey eat altogether? Rina makan 1/5 bagian dari sebuah pizza. Ati makan 3/5 bagian. BerapaMateri 1 bagian pizza yang mereka makan seluruhnya ?Materi 2Materi 3Different MethodOnly add the numeratorLatihanof each fraction.Hanya dengan menjumlahkanpembilang dari setiap pecahantersebut Web LinkHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGame Referensi 25. ? Add 2/7 and 3/7 Jumlahkan 2/7 dan 3/7Sub Menu2Materi 1701Materi 2 3 7 01Materi 3Latihan5 017 Web Link My Tips:To add or subtractfraction with the samedenominator, add or subtract the numerator only.2 3 5The denominator remains the same.Untuk menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan7 7 7penyebut yang sama, jumlahkan atau perkurang kanpembilangnya saja,. Penyebutnya tetap. My TipsHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGame Referensi 26. ?Subtracting like Fractionmengurangakan pecahan penyebut yang samaFitri had 7/8 of pie. She ate 3/8 of it. What fraction of the pie was left?Fitri mempunyai 7/8 kue pia. Dia makan 3/8 dari kue tersebut. Berapa bagian kue yangMenu Sub BabProblem sisa setelah mereka makan?Materi 1Materi 2 AnswerMateri 3Latihan My Tips: Web Link To add or subtract fraction My Tips with the same denominator, addor subtract the numerator only.The denominator remainsthe same.Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasi ProfilGameReferensi 27. ?ExerciseLatihan Solve the following problems!Adding Fraction Selesaikanlah soal berikut.Materi 1 Materi 21 Materi 32 Latihan 10 1125 Check answer!HomeOleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum EvaluasiProfil Game Referensi 28. ?Adding and Subtracting Unlike fractionMenjumlahkan dan mengurangkan pecahan yang penyebutnya tidak sama.Ari and Untung bought a chocolate bar. Ari ate 3/8 of it andMenu Sub BabProblem Untung of it. What fraction of the chocolate did they atealtogether?Materi 1Ari dan Untung membeli sepotong coklat. Ari makan 3/8 nya dan Untung makan nya. Berapa bagian coklat yang mereka makan seluruhnya?Materi 2Materi 3 AriLatihan X4Untung Web LinkX4Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum EvaluasiProfil Game Referensi 29. ? Add 1/3 and 1/6 JumlahkanMenu Sub Bab 1 2Materi 1 3 6Materi 2Materi 3 1Latihan6My Tips 3 1First, change the fractions 6 2to the same denominatorThen, add the numeratorPertama, rubahlah pecahanke penyebut yang sama.Kemudian, jumlahkanpembilangnya My TipsHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGameReferensi 30. ?Subtraction Unlike FractionPengurangan pecahan yang penyebutnya tidak samaMenu Sub BabProblemMateri 1 4Materi 2 5 0 1Materi 3Latihan14 8 1051001 Web Link 4 1 8 17 5 10 10 10 10 7 10Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulumEvaluasi Profil Game Referensi 31. ?ExerciseLatihanFind the answer of these problems below!Menu Sub BabProblem Carilah jawaban dari soal-soal berikut ini !Materi 1 1. Add2. SubtractMateri 21 2 3 55 7 a)a) 1. a)b)Materi 36 3 4 12 6102 3 1 1Latihan b)b) 15 105 10 173. Ali had a cup of melon juice. He2. a)b) 3 10 gave 2/5 of it for his sister . How Web Linkmuch melon juice had he left?Ali Mempunyai cangkir jus melon. Dia7memberikan saudaranya 2/5 cangkir dari jus 3.20tersebut .Berapa bagian jus melon yang sisa? Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGameReferensi 32. ? Mixed Number Pecahan CampuranMenu Sub BabMateri 1FractionMateri 2Whole NumberBilangan BulatPecahanMateri 3Latihan Web Linkpizza2 pizzaHome Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 33. ? Changing Mixed Number to fraction form Mengubah pecahan campuran ke bentuk pecahan biasaChange to fraction of:Menu Sub BabRubahlah ke bentuk pecahan dariMateri 1MethodMateri 2Materi 3Latihan Web LinkHome Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 34. ? Changing Fraction to Mixed Number Mengubah bentuk pecahan ke pecahan campuranExpress to mixed number ofMenu Sub Bab ProblemNyatakan ke pecahan campuran dariMateri 16MethodMateri 2Whole NumberBilangan bulat 5 32Materi 3 30LatihanDenominator Penyebut-2 RemainderSisa pembagian Web LinkNumerator PembilangHome Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum EvaluasiProfilGame Referensi 35. ?ExerciseLatihanMenu Sub BabExpress of each fraction to mixed number form!Problem Nyatakan setiap pecahan berikut kepecahan campuran!Materi 1Materi 2Materi 3Rename of each mixed number to fraction form!LatihanProblemNyatakan setiap pecahan campuran berikut ke bentuk pecahan biasa! 3 972 535 37 4125 5 9 7 8 65Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum EvaluasiProfilGame Referensi 36. ?Adding and Subtracting Mixed NumberMenjumlahkan dan mengurangkan pecahan campuranMY TIPSMenu Sub BabTo add or subtract mixed number.Materi 1My Tips Menjumlahkan dan mengurangkan pecahancampuran Look at this! Step 1. Change the fractionalMateri 2parts to like fraction.Rubah bentuk pecahannya keMateri 3bentuk penyebut yang sama. Step 2.Add or subtract theLatihan whole number parts.Jumlahkan atau perkurangkanbagian bilangan bulatnya 6 Step 3. Add or Subtract thefractional parts.Jumlahkan atau perkurangkanbentuk pecahannya. Web Link Step 4. Write the answer in thesimplest form.Nyatakan jawabannya kebentuk yang paling sederhana.Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulumEvaluasiProfilGame Referensi 37. ? Problem Solving Pemecahan MasalahMrs Ida boughtm of material to make a shirt andm of the someMenu Sub BabProblem material to make a dress. How much material did she buy altogether?Ibu Ida membelim kain untuk membuat baju dan m untuk membuat rok.Materi 1Berapa banyak kain yang dia beli keseluruhan?Materi 2Materi 3+=1 Latihan2 4Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGame Referensi 38. ? Subtracting Mixed Number Mengurangkan pecahan campuranMenu Sub BabMateri 1Materi 2Materi 3Latihan9 8Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi 39. ?ExerciseLatihan Add.Menu Sub BabProblemMateri 1Materi 2Materi 3LatihanSubtract. ProblemCheck answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 40. ?Problem Solving 1Pemecahan Masalah 1Aan, Andi and Ihsan shared a cake. Aan ate of the cake. Andi ate 1/8 of theProblem Solving Problem cake. Ihsan ate the rest of the cake. How much cake did Ihsan eat?Aan , Andi dan Ihsan membagi sebuah kue. Aan makan dari kue tersebut. Andi makan 1/8Soal Cerita 1 nya. Ihsan makan sisa dari kue tersebut. Berapa banyak kue yang ihsan makan dalam bentukpecahan?Soal cerita 2First, change theproblem to the LatihanMy Tipsmath operationsPertama, rubah soaldalam bentuk operasimatematikaSecond, usediagram to helpyou to solve thatproblemKedua, gunakan diagramuntuk membantumumeyelesaikan soal Aan AndiIhsanHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGameReferensi 41. ?Problem Solving 2Pemecahan masalah 2Aziz has two bottles of the same size: Bottle A and bottle B. Problem Solving Problem of bottle A contains water. 7/12 of bottle B contains water.What fraction of water from bottle B must be poured in tobottle A so that the bottle contain the same amount of water?Soal Cerita 1Soal cerita 2 Latihan Answer1374 12 12Bottle ABottle BThe water must be poured from55bottle B is 12 12 2 112 6Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi ProfilGame Referensi 42. ? Problem 1 Soal 1 Aming puts an empty container under a leaking tap. In the first hour 3/8 literLatihan of water is collected. In the second hour 1/6 liter of water is collected. How Soal Cerita much water is collected in the container in 2 hours? Aming meletakkan bak kosong dibawah pipa yang bocor. Pada jam pertama terisi 3/8Pecahan biasaliter air. Pada jam kedua berisi 1/6 liter. Berapa banyak liter air yang terisi dalam bak selama 2 jam Soal 1 Soal 2 Memahahami masalah: termasuk masalah tentangJam pertama: 3/8 literPecahan Campuran My Tips apakah soal diatas?Jam kedua : 1/6 liter Soal 1(penjumlahan atau Soal 2pengurangan pecahan?) Setelah 2 jam : ..liter Soal 3 Menyederhanakan masalah: nyatakanlahDalam bentuk bahasa Matematika masalah diatas dalam bentuk kalimat matematika. Menyelesaikan masalah: selesaikan masalah Samakan penyebutnya, kemudian tersebut dengan konsep selesaikan! matematikaHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd KurikulumEvaluasiProfilGameReferensi 43. ?Problem 2Soal 2Bolot bought 8/9 kg of minced meat. He used kg of the mincedLatihan meat to make meatballs. How many kilograms of minced meat Soal Ceritawere left?Bolot membeli 8/9 kg daging cincang . Dia memnggunakan kg dari daging tersebutPecahan biasa untuk membuat bakso. Berapa kilogram daging cincang yang masih sisa? Soal 1 Memahahami masalah: Daging yang di beli: .kg Soal 2termasuk masalah tentangUntuk bakso: .kgPecahan CampuranMy Tipsapakah soal diatas? Soal 1 (penjumlahan atauSisa daging Bolot :.kg Soal 2 pengurangan pecahan?) Dalam bentuk bahasa Matematika Soal 3 Menyederhanakanmasalah: nyatakanlahmasalah diatas dalambentuk kalimat matematika. Menyelesaikan masalah: Samakan penyebutnya, kemudianselesaikan masalah tersebutselesaikan!dengan konsep operasihitung pada pecahan.Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 44. ? Problem 1 soal 1 Last night, Luna spenthour to finish her English homework andLatihan Problem Soal Cerita hour working on her Maths Worksheet. How much time did she spendPecahan biasa altogether? Tadi malam, Luna menghabiskan jam untuk meyelesaikan PR Bahasa Inggris dan Soal 1 Soal 2jam untuk mengerjakan LKS matematika. Berapa banyak waktiu yang dia habiskan seluruhnya?Pecahan CampuranWaktu untuk menyelesaikan PR Bahasa Inggris :.jam Soal 1Waktu untuk menyelesaikan LKS matematika:.jam Soal 2My Tips Soal 3Waktu yang digunakan keseluruhan:.jamPermasalahan tentang apakah ini? Penjumlahan ataupengurangan pecahan campuran? Bagaimana bentuk kalimat matematikanya?Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulumEvaluasi Profil Game Referensi 45. ? Problem 2 Soal 2 Ali planned to complete his homework inHe can finished hisLatihanProblem Soal Cerita homework in. How much earlier did he finish his homework? Ali berencana menyelesaikan PR nya dalam waktu, Dia dapat menyelesaikanPecahan biasa dalam waktu . Berapa lama waktu lebih cepat dia dapat menyelesaikan PR Soal 1 nya? Soal 2Pecahan CampuranWaktu yang direncanakan Ali:.jam Soal 1Waktu yang digunakan:.jam Soal 2My Tips Soal 3Apakah waktu yang digunakan Ali lebih banyak atau lebihsedikit dari waktu yang direncanakan?Permasalahan tentang apakah ini? Penjumlahan ataupengurangan pecahan campuran?Bagaimana bentuk kalimat matematikanya?Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulumEvaluasiProfil Game Referensi 46. ? Problem 3 Soal 3Hasan walked 1 km to school. If He walked 1/3 km more than Farid. HowLatihan Problem far did Farid walk? Soal Cerita Hasan menempuh jarak km berjalan kaki ke sekolah. Jika dia berjalan 1/3 km lebih dari Farid. Berapa jauh Farid BerjalanPecahan biasa Soal 1 Jarak yang di tempuh Hasan : 1 km Soal 2 Apakah jarak yang ditempuh Farid lebih jauh atau lebih My Tipspendek dari yang ditempuh Hasan?Pecahan Campuran Soal 1 Berapa Jarak yang di tempuh Farid :km Soal 2Permasalahan tentang apakah ini? Penjumlahan atau Soal 3pengurangan pecahan campuran? Bagaimana bentuk kalimat matematikanya?Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum Evaluasi Profil GameReferensi 47. ?Fungsi dari setiap menu dan ikonyang digunakan dalam slide Tampilkan pilihanMenu Sub Babsub materiMunculkan soal(optional) Tampilkan bantuanJalankan animasi(optional) Play/Pause MusikLihat metode lain (optional)Tampilkan Kurikulum Lihat Tips Tampilkan evaluasi (optional) Lihat jawaban akhirTampilan Profil(optional) Tampilan menu gameLihat Link Web (optional)Akhiri presentasiTampilan Pilihanmenu utamaTampilkan referensiHome Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGameReferensi 48. ? Evaluasi Quiz 1 Quiz 2Quiz 1 : Comparing Fraction and Ordering FractionMembandingkan dan mengurutkan pecahan Quiz 3 Quiz 2 : Addition and Subtraction FractionPenjumlahan dan pengurangan pecahan Quiz 3 : Daily Solve ProblemPemecahan masalah sehari-hari (soal cerita)Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi ProfilGame Referensi 49. ?Comparing and ordering FractionMembandingkan dan mengurutkan pecahanSolve each problem below.Problem Selesaikan setiap soal berikut. Quiz 1Which one is smaller?31 Quiz 2 or Quiz 3Yang mana yang lebih kecil7253Which one is greaterrYang mana yang lebih besar64Arrange the fraction in orderfrom the greatestUrutkan pecahan berikut dari yang paling besar 1 32 , , 3 10 55 1 35 1 3, ,, , 8 2 58 2 5 Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum EvaluasiProfilGameReferensi 50. ?Addition and Subtraction FractionPenjumlahan dan pengurangan pecahan 1. Solve of each problem of the following.Problem Quiz 1 Selesaikan setiap soal berikut Quiz 2 Quiz 32. A Blue ribbon is 2/9 m long. A red ribbon Problem is 1/3 m longer than the blue ribbon. What is the total length of the ribbons? Sebuah pita berwarna biru panjangnya 2/9 meter. Pita merah panjangnya 1/3 meter lebih panjang dari pita biru. Berapa panjang pita keseluruhan?Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum EvaluasiProfilGame Referensi 51. ?Daily problemsMasalah sehari-hariA tin contains 3 types of cookies. The mass of 5 Quiz 1Problem type A cookies is2 6 kg. The mass of type B2cookies is 1 kg. If the total mass of the three Quiz 2 9types of cookies is 5 kg, what is the mass of Quiz 3type C cookies?Sebuah kaleng berisi 3 jenis kue. Berat kue jenis A adalah 2 5 6kg. Berat kue jenis B adalah2 1 kg. Jika total berat ketiga jenis kue 5 kg. Berapa berat kue9jenis C?After Devi drank 1/4 liter of water from her water Problembottle, three is 2/3 liter of water in the bottle now,how many litres of water were there in the bottle atfirst?Setelah Devi meminum 1/4 liter dari botolnya,masih ada 2/3 liter air didalam botolnya sekarang.Berapa liter air yang ada dalam botolnya mula-mula? Check answer!Home Oleh: Made Nuryadi, M.PdKurikulum EvaluasiProfil GameReferensi 52. ?Anda yakin ingin keluar? Terima kasih!Home Oleh: Made Nuryadi, M.Pd Kurikulum Evaluasi Profil Game Referensi