FORMAT PENILAIAN RPP

1. Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda

2. Isilah Identitas RPP yang ditelaah.

Nama Guru : __________________________________________________Mata pelajaran : __________________________________________________Topik/Sub topik : __________________________________________________

No Komponen Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor Catatan

revisi1 2 3

A Identitas Mata Pelajaran Tidak ada

Kurang Lengkap

SudahLengkap

1. Terdapat : satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran jumlah pertemuan

B Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar1 Kompetensi Inti2 Kompetensi Dasar

C. Perumusan Indikator Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang diukur

3. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan.4 Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan

D. Perumusan Tujuan Pembelajaran Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1 Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar2 Kesesuaian dengan Indikator 3 Kesesuaian perumusan dengan aspek Audience,

Behaviour, Condition, dan Degree

E. Pemilihan Materi Ajar Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik4 Keruntutan uraian materi ajar

F. Pemilihan Sumber Belajar Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran 3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

G. Pemilihan Media Belajar Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

No Komponen Rencana Pelaksanaan PembelajaranHasil Penelaahan dan Skor Catatan

revisi1 2 3

H. Model Pembelajaran Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik materiI. Metode Pembelajaran Tidak

SesuaiSesuai

SebagianSesuai

Seluruhnya1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 Kesesuaian dengan karakteristik materi3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

J. Skenario Pembelajaran Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas

2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan)

3 Kesesuaian dengan metode pembelajaran4. Kesesuaian kegiatan dengan

sistematika/keruntutan materi5. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan,

kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi

K. Rancangan Penilaian Pembelajaran Tidak Sesuai

Sesuai Sebagian

Sesuai Seluruhnya

1 Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi

2. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Sikap

3. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Pengetahuan

4. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Keterampilan

JUMLAH SKOR

Nilai KATENGORI

Nilai= Jumlahskor90

x100=❑90×100=¿¿ AB / B/ C / K

Masukan terhadap RPP secara umum:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Mengetahui,Kepala Sekolah

Achmad Farich, S.T., M.Pd.

Taman, ___________________Guru Supervisor

____________________________

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rubrik Penilaian RPP ini digunakan peserta pada saat penelaahan RPP peserta lain dan digunakan fasilitator untuk menilai RPP yang disusun oleh masing-masing peserta. Selanjutnya nilai RPP dimasukan ke dalam nilai portofolio peserta.

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.

1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai2. Berikan nilai pada stiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√) pada kolom pilihan

(skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai

3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran4. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh 5. Tentukan Nilai menggunakan rumus sbb:

Mata Pelajaran

Nilai= Jumlahskor90

x 100%

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100

Baik (B) 80 < B ≤ 90

Cukup (C) 70 < C ≤ 80

Kurang (K) ≤ 70