Penilaian dan rapor

23
PENILAIAN & RAPOR

Transcript of Penilaian dan rapor

Page 1: Penilaian dan rapor

PENILAIAN & RAPOR

Page 2: Penilaian dan rapor

ACUAN / PEDOMAN

PERMENDIKBUD 66 TAHUN 2013

TENTANG STANDAR PENILAIAN +

LAMPIRAN

PERMENDIKBUD 81A TAHUN 2013

LAMPIRAN IV TENTANG PEDOMAN

UMUM PEMBELAJARAN

BAHAN AJAR KURIKULUM 2013

Page 3: Penilaian dan rapor

JENIS DAN TEKNIK PENILAIAN

PENILAIAN

SIKAP

PENILAIAN

PENGETAHUAN

PENILAIAN

KETERAMPILAN

Observasi

Penilaian

Antar Teman

Penilaian

Diri

Journal

Tes

Tertulis

Penugasan

Tes Lisan

Tes

Praktik

Portofolio

Penilaian

Proyek

PENDEKATAN OTENTIK

Page 4: Penilaian dan rapor

PENILAIAN SIKAP

Penilaian terhadap exspresi dari nilai-nilai dan

pandangan hidup yang dimiliki seseorang yang

ditunjukkan dalam bentuk prilaku

CAKUPAN PENILAIAN :

SIKAP SPRITUAL DAN SIKAP SOSIAL

TEKNIK DAN INSTRUMEN

1. TEKNIK OBSERVASI :

Teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinabung

an menggunakan indera, baik secara langsung maupun

tidak langsung menggunakan pedoman observasi yang

berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.

Cek list atau Skala Penilaian

Page 5: Penilaian dan rapor

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan

sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur

atas karunia Tuhan

3 Dst…….

Jumlah Skor

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

INSTRUMEN TEKNIK OBSERVASI /

PEDOMAN OBSERVASI

( SIKAP SPRITUAL )

Page 6: Penilaian dan rapor

INSTRUMEN TEKNIK OBSERVASI /

PEDOMAN OBSERVASI

( SIKAP SOSIAL : SIKAP JUJUR )

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 4

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ulangan/tugas

2 Tidak melakukan plagiat

3 Dst

Jumlah Skor

SIKAP SOSIAL : SIKAP DISIPLIN

No Sikap yang diamatiMelakukan

Ya Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Dst

Jumlah

Page 7: Penilaian dan rapor

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

2. PENILAIAN DIRI

Teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk

mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam

konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang

digunakan berupa Lembar Penilaian Diri.

BENTUK INSTRUMEN BISA SAMA DENGAN INSTRUMEN

OBSERVASI ATAU DIADAKAN PENYESUAIAN

3. PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK

Teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik

saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi.

Instrumen yang digunakan berupa Lembar Penilaian

Antar Peserta Didik.

BENTUK INSTRUMEN BISA SAMA DENGAN INSTRUMEN

OBSERVASI ATAU DIADAKAN PENYESUAIAN

Page 8: Penilaian dan rapor

TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

4. JOURNAL

Merupakan Catatan pendidik di dalam dan di luar kelas

yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan

dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap

No.

Hari/

Tanggal

Nama peserta

didikKejadian

Nama Peserta Didik :

Aspek yang diamati : Jujur

Petunjuk penskoran disesuaikan dengan penskoran sikap lainnyan

Page 9: Penilaian dan rapor

PENGOLAHAN NILAI SIKAP

1. PENGOLAHAN NILAI MASING-MASING ASPEK SIKAP

DALAM MATA PELAJARAN

HASIL PENILAIAN SIKAP JUJUR

• Observasi Guru skor 3,6

• Penilaian Sendiri skor 2,8

• Antarpeserta didik skor 3,0

• Journal Skor 2,4

• Bobot penilaian dari Guru adalah 2

• Bobot penilain siswa adalah 1

SKOR AKHIR = { ( 3,6 X 2 ) + ( 2,8 X 1 ) + ( 3,0 X 1 ) + ( 2,4 X 2 ) } : 6

SKOR AKHIR = 2,96 atau B

Kriteria

• Apabila skor diperoleh : < 2,40 maka nilai Kurang (K)

• Apabila skor diperoleh : 2,40 – 2,79 maka nilai Cukup (C)

• Apabila skor diperoleh : 2,80 – 3,19 maka nilai Baik (B)

• Apabila skor diperoleh : 3 ,20 - 4,00 maka nilai Sangat Baik (SB)

ASEP

Page 10: Penilaian dan rapor

2. PENGOLAHAN NILAI MASING-MASING ASPEK SIKAP

ANTAR MATA PELAJARAN

PENGOLAHAN NILAI SIKAP

Sikap

Mata Pelajaran Rata

-

Rata

Nilai

Akhir

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 Baik

Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24Sangat

Baik

Kerjasa

ma1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 Cukup

Page 11: Penilaian dan rapor

PELAKSANAAN PENILAIAN SIKAP

AWAL SEMESTER MENYUSUN INSTRUMEN

PENILAIAN

AWAL SEMESTER MENGINFORMASIKAN PADA

SISWA

MELAKSANAKAN PENILAIAN

MENGOLAH DATA PENILAIAN

MENGINFORMASIKAN PADA SISWA / ORTU

MENINDAKLANJUTI HASIL PENILAIAN, SEBAGAI

PEMBINAAN

MEMBUAT GRAFIK PENILAIAN SETIAP SEMESTER

Page 12: Penilaian dan rapor

PENILAIAN PENGETAHUAN

TEKNIK PENILAIAN :

TES TERTULIS

TES LISAN

PENUGASAN

PELAKSANAAN :

PENILAIAN PROSES / HARIAN

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

INSTRUMEN

………… ?

Page 13: Penilaian dan rapor

PENILAIAN PENGETAHUAN

TEKNIK

PENILAIAN

PELAKSANAAN

Harian/Proses Tengah

Semester

Akhir

Semester

TES TERTULIS √ √ √

TES LISAN √

PENUGASAN √

PENGOLAHAN NILAI

Nilai dari NP, NUTS dan NUAS di gabung

dan dirata-ratakan dengan

Pembobotan 2 : 1 : 1 (NP : NUTS : NUAS)

Page 14: Penilaian dan rapor

PENILAIAN KETERAMPILAN

CAKUPAN KETERAMPILAN

RANAH KONKRET RANAH ABSTRAK

Menggunakan

Mengurai

Merangkai

Memodifikasi

Membuat

Menulis

Membaca

Menghitung

Menggambar

Mengarang

Page 15: Penilaian dan rapor

PENILAIAN KETERAMPILAN

TEKNIK PENILAIAN

Penilaian

Portofolio

Penilaian

Proyek

Tes Praktek

Penilaian yang menuntut respon berupaketerampilan melakukan suatu aktivitas atauperilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.

Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode atau waktu tertentu

Penilaian yang dilakukan dengan cara menilaikumpulan seluruh karya peserta didik dalambidang tertentu yang menunjukkan prestasi,dan/ataukreativitas peserta didik dalam kurunwaktu tertentu.

Page 16: Penilaian dan rapor

R A P O R

NILAI ASPEK SIKAP

Nilai Sikap ditulis dalam rapor adalah

nilai kualitatif untuk setiap mata

pelajaran dan deskripsi untuk nilai

antar mata pelajaran

SB = Sangat Baik, apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00

B = Baik, apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19

C = Cukup, apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79

K = Kurang, apabila memperoleh skor kurang 2.40

Nilai Sikap antarmapel diisi oleh wali kelas dengan

deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara

keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan

tersebut diperoleh melalui rapat bersama dengan

guru mata pelajaran.

Kualifikasi = Baik (B)

Deskripsi: Sikapnya baik, berpakaian dan prilaku sesuai syariat

Islam dalam kehidupan sehari-hari, menunjukkan sikap jujur dan

hormat kepada guru, namun percaya dirinya perlu ditingkatkan.

Page 17: Penilaian dan rapor

NILAI ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Nilai Pengetahuan dan Keterampilan dalam rapor

menggunakan penilaian kuantitatif dengan skala 1 –

4 (kelipatan 0,33), dengan 2 (dua) desimal dibelakang

koma dan diberi predikat aras

R A P O R

A : 3,67 – 4.00 C+

: 2,01 - 2,33

A-

: 3,34 - 3,66 C : 1,67 - 2,00

B+

: 3,01 - 3,33 C-

: 1,34 - 1,66

B : 2,67 - 3,00 D+

: 1,01 - 1,33

B-

: 2,34 - 2,66 D : < 1,00

Page 18: Penilaian dan rapor

Catatan deskripsi Pengetahuan,

Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial

tiap mata pelajaran diperoleh dari guru

mata pelajaran

Catatan deskripsi Pengetahuan,

Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial

tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan

rapi.

LEMBAR CATATAN DESKRIPSI

KOMPETENSI MATA PELAJARAN

Page 19: Penilaian dan rapor

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan

Budi Pekerti

Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh

kompetensi, terutama sangat baik

dalam memahami makna

mujahadah an-nafs. Terus berlatih

agar lebih baik dalam kompetensi

yang lai.

Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan

surat-surat yang ditentukan,

namun masih perlu banyak

berlatih dalam hafalan Q.S.An-

Nur(24):2.

Sikap Spiritual

dan Sosial

Sudah konsisten menunjukkan

sikap beriman, bertaqwa, jujur,

dan kontrol diri.

Contoh Pengisian

LEMBAR CATATAN DESKRIPSI

KOMPETENSI MATA PELAJARAN

Page 20: Penilaian dan rapor

KENAIKAN KELAS

Kegiatan penilaian kelas dilakukan secara berkesinam -

bungan sehingga tindakan perbaikan dan pengayaan dibe -

rikan saat dini dan tepat waktu diharapkan tidak ada anak

yang tidak mencapai kompetensi yang ditargetkan walau

pun dengan kecepatan dan gaya belajar yang berbeda satu

dengan lainnya. Kalau setiap anak bisa dibantu secara

optimal sesuai dengan keperluannya mencapai kompetensi

tertentu, maka tidak perlu ada anak yang tidak naik kelas

Namun apabila karena alasan yang kuat, misalnya,

karena gangguan kesehatan fisik, emosi atau mental

sehingga tidak mungkin bisa berhasil dibantu mencapai

kompetensi yang ditargetkan, maka hasil penilaian kelas

bisa menjadi dasar peserta didik tersebut tinggal kelas.

Automatic promotion, adalah semua indikator, hasil

belajar (HB), yang memenuhi Kompetensi Dasar yang

dijabarkan melalui Kompetensi Inti suatu mata pelajaran

yang telah terpenuhi ketuntasannya, sampai batas akhir

tahun ajaran.

Page 21: Penilaian dan rapor

Ketuntasan minimal untuk seluruh

kompetensi dasar pada kompetensi

pengetahuan dan kompetensi keterampilan

yaitu 2.66 (B-)

Pencapaian minimal untuk kompetensi

sikap adalah B

Untuk kompetensi yang belum tuntas,

kompetensi tersebut dituntaskan melalui

pembelajaran remedial sebelum

melanjutkan pada kompetensi berikutnya

KETUNTASAN BELAJAR

Page 22: Penilaian dan rapor

Peserta didik dinyatakan naik kelas bila :

Menyelesaikan seluruh program pembela

lajaran dalam dua semester pada tahun pe

pelajaran yang diikuti

Mencapai tingkat kompetensi yang diper –

syaratkan minimal sama dengan KKM

Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih

pada kompetensi pengetahuan, keterampil

an, dan/atau sikap yang belum tuntas / be –

lum baik

Ketidakhadiran peserta didik tanpa kete –

rangan maksimal 15% dari jumlah hari

efektif.

KENAIKAN KELAS

Page 23: Penilaian dan rapor

KELULUSAN PESERTA DIDIK

Melalui rapat dewan pendidik sesuai

dengan kriteria:

1) Menyelesaikan seluruh program

pembelajaran;

2) Mencapai tingkat Kompetensi yang

dipersyarat kan, dengan ketentuan

kompetensi sikap (spiritual dan sosial)

termasuk kategori baik dan kompetensi

pengetahuan dan keterampilan

minimal sama dengan KKM yang telah

ditetapkan;

3) lulus ujian akhir sekolah/madrasah; dan

4) lulus Ujian Nasional.