7. penilaian dan model rapor

50
Sosialisasi KTSP Sosialisasi KTSP PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Transcript of 7. penilaian dan model rapor

Page 1: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 2: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Daftar Isi

Model Rapor6

3

4

5

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Kompetensi Sikap

Kebijakan Umum Penilaian1

2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 3: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Kebijakan Umum Penilaian

1

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 4: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Landasan Penilaian

UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,

Lampiran IV

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

(Sisdiknas)

(Per. SNP PP 19/2005)(SKL)

(SI)

(Std. pros)

(Std. pen)

(Ped. Umum pembelajaran)

Page 5: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Pengertian

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik

Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan

Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 6: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Prinsip dan Pendekatan Penilaian

Prinsip1. Sahih2. Objektif3. Adil4. Terpadu5. Ekonomis6. Transparan7. Menyeluruh dan

kesinambungan

8. Sistematis9. Akuntabel10.Edukatif

Pendekatan1. Pendekatan penilaian yang

digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)

2. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM).

3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66

4. KKM Sikap : Baik

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 7: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Karakteristik Penilaian

Belajar Tuntas

Otentik

Berkesinambungan

Berdasarkan Acuan Kriteria

Menggunakan Teknik Penilaian Variasi

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 8: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu

1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan

2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.

3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran

4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)

Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran

5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester

Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)

Semesteran

6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)

Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN

7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi

Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)

8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.

Pemerintah (sesuai dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 9: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Sistem Penilaian Kurikulum 2013

Sekolah

Siswa

1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat

kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang

sekolah

Guru

Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian

1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi

1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: Semesteran

Pemerintah

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 10: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Tingkat Kompetensi dan UjiannyaKelas

Kelas XII

Kelas XI

Kelas X

Kelas IX

Kelas VIII

Kelas VII

Kelas VI

Kelas V

Kelas IV

Kelas III

Kelas II

Kelas I

Tingkat Kompetensi I

Tingkat Kompetensi II

Tingkat Kompetensi III

Tingkat Kompetensi IV

Tingkat Kompetensi IVa

Tingkat Kompetensi V

Tingkat Kompetensi VI

Uji Tingkat Kompetensi I

Uji Tingkat Kompetensi II

Uji Tingkat Kompetensi III

Uji Tingkat Kompetensi IV

Uji Tingkat Kompetensi IVa

Uji Tingkat Kompetensi V

Uji Tingkat Kompetensi VI

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 11: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap

•Tes Praktek• Projek• Portofolio

Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal

Tes Tulis Tes Lisan Penugasan

Ruang Lingkup Penilaian

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 12: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh

2

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 13: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian

ProsesSelama Pembelajaran

InformalKomentar guru

terhadap jawaban/pertanyaan/ko- mentar siswa

FormalKegiatan yg disusun

secara sistematis dengan tujuan untuk membuat

simpulan tentang kemajuan peserta didik

HasilSetelah

Pembelajaran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 14: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi Teknik Proses Hasil

Sikap

Observasi (langsung atau tidak langsung)

v v

Penilaian Diri v

Penilaian teman sejawat v

Jurnal v

Pengetahuan

Tes Tulis v

Tes Lisan v

Penugasan v v

Ketrampilan

Tes Praktik v v

Projek v v

Portofolio v v

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 15: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Sikap

3

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 16: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi

Teknik Bentuk Instrumen

Sikap

Observasi (langsung atau tidak langsung)

Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik

Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri

Penilaian Antarpeserta didik

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Jurnal Lembar Jurnal

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 17: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Sikap yang dinilai

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri

KD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 18: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Sikap

Observasi

Penilaian Diri

Jurnal

Penilaian

Antarpeserta Didik

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sesuai Mata Pelajaran

Page 19: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan

saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu

pengetahuanJumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Spiritual

Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 20: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

No Pernyataan TP KD SR SL

1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas

3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan

5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….

PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 21: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

Jumlah Skor

Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin

Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 22: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 23: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Jurnal

Hari, Tanggal Kejadian Keterangan

Nama : ……………….Kelas : ……………….

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 24: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Siswa

Sikap Keterangan

Jujur

Disiplin

Tanggung Jawab

Toleransi

Gotong Royong

Santun

Percaya Diri

Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 25: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Rapor

Sikap

Skor AkhirRata-Rata

Nilai Akhir

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9B

Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+

Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-

Skor Akhir 2.88 B

Deskripsi Catatan :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 26: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

4

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 27: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompetensi

Teknik Bentuk Instrumen

Pengetahuan

Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 28: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tes Lisan

Penugasan

Tes Tertuli

s

Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 29: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor

KD Skor Skor AkhirTes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4

3.1 84 90 87 3.483.2 76 84 80 3.203.3 80 70 75 3.003.4 84 86 85 3.40

Rata-Rata Skor Akhir 3.27

Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Page 30: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Keterampilan

5

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 31: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

Kompe-tensi

Teknik Bentuk Instrumen

Contoh

Keteram-pilan

Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian

Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi

Projek Daftar cek, skala penilaian

Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan

Portofolio Daftar cek, skala penilaian

Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan PenelitianPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 32: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup :

1. Penilaian Prosesa. Perencanaanb. Pelaksanaanc. Penyajian

2. Penilaian Hasila. Isi laporanb. Bahasac. Estetika

Pedoman Penskoran dan Rubrik

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 33: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen

Tes Praktik

Projek

Portofolio

Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 34: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Nama Aspek Penilaian

Rata-Rata Nilai

Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama

Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain peran

Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100

Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran

60 – 100

Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman 60– 100

Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan

Pedoman Penskoran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 35: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..Kelas : ……………………...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara

No Aspek Penilaian Skor

A Perencanaan :1. Kesesuaian Tema2. Pembagian Tugas

1. apabila projek kurang sesuai tema

2. apabila projek cukup sesuai tema

3. apabila projek sudah sesuai tema

B Pelaksanaan :1. Kerjasama2. Kesesuaian dengan

rencana3. Partisipasi anggota

Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3

C Pelaporan :1. Estetika2. Bahasa3. Isi laporan

Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3

Rata-Rata SkorPenilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 36: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung

gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)

Jumlah Nilai

Lembar Penilaian Gagasan Kreatif

Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif

Pedoman penskoran• 5 = sangat baik • 4 = baik• 3 = cukup• 2 = kurang

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 37: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Pengolahan Nilai Keterampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian

Rumus pengolahan nilai

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 38: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor

KD Skor Skor AkhirTes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4

4.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60

Rata-Rata Skor Akhir 3.09

Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Page 39: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Model Rapor

6

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 40: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 41: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (1) Cakupan

No Mapel PengetahuanKeterampila

n

Sikap Sosial dan Spiritual

Dalam Mapel

Antarmapel

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

A - B + SB, B, C, K (diisi dari

Guru)

Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Matematika

5 Ilmu Pengetahuan Alam

6 Ilmu Pengetahuan Sosial

7 Bahasa Inggris

Kelompok B

1 Seni Budaya

2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

3 Prakarya

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 42: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

4 Matematika Pengetahuan

KeterampilanSikap sosialdan spiritual

5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan

KeterampilanSikap sosialdan spiritual

2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 43: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap

PredikatNilai Kompetensi

Pengetahuan Ketrampilan Sikap

A 4 4SB

A - 3.66 3.66

B + 3.33 3.33

BB 3 3

B - 2.66 2.66

C + 2.33 2.33

CC 2 2

C - 1.66 1.66

D + 1.33 1.33K

D 1 1

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 44: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Rentang NilaiNo. SKOR Nilai

1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D

2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +

3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -

4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C

5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +

6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -

7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B

8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +

9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -

10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 45: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

KKM Permendikbud No 81A Hal. 19

Page 46: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Ketuntasan Belajar

KD pada KI-3 dan KI-4

Belum Tuntas< 2.66

Remedial

KD pada KI-3 dan KI-4

Tuntas> 2.66

Melanjutkan

KD pada KI-3 dan KI-4

Belum Tuntas75 % siswa Remedial Klasikal

KD pada KI-1 dan KI-2 Tuntas BAIK ..

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 47: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam

dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,

minimal sama dengan KKM.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran

minimal baik.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga

mata pelajaran.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %

dari jumlah hari efektif.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 48: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Kriteria Kelulusan

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 49: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP

Petunjuk Pengisian Rapor

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Page 50: 7. penilaian dan model rapor

Sosialisasi KTSP

Selesai

Penilaian Proses dan Hasil Belajar