PENGEMBANGAN STRATEGI KOMUNIKASI

PENGEMBANGAN STRATEGI KOMUNIKASIModul 8 Perencanaan Pesan dan MediaSTRATEGI KOMUNIKASI MASSAKegiatan Belajar 1Metode Analisis Khalayak untuk Perencanaan KomunikasiKomunikasi massa ditujukan kepada khalayak luas yang heterogen dan anonim. (Wright)Komunikasi massa adalah kemunikasi yang ditujukan kepada sejumlah khalayak yang tersebar, heterogen, dan anonim melalui media cetak atau elektronik secara serentak sehingga pesan yang sama dapat diterima secara serentak dan sesaat. (Rakhmat)Ciri-Ciri KhalayakTipe KhalayakKerangka Teoritis Pertemuan Khalayak dengan Media MassaLangkah-Langkah Analisis KhalayakPengelolaan KhalayakTujuan pegelolaan khalayak:Mengatur khalayak disesuaikan dengan tujuan komunikasi yang sudah direncanakan.STRATEGI KOMUNIKASI INSTRUKSIONALKegiatan Belajar 2Menentukan Domain Perubahan Perilaku pada Kelompok SasaranDomain perilaku yang ditetapkan dan harus dicapai merupakan arah atau tujuan dari program pendidkan tersebut.Tujuan-tujuan pendidikan:Menetapkan arah kegiatanMenentukan pengalaman belajarPijakan untuk melakukan evaluasiPijakan dalam memperkirakan dan memutuskan cara mencapai tujuan.Sumber-Sumber Tujuan Pendidikan (Tyler).Tingkatan Tujuan program PendidikanTaksonomi Tujuan PendidikanBoyle3 kategori perilaku (afektif, kognitif, dan psikomotorik).Bloom3 ranah taksonomi pendidikan:Ranah KognitifRanah AfektifRanah PsikomotorikRanah KognitifRanah kognitif merupakan ranah taksonomi yang berkaitan dengan kemampuan mengingat dan mengenali kembali pengetahuan yang sudah dimiliki.Tingkat perilaku kognitif:

Ranah AfektifRanah afektif adalah perilaku yang berkaitan dengan unsur-unsur emosi dan perasaan tentang sesuatu.Tingkat perilaku afektif:

Ranah PsikomotorikRanah psikomotorik merupakan ranah taksonomi pendidikan yang berkaitan dengan perilaku yang berupa keterampilan.Tahapan perilaku psikomotorik:

Merencanakan Komunikasi InstruksionalLangkah-langkah dalam perencanaan komunikasi instruksional:

Evaluasi dalam Komunikasi InstruksionalEvaluasi yang perlu direncanakan: