MENGUKUR LUAS DENGAN CARA MEMANCAR DAN KELILING MENGGUNAKAN ALAT LEVELING
PENGEMBANGAN MODUL PADA MATERI KELILING DAN LUAS …repository.ump.ac.id/5232/1/Dwi...
Transcript of PENGEMBANGAN MODUL PADA MATERI KELILING DAN LUAS …repository.ump.ac.id/5232/1/Dwi...
PENGEMBANGAN MODUL PADA MATERI KELILING DAN LUAS
BANGUN DATAR BERBASIS MODEL QUANTUM TEACHING
UNTUK KELAS X SMK
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai
Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh
DWI FAJARWATI
0601060052
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2011
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Dwi Fajarwati
NIM : 0601060052
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENGEMBANGAN MODUL PADA MATERI KELILING DAN LUAS
BANGUN DATAR BERBASIS MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK
KELAS X SMK
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang
lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk
pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 25 Februari 2011
Yang menyatakan,
Dwi Fajarwati
NIM. 0601060052
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
4
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:1) mengetahui hasil pengembangan modul pada materi keliling dan luasbangun datar berbasis model Quantum Teaching untuk kelas X SMK;2) mengetahui tingkat kelayakan dari modul pada materi keliling dan luasbangun datar berbasis model Quantum Teaching untuk kelas X SMK; dan3) mengetahui respon guru dan siswa terhadap modul pada materi kelilingdan luas bangun datar berbasis model Quantum Teaching untuk kelas XSMK. Proses pengembangan modul ini menggunakan model 4-D yangdikemukakan oleh Thiagarajan serta Semmel dan Semmel yang meliputi 4tahap, antara lain tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design),tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate).Namun pengembangan modul pada penelitian ini dibatasi hingga tahappengembangan saja. Pada pengembangan ini telah dihasilkanpengembangan modul pada materi keliling dan luas bangun datar berbasismodel Quantum Teaching untuk kelas X SMK. Kevalidan modulmendapat kategori sangat valid (4,2), respon guru terhadap modulmendapat kategori sangat membantu (4,2) dan lebih dari 80% siswamemberikan respon positif terhadap modul. Sehingga pengembanganmodul pada materi keliling dan luas bangun datar berbasis model QuantumTeaching untuk kelas X SMK layak digunakan dalam prosespembelajaran.
Kata Kunci: Keliling dan luas bangun datar, Model Quantum Teaching,dan Modul pembelajaran
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
5
MOTTO
“Barangsiapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia
akan melihat (balasan)Nya. Dan barangsiapa yang mengerjakan kejahatan
seberat dzarrahpun, niscaya dia akan melihat (balasan)Nya pula.”
(QS. Az Zalzalah : 7, 8 )
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
6
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji syukur saya persembahkan kepada Allah SWT serta shalawat dan salam saya
curahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Saya persembahkan karya ini kepada orang-orang tercinta
1. Bapak dan Ibu tercinta, Bpk Bardiyah Bardiyanto dan Ibu Ramidah sebagai
pelaksanaan amanah, ungkapan cinta kasih dan tanda baktiku atas
pengorbanan jiwa dan raga yang tulus padaku, doa dan restu beliau yang
selalu menjadi penenang dalam langkah menjalani hidup harap dan doa saya
semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kasih sayang dan karunia-Nya
kepada beliau sepanjang hidupnya hingga akhirat. Amin…
2. Kakak, adik dan keponakanku tersayang, Mba Riyanti, Yudha dan Zahra yang
menemaniku menjalani hari-hari dalam kebersamaan dan telah memberikan
semangat selama ini.
3. Teman-teman seperjuanganku prodi matematika angkatan 2006 yang tidak
dapat saya sebutkan satu persatu, saya ucapkan terimakasih
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
7
KATA PENGANTAR
Assamalu’alaikum Wr. Wb.
Peneliti memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengembangan Modul Pada Materi Keliling dan
Luas Bangun Datar Berbasis Model Quantum Teaching Untuk Kelas X
SMK”. Skripsi ini peneliti susun sebagai salah satu persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana Strata satu (S-1) pada program studi pendidikan
matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna,
karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, namun berkat bimbingan dari
berbagai pihak, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
Sehubungan hal tersebut di atas, pada kesempatan yang baik ini izinkan
peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika.
4. Drs.Kusno, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
8
5. Panca Priyana, S.Pd. dan Wanda Nugroho Yanuarto, S.Pd., Guru Matematika
SMK YPT 2 Purbalingga serta Mitri Sulasmi, S.Pd., Guru Matematika SMK
YPLP Perwira Purbalingga, validator modul yang telah meluangkan waktunya
untuk mengoreksi dan memberikan bimbingan dalam penyusunan modul.
6. Drs.Purwito, Kepala SMK 75-1 Purwokerto yang telah memberikan izin dan
bantuan selama pelaksanaan penelitian.
7. Indri Yuwandria, S.Si., Guru Matematika kelas X M-2 SMK 75-1 Purwokerto
serta siswa kelas X M-2 SMK 75-1 Purwokerto yang telah membantu peneliti
dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang secara
langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama
penyusunan skripsi ini.
Akhirnya tidak ada yang dapat peneliti berikan selain ucapan terimakasih dan
iringan doa, semoga Allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa baiknya,
amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2011
Peneliti
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERSETUJUAN.............................................................................................. ii
ABSTRAK........................................................................................................ iii
MOTTO............................................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL............................................................................................ x
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii
BAB I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian............................................................................... 4
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA.................................................................... 5
A. Teori Belajar Piaget ............................................................................ 5
B. Modul Pembelajaran............................................................................ 6
1. Pengertian....................................................................................... 6
2. Karakteristik Modul ....................................................................... 7
C. Model Quantum Teaching ..................................................................... 9
D. Model Pengembangan Modul ............................................................. 14
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
10
E. Materi Keliling dan Luas Bangun Datar............................................ 17
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 18
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 18
B. Pengembangan Modul ....................................................................... 18
C. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 29
D. Teknis Analisis Data ......................................................................... 30
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN...................................................... 33
A. Hasil Pengembangan Modul Pembelajaran ..................................... 33
B. Pembahasan....................................................................................... 63
C. Kelemahan Penelitian........................................................................ 65
BAB V. PENUTUP........................................................................................ 66
A. Kesimpulan ....................................................................................... 66
B. Saran.................................................................................................. 67
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
11
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria validitas analisis nilai rata-rata ............................................. 31
Tabel 3.2 Kriteria respon guru ........................................................................... 32
Tabel 4.1 Daftar validator .... ............................................................................. 43
Tabel 4.2 Hasil validasi modul.......................................................................... 54
Tabel 4.3 Hasil revisi modul .............................................................................. 54
Tabel 4.4 Jadwal kegiatan uji coba .................................................................... 55
Tabel 4.5 Hasil angket respon guru.................................................................... 58
Tabel 4.6 Hasil angket respon siswa .................................................................. 60
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
12
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 3. Modifikasi model pengembangan perangkat pembelajaran
Thiagarajan dan Semmel & Semmel ............................................ 19
Diagram 4.1 Analisis tugas untuk menentukan keliling suatu bangun datar ..... 37
Diagram 4.2 Analisis tugas untuk menentukan luas suatu bangun datar ........... 38
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Lampiran B: Modul
Lampiran C : Angket
1. Angket Validator
2. Angket Respon Guru
3. Angket Respon Siswa
Lampiran D : Hasil Angket
1. Hasil Angket Validator
2. Hasil Angket Respon Guru
3. Hasil Angket Respon Siswa
Lampiran E: Surat-Surat
Pengembangan Modul pada Materi..., Dwi Fajarwati, FKIP UMP, 2011