PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/4685/1/ESTI YULIANTI COVER.pdfi...

i

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA

BERBASIS METAKOGNITIF MATERI GRAFIK FUNGSI DAN GARIS

LURUS UNTUK SISWA KELAS VIII SMP/MTs

SKRIPSI

Diajukan Guna Memenuhi Syarat

Mencapai Gelar Sarjana S-1

Disusun Oleh:

ESTI YULIANTI

0901060067

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

Pengembangan Lembar Kerja..., Esti Yulianti, FKIP UMP, 2014

ii


iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk:

(1) menghasilkan LKS matematika berbasis metakognitif pada materi grafik

fungsi dan garis lurus siswa kelas VIII SMP/MTs, (2) mengetahui kevalidan LKS

matematika berbasis metakognitif materi grafik fungsi dan garis lurus siswa kelas

VIII SMP/MTs, dan (3) mengetahui respon guru dan siswa terhadap LKS

matematika berbasis metakognitif materi grafik fungsi dan garis lurus siswa kelas

VII SMP/MTs. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D yang

dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, and Sammel yang dimodifikasi dari 4

tahap menjadi 3 tahap, keempat tahap tersebut adalah define, design, develop, dan

disseminate. Namun pengembangan LKS dibatasi hingga tahap develop. Pada

pengembangan ini dihasilkan LKS matematika berbasis metakognitif materi

grafik fungsi dan garis lurus siswa kelas VIII SMP/MTs. Hasil validasi 2 validator

dosen matematika dan 1 guru matematika terhadap kevalidan LKS matematika

berbasis metakognitif diperoleh nilai 4,36 yang berarti sangat valid, sehingga

menunjukkan kevalidan LKS tinggi. Hasil respon guru terhadap LKS matematika

berbasis metakognitif sebesar 47 dengan rata-rata 3,91 menunjukkan LKS

matematika berbasis metakognitif membantu guru dalam proses pembelajaran,

dan dari angket respon siswa diperoleh lebih dari 70% siswa memberikan respon

positif terhadap LKS matematika berbasis metakognitif materi grafik fungsi dan

garis lurus siswa kelas VIII SMP/MTs.

Kata Kunci :LKS, Strategi metakognitif, Model 4-D.


vi

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak menganiaya seseorang walaupun sebesar zarrah, dan

jika ada kebajikan sebesar zarrah, niscaya Allah akan melipat gandakannya dan

memberikan dari sisi-Nya pahala yang besar”

(Q.S AnNisaa’: 40)

Allah SWT tidak akan mengubah nasib kita apabila kita tidak berusaha untuk

mengubahnya.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan

Diantara pintu besar yang mendatangkan kebahagiaan adalah doa kedua orang

tua.

Bukan karena tidak tahu melainkan kemalasanlah yang menghambat kemajuan


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Khadwan Taufik dan Ibu Sri Budiarti)

Terimakasih atas do’a, materi dan motivasinya, semuanya takkan pernah ku

lupakan.

2. Kakak ku tercinta (Mbak Ari Wahyuningsih dan Mas Wardoto)

Terimakasih telah memberikan motivasi, nasehat, dan pelajaran-pelajaran

yang berarti.

3. Seseorang yang selalu ada dihatiku, terimakasih selalu menyemangatiku

selama ini.

4. Saudara-saudara ku yang sangat ku sayangi.

5. Teman-teman terbaikku.

6. Teman-teman matematika angkatan 2009.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan rahmat, taufik, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul“Pengembangan Lembar Kerja Siswa

(LKS) Matematika Berbasis Metakognitif Materi Grafik Fungsi dan Garis

Lurus Untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs”.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna,

karena keterbatasan yang Peneliti miliki. Peneliti juga menyadari, tanpa bantuan

dari berbagai pihak dalam proses ujicoba dan penyusunan, skripsi ini tidak akan

terlaksana. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terimakasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan

bantuan baik secara moral maupun materi. Untuk itu dengan segala kerendahan

hati, Peneliti mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad,M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing satu, yang telah


ix

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing dua yang

telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Lukmanul Akhsani, M.Pd, Reni Amalia Widiyanti, M.Pd, Zuhrotul A’yuni,

S.Pd selaku validator LKS yang telah meluangkan waktunya.

5. Wahyudin, S.Ag., M.S.I. selaku Kepala MTs Muhammadiyah Wanayasa yang

telah memberi ijin selama pelaksanaan penelitian ini.

6. Tri Wijayanti, S.Pd selaku guru matematika MTs Muhammadiyah Wanayasa

yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat

selama penyusunan skripsi ini.

Teriring doa dan harapan semog aamal dan kebaikan yang telah diberikan

senantiasa mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Peneliti

berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan pendidikan. Amin.

Wassalamu’alaikumWr. Wb.

Purwokerto, Juli 2014

Peneliti


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN . ...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN . ............................................................................. iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR DIAGRAM .................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ............................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ....................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 7

A. Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................................................ 7

B. Strategi Metakognitif ..................................................................... 16


xi

C. Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4-D ..................... 25

D. Mata Pelajaran Matematika ............................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 31

A. Jenis Penelitian ............................................................................... 31

B. Pengembangan LKS ....................................................................... 31

C. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 41

D. Teknik Analisis Data ...................................................................... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 49

A. Hasil Pengembangan LKS ............................................................. 38

B. Pembahasan .................................................................................... 68

C. Kelemahan Penelitian ..................................................................... 70

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 71

A. Simpulan ........................................................................................ 71

B. Saran .............................................................................................. 72

DAFTAR PUSTAKA . .................................................................................... 73


xii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 3.1.Modifikasi Model PengembanganThiagarajan ........................... 25

Diagram 4.1.Analisis tugas untuk menyusun tabel pasangan nilai peubah

dengan nilai fungsi .................................................................... 40

Diagram 4.2.Analisis tugas untuk menggambar grafik pada koordinat

cartesius ..................................................................................... 41

Diagram 4.3.Analisis tugas untuk menjelaskan pengertian garis lurus dan

gradien ....................................................................................... 42

Diagram 4.4.Analisis tugas untuk menentukan gradien garis lurus dalam

berbagai bentuk ......................................................................... 43

Diagram 4.5.Analisis tugas untuk menentukan persamaan garis lurus ............ 44

Diagram 4.6.Analisis tugas untuk menggambar grafik garis lurus .................. 45


xiii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 3.1 Kriteria Validasi Analisi Nilai Rata-rata . .................................. 35

2. Tabel 3.2 Kriteria Respon Guru . ............................................................... 36

3. Tabel 4.1 Nama-nama Validator . .............................................................. 49

4. Tabel 4.2 Hasil revisi LKS oleh Validator ................................................. 49

5. Tabel 4.3 Hasil ValidasiLKS ..................................................................... 51

6. Tabel 4.4 Jadwal UjiCoba Terbatas ........................................................... 52

7. Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Guru ........................................................ 54


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. LKS Matematika Berbasis Metakognitif dan Kunci Jawaban

Lampiran B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran C. Lembar Validasi, Angket Respon Guru, Angket Respon Siswa.

Lampiran D. Hasil Perhitungan Validasi, Hasli Perhitungan Angket Respon Guru,

Hasil Perhitungan Angket Respon Siswa.

Lampiran E. SuratPenelitian


PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/4685/1/ESTI YULIANTI COVER.pdfi...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) …repository.ump.ac.id/4685/1/ESTI YULIANTI COVER.pdfi...