IMPLEMENTASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH

TSANAWIAH NEGERI 3 TANAH LAUT

OLEH:

ALFIN PRIAMBUDI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN TAHUN

2021/1442H

i

IMPLEMENTASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH

TSANAWIAH NEGERI 3 TANAH LAUT KABUPATEN

TANAH LAUT

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Guna Mencapai Gelar Sarjana

Pendidikan Agama Islam

Oleh:

ALFIN PRIAMBUDI

170102011055

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BANJARMASIN

2021/1442H

ii

iii

PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul : Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS)

Sebagai Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah

Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut Kabupaten Tanah

Laut

Ditulis oleh : Alfin Priambudi

NIM : 170102011055

Fakultas : Tarbiyah Dan Keguruan

Progam : Strata Satu (S-1)

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Tahun akademik : 2021

Tempat dan tanggal lahir : Binuang, 11 Maret 1999

Alamat : Desa Gunung Melati RT.08 RW.02 Kec. Batu Ampar,

Kota Pelaihari, Kab. Tanah Laut.

Setelah diteliti dan diadakan perbaikan sebelumnya, kami dapat

menyetujuinya untuk dipertahankan didepan sidang tim Penguji Skripsi Fakultas

Tarbiyah Dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Banjarmasin, 25 Mei 2021

Pembimbing Pembimbing

Bidang Konten Dan Metodologi Bahasa Dan Teknik Penulisan

Dr. H. Surawardi, S. Ag, M.Ag M. Adli Nurul Ihsan, M. Pd. I

NIP. 196801021998031003 NIP. 201703085

Mengetahui:

Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

Fakultas Tarbiah Dan Keguruan

UIN Antasari Banjarmasin

Dr. H. Surawardi, S. Ag, M.Ag

NIP. 196801021998031003

iv

PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Sebagai

Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut Kabupaten

Tanah Laut, ditulis oleh Alfin Priambudi, NIM 170102011055, telah diujikan dalam

sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah UIN Antasari Banjarmasin pada:

Hari :

Tanggal :

Dinyatakan :

Nilai :

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Antasari Banjarmasin,

Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd

NIP. 1960001061986032004

TIM PENGUJI

No Nama Tanda Tangan

1

2

3

v

MOTTO

الفشل, لكن النهضة بعد دلك

“Jatuh Bangkit Lagi”

Hidup selalu menantang, jatuh lagi, bangkit lagi, menarikmu hingga

batas, cintai rasa sakit itu, karena dia berharga.

Sakit membuatmu besar, mendorong jauh... lebih jauh...

(Counterpain)

vi

KATA PERSEMBAHAN

بسم الله الرحمن الرحيم

Alhamdulillah, puji dan syukur kepada sang maha menolong, maha penyayang, dan

maha segala-galanya, Allah Swt.

Berkat izin dan karunia-Nya sehingga skripsi ini bisa terselesaikan

Shalawat serta salam selalu terucap kepada kekasih-Nya

Suri tauladan kita, baginda nabi besar Muhammad Saw.

Ku persembahkan karya tulis ini kepada:

Bapak dan Mama Tercinta,

Agus Cahyono dan Siti Mubarokah, yang tidak pernah bosan untuk selalu mendoakan

setiap jejak langkahku dalam menjalani langkah ini.

Terimakasih telah melahirkan dan membesarkan, mendidik, memberi kasih sayang,

dukungan serta semangat kepadaku tanpa mengenal waktu .

Saudara/i ku, Khusnul Khotimah dan M. Royyan Al-Ghifari, yang selalu

menghiburku (walau sering bertengkar) dengan canda tawa merekalah aku dapat

sejenak melupakan dunia yang tipu-tipu ini.

Siti Munawaroh, yang selalu memberikan suport dan dukungan hingga saat ini,

selama kurang lebih 4 tahun berproses di kampus UIN Antasari banjarmasin.

Bapak M. efendi M.Pd yang selalu memberikan suport dan dukungan dikala saya

jatuh, gagal dan pesimis untuk membanggakan kedua orang tua.

Guru-guruku dan Dosen-dosenku, yang telah memberikan berjuta-juta ilmu,

bimbingan dan pengalaman untuk bekal hidupku dan sebagai pemandu langkahku

dimasa yang akan datang.

Almamater ku UIN Antasari Banjarmasin yang telah mengizinkanku menginjakkan

kaki dikampus dengan nuansa islami yang kental, telah memberikanku wadah untuk

menimba ilmu selama 4 tahun lamanya.

Sahabat-sahabat terbaiku dan teman-tamanku, terutama teman-teman seperjuangan

PAI angkatan 2017 yang selalu memberikan semangat untuk selalu maju, semoga

silaturahmi kita selalu terjaga.

Terimakasih semuanya.

vii

ABSTRAK

Alfin Priambudi. 2021 Implementasi Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS)

Sebagai Media Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3

Tanah Laut Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama

Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan. Pembimbing Bidang Konten Dan

Metodologi : Dr. H. Surawardi, S.Ag., M.Ag, Pembimbing Bidang Bahasa

Dan Teknik Penulisan : Muhammad Adli Nurul Ihsan, M.Pd.I

Lembar Kerja Siswa (LKS) Merupakan sarana pembelajaran yang dapat

membantu dan mempermudah dalam kegiatan proses belajar mengajar. Terutama

untuk pembelajaran fiqih, karena lebih mudah dan cepat dipahami oleh siswa.

Sehingga akan terbentuk interaksi yang efektif antara siswa dengan guru. LKS

mengubah pembelajaran dari Teacher Centered menjadi Student Centered sehingga

pembelajaran menjadi efektif dan konsep materi dapat tersampaikan. Yang menjadi

permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan bahan ajar Lembar

Kerja Siswa (LKS) sebagai media pembelajaran di MTSN 3 Tanah Laut serta faktor-

faktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan media LKS tersebut.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field Researsch) yaitu

penelitian yang terjun kelapangan dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana

penerapan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Sebagai Media pembelajaran Di

Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Tanah Laut. Penelitian ini dilakukan dengan

pendekatan Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara,

observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode

Deskriptif Kualitatif terhadap data yang disajikan, selanjutnya ditarik kesimpulan

dengan metode Induktif yaitu pengambilan kesimpulan secara khusus keumum.

Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Fiqih dan siswa-siswi

MTSN 3 Tanah Laut. Sedangkan objek untuk penelitian ini adalah pelaksanaan

Bahan Ajar Media Lembar Kerja Siswa (LKS) pada mata pembelajaran fiqih dan

faktor-faktor yang mempengaruhinya.

Bedasarkan hasil penelitian data, diperoleh kesimpulan bahwa Pelaksanaan

Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam pembelajaran fiqih di MTSN 3 Tanah Laut

bahwasanya proses pembelajaran berjalan hampir sepenuhnya baik. Penggunaan LKS

sebagai sarana pemberian tugas mengubah pembelajaran dari Teacher

Centered menjadi Student Centered sehingga pembelajaran menjadi efektif dan

konsep materi dapat tersampaikan. Meskipun terkadang ada beberapa siswa yang

kurang bersemangat untuk mengerjakan tugas dan lebih memilih untuk meminta

jawaban temannya, guru akan memberikan teguran pada siswa tersebut dan

mengarahkan agar mengerjakan secara perorangan.

viii

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحمن الرحيم

، ل الله دا رض ه يح د أ أش لا إن إلا الله د أ ، اش رب نعان د لله انطهلو عهى انح لة انصه

رضه باءان ا بعد أضرف ال ،أيه ع أج أصحا ب عهى ان د ه يح

Segala puji bagi Allah Swt. Tuhan sekalian alam, karena atas berkat rahmat,

bimbingan-Nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Shalawat dan salam semoga tercurah kepada junjungan kita penghulu umat,

Nabi Muhammad Saw., yang telah menunjukkan kepada kita jalan keselamatan di

dunia dan di akhirat beserta keluarga, dan pengikut beliau hingga akhir zaman.

Setelah melewati berbagai hambatan dan rintangan, akhirnya penulisan skripsi

ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penulisan

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan semua pihak, baik dalam bentuk dukungan,

bimbingan dan arahan serta motivasi sehingga tugas yang terasa berat ini dapat

diselesaikan.

Sehubungan dengan itu, maka dengan segala kerendahan hati, penulis ucapkan

terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah

memberikan bantuan dimaksud. Khususnya, penulis ucapakan terima kasih dan

penghargan yang setinggitingginya kepada:

1. Ibu Prof Dr. H Juairiah, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah menerima dan menyetujui

skripsi ini.

2. Bapak Dr. H. Surawardi, M. Ag selaku ketua Jurusan Pendidikan Agama

Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin sekaligus

pembimbing skripsi Bidang Konten Dan Metodologi yang telah banyak

memberikan bimbingan, koreksi, motivasi, masukan dan arahan pada

penulisan skripsi ini.

ix

3. Bapak M. Adli Nurul Ihsan, M. Pd.I, selaku Pembimbing Skripsi Bidang

Bahasa Dan Teknik Penulisan yang telah memberikan bimbingan, koreksi,

motivasi dalam penulisan skripsi ini.

4. Para Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang

selama ini memberikan ilmu dan pendidikan kepada penulis sampai penulis

dapat menyelesaikan studi di Fakultas ini.

5. Bapak Fahliansyah S.Ag selaku kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 3

Tanah Laut yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di

MTSN 3 Tanah Laut dengan segala bantuan dan dukungan yang diberikan,

sehingga berbagai macam data penulis dapatkan.

6. Seluruh pihak yang bersedia memberikan keterangan dan membantu dalam

penyusunan skripsi ini.

Semoga Allah Swt. melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada mereka

semua dan mencatat bagi mereka kebaikan dengan pahala yang berlipat ganda di sisi-

Nya.

Akhirnya, dengan mengharap ridha dan karunia-Nya semoga skripsi ini dapat

bermanfaat dan menjadi amal ibadah di sisi-Nya. Amin

Banjarmasin, 25 Mei 2021

Alfin Priambudi

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN .............................................. ii

PERSETUJUAN ......................................................................................... iii

PENGESAHAN........................................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

KATA PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA .............................. xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah........................................................ 1

B. Definisi Operasional ............................................................. 6

C. Fokus Penelitian ................................................................... 8

D. Alasan Memilih Judul ........................................................... 8

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 9

F. Signifikasi Penelitian ............................................................ 9

G. Penelitian Terdahulu ............................................................. 10

H. Sistematika Penulisan ........................................................... 12

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................ 13

A. Pengertian Implementasi ....................................................... 13

B. Lembar Kerja Siswa (LKS) ................................................... 14

C. Media Pembelajaran ............................................................. 24

D. Fiqih ..................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 30

A. Jenis Dan Pendekatan Penelitian ........................................... 30

B. Desain Penelitian .................................................................. 30

C. Subjek Dan Objek Dan Penelitian ......................................... 31

D. Data Dan Sumber Data ......................................................... 31

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 33

F. Teknik Pengelolaan Data Dan Analisis Data ......................... 35

G. Prosedur Penelitian ............................................................... 36

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN .......................................... 38

A. Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ..................................... 38

B. Penyajian Data ...................................................................... 52

C. Analisis Data ........................................................................ 70

xi

BAB V PENUTUP ................................................................................. 88

A. Simpulan .............................................................................. 88

B. Saran-Saran .......................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 90

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA

Fonem konsonan Bahasa Arab yang dalam sistem tulisan Arab dilambangkan

dengan huruf, dalam transliterasi ini sebagian dilambangkan dengan huruf dan

sebagian dilambangkan dengan tanda, dan sebagian lagi dengan huruf dan tanda

sekaligus.

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543 b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988, sebagai berikut:

1. Konsonan Tungal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif اTidak

dilambangkan Tidak dilambangkan

Ba‟ B Be ب

Ta‟ T Te ث

Sa‟ S es (dengan titik di atas) ڽ

Jim J Je ج

Ha H Ha (dengan titik di bawah) ح

Kha Kh ka dan ha خ

Dal D De د

Za Z zet (dengan titik di atas) ذ

Ra R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es ش

Syin Sy Es dan ye ظ

Sad S Es (dengan titik di bawah) ص

Dad D De (dengan titik di bawah) ض

Ta T Te (dengan titik di bawah) ط

Za Z Zet (dengan titik di atas) ظ

Ain „ Koma terbaik di atas„ ع

Gain G Ge غ

Fa F Ef ف

Qaf Q Qi ق

Kaf K Ka ك

Lam L „el ل

Mim M „em و

Nun N „en

Waw W We

Ha‟ H Ha

Hamzah „ Apostrof أ

xiii

Ya‟ Y Ye ي

2. Konsonan rangkap karena syaddah ditulis rangkap

Ditulis Muta‟aqqidin يتعقد

Ditulis „iddah عدة

3. Ta’marbutah

a) Apabila dimatikan ditulis h.

Ditulis Hibbah بت

Ditulis Jizyah جست

(ketentuan ini tidak diperlukan bagi kata-kata Arab yang sudah terserap ke

dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagai-Nya, kecuali apabila

dikehendaki lafal aslinya).

Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka

ditulis dengan h.

‟Ditulis Karamah al Auliya كريت الناء

b) Apabila ta‟ marbutah hidup atau dengan harakat, fathah, kasrah dan dammah

ditulis t.

Ditulis Zakatul-fitri زكاة انفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I

Fathah Ditulis A

Dammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

1 Fathah + Alif

جاهتDitulis a-Jahiliyyah

2 Fathah + ya‟ mati

طعDitulis a-yas‟a

3 Kasrah+Alif

كرىDitulis i-Karim

4 Dammah+wawu mati

فرضDitulis a-furud

xiv

6. Vokal Rangkap

1 Fathah+ya‟mati

بكىDitulis

ai- Bainakum

2 Fathah+Wawu mati

قلDitulis

au- Qaulun

7. Vokal pendek yang berurutan dalam satu kata dipisahkan dengan apostrof

Ditulis a‟antum أأنتم

Ditulis u‟iddat أعدت

Ditulis la‟in syakartum لئن شكر تم

8. Kata sandang alif+lam

a) Apabila diikuti huruf Qamariyyah ditulis dengan menggunakan huruf “al”.

Ditulis al-Qur‟an أنقر أ

Ditulis al-Qiyas أنقاش

b) Apabila diikuti huruf Syamsiyyah ditulis dengan menggunakan huruf

Syamsiyyah yang mengikutinya, dengan menghilangkan huruf “al” nya.

‟Ditulis as-sama انطاء

Ditulis asy-Syams انشص

9. Penulisan kata-kata dalam rangkaian kalimat

Ditulis ذي انفر ضZawi al-farud atau

Zawi furud

Ditulis ام انطتAhl as-sunnah atau

Ahlussunnah

xv

DAFTAR TABEL

Tabel I : Data Sumber Data, Dan Teknik Pengumpulan Data

Tabel II : Nama Kepala Madrasah Tsanawiah Negeri 3 Tanah Laut

Tabel III : Kegiatan Ekstrakurikuler MTSN 3 Tanah Laut

Tabel IV : Kegiatan Daya Tampung MTSN 3 Tanah Laut

Tabel V : Data Guru Dan Pegawai MTSN 3 Tanah Laut

Tabel VI : Keadaan Peserta Didik Tahun 2020/2021 MTSN 3 Tanah

Laut

Tabel VII : Data Wakil Kepala Madrasah

Tabel VIII : Data Komite Madrasah

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Instrument Wawancara

Lampiran II : SK Pembimbing

Lampiran III : Berita Acara Seminar Proposal

Lampiran IV : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Seminar Proposal

Lampiran V : Surat Riset

Lampiran VI : Surat Rekomendasi

Lampiran VII : Surat Riset Untuk Kementerian Agama Kabupaten Tanah Laut

Lampiran VIII : Surat Riset Untuk Kepala MTSN 3 Tanah Laut

Lampiran IX : Surat Izin Penelitian Dari Kementerian Agama Kabupaten Tanah

Laut

Lampiran X : Surat Selesai Riset/Penelitian Di MTSN 3 Tanah Laut

Lampiran XI : Surat Keterangan Hasil Ujian Komprehensif

Lampiran XII : Dokumentasi

Lampiran XIII : Jadwal Pembelajaran Darurat Covid-19 MTSN 3 Tanah Laut

Lampiran XIV : Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi

Lampiran XV : Daftar Terjemah

Lampiran XVI : Riwayat Hidup