PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA …repository.ump.ac.id/2626/1/Rizki Kartika...

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN “DELIKAN”

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

RIZKI KARTIKA RINI

1201100147

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN “DELIKAN”

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

RIZKI KARTIKA RINI

1201100147

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing 1 Pembimbing 2

Drs. Sony Irianto, M.Pd. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd

NIK. 2160135 NIK. 2160584

Pengembangan Lembar Kerja Siswa …, Rizki Kartika Rini, FKIP UMP, 2016

iii


iv

HALAMAN PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Rizki Kartika Rini

NIM : 1201100147

Program Studi : PGSD/S-1

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul :

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA

MATERI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

“DELIKAN” DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya

tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi

karya orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

apapun yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 09 Juni 2016

Peneliti

Rizki Kartika Rini

NIM 1201100147


v

ABSTRAK

Perangkat pembelajaran yang sering digunakan oleh sekolah selama ini berupa

Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Namun LKS yang sudah ada belum mampu

mengakomodasii kebutuhan proses pembelajaran dengan baik. Penelitian ini

berupaya mengembangan L KS menggunakan model Delikan, yang dapat

memfasilitasi kebutuhan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian

pengembangan atau research and development (R&D), yang bertujuan untuk

mengetahui 1) kondisi faktual penggunaan LKS matematika di sekolah dasar. 2)

pengembangan LKS matematika materi bilangan bulat dengan menggunakan

model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan untuk siswa

kelas IV SD. 3) respon guru terhadap LKS matematika materi bilangan bulat

dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis

bilangan untuk siswa kelas IV SD. 4) respon siswa terhadap LKS matematika

materi materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan

dan alat peraga balok garis bilangan. 5) pengaruh penggunaan LKS matematika

materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat

peraga balok garis bilangan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD. Peneliti

menggunakan model pengembangan Borg and Gall (1983 : 772), bahw terdapat

10 langkah dalam penelitian R & D. Namun, pengembangan LKS pada penelitian

ini dibatasi hingga tahap uji lapangan awal atau pendahuluan saja. Penelitian ini

menghasilkan LKS yang menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat

peraga balok garis bilangan. Berdasarkan angket validator, LKS ini memperoleh

kriteria sangat valid (4,13). Selain itu respon guru terhadap LKS memperoleh

rata-rata (4,6) dengan kriteria sangat baik. Dan untuk respon siswa memperoleh

rata-rata (4,17) dengan kriteria sangat baik. Uji coba dilakukan menggunakan

desain eksperimen dengan kesimpulan uji hipotesis Z < -Zα/2 atau -2,14 < -0,05

maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima, yang berarti terdapat

pengaruh penggunaan LKS matematika menggunakan model pembelajaran

Delikan siswa kelas IV SD terhadap prestasi belajar matematika pada materi

bilangan bulat.

Kata Kunci : Pengembangan LKS, Model Pembelajaran Delikan, Alat Peraga

Balok Garis Bilangan.


vi

MOTTO

“Yang terbaik diantara kalian adalah mereka yang berahlak paling mulia”

(Nabi Muhammad SAW)

“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar”

(Khalifah „Umar)

“orang yang paling aku sukai adalah dia yang menunjukkan kesalahanku”

(Khalifah „Umar)

“Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian

untuk sukses”

(David Viscoot)


vii

PERSEMBAHAN

1. Mamah tersayang Ibu Yatimah (Almh) yang selalu saya cintai dan saya

rindukan.

2. Kedua orang tua Bapak Kasro dan Ibu Tuti Handayani yang selalu

mendukung dan mendoakan peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan tepat waktu.

3. Kedua kakak dan adik Untung Trisno Waluyo, Arif Vibrianto dan Ira Kartika

Sari yang selalu mendukung peneliti.

4. Kedua kakak ipar Vitri Sulandari dan Dahlia Kristiani serta Rila

Wismawaranti yang selalu mendoakan peneliti agar cepat menyelesaikan

skripsi dengan baik.

5. Keluarga baruku di Wisma Nazalya, Umi Khanifah dan Andreana Jevicka

Viola Loudy yang telah berjuang bersama-sama serta selalu menjadi

semangat dan tempat berkeluh kesah.

6. Semua sahabat dan teman-teman terbaikku di kelas C PGSD angkatan 2012

yang selalu memberi motivasi dan semangat.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum warohmatullahi wabarrokatuh,

Alhamdulillahirabbil‟alamin, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah

SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai saat ini

masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Materi Bilangan Bulat

melaui Model Pembelajaran “Delikan” Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi ini

disusun sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penelitian ini terdiri dari lima Bab. Bab I menjelaskan tentang latar belakang,

rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab II menjelaskan

tentang deskripsi teori, hasil penelitian yang relevan, kerangka pikir, dan hipotesis

penelitian. Bab III berisi jenis penelitian, langkah-langkah penelitian, metode

pengumpulan data, instrumen penelitian, perencanaan desain produk, analisis

data. Bab IV beisi tentang hasil penelitian dan pembahasan. Bab V berisi tentang

simpulan dan saran.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna karena

keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak

lepas dari banyaknya pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal

tersebut, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto,


ix

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar dan selaku dosen pembimbing I yang selalu meluangkan waktunya

untuk membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyusun

skripsi,

4. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd., dosen pembimbing II yang juga telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, motivasi

dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini,

5. Segenap Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah

berbagi ilmu dan selalu memberikan motivasi,

6. Suhari, S.Pd. SD., Kepala Sekolah di SD Negeri 1 Kemutug Lor yang

telah memberikan kesempatan peneliti untuk melakukan penelitian,

7. Diah Indriyani, S.Pd. SD., guru kelas IV di SD Negeri 1 Kemutug Lor

yang telah banyak membantu dan mengijinkan peneliti untuk melakukan

penelitian,

8. Semua pihak yang telah bersedia membantu terselesaikannya skripsi ini,

yang tidak bisa disebutkan satu persatu.


x

Peneliti berharap skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak.

Tidak ada yang dapat peneliti berikan selain ucapan terima kasih dan semoga

Allah SWT senantiasa memberikan kebaikan, kelancaran dan kesehatan.

Wassalamu‟alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh,

Purwokerto, 9 Juni 2016

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii

ABSTRAK ....................................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7

A. Deskripsi Teori .............................................................................. 7

1. Lembar Kerja Siswa (LKS) ...................................................... 7

2. Matematika ............................................................................... 12

3. Materi Bilangan Bulat .............................................................. 15


xii

B. Hasil Penelitian yang Relevan....................................................... 33

C. Kerangka Pikir............................................................................... 34

D. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 37

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 37

B. Langkah-langkah Penelitian .......................................................... 37

C. Metode Pengumpulan Data ........................................................... 47

D. Instrumen Penelitian ...................................................................... 49

E. Perencanaan Desain Produk .......................................................... 56

F. Analisis Data ................................................................................. 59

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 67

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 67

B. Pembahasan ................................................................................... 95

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 99

A. Simpulan ....................................................................................... 99

B. Saran .............................................................................................. 100

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 101

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 103


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Data Hasil Analisis LKS Matematika Materi Bilangan Bulat di

Kelas IV Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ...................... 2

Tabel 3.1. Perumusan SK dan KD Materi Bilangan Bulat .......................... 42

Tabel 3.2. KriteriaValidasi Analisis LKS ................................................... 60

Tabel 3.3. Kriteria Validasi Analisis Rata-rata Respon Guru ..................... 63

Tabel 3.4. KriteriaValidasi Analisis Rata-rata Respon Siswa ..................... 64

Tabel 4.1. Validasi LKS .............................................................................. 81

Tabel 4.2. Revisi LKS ................................................................................. 83

Tabel 4.3. Hasil Angket Respon Guru ......................................................... 84

Tabel 4.4. Hasil Angket Respon Siswa ........................................................ 86

Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Pre Test Kelas Kontrol IV SD

Negeri 1 Kemutug Lor ............................................................... 86

Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Data Pre Test Kelas Eksperimen IV SD

Negeri 1 Kemutug Lor ............................................................... 87

Tabel 4.7. Frekuansi Kumulatif kelas Eksperimen ..................................... 91

Tabel 4.8. Frekuensi Kumulatif Kelas Kontrol ........................................... 92


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Model Mengajar Delikan ........................................................... 20

Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ...................................................................... 35

Gambar 3.1. Sepuluh Langkah Penelitian dan Pengembangan ....................... 38

Gambar 3.2. Pengembangan Menurut Thiagarajan ......................................... 38

Gambar 3.3. Analisis Prosedural ..................................................................... 41

Gambar 4.1. Materi Bilangan Bulat ................................................................. 73

Gambar 4.2. Hasil Rata-rata Angket Validasi.................................................. 82

Gambar 4.3. Hasil Angket Respon Guru ......................................................... 85

Gambar 4.4. Hasil Angket Respon Siswa ........................................................ 86

Gambar 4.5. Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Kontrol .............................. 88

Gambar 4.6. Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Eksperimen........................ 89

Gambar 4.7. Frekuensi Kumulatif Kelas Ekperimen ....................................... 91

Gambar 4.8. Frekuensi Kumulatif Kelas Kontrol ............................................ 92


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I : Instrumen Penelitian................................................... 103

1. Silabus...................................................................... 104

2. RPP.......................................................................... 106

3. Kisi-kisi Uji Coba Soal............................................ 111

4. Lembar Uji Coba Soal............................................. 112

5. Kunci Jawaban dan penskoran Uji Coba Soal......... 113

6. Hasil Uji Coba Soal................................................. 115

LAMPIRAN II : Data dan Analisis........................................................ 116

1. Hasil Validasi LKS................................................. 117

2. Hasil Angket Respon Guru..................................... 118

3. Hasil Angket Respon Siswa.................................... 119

4. Kisi-kisi Soal Post Tes............................................ 120

5. Soal Post Tes........................................................... 121

6. Kunci Jawaban Soal Post Tes.................................. 122

7. Hasil Pre Tes dan Post Tes...................................... 123

8. Uji Hipotesis........................................................... 125

9. Uji Hipotesis dengan SPSS..................................... 128

LAMPIRAN III : Surat-surat................................................................ 129

Surat-surat


PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA …repository.ump.ac.id/2626/1/Rizki Kartika...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA …repository.ump.ac.id/2626/1/Rizki Kartika...