PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS …repository.ump.ac.id/6744/1/COVER.pdfbahan ajar tematik...

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT

TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT

TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

NYAI CINTANG

1101100073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI





Oleh :

NYAI CINTANG

1101100073

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I

Drs. Sony Irianto, M.Pd.

NIK. 2160135

Pembimbing II

Drs. Supriatna, M.Pd.

NIP. 1962107 198410 1 010

Pengembangan Bahan Ajar..., Nyai Cintang, FKIP, UMP, 2015

iii

SKRIPSI BERJUDUL





dipersiapkan dan disusun oleh

NYAI CINTANG

1101100073

telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 28 Pebruari 2015

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd.

NIK. 2160135

2. Drs. Supriatna, M.Pd.

NIP. 1962107 198410 1 010

......................................................

.......................................................

Penguji

1. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd.

NIK. 2160088

2. Drs. Sri Harmianto, M.Pd.

NIP. 19580507 198712 1 001

......................................................

.......................................................

Purwokerto, 28 Pebruari 2015

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd.

NIP. 19650804 199403 1 002


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : NYAI CINTANG

NIM : 1101100073

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul :

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC

UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT TINGGALKU

SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU

PEMBELAJARAN 1

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 28 Februari 2015

Yang menyatakan

NYAI CINTANG

NIM. 1101100073


v





ABSTRAK

Penelitian ini menggunakan Penelitian Pengembangan dengan desain

penelitian kualitatif dan kuantitatif yang bertunjuan untuk : 1) mengkaji kondisi

faktual pemanfaatan bahan ajar pada pembelajaran tematik di kurikulum 2013;

2) mengetahui pengembangan bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa

SD kelas IV; 3) mengetahui penilaian pakar terhadap kelayakan bahan ajar

tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV; 4) mengetahui pengaruh

pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap prestasi belajar siswa

SD kelas IV; 5) mengetahui penilaian guru terhadap pembelajaran menggunakan

bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV; 6) mengetahui

respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik berbasis

saintifik untuk siswa SD kelas IV. Kondisi faktual membutuhkan adanya

pengembangan bahan ajar pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan

saintifik untuk menyempurnakan produk bahan ajar yang telah tersedia. Proses

pengembangan menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semel and Semel yang

telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan.

Bahan ajar yang telah divalidasi oleh pakar mendapatkan kategori “sangat valid

dan tanpa revisi” dari respon pakar (4,9), penilaian guru (4,01) dengan kriteria

setuju, respon siswa terhadap pemanfaatan bahan ajar dalam pembelajaran

memperoleh respon sangat baik karena menghasilkan respon siswa dengan pilihan

jawaban a sebanyak 64%, pilihan jawaban b sebanyak 30% dan pilihan jawaban c

sebanyak 6%. Uji coba dilakukan menggunakan desain eksperimen The Before

And After Design dengan kesimpulan uji hipotesis melalui uji dua pihak sampel

berpasangan : 1) thitung < ttabel = -16,656 < -2,042 berarti H0 ditolak sehingga

terdapat pengaruh pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap

prestasi belajar PPKn; 2) thitung < ttabel = -5,328< -2,042 berarti H0 ditolak sehingga


prestasi belajar IPS; 3) thitung < ttabel = -10,722 < -2,042 berarti H0 ditolak sehingga


pretasi belajar IPA. Pengujian dengan kriteria KKM 80 diperoleh perhitungan

thitung > ttabel = 3,177>1,697 berarti H0 ditolak, sehingga pemanfaatan bahan ajar

dapat menghasilkan nilai diatas KKM. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka

bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa Sekolah Dasar kelas IV dapat

digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci : Bahan Ajar, Tematik, Saintifik, dan model pengembangan 4-D.


vii

Bismillahirahmanirrahim, skripsi ini saya persembahkan kepada :

Kedua Orang Tuaku tercinta :

Bapak Abdullah Renhoat dan Ibu Mujiati yang tak pernah berhenti memberi doa restu,

dukungan serta semangat dalam hidupku.

Kakak ku tercinta :

Dian Prihantara yang telah memberi ku nasihat, kasih sayang dan selalu siap

membantuku.

Rekan-rekan satu angkatan dan sahabat-sahabatku tercinta yang selama ini telah

berjuang bersama, terimakasih atas support doa dan dukungannya selama ini.

Sukses untuk kita semua...

HMPS PGSD yang selama ini telah menjadi tempat belajar dan berproses serta telah

memberikan banyak pengalaman...


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh,

Alhamdulilahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah

SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai saat ini

masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Saintifik Untuk Siswa Kelas IV

SD Tema Tempat Tinggalku Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Pembelajaran 1”. Skripsi ini peneliti susun sebagai persyaratan untuk memperoleh

gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan guru sekolah dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna karena

keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak

lepas dari banyaknya pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal

tersebut, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar,


ix

4. Drs. Sony Irianto, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, motivasi dan pengarahan

dalam penyusunan skripsi ini,

5. Drs. Supriatna, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang juga telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, semangat dan arahan

dalam penyusunan skripsi ini,

6. Ani Widosari, M.Pd, pakar atau ahli tematik yang telah meluangkan

waktunya untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam

penyempurnaan bahan ajar tematik berbasis saintifik,

7. Santhy Hawanti, M.Pd, selaku pakar atau ahli bahasa dan struktur bahan ajar

yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi dan memberikan

masukan dalam penyempurnaan bahan ajar tematik berbasis saintifik,

8. Abdul Qohin, SH.SH.I, selaku kepala sekolah SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02

Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian,

9. Slamet Nuryanto, S.Pt, selaku wakil kepala sekolah level 4 yang telah

membantu dan memberikan izin penelitian,

10. Sulistriyani, S.S, selaku guru kelas IV Dubai serta siswa-siswi kelas IV SD

Al Iirsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam

melaksanakan kegiatan penelitian,

11. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini.


x

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan

bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan baik bagi peneliti sendiri

maupun pembaca. Skripsi ini terdiri dari lima bab, sebaiknya pembaca

mempelajari secara menyeluruh setiap bagian dari skripsi ini untuk memperoleh

pemahaman yang baik. Perhatikan saran-saran yang dituliskan untuk dilakukan

tindak lanjut jika pembaca ingin melakukan jenis penelitian yang sama. Tidak ada

yang dapat peneliti berikan selain ucapan terimakasih dan semoga Allah

Subhanahu Wa Ta’ala senantiasa memberikan kebaikan, kelancaran dan

kesehatan.

Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh,

Purwokerto, Februari 2015

Peneliti,

Nyai Cintang


xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Halaman Persetujuan ........................................................................................ ii

Halaman Pengesahan ....................................................................................... iii

Surat Pernyataan............................................................................................... iv

Abstrak ............................................................................................................. v

Motto ................................................................................................................ vi

Halaman Persembahan ..................................................................................... vii

Kata Pengantar ................................................................................................. viii

Daftar Isi........................................................................................................... xi

Daftar Lampiran ............................................................................................... xiii

Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv

Daftar Bagan .................................................................................................... xvi

Daftar Gambar .................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

E. Desain Penelitian ............................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pembelajaran Tematik ..................................................................... 8

B. Pembelajaran Kurikulum 2013 ........................................................ 9

C. Pendekatan Saintifik ........................................................................ 10

D. Definisi Bahan Ajar ......................................................................... 19

E. Tujuan Penyusunan Bahan Ajar ...................................................... 20


xii

F. Macam-macam Bahan Ajar ............................................................. 21

G. Prinsip Pengembangan Bahan Ajar ................................................. 21

H. Bahan Ajar Tematik......................................................................... 27

I. Fungsi Bahan Ajar dalam Pembelajaran Tematik ........................... 27

J. Karakteristik Bahan Ajar Tematik ................................................... 28

K. Pengembangan Bahan Ajar Tematik ............................................... 29

L. Pengembangan Bahan Ajar Cetak : Handout .................................. 33

M. Langkah-langkah Pembuatan Handout ............................................ 36

N. Kerangka Berpikir ........................................................................... 37

O. Hipotesis Penelitian ......................................................................... 40

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ( Research & Development) .................................. 41

B. Langkah-langkah Penelitian ............................................................ 42

C. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 63

D. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................... 66

E. Instrumen Penelitian ........................................................................ 72

F. Perencanaan Desain Produk ............................................................ 75

G. Analisis Data ................................................................................... 78

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 89

B. Pembahasan ..................................................................................... 133

C. Kelemahan Penelitian ...................................................................... 149

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 150

B. Saran ................................................................................................ 152

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Instrumen Penelitian

1. Penggalan Silabus ................................................................................ 159

2. RPP ....................................................................................................... 160

3. Kisi-Kisi Uji Coba Soal ........................................................................ 172

4. Lembar Uji Coba Soal .......................................................................... 174

5. Pedoman Jawaban Uji Coba Soal ......................................................... 176

6. Skoring Rubrik Uji Coba Soal ............................................................. 179

7. Hasil Uji Coba Soal .............................................................................. 182

Lampiran II : Data dan Analisis

1. Biodata Validator ................................................................................. 192

2. Hasil Validasi Pakar ............................................................................. 198

3. Hasil Penilaian Guru ........................................................................... 212

4. Hasil Angket Respon Siswa ................................................................. 221

5. Soal Pretest-Postest .............................................................................. 227

6. Pedoman Jawaban Soal Pre test – Post test .......................................... 235

7. Skoring Rubrik Soal Pre test – Post test ............................................... 237

8. Hasil Pre test ........................................................................................ 239

9. Hasil Post test ....................................................................................... 240

10. Uji Normalitas Pre test ......................................................................... 241

11. Uji Normalitas Post test ........................................................................ 243

12. Uji Hipotesis dengan SPSS .................................................................. 245

Lampiran III : Produk Bahan Ajar

1. Matriks Analisis Kurikulum ................................................................. 255

2. Revisi Bahan Ajar ................................................................................ 259

3. Produk Akhir Bahan Ajar..................................................................... 303

Lampiran IV : Dokumentasi dan Surat-surat

1. Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 239

2. Biodata Peneliti .................................................................................... 267

3. Surat-surat ........................................................................................... 268


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 .Data Hasil Analisis Bahan Ajar Tematik Tema Tempat

Tinggalku Kelas IV Semester II ................................................ 3

Tabel 2.1 Taksonomi Pengatahuan, Sikap dan Keterampilan pada

Kurikulum 2013 .......................................................................... 9

Tabel 2.2 Sekenario Pembelajaran Menggunakan Elemen Pendekatan

Saintifik ....................................................................................... 18

Tabel 3.1 Pemetaan Kompetensi pada sub tema keunikan daerah tempat

tinggalku : Pembelajaran 1 ......................................................... 48

Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Soal .......................................................... 67

Tabel 3.3 Hasil Perhitungan Validitas Tes ....................................................... 67

Tabel 3.4 Kriteria Acuan Nilai Realiabilitas Soal ............................................ 68

Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Reliabilitas Tes ................................................... 69

Tabel 3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran........................................................... 70

Tabel 3.7 Rekapitulasi Tingkat Kesukaran Soal .............................................. 70

Tabel 3.8 Klasifikasi Daya Pembeda ............................................................... 71

Tabel 3.9 Rekapitulasi Klasifikasi Daya Pembeda .......................................... 71

Tabel 3.9 Kisi-kisi soal uji coba pretes dan postes .......................................... 73

Tabel 3.10 Kisi-kisi Uji Coba Soal Pretes dan Postes ..................................... 75

Tabel 3.11 Kriteria Validasi Pakar ................................................................... 79

Tabel 3.12 Kriteria Analisis Rata-rata respon guru ......................................... 80

Tabel 3.13 Kriteria Analisis Respon Siswa ..................................................... 81

Tabel 3.14 Jadwal Penelitian............................................................................ 88

Tabel 4.1 Analisis Buku Guru dan Buku Peserta Didik................................... 94

Tabel 4.2 Hasil Validasi Pakar Tahap Pertama ................................................ 120

Tabel 4.3 Hasil Validasi Pakar Tahap Kedua .................................................. 121

Tabel 4.4 Daftar Revisi Bahan Ajar ................................................................. 123

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pretes ...................................................... 124

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Postes ..................................................... 125

Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Pretes dan Postes ............................................ 126


xv

Tabel 4.8 Hasil Analisis Data Nilai Mata Pelajaran PPKn Menggunakan

SPSS ................................................................................................ 127

Tabel 4.9 Hasil Analisis Data Nilai Mata Pelajaran IPS Menggunakan

SPSS ................................................................................................ 127

Tabel 4.10 Hasil Analisis Data Nilai Mata Pelajaran IPA Menggunakan

SPSS .............................................................................................. 128

Tabel 4.11 Hasil Analisis Data Perbandingan Nilai Postes dengan KKM

Menggunakan SPSS ...................................................................... 129

Tabel 4.12Hasil Penilaian Guru ...................................................................... 130

Tabel 4.13 Hasil Angket Respon Siswa .......................................................... 131


xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Langkah-langkah pembelajaran scientifik ...................................... 11

Bagan 2.2 Pendekatan Scientifik dalam proses pembelajaran ......................... 12

Bagan 2.3 Jenis-jenis Handout ......................................................................... 35

Bagan 2.4 kerangka Berpikir ........................................................................... 39

Bagan 3.1 Modifikasi Model Thiagarajan, Semmel dan Semmel ................... 43

Bagan 3.2 Analisis Prosedural Perangkat Pembelajaran Tematik

Berbasis Saintifik ............................................................................ 50

Bagan 3.3 Diagram Analissi Konsep Pemetaan Materi Subtema

Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Pembelajaran 1 ................... 51

Bagan 4.1 Diagram Analisis Materi ................................................................. 98


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Strategi Ekploratoris Sekuensial .................................................. 41

Gambar 3.2 Desain Eksperimen before-after ................................................... 61

Gambar 3.3 The Before and After Design ....................................................... 62

Gambar 3.4 The Before and After Design ....................................................... 84

Gambar 4.1 Kesalahan Pemberian Konsep Materi Pada Buku

Peserta Didik ................................................................................. 90

Gambar 4.2 Tampilan Buku Guru .................................................................... 91

Gambar 4.3 Tampilan Pada Buku Peserta Didik Tentang

Tempat Bersejarah ........................................................................ 92

Gambar 4.4 Tampilan Pada Buku Peserta Didik Tentang

Pengolahan Sampah ...................................................................... 92

Gambar 4.5 Tampilan Buku Peserta Didik Kegiatan Bersama

Orang Tua....................................................................................... 93

Gambar 4.6 Cover Pedoman Guru ................................................................... 103

Gambar 4.7 Tampilan Daftar Isi ...................................................................... 104

Gambar 4.8 Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar ................................................ 104

Gambar 4.9 Petunjuk Belajar Saintifik ............................................................ 105

Gambar 4.10 Penjelasan Isi Bahan Ajar .......................................................... 106

Gambar 4.11 Sajian SKL dan KI ..................................................................... 107

Gambar 4.12 Matriks Konsep Pembelajaran ................................................... 107

Gambar 4.13 Pemetaan KD dan Indikator ....................................................... 108

Gambar 4.14 Tujuan dan Kegiatan Pembelajaran............................................ 109

Gambar 4.15 Pedoman Penugasan ................................................................... 111

Gambar 4.16 Penilaian ..................................................................................... 112

Gambar 4.17 Daftar Pustaka ............................................................................ 112

Gambar 4.18 Ccover Pegangan Peserta Didik ................................................. 113

Gambar 4.19 Tampilan Daftar Isi .................................................................... 113

Gambar 4.20 Petunjuk Belajar Saintifik .......................................................... 114

Gambar 4.21 Alur Konsep Pembelajaran......................................................... 115


xviii

Gambar 4.22 Anotated Bibliography ............................................................... 115

Gambar 4.23 Tujuan Pembelajaran .................................................................. 116

Gambar 4.24 Kegiatan Pembelajaran ............................................................... 116

Gambar 4.25 Penugasan ................................................................................... 117

Gambar 4.26 Diagram Hasil Penilaian Pakar/Ahli Pada Tahap Pertama ........ 120

Gambar 4.27 Diagram Hasil Penilaian Pakar/Ahli Pada Tahap Kedua ........... 122

Gambar 4.29 Grafik Histogram Hasil Pretes ................................................... 124

Gambar 4.30 Grafik Histogram Hasil Postes ................................................... 125

Gambar 4.31 Diagram Hasil Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar ................. 132


PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS …repository.ump.ac.id/6744/1/COVER.pdfbahan ajar tematik...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS …repository.ump.ac.id/6744/1/COVER.pdfbahan ajar tematik...