i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA

PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU”

UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV

SEKOLAH DASAR

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian pesyaratan guna memperoleh gelar Magister

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

TIRANI MAHARTINI

NIM S031508025

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK

BERBASIS MULTIMEDIA PADA TEMA “INDAHNYA

KERAGAMAN DI NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV

SEKOLAH DASAR” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas

plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang

lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali

secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan

dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti

terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi

sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17

Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis/Disertasi pada jurnal atau

forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai

author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu

sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan

Tesis/Disertasi) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau

keseluruhan Tesis/Disertasi ini, maka Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak

mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan

FKIP. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,

maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 17 Juli 2017

Yang membuat pernyataan,

Tirani Mahartini

S031508025

iii

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIMEDIA

PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU”

UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV

SEKOLAH DASAR

TESIS

Oleh:

Tirani Mahartini

S031508025

Pembimbing

Nama Tanda tangan Tanggal

Pembimbing I

Prof. Dr. Sri Anitah Wiryawan, M. Pd

NIP: --- ........................ ..................

Pembimbing II

Dr. Riyadi, M.Si.

NIP: 196701161994021001 ........................ ..................

Telah dinyatakan Memenuhi Syarat

Pada tanggal ........................

Mengetahui,

Kepala Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Dr. Riyadi, M.Si

NIP: 196701161994021001

iv

PENGESAHAN

Tesis ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Tesis Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan

mendapatkan gelar Magister Pendidikan.

Pada hari : Selasa

Tanggal : 9 Januari 2018

Tim Penguji Tesis :

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Rukayah, M.Hum.

Sekretaris : Dr. Suharno, M.Pd.

Anggota I : Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd.

Anggota II : Dr. Riyadi, M.Si.

Disahkan oleh

Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret

Dekan

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd

NIP. 19600727 198702 1 001

v

MOTTO

“Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu, dan

boleh jadi kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu”

(Q.S 2:216)

“Don’t pray for easy life, but pray to be stronger”

(John F. Kennedy)

“Pemandangan terindah berada di puncak gunung tertinggi”

“Usaha, Sabar, Ikhas, Syukur”

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

~ Ayah dan Ibundaku tercinta “Khaironi & Widati”, you are my everything~

~ Suamiku tercinta “Sudarsono”yang selalu memberikan dukungan ~

~Adikku Ayuk dan Fatma yang aku banggakan~

~ My otw partner&my mentor “Latifatul Jannah”~

~Siska Yuniyati yang telah melalui badai-badai bersamaku~

~Venny&Kebi, setiap langkahku berjuang slalu mengingatkanku pada kalian ~

~Teman-temanku Pascasarjana PGSD angkatan 2015~

~Guru-guru SDI NDM yang slalu memberikan semangat dan doa~

~Anak-anakku 6B SDI NDM 2017/2018 yang selalu memberi motivasi untukku~

~Almamaterku tercinta Pascasarjana PGSD UNS~

vii

Tirani Mahartini. S031508025. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Tematik

Berbasis Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk

Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Sri

Anitah Wiryawan, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Riyadi, M. Si. Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Pascasarjana, Universitas Sebelas

Maret.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui kebutuhan bahan ajar

tematik berbasis multimedia pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” pada

kelas IV SD Negeri di Kota Surakarta; 2) Merancang bahan ajar tematik berbasis

multimedia pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk kelas IV

Sekolah Dasar; 3) Mengembangkan bahan ajar tematik berbasis multimedia pada

tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk kelas IV Sekolah Dasar yang

valid dan praktis; 4) Menguji keefektifan bahan ajar tematik berbasis multimedia

berdasarkan validasi ahli dan uji coba pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D).

Rangkaian penelitian dan pengembangan yang dilakukan dimulai dari tahap studi

pendahuluan yang terdiri dari studi literatur, studi lapangan, deskripsi dan analisis

temuan. Tahap studi pengembangan yang terdiri dari rancangan produk, expert

judgement, uji coba terbatas, dan uji coba luas. Tahap Evaluasi untuk menguji

keefektifan produk. Teknik analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis

data Miles dan Huberman, yaitu teknik analisis data interaktif, sedangkan untuk

data kuantitatif menggunakan Uji keefektifan dilakukan pada tahap uji coba skala

lebih besar. Statistik yang digunakan yaitu analisis komparatif dua sampel yang

saling bebas (independen).

Hasil dari penelitian ini adalah 1) guru dan peserta didik membutuhkan

bahan ajar tematik tambahan berupa multimedia untuk referensi belajar karena

buku pegangan dari kemdikbud materinya masih kurang; 2) rancangan bahan ajar

tematik berbasis multimedia berpedoman pada buku guru dan buku siswa

menggunakan aplikasi power point dengan memanfaatkan fasilitas yang terdapat

pada power point, di antaranya adalah audio, video, animasi, gambar, hyperlink,

dll. ; 3) bahan ajar tematik berbasis multimedia dikategorikan baik ditinjau dari

kualitas isi/materi, kesesuaian dengan karakter peserta didik, kegrafikan, dan

keseuaian bahasa dengan usia peserta didik; 4) ada perbedaan yang signifikan

antara pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar tematik lama dan

pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik lama ditambah dengan

pembelajaran tematik berbasis multimedia.

Kata kunci: Bahan Ajar Tematik, Multimedia, Kurikulum 2013

viii

Tirani Mahartini. S031508025. 2018. Development of Multimedia-Based

Thematic Instruction on Theme "Beautiful Diversity in My Country" for

Primary Class IV Students. THESIS. Counselor I: Prof. Dr. Sri Anitah

Wiryawan, M. Pd., Advisor II: Dr. Riyadi, M. Si. Master Program of Elementary

School Teacher Education Graduate Program, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

The purpose of this research is 1) To know the need of multimedia

thematic teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in my Country" in

the fourth grade of SD Negeri in Surakarta City; 2) Designing multimedia

thematic teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in My Country" for

the fourth grade of elementary school; 3) Developing multimedia thematic

teaching materials on the theme "Beautiful Diversity in My Country" for a valid

and practical grade IV Elementary School; 4) Testing the effectiveness of

multimedia-based thematic materials based on expert validation and trials on

grade IV elementary school students.

This research is a Research and Development (R & D) research. The series

of research and development started from the preliminary study stage consisting

of literature studies, field studies, descriptions and analysis of findings.

Development study stage consisting of product design, expert judgment, limited

trial, and extensive testing. Evaluation phase to test the effectiveness of the

product. Qualitative data analysis techniques using Miles and Huberman data

analysis techniques, namely interactive data analysis techniques, while for

quantitative data using the effectiveness test carried out in the stage of larger scale

trials. The statistic used is comparative analysis of two independent samples.

The results of this study are 1) teachers and learners need additional

thematic materials in the form of multimedia for reference learning because the

handbook of kemdikbud materinya less; 2) the design of multimedia thematic

instructional materials based on teacher book and student book using power point

application by utilizing the facilities contained in power point, among them are

audio, video, animation, picture, hyperlink, etc .. ; 3) multimedia thematic

teaching materials are categorized both in terms of the quality of the content /

content, the suitability of the learner's character, the graduation, and the language

equilibrium with the age of the learners; 4) there is a significant difference

between learning by using old thematic materials and learning using old thematic

materials plus multimedia thematic learning.

Keywords: Thematic Material, Multimedia, Curriculum 2013

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya

sehingga peneliti dapat menyelesaikan proposal penelitian yang berjudul

“Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia pada Tema “Indahnya

Keragaman di Negeriku” untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar”.

Banyak hambatan dalam penulisan laporan penelitian ini, namun berkat

bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu, pada

kesempatan yang baik ini saya mengucapkan terima kasih yang tulus kepada yang

terhormat:

1. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pascasarjana Sebelas

Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan proposal penelitian ini.

4. Dr. Riyadi, M.Si. selaku Pembimbing II yang telah memberikan dorongan,

semangat dan bimbingan dalam penyusunan proposal ini.

5. Ayah dan Ibu yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk

menyelesaikan penelitian ini.

6. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan

penulisan proposal penelitian ini.

Penulis menyadari penyusunan proposal tesis ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang

membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga proposal tesis ini

bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi bahan

bacaan yang menarik dan mudah dipahami. Amin

Surakarta, Januari 2018

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ……………….. ii

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………. iii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………. iv

ABSTRAK ……………………………………………………………… v

KATA PENGANTAR .............................................................................. iii

DAFTAR ISI ............................................................................................. iv

DAFTAR TABEL ..................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ vii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah ………………………………………... 7

C. Tujuan Penelitian ………………………………………. 8

D. Pentingnya Pengembangan ……………………………..... 8

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan …………………….. 8

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ……………….. 9

G. Definisi Istilah …………………………………………… 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka

1. Hakikat Bahan Ajar …………....................................... 11

2. Hakikat Pembelajran Tematik ……………...……….... 21

3. Hakikat Multimedia …………………………………. . 30

4. Pengembangan Bahan Ajar Multimedia …………...... 38

B. Penelitian yang Relevan ………………………………….. 40

C. Kerangka Berpikir………………………………………… 43

D. Model Hipotetik .......……………………………………... 45

xi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian …………………………………………... 47

B. Prosedur Penelitian ……………………………………… 47

Tahap I: Pendahuluan

a. Tujuan ………………………………………………….. 49

b. Teknik Validitas Data ...................................................... 50

c. Teknik Pengumpulan Data …………………………….. 50

d. Instrumen Pengumpulan Data …………………………. 51

e. Teknik Analisis Data …………………………………... 52

f. Luaran Tahap Studi Pendahuluan ……………………... 53

Tahap II: Pengembangan

a. Tujuan ……………...................................................... 53

b. Teknik Pengumpulan Data …………………………… 56

c. Instrumen Pengumpulan Data ………………………… 56

d. Teknik Analisi Data ………………………..………… 58

e. Luaran Tahap Studi Pengembangan ………………… 62

Tahap III: Pengujian

a. Tujuan ……………........................................................ 62

b. Validitas dan Reliabilitas Data ....................................... 63

c. Teknik Pengumpulan Data …………………………… 66

d. Instrumen Pengumpulan Data ………………………… 66

e. Teknik Analisi Data ………………………..………… 66

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Analisis Kebutuhan ……………………………. 69

1. Studi Eksplorasi ……………………………………… 69

2. Studi Pustaka …………………………………………. 76

3. Temuan Penelitian …………………………………… 77

B. Perancangan Produk Awal (Prototype) ………………….. 78

C. Pengembangan Prototype …………………………………….. 84

1. Validasi Ahli dan Perbaikan …………………………. 84

2. Revisi Produk ………………………………………… 91

xii

3. Uji Coba Terbatas ……………………………………. 95

4. Uji Coba Luas ………………………………………... 99

D. Uji Efektivitas …………………………………………… 106

1. Uji Prasyarat …………………………………………. 106

2. Independent Sample t Test …………………………… 110

E. Pembahasan ……………………………………………… 111

1. Kebutuhan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia 111

2. Rancangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multimedia

Pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” …… 112

3. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis

Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di

Negeriku” …………………………………………… 116

4. Uji Keefektifan Bahan Ajar Tematik Berbasis

Multimedia pada Tema “Indahnya Keragaman di

Negeriku” …………………………………………… 120

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. SIMPULAN ……………………………………………… 121

B. IMPLIKASI ……………………………………………… 122

C. SARAN ………………………………………………….. 123

DAFTAR PUSTAKA 125

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel halaman

2.1 Struktur Bahan Ajar Interaktif ....................................................... 19

2.2 Kelebihan dan Kekurangan Bahan Ajar Berbasis Komputer ........ 34

3.1 Kriteria Penilaian Kualitas Bahan Ajar Multimedia ...................... 55

3.2 Pedoman Pengubahan Rata-rata Skor Setiap Aspek Menjadi Data

Kualitatif ....................................................................................... 56

3.3 Desain Eksperimen Penerapan Bahan Ajar Tematik Multimedia 62

4.1 Hasil Wawancara Guru terhadap Bahan Ajar Lama ..................... 70

4.2 Hasil Wawancara Guru terhadap Media Pembelajaran ................ 72

4.3 Hasil Wawancara Guru terhadap Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

Multimedia ................................................................................... 73

4.4 Fungsi Tombol-tombol pada Menu Utama .................................. 81

4.5 Hasil Penilaian Validator Bahasa ................................................. 85

4.6 Hasil Penilaian Validator Media ................................................... 87

4.7 Hasil Penilaian Validator Materi .................................................. 90

4.8 Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Terbatas) ............................ 95

4.9 Tanggapan Peserta Didik pada Uji Coba Terbatas ....................... 97

4.10 Hasil Wawancara Peserta Didik .................................................... 98

4.11 Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Luas) ................................... 100

4.12 Tanggapan Peserta Didik pada Uji Coba Luas ............................. 101

4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes SD Al Irsyad .................. 103

4.14 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes SD N Begalon 2 ............. 103

4.15 Hasil Dependent t Test SD Al Irsyad ........................................... 104

4.16 Hasil Dependent t Test SD N Begalon 2 ...................................... 105

4.17 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen ... 107

4.18 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Kontrol ......... 107

4.19 Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretes ............................................... 108

4.20 Hasil Uji Homogenitas Nilai Postes ............................................. 109

4.21 Hasil independent t Test untuk Uji Keseimbangan ....................... 109

4.22 Hasil independent t test untuk Efektivitas .................................... 110

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar halaman

2.1 Kriteria Penilaian Bahan Ajar Interaktif .......................... ........ 39

2.2 Kerangka Berpikir .................................................................... 44

2.3 Model Hipotetik ....................................................................... 45

3.1 Prosedur Pengembangan Bahan Ajar Tematik

Berbasis Multimedia ................................................................ 48

3.2 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .......................... ......... 50

3.3 Analisis Data Interaktif ............................................................ 53

4.1 Tampilan Form Pembuka ......................................................... 80

4.2 Tampilan Menu Utama ............................................................ 81

4.3 Tampilan Kompetensi Inti ....................................................... 82

4.4 Tampilan Kompetensi Dasar .................................................... 82

4.5 Tampilan Menu Materi Pembelajaran ..................................... 83

4.6 Contoh Kesalahan Penggunaan Tanda Koma .......................... 92

4.7 Contoh Perbaikan Tanda Koma ............................................... 92

4.8 Contoh Kesalahan Warna antara Background dan Latar ......... 91

4.9 Contoh Perbaikan Warna antara Background dan Latar .......... 91

4.10 Contoh Kesalahan Ukuran Font yang Perlu Diperbesar .......... 93

4.11 Contoh Perbaikan Ukuran Font yang Telah Diperbesar .......... 93

4.12 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SD Al Irsyad ........... 104

4.13 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SD N Begalon 2 ...... 105

xv

DAFTAR LAMPIRAN

TAHAP STUDI PENDAHULUAN

1. Pedoman Wawancara untuk guru ............................................. 129

2. Hasil Wawancara guru .............................................................. 130

3. Pedoman Wawancara Peserta Didik ......................................... 132

4. Hasil Wawancara Peserta didik ................................................ 133

5. Hasil Observasi ........................................................................ 135

6. Analisis Dokumen ..................................................................... 136

TAHAP STUDI PENGEMBANGAN

7. Flowchart ................................................................................. 144

8. Hasil Validasi Bahasa ............................................................... 148

9. Hasil Validasi Media ................................................................. 157

10. Hasil Validasi Materi ................................................................ 167

11. Kisi-kisi Penilaian Pengguna (Guru) ........................................ 175

12. Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Terbatas) ......................... 176

13. Hasil Penilaian Peserta Didik Setelah Menggunakan

Multimedia ................................................................................. 179

14. Pedoman Wawancara Peserta Didik ......................................... 180

15. Hasil Wawancara Peserta Didik (Uji Coba Terbatas) ................ 181

16. Hasil Observasi Uji Coba Terbatas ........................................... 183

17. Hasil Penilaian Pengguna (Uji Coba Luas)................................ 184

18. Hasil Penilaian Peserta Didik Setelah Menggunakan

Multimedia ................................................................................ 190

19. Hasil Wawancara Peserta Didik (Uji Coba Luas) ..................... 194

20. Hasil Observasi Uji Coba Luas ................................................. 202

21. Daftar Nilai Pretes dan Postes SD Al Irsyad ............................. 204

22. Hasil Analisis Data SD Al Irsyad ............................................. 205

23. Daftar Nilai Pretes dan Postes SD N Begalon 2 ....................... 207

24. Hasil Analisis Data SD N Begalon 2 ......................................... 208

xvi

TAHAP EVALUASI (EFEKTIVITAS)

25. Kisi-kisi Soal ............................................................................. 210

26. Soal Ulangan ............................................................................. 211

27. Kunci Jawaban .......................................................................... 216

28. Validitas Soal ............................................................................ 217

29. Reliabilitas Soal ........................................................................ 218

30. Hasil Analisis butir soal dengan iteman .................................... 219

31. Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen ............. 223

32. Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelompok Kontrol ................... 224

33. Hasil Analisis Data ................................................................... 225

34. Dokumentasi ............................................................................. 229