Pengelolaan Dan Pembentukan Blora

Panduan PengelolaanPusat Informasi dan Konseling

Remaja (PIK Remaja/Mahasiswa)

Kab. Blora2014

Kondisi Remaja/Mahasiswa Saat Ini

2

Jumlah remaja-mahasiswa ± 64 Juta (27,6% dari jumlah penduduk)

Remaja berisiko berperilaku tidak sehat (TRIAD KRR)1. ANU & UI (2010) di JATABEK usia <17 – 24 tahun : 20,9% remaja

mengalami kehamilan dan kelahiran sebelum menikah dan 38,7% remaja mengalami kehamilan sebelum menikah dan kelahiran setelah menikah.

2. Kasus AIDS kumulatif s/d Juni 2011 sebesar 26.483 kasus dan 45,9% diantaranya adalah kelompok usia 20 – 29 tahun (Kemenkes RI, 2011).

Arah Pembentukan Dan Pengembangan PIK Mahasiswa

1. dari, oleh dan untuk Remaja/ Mahasiswa.2. Menjadikan PIK R/M sebagai sumber

informasi yang memperjelas pengetahuan, sikap dan keterampilan, dalam penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja.

3. Menjadikan PIK R/M sebagai wadah untuk mengintegrasikan upaya peningkatan assets, pengembangan resources dan pelayanan second chance.

Lanjutan...

4. Menjadikan seluruh kegiatan PIK yang Ramah R/M (adolescents friendly).

5. Mempersiapkan pengelola/kader, sebagai Pendidik Sebaya (PS) maupun Konselor Sebaya (KS) untuk pengganti pengelola, PS dan KS yang akan berakhir masa baktinya.

Pendidik Sebaya

Remaja/Mahasiswa yg Mempunyai Komitmen & Motivasi Tinggi Sebagai Nara Sumber Bagi Kelompok R/M dan Telah Mengikuti Pelatihan PS

Konselor SebayaPendidik Sebaya yang punya komitmen dan motivasi yang tinggi untuk memberikan konseling program GenRe bagi kelompok remaja/mahasiswa sebayanya yang telah mengikuti pelatihan konseling

Tahapan Pembentukan Dan Pengembangan PIK Mahasiswa

PIK R/ M dikembangkan melalui 3 (tiga) tahapan yaitu tahap :

Tumbuh Tegak Tegar Proses pembentukan dan pengembangan

masing-masing tahapan tersebut didasarkan pada ;

1. Materi dan Isi Pesan (assets) yang diberikan

2. Kegiatan yang dilakukan3. Sarana dan Prasarana4. Jaringan yang dimiliki

Tahap PIK R/M “TUMBUH”

Terdiri dari 14 indikator

Materi dan Isi Pesan1.8 Fungsi Keluarga2.Pendewasaan Usia Perkawinan (PUP)3.TRIAD KRR (HIV-AIDS, NAPZA, SEKSUALITAS)4.Keterampilan hidup (Life Skills)

Kegiatan1.Lokasi di dalam PIK Remaja/siswa/Mahasiswa2.Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE) di

dalam PIK 3.Menggunakan media cetak4.Melakukan pencatatan dan pelaporan

Contoh KIE

Sarana dan Prasarana

1.Ada Ruang Sekretariat2.Memiliki papan nama dengan ukuran

minimal 60x90 cm Papan nama

Banner

Lanjutan….1.Struktur pengurus minimal terdiri dari:

Pembina, Ketua, Sekretaris, Bendahara, Seksi Program dan Kegiatan, Anggota (PS dan Volunteer)

2.2 orang Pendidik Sebaya yang sudah dilatih

Jaringan1.Pembuat kebijakan dilingkungannya

(Lurah/Kades, TOGA/TOMA, Puskesmas/Pustu, Kepala Sekolah, Dekan, Direktur Akademi, dll)

2.Mitra Kerja (PKBI, Organisasi Kepemudaan, Organisasi Keagamaan, Organisasi Kemasyarakatan, Organisasi Kemahasiswaan dan Kesiswaan)

Program RemajaDan Jaringan Remaja

PKPR (Dinkes) Peer Educator (PKBI) ARI (Aliansi Remaja Independent) YOCEV (Youth Association Of Central Java)

2. PIK Mahasiswa Tahap Tegak (20 Indikator)

Materi dan Isi Pesan

Kegiatan Sarana dan Prasarana

Jaringan

1. 8 Fungsi Keluarga

2. Pendewasaan Usia Perkawinan

3. TRIAD KRR 4. Keterampilan

hidup (Life Skills)

5. Keterampilan advokasi dan KIE

1. Lokasi di dalam dan diluar PIK Remaja/Mahasiswa/Mahasiswa

2. Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE) di dalam dan diluar PIK

3. Melakukan konseling

4. Menggunakan media cetak dan elektronik

5. Melakukan pencatatan dan pelaporan

1. Ada Ruang Sekretariat dan Ruang Konseling

2. Memiliki papan nama dengan ukuran minimal 60x90 cm

3. Struktur pengurus minimal terdiri dari: Pembina, Ketua, Sekretaris, Bendahara, Seksi Program dan Kegiatan, Anggota (PS, KS, Volunteer)

4. 4 orang Pendidik Sebaya yang sudah dilatih

1. Pembuat kebijakan dilingkungannya (Lurah/Kades, TOGA/TOMA, Puskesmas/Pustu, Kepala Sekolah, Dekan, Direktur Akademi, dll)

2. Mitra Kerja (PKBI, Organisasi Kepemudaan, Organisasi Keagamaan, Organisasi Kemasyarakatan, Organisasi Kemahasiswaan dan Kesiswaan)

2. PIK Mahasiswa Tahap Tegak



Jaringan

6. Melakukan advokasi dan KIE untuk mengembangkan jaringan pelayanan

7. Melakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja untuk datang ke PIK sepert; (pelatihan penyiapan karir, jambore remaja, bedah buku, bedah film, pendampingan kepada remaja bermasalah, pendataan jumlah korban narkoba, studi banding,, diskusi, buka puasa bersama, bercocok tanam, beternak dsb)

5. 2 orang Konselor Sebaya yang sudah dilatih

6. Lokasi mudah di akses dan disukai oleh remaja

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar (28 Indikator)



Jaringan

1. 8 Fungsi Keluarga

2. Pendewasaan Usia Perkawinan

3. TRIAD KRR 4. Keterampilan

hidup (Life Skills)

5. Keterampilan advokasi dan KIE

6. Pengembangan materi sesuai kebutuhan PIK Mahasiswa

1. Lokasi di dalam dan diluar PIK Mahasiswa

2. Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE) di dalam dan diluar PIK

3. Melakukan konseling

4. Menggunakan media cetak dan elektronik

5. Melakukan pencatatan dan pelaporan

1. Ada Ruang Sekretariat, Ruang Konseling, dan ruang pertemuan

2. Memiliki papan nama dengan ukuran minimal 60x90 cm

3. Struktur pengurus minimal terdiri dari: Pembina, Ketua, Sekretaris, Bendahara, Seksi Program dan Kegiatan, Anggota (PS, KS, Volunteer)

4. 4 orang Pendidik Sebaya yang sudah dilatih

1. Pembuat kebijakan dilingkungannya (Lurah/Kades, TOGA/TOMA, Puskesmas/Pustu, Kepala Sekolah, Dekan, Direktur Akademi, dll)

2. Mitra Kerja (PKBI, Organisasi Kepemudaan, Organisasi Keagamaan, Organisasi Kemasyarakatan, Organisasi Kemahasiswaan dan Kesiswaan)

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar



Jaringan

6. Melakukan advokasi dan KIE untuk mengembangkan jaringan pelayanan

7. Melakukan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja untuk datang ke PIK Remaja/Mahasiswa/Mahasiswa (pelatihan penyiapan karir, jambore remaja, bedah buku, bedah film, pendampingan kepada remaja bermasalah, pendataan jumlah korban narkoba, studi banding,, diskusi, buka puasa bersama, bercocok tanam, beternak dsb)



7. Memiliki hotline atau sms konseling

8. Memiliki perpustakaan

9. Memiliki sarana dan prasarana jaringan internet

3. Memiliki organisasi induk pembina PIK Mahasiswa

3. PIK Mahasiswa Tahap Tegar



Jaringan

8. Melakukan pelayanan lain sesuai kebutuhan remaja (pemeriksaan gigi, konsultasi kecantikan, konsultasi gizi

9. Mampu mengakses jaringan internet

10.Melibatkan jaringan untuk melakukan pelayanan kesehatan dasar



Kiat-kiat Pengembangan PIK Mahasiswa (Tahap Tumbuh,)

1. Tahap Tumbuh Sarasehan dalam rangka sosialisasi

program GenRe swebagai bekal penyiapan kehidupan berkeluarga bagi remaja dikalangan R/ M

Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh dukungan/persetujuann dengan Pem atau pimpinan setempat (Rektor, Dekan, Kajur).

Mengikutkan Orientasi/pelatihan 2 orang Pendidik Sebaya dan Pengelola PIK Mahasiswa.

Menyusun program dan kegiatan. Melakukan peresmian pembentukan PIK.

B. Kiat-kiat Pengembangan PIK Mahasiswa(Tahap Tegak,)

2. Tahap Tegak

Melatih 4 orang menjadi Pendidik Sebaya.

Melatih 2 orang Konselor Sebaya Menyusun program dan kegiatan di

dalam dan di luar PIK Remaja/Mahasiswa

Aktif dalam kegiatan advokasi dan KIE

Melakukan koordinasi dengan mitra kerja terkait.

B. Kiat-kiat Pengembangan PIK Mahasiswa (Tahap, Tegar)

3. Tahap Tegar Melatih 4 orang menjadi Pendidik

Sebaya Melatih 4 orang konselor Sebaya

terlatih, Menyusun program dan kegiatan di dalam

dan di luar PIK Remaja/Mahasiswa. Aktif dalam kegiatan advokasi dan KIE. Melakukan koordinasi dengan mitra kerja

terkait termasuk media massa. Mengembangkan kegiatan sesuai dengan

karakteristik, dinamika dan kebutuhan remaja.

Sudah melakukan rujukan sesuai dengan masalah remaja.

C. Membangun PIK Remaja, siswa dan Mahasiswa Ramah Remaja

Melibatkan para anggota R/M secara aktif dalam mengelola program dan pemberian pelayanan informasi KRR.

Memperhitungkan kebutuhan R/M dalam memberikan pelayanan secara spesifik.

Memberikan informasi yang lengkap dan benar tentang program GenRe termasuk pelayanan yang berkaitan dengan informasi KRR yang dibutuhkan sebagai hak dari R/M.

Menyesuaikan waktu dan tempat pelayanan sesuai dengan ciri-ciri remaja.

D. Melakukan Promosi dan Sosialisasi PIK R/M

1. TujuanMemperkenalkan keberadaan PIK RM kepada semua pihak terkait (stakeholders) dalam rangka memperluas akses dan pengembangan dukungan dan jaringan .

2. Sasaran‐ Sasaran Utama (primary target audience) :

seluruh R/M ‐ Sasaran Antara (secondary target audience) :

Guru, siswa Dosen Pembina, Aktivis mahasiswa, kelompok-kelompok diskusi, kelompok peminatan, pengurus BEM, dan lain-lain.

‐ Sasaran Penentu (key target audience) : Ketua Jurusan, Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan, Dekan, Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan, Rektor/pimpinan perguruan tinggi, Koordinator Kopertis Wilayah, Dirjen Dikti.

F. Menyiapkan Relawan PIK Remaja/Mahasiswa

1. Tujuan

Menyiapkan tenaga (relawan) baik untuk PIK R/M yang baru, maupun untuk mengganti tenaga sebagai regenerasi demi keberlangsungan pengelolaan dan pelayanan PIK R/M (kaderisasi).

2. Sasaran

Remaja di sekitar PIK R/ M yang mempunyai komitmen dan motivasi untuk menjadi pengelola PIK Mahasiswa.

Kegiatan dan Kesempatan Prestasi PIK R/M

Youth Act

TERIMA KASIH

Pengelolaan Dan Pembentukan Blora

Documents

Transcript of Pengelolaan Dan Pembentukan Blora