PENGARUH PEMBELAJARAN AQIDAH DALAM …eprints.ums.ac.id/53536/3/HALAMAN DEPAN.pdfPENGARUH...

PENGARUH PEMBELAJARAN ‘AQIDAH DALAM PEMBENTUKAN

KARAKTER SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR)

SMK MUHAMMADIYAH REMBANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.)

Oleh :

Paramitha Dwi Ratnasari

NIM : G000130011

NIRM : 13/X/02.2.1/0040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

v

MOTTO

[ ٢:٢:]يا أي ها الناس اعبدوا ربكم الذي خلقكم والذين من ق بلكم لعلكم ت ت قون

Artinya : Wahai manusia!, sembahlah Tuhanmu yang telah menciptakan kamu

dan orang-orang yang sebelum kamu, agar kamu bertakwa1.

1 Al-Qur’an dan Terjemahan , Departemen Agama RI (Bandung:Syaamil Qur’an) hlm. 4.

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi yang saya tulis ini, saya persembahkan untuk :

~Almamaterku Fakultas Agama Islam Khususnya Program Studi Pendidikan

Agama Islam Universitas Muhamadiyah Surakarta~

~Kedua orang tuaku yang telah mendidik dan mendo’akanku tanpa lelah

sedikitpun~

~Sofi Ariyanto dengan keluarga, nasehat yang selalu diberikan setiap langkahku

dalam kuliah ini~

~Teman-teman keluarga khun yang selalu ada untuk senang duka selama ini

dalam mencari ilmu di Universitas tercinta~

~Bu kiftiah dan bu hamidah selaku guru AIK di SMK Muhamadiyah Rembang

yang telah mendukung dan membantu selama penelitian~

~Teman-teman Fakultas Agama Islam PAI UMS 2013

Yang selalu memberikan dukungan dan semangat~

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Terdapat beberapa versi pada dasarnya mempunyai pola yang cukup

banyak, berikut ini disajikan pola transliterasi arab latin berdasarkan

keputusan bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan R.I. No. 158 Tahun 1987 dan No. 0543b/U/1987 tertanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonaan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

ba’ B Be ب

ta’ T Te ت

sa’ ṡ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di ح

bawah)

kha’ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

ra’ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan Ye ش

ṣād ṣ Es (dengan titik di ص

bawah)

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di ض

bawah)

viii

ṭa’ ṭ Te (dengan titik di ط

bawah)

Ẓa’ Ẓ Zet (dengan titik di ظ

bawah)

ain ‘ Komater balik keatas‘ ع

Gain G Ge غ

fa’ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

Nun N En ن

ha’ H Ha ه

Hamzah ′ Apostrof ء

ya’ Y Ye ي

2. Konsonan rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap

Ditulis ‘iddah عدة

3. Ta’ marbutah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبة

Ditulis Jizyah جزية

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab

yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat,

dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti

ix

dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka

ditulis dengan “h”.

’Ditulis Karāmah al-auliyā كرامة األولياء

b. Bila ta’ marbutah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan

dammah ditulis “t”

Ditulis Zakātul fiṭri زكاة الفطر

4. Vokal pendek

Kasrah Ditulis I

fatḥah Ditulis A

ḍammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

:fatḥah + alif → contohجاهليةDitulis ā → jāhiliyah

:fatḥah + alif layyinah → contohىيسعDitulis ā → yas‘ā

:kasrah + ya’ mati → contohكرميDitulis → kar m

:ḍammah + w āwu mati → contohضفرو Ditulis → fur ḍ

6. Vokal Rangkap

:fatḥah + ya’ mati → contohبينكمDitulis ai → bainakum

:fatḥah + wāwu mati → contohقولDitulis au → qaulun

x

7. Huruf Sandang“ال”

Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-” baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf

syamsiyah; contoh:

Ditulis al-qalamu القلم

Ditulis al-syamsu الشمس

8. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam

transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan

sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak

ditulis dengan huruf kapital; contoh:

Ditulis Wa mā Muḥammadun illā ras l وما حممد اال رسول

xi

ABSTRAK

Pembelajaran ‘aqidah merupakan hal yang berpengaruh untuk membentuk

karakter yang baik pada siswa. Karena ‘aqidah adalah landasan untuk semua umat

muslim dalam berprilaku dalam kehidupan sehari-hari, dengan berpedoman pada

al-Qur’ān dan as-Sunah. Begitu juga karakter merupakan sesuatu kepribadian baik

yang harus dimiliki setiap manusia. Dengan adanya pembentukanan karakter yang

ada di SMK Muhammadiyah Rembang salah satunya melalui pemebelajran

‘aqidah, sehingga dapat membentuk siswa akan terbiasa dengan sesuatu yang

tidak didapatkan di rumah dan di lingkungan seperi terbiasa sholat tepat waktu

dan berjama’ah, membaca al-Qur’ān, jujur, disiplin, menjaga lingkungan dll.

Adapun perumusann masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana

pengaruh pembelajaran ‘aqidah dalam pembentukan karakter siswa kelas X TKR ,

apa hal yang mendorong dalam pembentukan karakter di kelas X TKR melalui

Pembelajran ‘aqidah, dan kendala apa yang dihadapi dalam pembentukan karakter

melalui Pembelajaran ‘aqidah yang di selenggarakan di sekolah SMK

Muhammadiyah Rembang.

Dalam penelitian ini yang menjadi objek adalah siswa kelas X TKR. Jenis

penelitian lapangan, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode

pengumpulan datanya menggunakan angket, wawancara, observasi, dokumentasi

dan analisis data.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelejaran

‘aqidah dalam pembentukan karakter, mengetahui hal yang mendorong dalam

pembentukan karakter, dan faktor kendala yang dihadapi dalam pembentukan

karakter di kelas X TKR SMK Muhammadiyah Rembang.

Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa pengaruh kuat

pembelajaran ‘aqidah dalam pembentukan karakter kelas X TKR di SMK

Muhammadiyah Rembang dengan faktor pendorong dan faktor kendala yang

dihadapi. Dari hasil uji signifikan dugaan sementara Hipotesis diketahui Ha

(Hipotesis Alternatif) bahwa pengaruh pemebelajaran ‘aqidah dalam pembentukan

karakter siswa kelas X TKR SMK Muhammadiayah diterima, dan Ho (Hipotesis

Nihil) bahwa tidak dapat pengaruh pembelajaran ‘aqidah dalam pembentukan

karakter siswa kelas X TKR SMK Muhammadiyah Rembang ditolak. Dengan

terbentuknya karakter siswa maka dapat membentuk lulusan yang mampu

menghadapi tantangan diluar dengan memiliki karakter yang baik dengan

berpedoman hidup sesuai dengan syari’at Islam.

Kata Kunci : Pembelajaran‘aqidah, Karakter

xii

ABSTRACT

The learning of ‘aqidah (Islamic creed) is very influential to form a good

character in the students because ‘aqidah is a base for all Muslims in behaving in

the daily life, by being based on al-Qur’ān and as-Sunah. So is the character,

character is a good personality that must be owned by every person. One of ways

to form character in SMK Muhammadiyah Rembang is through the learning of

‘aqidah, therefore, it can shape the students to be accustomed to something they

did not get in their home and their environment such as being accustomed to pray

on time and to pray in congregation, to recite al-Qur’ān, to be honest, to be

disciplined, to preserve the environment, etc.

Meanwhile, the problem statements in this research are: how is the

influence of the learning of ‘aqidah in forming the character of the 10th grade of

TKR. What is the motivator in forming the character the 10th grade of TKR

through the learning of ‘aqidah. And whatare obstacles faced in forming the

character through the learning of ‘aqidah held in SMK Muhammadiyah Rembang.

In this research, the objects are the students of the 10th grade of TKR.

Type of the research is a field research by using a quantitative approach. The

method of data collection used questionnaire, interview, observation,

documentation, and data analysis.

The purposes of this research are to know the influence of the learning of

‘aqidah in forming the character, to know the supporting factors in forming the

character, and to know the obstacles faced in forming the character in the 10th

grade of TKR of SMK Muhammadiyah Rembang. From the results of the

research, in can be concluded that there is a strong influence of the learning of

‘aqidah in forming the character of the 10th grade of TKR in SMK

Muhammadiyah Rembang with the supporting factors and the in hibiting factors

faced. From the test result of significant conjectures while the hypothesisis know

Ha (Alternative Hypothesis) that the influence of learning ‘aqidah in forming the

character the students of the 10th grade of TKR SMK Muhammadiyah Rembang

received, and Ho (Null hypothesis) there is no influence of learning ‘aqidah in

forming the character the student of the 10th grade of TKR SMK Muhammadiyah

Rembang rejected. By forming the students’ character, it can create graduates who

are able to face the challenges outside by having a good character with a life

guidance based on Islamic sharia.

Keywords: The learning of ‘aqidah, Character

xiii

KATA PENGANTAR

م ي ح الر ن م ح الر الل م س ب

ر ي نوالص الةوالس المعلىأش ال عالم دالل رب ن ب ياء وال مف ال حم ر سل ي نوعلىال ه وال مع ي نأم اب ص ب ه أج ع دح

Segala puji dan syukur bagi Allah SWT. Dengan bimbinganNya akhirnya

skripsi yang berjudul “ Pengaruh Pembelajaran ‘aqidah dalam Pembentukan

Karakter Kelas X TKR di SMK Muhammadiyah Rembang Tahun 2016/2017”

dapat terwujud .

Sholawat serta salam selalu penulis curahkan kepada Nabi besar

Muhammad SAW, beserta keluarga, para sahabat dan umat islam yang sholeh

dan sholehah yang senantiasa menyampaikan risalah Islam samapai akhir hayat

mereka. Akhirnya, penulis dapat menyelesaikan skripsi sebagai syarat guna

mendapat gelar sarjana Strata1 (S1) di Universitas Muhammadiyah Surakarta

dengan judul: Pengaruh Pembelajaran ‘aqidah dalam Pembentukan Karakter

Siswa kelas X TKR di SMK Muhammadiyah Rembang Tahun Ajaran 2016/2017.

Karakter merupakan salah satu kepribadian yang dimiliki setiap orang,

orang memiliki karakter baik dan buruk dapat dilihat dari pola asuh dan pengaruh

dari sekitarnya. Sehingga, SMK Muhammadiyah Rembang membentuk karkater

siswa salah satunya melalui mata pelajaran ‘aqidah. Dalam pembentukan karakter

terdapat beberapa manfaat, membentuk siswa yang memiliki kepribadian baik dan

Islami. Dalam pembentukan karakter tersebut terdapat kendala-kendala yang

xiv

dihadapi, semua tidak berjalan lancar tidak semudah memberikan ketrampilan

kepada siswa.

Dalam proses penulisan skripsi ini, penulis tidak lupa mengucapkan terima

kasih yang sebnayak-banyaknya kepada :

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu jalanya

proses persiapan skripsi denga baik.

2. Drs. Zaenal Abidin, M.P.d, selaku kepala program studi Pendidikan

Agama Islam Fakultas Agama Islam universitas Muhammadiyah

Surakarta, dan seluruh Dosen Fakultas Agama Islam khususnya Dosen

Program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah mendidik,

memberikan ilmu yang sangat bermanfaat kepada penulis.

3. Drs. M. Darojat Ariyanto, M.Ag selaku pembimbing, yang telah

membimbing dalam penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan

keikhlasan.

4. Kepala SMK Muhammadiyah Rembang beserta guru , karyawan , yang

telah membanatu dan berkenan memberi izin kepada penulis untuk

melakukan penelitiann dan memberikan semua yang penulis butuhkan

untuk kelengkapan penyusunan skripsi ini.

5. Bapak Ibu Karyawan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang melayani dengan ikhlas dan kesabaran dalam penyelesaian skripsi

ini.

xv

6. Bapak Ibu Guru PAI SMK Muhammadiyah Rembang yang telah

membantu dan mendampingi dalam proses penelitian dan membantu

dalam melengkapi data-data yang dibutuhkan penulis.

7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas

segala dukungan dan bantuanya.

8. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan, maka penulis

memerlukan kritik dan saran yang membangun.

9. Penulis berdo’a semoaga untuk semuanya menjadi amal ibadah dan

diberikan pahala Allah SWT. Selanjutnya, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat oleh semua pihak.

Surakarta,14 Mei 2017

Penulis

Paramitha Dwi Ratnasari

xvi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ...................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAN ................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAM PERSEMBAHAN ................................................................................. vi

HALAMAN TRANLITERASI ............................................................................ vii

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... xi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xix

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xxi

DAFTAR GAMBAR DALAM LAMPIRAN ....................................................... xxii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 3

C. Hipotesis ........................................................................................ 3

D. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian .................................... 3

E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 5

B. Tinjauan Teoritik

1. Pembelajaran ‘aqidah

a. Pengertian Pembelajaran ................................................ 6

b. Pengertian ‘aqidah .......................................................... 7

c. Dasar ‘aqidah .................................................................. 8

d. Materi Pembelajaran ‘aqidah .......................................... 10

e. Ruang Lingkup ‘aqidah .................................................. 11

f. Fungsi dan Peranan ‘aqidah ............................................ 12

g. Tingkatan ‘aqidah ........................................................... 13

2. Karakter

a. Pengertian Karakter ........................................................ 14

b. Macam-Macam Karakter Anak ...................................... 16

xvii

c. Nilai-nilai Pendiidkan Karakter ...................................... 17

d. Tujuan Pendidikan Karakter ........................................... 17

e. Faktor dalam Proses Pembentukan Karakter ................... 18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................... 20

B. Penentuan Sumber Data

1. Data Primer ............................................................................ 20

2. Data Sekunder ........................................................................ 21

C. Metode Penentuan Subjek

1. Populasi .................................................................................. 21

2. Sampel ................................................................................... 21

D. Metode Pengumpulan Data

1. Kuesioner ............................................................................... 23

2. Wawancara ............................................................................. 23

3. Dokumentasi .......................................................................... 24

4. Observasi ............................................................................... 24

E. Metode Analisis Data

1. Instrumen Variabel ................................................................ 25

2. Teknik Analisis Data ............................................................. 27

BAB IV DESKRIPSI DATA

A. Sejarah Singkat SMK Muhamadiyah Rembang ........................... 31

B. Visi, Misi dan Tujuan SMK Muhamadiyah Rembang ................. 33

C. Identitas Sokolah .......................................................................... 34

D. Keadaan Guru dan Karyawan ....................................................... 35

E. Keadaan siswa .............................................................................. 37

F. Pendorong Pembentukan karakter siswa ...................................... 38

G. Pendorong Pembentukan karakter siswa melalui mata pelajaran

‘aqidah .......................................................................................... 38

H. Kendala yang di hadapi dalam pembentukan karakter

siswa ............................................................................................. 39

I. Pengaruh Pembelajaran ‘aqidah dalam Pembentukan Karakter Siswa

Kelas X TKR SMK Muhamadiyah Rembang . ............................. 39

J. Pemyajian Data ............................................................................ 40

BAB V ANALISIS DATA

xviii

A. Analsis Data Pengaruh Pembelajran ‘aqidah dalam pembentukan

karakter siswa kelas X TKR ......................................................... 70

B. Faktor Pendrong Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran

‘aqidah .......................................................................................... 74

C. Kendala Yang Dihadapi Dalam Pembentukan Karakter melalui

Pembelajara ‘aqidah ..................................................................... 74

BAB VI PENUTUP

A. Simpulan ....................................................................................... 76

B. Saran ............................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 79

LAMPIRAN – LAMPIRAN ......................................................................................... 81

DAFTAR RIWAYAT HIDUP....................................................................................... 106

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Angket Variabel (X), 26.

Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Angket Variabel (Y ), 26.

Tabel 3 Interprestasi Secara Kasar/ Sederhana Korelasi Variabel X

dengan Variabel Y, 29.

Tabel 4 Data Guru dan Karyawan, 35.

Tabel 5 Data PTT, 37.

Tabel 6 Jumlah Siswa SMK Muhammadiyah Rembang, 37.

Tabel 7 Distribusi Data Hasil Angket Responden Variabel X

(‘aqidah), 41.

Tabel 8 Distribusi Data Hasil Angket Responden Variabel Y

(Karakter), 42.

Tabel 9 Presentase Pertanyaan Item Soal 1 Variabel X, 44.















xx






Tabel 29 Presentase Pertanyaan Item Soal 1 Variabel Y, 57.









Tabel 38

Tabel 39

Tabel 40

Tabel 41

Tabel 42

Tabel 43

Tabel 44

Tabel 45

Tabel 46

Tabel 47

Tabel 48

Tabel 49

Presentase Pertanyaan Item Soal 10 Variabel Y, 62.











Perhitungan Angka Indekx Korelasi Antara Variabel X

(‘aqidah) dengan Variabel Y ( Karakter), 70.

xxi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan menjadi Pembimbing, 81.

Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Riset, 82.

Lampiran 3 Surat Permohonan Telah Melakukan Riset, 83.

Lampiran 4 Berita Acara, 84

Lampiran 5 Angket, 85.

Lampiran 6 Daftar Pedoman Wawancara Guru Mata Pelajaran Aqidah ,

89.

Lampiran 7 Daftar Pedoman Wawancara Kepala Sekolah SMK

Muhammadiyah Rembang , 90.

Lampiran 8 Denah Lokasi SMK Muhammadiyah Rembang , 91.

Lampiran 9 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Rembang, 92.

Lampiran 10 Silabus ‘aqidah kelas X SMK Muhammadiyah Rembang,

93

Lampiran 11 Interprestasi Tabel Nilai r Pada Prodact Moment,98.

Lampiran 9 Tata Tertib SMK Muhammadiyah Rembang, 99.

Lampiran 10 Daftar Gambar dalam Lampiran, 104

xxii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Gedung SMK Muhammadiyah Rembang

Gambar 2 Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Gambar 3 Kegiatan Pengisian Angket

Gambar 4 Wawancara

PENGARUH PEMBELAJARAN AQIDAH DALAM …eprints.ums.ac.id/53536/3/HALAMAN DEPAN.pdfPENGARUH...

Documents

Transcript of PENGARUH PEMBELAJARAN AQIDAH DALAM …eprints.ums.ac.id/53536/3/HALAMAN DEPAN.pdfPENGARUH...