RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah: SMKN 1 JIWAN Kab.Madiun Mata Pelajaran: Teknik Kendaraan RinganKelas/Semester: XI/satuMateri Pokok: Memelihara/service Engine dan Komponen- komponennya (engine tune-up).Alokasi Waktu: 1 Pertemuan (4JP)A. Kompetensi IntiKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3:Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkanmasalah.KI 4 :Mengolah,menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dankreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsungKompetensi Dasar dan Indikator Peserta didik mampu: No.Kompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi1.Memelihara/service Engine dan Komponen-1.Mengidentifikasi komponen-komponen enginekomponennya (engine tune-up).sesuai buku literatur.2.Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP.3.Melaksanakan pemeliharaan/servis komponensesuai SOP.4.Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensialsesuai SOP.Tujuan Pembelajaran Setelahmengikuti serangkai kegiatanpembelajaran servis engine dankomponen-komponennya(engine tune-up), peserta didik dapat:1.Mengucapkan syukur kepada Tuhan atas anugerah keberagaman.2.Berdasarkan langkah-langkah merawat mesin secara berkala sesuai SOP yangtelah diidentifikasi sebelumnya, siswa dapat melakukan pemeliharaan mesin dengan benar.3.Merefleksikan hasil praktik engine tune-up dengan menunjukkan keunggulanproduk yang dihasilkan.4.Melakukan servis mesin dan komponen-komponennya menjadi kompetensiunggulan sebagai usaha melakukan perbaikan mesin kendaraan.engine dan komponen-komponenya5.Menyatakanpendapat tentang servis(engine tune-up) dengan kalimat yang santun berdasarkan hasil pengamatan.engine tuneup melalui6.Melakukanpenambahann wawasanmengenaipenggalian lebih jauh dari berbagai sumber belajar (bahan ajar, internet).17. Melaksanakan pemeliharaan dan perbaikan sistem-sistem pada kendaraan ringan dengan benar dan sesuai standar.Materi Pembelajaran 1.Pertemuan 1Mengidentifikasi komponen-komponen engine sesuai buku literatur Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP Melaksanakan pemeliharaan/servis komponen sesuai SOP Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP Metode Pembelajaran Pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual Strategi pembelajaran; Demonstrasi, diskusi, pengamatan, dan tugas terstruktur Sumber Belajar Jobsheet sistem bahan bakar Buku siswa: Buku referensi Toyota Astra. 2010. Step 1,2,3 sistem bahan bakar. PT. Astra. Jhon Gain, (1996). Engenering Whorkshop Practice.An International Thomson Publishing Company.National Library of australia S.F.Krar,J.W.Oswald. Turning Technology : NY 12205 Situs internet Lingkungan sekitar Laboratorium sistim bahan bahan bakar Narasumber Kepala laboratorium, instruktur lab Media Pembelajaran Media Pembelajaran Video Jenis-jenis sistim bahan bakar Chart Bagan komponen bahan bakar Media tutorial sistim bahan bakar Cat injection pump Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN 11.Pendahuluan(10 menit)a.Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didikb.MotivasiGuru menceritakan memiliki mobil antik kenangan dari ayahnya, saat dipakai beberapa hari sebelumnyapentil bannya rusak (sambil menunjukkan pentil yang rusak). Guru sudah mencari-cari pentil ban dibengkel mobil yang ukurannya sama dengan jarum pentil tersebut, tetapi belum ditemukan.c.ApersepsiGuru bertanya pada siswa Apakah kalian bisa menolong Pak Guru untuk mendapatkan pentil ban dengancepat dan sesuai dengan ukuran pentil ban tersebut? Paling tidak ide-ide kalian?(diarahkan supaya siswa menjawab pentil diperbaiki)d.Tujuan PembelajaranGuru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang perawatan mesin secara berkala agar mudah dipahami.e.Cakupan Pembelajaran2Guru menjelaskan cakupan pembelajaran tentang perawatan mesin secara berkala2. Kegiatan Inti (160 menit)1. Mendemonstrasikan:Prinsip kerja tentang cara perawatan mesin secara berkala 2. MempraktikkanMempraktikkan langkah-langkah perawatan mesin secara berkala2. MengamatiMengamati komponen sistem enginesesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP4. Mendiagnosa:Mendiagnosa gangguan komponen-komponen enginesesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP5. Memperbaiki:Melakukan perbaikan terhadap komponen-komponen enginesesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP.6. Pengumpulan Data :Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen-komponen engine sesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya ( engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP2. Penutup (10) a.SimpulanPeserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang langkah-langkahmengidentifikasi komponen-komponen enginesesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP.b.EvaluasiMemberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang langkah-langkah merawat mesin secara berkala, teori gangguan sistim bahan bakar bensin, overhoul mekanisme mesin, dan memperbaiki sistem bahan bakar bensin.Refleksi Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.Tindak Lanjut Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan langkah-langkah Mengidentifikasi komponen-komponen enginesesuai buku literatur, Melihara/servis engine dan komponen-komponennya (engine tune up) sesuai SOP, Melaksanakanpemeliharaan/servis komponen sesuai SOP, dan Mengganti oli, mesin, transmisi. Diffrensial sesuai SOP. 3PenutupBerdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.H. PenilaianSikap spiritual dan Sikap SosialContoh rubrik untuk melakukan penilaian sikap spiritual dan sosial (Lampiran 1).PengetahuanRubrik dan contoh soal tes pengetahuan pada Lampiran 2.KeterampilanTes praktik/tes kinerja menggunakan rubrik penilaian keterampilan (Lampiran 3.MengetahuiMadiun, April 2014Kepala SMKN 1 JIWANGuru Mata Pelajaran_________________________________________________NIP. ...NIP. ...4Lampiran 1.CONTOH RUBRIK PENILAIAN SPIRITUALMenyadariMenyadariBersyukur atas kebe-Bersyukur atas kebe-Totaladanya langkahadanyasaran Tuhan denganSkorN a m asaran Tuhan denganmemeliharamemeliharaadanya keunggulanadanya produk mesinNoPesertamesin secaramesin secarahasil teknologi mesinsecara berkalaDidikberkalaberkalasecara berkala4321432143214321123Merawat mesin secara berkalaKeterangan NilaiSelalu= 4Skor minimal= 40 4= kurangSering= 3Skor maksimal= 165 8= cukupJarang= 29 12= baikTidak Pernah= 113 16= sangat baikCONTOH RUBRIK PENILAIAN SOSIALSkor Aspek yang DinilaiJumlah Skor(NA) atau Skor RerataSosialNo.Nama SiswaPercaya DiriTanggung JawabTelitiSantunKerjasamaToleransiNilai Akhir12345dstRentang Skor= 1 5, skor minimal = 6, skor maksimal = 30Skor0 - 6 = Sangat Kurang7 - 12 = Kurang13 18= Cukup19 24= Baik25 30= Sangat Baik5Lampiran 2.CONTOH RUBRIK TES PENGETAHUANPERTEMUAN 1NoIndikatorTeknikBentukInstrumenInstrumenPeserta didik dapat:1.mengidentifikasi minimal 5 jenisTesTes uraianSebutkan 5 jenis komponenn sistem bahankomponen sistem bahan bakar bensintertulisbakar bensin dan dieseldan diesel.Deskripsikan pengertian tanaman obat!2.mendeskripsikan pengertian sistimTesTes uraianJelaskan pengertian sistem bahan bakarbahan bakar motor bensintertulisTes uraianbensin dan diesel.3.menunjukkan minimal 3 keung-TesTes uraianJelaskan minimal 3 keunggulan sistimgulan sistem bahan bakar VVT-i.tertulisbahan bakar VVT-i4.Menjelaskan cara-cara diagnosaTesTes uraianTunjukkan cara-cara diagnosa sistemkerusakan sistem bahan bakar bensintertulisbahan bakar bensin dan diesel!dan diesel.TesTunjukkan langkah proses penyetelan5menunjukkan proses penyetelantertulisTes uraiansistem bahan bakar motor bensinsistem bahan bakar motor bensin6Lampiran 3. Rubrik Penilaian KeterampilanNama Sekolah:LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANMata Pelajaran:Nama dan Nomor:Kelompok:No.Aspek PenilaianSkorCatatanAObservasi/Mengamati1.Relevansi2.Kelengkapan3.PembahasaanBDiskusi4Keterampilan mengkomunikasikan5Keterampilan mendengarkan6Keterampilan berargumentasi7Keterampilan berkontribusiCPresentasi8Keterampilan menjelaskan9Keterampilan memvisualisasikan10Keterampilan meresponDMencipta (Produk)11Proses12HasilJumlah SkorRentang Skor= 1 - 5Skor0 12 = Sangat KurangSkor minimal= 1213 24= KurangSkor maksimal= 6025 36 = Cukup37 48 = Baik49 60 = Sangat Baik7