PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR PADA MATERI KUBUS DAN BALOK BAGI SISWA KELAS VIII B

SMP ISLAM SUDIRMAN 1 BANCAK KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014

JURNAL

Disusun untuk memenuhi sebagian syarat mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi S1 Pendidikan Matematika

Oleh :

UMI NURHAYATI

202010072

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

PENERAPAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR PADA MATERI KUBUS DAN BALOK BAGI SISWA KELAS VIII B

SMP ISLAM SUDIRMAN 1 BANCAK KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/2014

Umi Nurhayati

Kriswandani

Novisita Ratu

Program Studi Pendidikan Matematika Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, Jl. Diponegoro no 52-60 Salatiga, Indonesia

Email: 202010072@student.uksw.edu

ABSTRAK

Kondisi pembelajaran satu arah dan tidak melibatkan siswa selama proses pembelajaran menyebabkan hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada Materi Kubus dan Balok bagi siswa kelas VIII B SMP Islam Sudirman 1 Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 dengan menerapkan pendekatan SAVI. Hasil belajar pada pra-siklus menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal kelas sebanyak 0%, di mana tidak ada siswa yang nilainya ≥ 70. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan pembelajaran yaitu dengan menerapkan pendekatan SAVI. Pendekatan SAVI adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indera yang dimiliki siswa. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart (1988) dengan menggunakan teknik tes untuk memperoleh hasil belajar siswa dan observasi untuk melihat sejauh mana keberhasilan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan SAVI. Penelitian tindakan kelas ini berlangsung selama 2 siklus, di mana setiap siklusnya terdapat 2 kali pertemuan dan ditambah dengan tes di setiap akhir siklus. Siklus I didapat ketuntasan klasikal sebanyak 60,9%, di mana 14 siswa sudah mencapai nilai KKM dan 9 siswa belum mencapai nilai KKM. Siklus I belum mencapai indikator keberhasilan, maka dilakukan siklus II. Siklus II didapat ketuntasan klasikalnya sebanyak 91,3%, di mana 21 siswa sudah mencapai nilai KKM dan hanya 2 siswa saja yang belum mencapai nilai KKM. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus II indikator keberhasilan sudah tercapai. Penerapan pendekatan SAVI disimpulkan dapat meningkatkan hasil belajar pada materi kubus dan balok siswa kelas VIII B SMP Islam Sudirman 1 Bancak Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2013/2014.

Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual), Hasil Belajar.