PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI...
Transcript of PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI...
![Page 1: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/1.jpg)
PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS 1 SDN
TORONGREJO 1 KOTA BATU
SKRIPSI
OLEH
AKHMAD RIFANTO
NIM: 201110430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
![Page 2: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/2.jpg)
PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS 1
SDN TORONGREJO 1 KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
AKHMAD RIFANTO
NIM : 201110430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
![Page 3: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/3.jpg)
LEMBAR PERSETUJUAN
PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS 1
SDN TORONGREJO 1 KOTA BATU
Oleh :
Akhmad Rifanto
NIM : 201110430311282
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan didepan dewan penguji dan
disetujui di Malang, Agustus 2015
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dra. Elly Purwanti, M.P Latif Nur Hasan, M.Pd
NIP. 1048090093 NIP. 198810012014041001
![Page 4: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/4.jpg)
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI KELAS 1
SDN TORONGREJO 1 KOTA BATU
Oleh :
Akhmad Rifanto
201110430311282
Dipertahankan didepan dewan penguji Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Megesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 28 Agustus 2015
Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.kes
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Drs. Atok Miftachul H., M.Pd 1. ................................
2. Bustanol Arifin, M.Pd 2.................................
3. Dra. Elly Purwanti, M.P 3. ................................
![Page 5: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/5.jpg)
4. Latif Nur Hasan, M.Pd 4. ................................
SURAT PERNYATAAN
Saya bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Akhmad Rifanto
Tempat tanggal lahir : Mojokerto, 16 Maret 1993
NIM : 201110430311282
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Penerapan Analisis SWOT Untuk Identifikasi Pelaksanaan
Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kelas 1 SDN Torongrejo 1 Kota
Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik
disuatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiat,
saya bersedia skripsi ini digudurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh
dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royality
non eksklusif.
Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya
Malang, Agustus 2015 Yang menyatakan,
![Page 6: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/6.jpg)
Akhmad Rifanto MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR.Turmudzi)
“Ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-‐tambah, dan
menyapihnya dalam dua tahun. Bersyukurlah kepada-‐Ku dan kepada dua orang ibu
bapakmu, hanya kepada-‐Ku lah kembalimu.”
(QS. Luqman 31:14)
“Kami perintahkan kepada manusia supaya berbuat baik kepada dua orang ibu
bapaknya, ibunya mengandungnya dengan susah payah, dan melahirkannya dengan
susah payah (pula).” (QS. Al AhQaaf 46:15)
![Page 7: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/7.jpg)
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya
dan Hidayah-Nya dan Rosululloh SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang
dan benar sehingga penulis dapat menyeleseikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Alm. Ayah saya Bapak Tono dan Ibu saya Ibu Sri Wahyu.W yang saya sayangi
dan saya patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan
tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo`akan, serta
mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap
Do`a ku.
2. Saudara - saudaraku Gerda Akbar, Wahyuning Dwi Astutik, Lutvi Chindy Ayu,
dan Rendyka yang selalu memberikan semangat, do’a serta kasih sayang.
Semoga dapat menggapai impian dikemudian hari.
3. Sahabat - sahabat dekatku Rindra, Rensyah, Satria, Bagus, Marlia, Esta, Eris,
Fidyah, Rasna, Ratna, Fauzi, Irwati, Intan, Rifa’i, Fiki, Lika, Irawan, Sofyan, dan
Virda. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaan serta saling menghibur dikala
suka maupun duka.
4. Teman - teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan
saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2011
khususnya teman-teman PGSD kelas E yang saya sayangi.
![Page 8: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/8.jpg)
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat kasih dan
penyertaan-Nya, sehingga skripsi dengan Judul judul “Penerapan Analisis SWOT
Untuk Identifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kelas
1 SDN Torongrejo 1 Kota Batu” dapat diseleseikan dengan baik.
Skripsi ini terwujud karena adanya bantuan dari berbagai pihak, baik berupa
tenaga pikiran, maupun informasi-informasi yang digunakan sebagai dasar dalam
penulisan skripsi. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan kepada :
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PGSD Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian
3. Dra. Elly Purwanti, M.P dan Latif Nur Hasan, M.Pd selaku dosen Pembimbing I
dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan
kesabaran dalam proses mebimbing penulisan skripsi ini.
4. Bapak Abdul Manan, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Torongrejo 1 Kecamatan
Junrejo Kota Batu yang telah mengijinkan dan menyediakan fasilitas serta waktu
yang cukup untuk melaksanakan penelitian.
5. Ibu Muawanah, S.Pd.SD selaku Guru Kelas 1 dan Bapak/Ibu guru SDN
Torongrejo 1 Kecamatan Torongrejo Kota Batu yang membantu dan mendukung
terseleseikan pelaksanaan penelitian.
![Page 9: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/9.jpg)
6. Karyawan/staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
membantu dalam pengumpulan bahan kepustakaan dalam penelitian.
7. Kedua orang tua saya Alm. Bapak Tono dan Ibu saya Sri Wahyu W yang telah
senantiasa mendoakan dan membantu serta memberi motivasi hingga skripsi ini
selesai.
8. Saudara dan sahabat - sahabatku Gerda, Wahyuning, Rindra, Rensyah, Rendyka,
Fidia, Esta, Satria, Lika dan Virdha yang telah memberikan motivasi, doa dan
dukungan selama pengerjaan skripsi hingga terseleseikan
9. Teman-teman mahasiswa PGSD kelas E yang telah memberikan motivasi dan
dorongan dalam penyelesaian penukusan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis selama ini dan tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis megharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun
bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, Agustus 2015
Penulis
Akhmad Rifanto
![Page 10: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/10.jpg)
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
ABSTRAK ................................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv
DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xvii
BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5
E. Batasan Masalah ....................................................................... 6
F. Definisi Istilah ........................................................................... 7
BAB II. KAJIAN TEORI ........................................................................ 8
A. Belajar dan Pembelajaran ........................................................... 8
1. Pengertian Belajar ................................................................. 8
2. Pengertian Pembelajaran ....................................................... 9
3. Karakteristik Pembelajaran di Kelas Rendah ........................ 9
![Page 11: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/11.jpg)
4. Komponen - Komponen Pembelajaran….............................. 10
B. Kurikulum 2013 ......................................................................... 13
1. Tujuan Kurikulum 2013 ........................................................ 13
2. Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 ..................................... 14
3. Karakteristik Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 ............... 14
4. Penekanan dalam Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 ..... 14
C. Analisis SWOT ........................................................................... 15
1. Pengertian Analisis SWOT ................................................... 15
2. Faktor Penentu Keberhasilan ................................................ 15
3. Elemen Analisis SWOT ........................................................ 17
D. Kajian Peneliti Relevan ............................................................ 19
E. Kerangka Pikir........................................................................... 21
BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................... 23
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 23
B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ................................ 23
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 24
D. Data dan Sumber Data ................................................................ 24
E. Prosedur Penelitian ..................................................................... 24
1. Observasi ............................................................................. 25
2. Wawancara .......................................................................... 25
3. Dokumentasi ........................................................................ 25
F. Instrumen Penelitian .................................................................... 26
1. Lembar Observasi ................................................................ 26
2. Lembar Wawancara ............................................................. 26
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 28
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 30
A. Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 di SDN Torongrejo 1 ....... 30
![Page 12: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/12.jpg)
B. Hasil dari Komponen Pembelajaran ........................................... 32
1. Komponen Tujuan Pembelajaran ......................................... 32
2. Komponen Peserta didik ...................................................... 36
3. Komponen Pendidik ............................................................. 38
4. Komponen Materi Ajar ........................................................ 40
5. Komponen Metode Pembelajaran ........................................ 42
6. Komponen Media Pembelajaran .......................................... 44
7. Komponen Evaluasi Pembelajaran ...................................... 46
C. Hasil Identifikasi Pembelajaran Melalui Analisis SWOT ........ 47
D. Pembahasan ................................................................................ 49
1. Kekuatan Pembelajaran Di Kelas 1 .................................... 49
2. Kelemahan Pembelajaran Di Kelas 1 .................................. 50
3. Peluang Pembelajaran Di Kelas 1 ....................................... 52
4. Ancaman Pembelajaran Di Kelas 1 ..................................... 53
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 55
A. Kesimpulan ............................................................................... 55
B. Saran .......................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 58
![Page 13: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/13.jpg)
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Analisis SWOT........................................... 22
![Page 14: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/14.jpg)
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi - kisi Instrumen Penelitian ................................................. 27
Tabel 4.1 Hasil Identifikasi Analisis SWOT (Kekuatan) ........................... 48
Tabel 4.2 Hasil Identifikasi Analisis SWOT (Kelemahan) ........................ 48
Tabel 4.3 Hasil Identifikasi Analisis SWOT (Peluang) ............................. 48
Tabel 4.4 Hasil Identifikasi Analisis SWOT (Ancaman) ........................... 49
![Page 15: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/15.jpg)
DAFTAR SINGKATAN
R1. LW 1 (Responden 1. Lembar Wawancara 1) ...................................... 68
R2. LW 2 (Responden 2. Lembar Wawancara 2) ...................................... 71
![Page 16: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/16.jpg)
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi.. .............................................................. 60
Lampiran 2 Responden 1. Lembar Wawancara 1 .................................... 68
Lampiran 3 Responden 2. Lembar Wawancara 2 ..................................... 71
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................... 83
Lampiran 4 Bimbingan Konseling Siswa.................................................. 91
Lampiran 5 Foto Dokumentasi Pembelajaran Kelas 1 .............................. 97
Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian................................................................. 102
![Page 17: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/17.jpg)
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum2013.Bandung : PT Refika Aditama
Arifin, Zaenal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Baharuddin dan Esa. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Burhanuddin, Afid. 2014. Analisis SWOT Dalam Pendidikan, (Online),
(https://afidburhanuddin.wordpress.com/2014/02/05/analisis-swot-dalam pendidikan-3/), diakses 23 Maret 2015
Daryanto & Sudjendro, Herry. 2014. Siap Menyongsong Kurikulum 2013.Yogyakarta: Gava
Media Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara Hidayat, Nur. 2002. Manajemen Pemasaran. Bandung: Nur Cahya Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21.
Jakarta: Ghalia Indonesia Indrawan, Rully & Yuniawati, Poppy. 2014. Metodologi Penelitian. Bandung: Refika
Aditama Hindun, Iin. 2005. Penerapan SWOT Analisis Untuk Pengembangan Pendidikan Kecakapan
Vokasional Di SMAN II Kota Batu Jawa Timur. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang
Majid, Abdul. 2014.Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Mulyasa. 2013. Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Lateh, Habibah & Muniandy, Vasuguammai. 2011. Technology integrated teaching
in Malaysian schools: GIS, a SWOT analysis, (Online), (http://scholar.lib.vt.edu/ejournal/ JVTE/v12n1/Lateh.html), diakses 20 Maret 2015
Nazarudin. 2007. Manajemen Pembelajaran. Yogyakarta: Teras Rangkuti, Freddy. 2005. Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis. Jakarta: PT
Gramedia Pustaka Utama
![Page 18: PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI …eprints.umm.ac.id/21519/1/jiptummpp-gdl-akhmadrifa... · PENERAPAN ANALISIS SWOT UNTUK IDENTIFIKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN](https://reader034.fdokumen.com/reader034/viewer/2022052615/607c1ca3ccd2e625c73d89c6/html5/thumbnails/18.jpg)
Trianto. 2010. Model - model Pembelajaran Inovasi Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Belajar