Pendekatan scientific
description
Transcript of Pendekatan scientific
PELAJARAN :TEMA : FuncookingSUB TEMA : minuman halal kesukaankuKELAS : A TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati bahan-bahan yang sudah disediakan olehguru. Dengan dibagi kelompok menjadi 4 kelompok : - Meja 1 : the, gula, sendok, air hangat, gelas-Meja 2 : susu coklat/putih, gelas, sendok, air hangat-Meja 3 : sirup, air putih, gelas, sendok-Meja 4 : kopi, gula, gelas, air hangat
Menanya -Bagaimana cara membuat susu/the/sirup-Bagaimana rasanya
Mencoba Siswa mencoba membuat sendiri minuman kesukaannyatersebut
Menalar Apa rasa minuman yang kamu buat ?Siapa saja yang suka dengan minuman tersebut
Mengkomunikasikan Menceritakan kembali apa yang dilakukan siswa tadi
GURU MP : Widya
PELAJARAN :TEMA : Transportasi (Mobil)SUB TEMA :KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati suara langsung siswa diminta mengamatibagian-bagian mobil
Menanya Menanyakan : - Mengapa mobil bisa jalan ?-Siapa yang menjalankannya ?- Bagimana Mobil tersebut bisa jalan
Mencoba Membuat mobil-mobilan sendiri
Menalar Menghubungkan bagian-bagian mobil Badan mobil, roda, lampu, kaca spion
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali
GURU MP : Asri yunita
PELAJARAN : TEMA : Hujan 9 (Gejala Alam)SUB TEMA :KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Terjadinya hujan melalui objek nyata, (Hujan/gambar/video
Menanya Sebab terjadinya hujan ?kenapa hujan ?Hujan dari mana ?
Mencoba Stimulasi hujan dari uapan air, dan merasakan jika tubuhterkena air hujan
Menalar Jika musim kemarau tidak ada hujan, apa yang dilakukan jikamembuat hujan buatan
Mengkomunikasikan Anak menceritakan keseluruhan pengalamannya tentanghujan yang diketahuinya hari ini
GURU MP : Fitria Arifani
PELAJARAN :TEMA : Gelaja AlamSUB TEMA :KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak menonton film tentang gunung meletus
Menanya Kenapa gunung itu bisa meletus ?
Mencoba Anak-anak berexperimen tentang gunung meletus
Menalar Anak-anak membuat kesimpulan terjadinya gunung meletus
Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali tentang gunung meletus
GURU MP : Fatmawati
PELAJARAN :TEMA : Panca Indera (Perasa/Lidah)SUB TEMA :KELAS : TKIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak diminta untuk mengamati langsung anggotatubuh yang termasuk panca indera (Perasa)
Menanya Anak bertanya apa guna (Lidah/Alat perasa)
Mencoba Anak-anak mencoba berbagai rasa manis, asin, pedas, pahit, asam
Menalar Anak-anak menjawab pertanyaan tentang makanan manasaja yang rasanya manis,asin,pahit
Mengkomunikasikan Anak-anak menceritakan kembali rasa apa saja yang tadisudah dicoba
GURU MP : Melly Heartia
PELAJARAN : PAITEMA : Sikap Teladan RosulullahSUB TEMA :KELAS : 2 SD
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa membaca cerita tentang kejujuran Nabi Muhammad Saw
Menanya Siswa mengungkapkan apa yang telah di baca tentang sikapjujur Nabi Muhammad Saw
Mencoba Siswa bermain peran tentang sikap jujur Nabi Muhammad Saw
Menalar Siswa mengembalikan uang belanja kepada Ibunya sesuaidengan kebenaran yang ada
Mengkomunikasikan Siswa menyimpulkan apa yang di kerjakan tadi dalambermain peran
GURU MP : Shofuro
PELAJARAN : PAITEMA : Kisah Nabi MusaSUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta untuk menonton video tentang kisah NabiMusa
Menanya Siswa diminta untuk bertanya tentang kisah Nabi Musa : Con/ Mengapa Nabi Musa bisa membelah lautan
Mencoba Siswa diminta untuk dapat melakukan sosio drama darikisah Nabi Musa
Menalar Siswa dapat menjawab pertanyaan Guru
Mengkomunikasikan Siswa mampu untuk menceritakan kembali
GURU MP : Machdaleni
PELAJARAN : IPSTEMA : Lingkungan alam daratan dan perairanSUB TEMA :KELAS : 3 SD
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar lingkungan alam daratan danperairan
Menanya Siswa bertanya tentang gambar (melakukan tanya jawab)
Mencoba Siswa bernyayi lagu “ Lingkungan alam daratan danperairan”
Menalar Siswa mencari gambar “Lingkungan alam daratan danperairan” di sudut ruang kelas
Mengkomunikasikan Siswa menyebutkan gambar “Lingkungan alam daratan ataulingkungan alam perairan
GURU MP : Wiyandani
Lagu : Lingkungan Alam daratan dan Perairan*Nada : Balonku
Pantai, hutan, dan gunung…..
Dan juga pegunungan…….
Itu lingkungan alam…….
Lingkungan alam daratan
Sungai, danau, dan, laut…
tak lupa selat dan teluk
itu lingkungan alam
lingkungan alam Perairan
PELAJARAN : Bahasa IndonesiaTEMA : Membuat Laporan pengamatanSUB TEMA :KELAS : 5 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta keluar sekolah untuk melihat pedagang yang berjualan di depan sekolah
Menanya Siswa diminta untuk bertanya kepada salah satu pedagangyang ada di depan sekolah
Mencoba Siswa dan Guru berdiskusi tentang hasil pengamatannyatersebut sebelum menyusun laporan
Menalar Siswa diminta untuk menyusun daftar pertanyaan danjawaban yang sudah diajukan kepada salah satu pedagangdi kertas yang sudah disediakan guru
Mengkomunikasikan Siswa diminta untuk melaporkan hasil pengamatannya dimuka kelas
GURU MP : Siti Maryani
PELAJARAN :TEMA : AkuSUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Teman-teman Laki-laki dan perempuan
Menanya Siswa bertanya dengan teman kelompok lain ada berapajumlah orang dikelompokan
Mencoba - Siswa membuat kelompok yang beranggotakan 2 orang- Siswa membuat kelompok yang beranggota 4 orang dansebagainya
Menalar Siswa Mencocokkan gambar jumlah orang dan tulisan dariangka tersebut
Mengkomunikasikan Siswa maju kedepan dan menuliskan diudara angka 1 s/d 5
GURU MP : Sri Desi M
PELAJARAN :TEMA : Aku dan LingkunganSUB TEMA : Kebersihan KelasKELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diajak mengamati ruang kelas
Menanya - Bagaimana cara membersihkan kelas ?-Menggunakan apa agar kelas bersih ?- Mengapa kelas harus bersih
Mencoba Siswa mempraktekkan dengan peralatan yang dibawa sesuaidengan fungsinya
Menalar Setelah mencoba anak-anak menyebutkan kegunaanperalatan kebersihan sesuai dengan fungsinya
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kegiatan dari mengamati ruang kelaskemudian menalar dengan cara presentasi di depan kelas
GURU MP : Tri Mulyani
PELAJARAN :TEMA : KegiatankuSUB TEMA : Kegiatan sehari-hariKELAS : 1 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati kegiatan, sebuah kegiatan yaitu darikegiatan bangun tidur
Menanya Siswa menanyakan kepada teman tentang kegiatan dipagihariCon/ : - Jam berapa kamu bangun tidur?
- Apa yang kamu lakukan setelah bangun tidur?- Siapa yang membangunkan kamu?- Bagaimana caranya agar telah kesiangan
Mencoba Siswa menuliskan kegiatan dari bangun tidur sampai pulangsekolah
Menalar Siswa mengklasifikasikan kegiatan sebelum berangkatsekolah dan setelah pulang sekolah
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali kegiatan dipagi hari
GURU MP : Ida Farida
PELAJARAN : MatematikaTEMA : Operasi hitung campuranSUB TEMA :KELAS : 2 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati jumlah kendaraan yang ada di tempat parkiran
Menanya Siswa diberikan pertanyaan :-Kendaraan apa saja yang ada di parkiran?- Mengapa kendaraan motor lebih banyak dari mobil-mobil
Mencoba * Jika terdapat 4 kendaraan motor dan 2 mobil di parkiran, berapakah jumlah ban 4 motor & 2 mobil seluruhnya?* Jika 1 mobil pergi keluar parkiran, berapakan jumlah ban kendaraan sekarang?
Menalar Siswa menghubungkan hasil perhitungan dengan konseppenjumlahan campuran (Ka,Ba,Ta,Ku)
X : + -
Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil perhitungan
GURU MP : pipit hayati Fitriah
PELAJARAN : IPSTEMA : lingkungan buatan ( Jalan raya )SUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak mengamati jalanan di depan lingkungan sekolah
Menanya Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya
Mencoba Mempraktekan mencampur semen dan pasir untukmembuat jalan
Menalar Anak-anak mampu mengetahui pembuatan jalan sederhana
Mengkomunikasikan Menceritakan kembali proses bagaimana membuat jalan
GURU MP : Dwi Dhamayanti
PELAJARAN : IPSTEMA : Kebakaran HutanSUB TEMA :KELAS : 3 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar tentang kebakaran hutan
Menanya Siswa bereksplorasi menanyakan gambar kebakaran hutan
Mencoba Siswa movie learning
Menalar Siswa mencocokan gambar yang sesuai dengan prosesterjadinya kebakaran hutan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan proses terjadinya kebakaran hutan
GURU MP : Deasy rachmawati
PELAJARAN :TEMA : FamilySUB TEMA :KELAS : 6 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar struktur anggota keluarga
Menanya Siswa bertanya tentang hubungan antar keluarga
Mencoba siswa menceritakan susunan anggota keluarga
Menalar Siswa bermain peran
Mengkomunikasikan Siswa menyelesesaikan soal yang diberikan
GURU MP : Endang R
PELAJARAN : IPATEMA : Ciri khusus makhluk hidupSUB TEMA :KELAS : 6 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati “Movie learning” film dokumentar tentang hewan‘kelalawar’
Menanya Adegan ‘kelalawar tidur terbalik di ranting pohon (mengapakelalawar tidur terbalik)
Mencoba Mengidentifikasi anatomi tubuh kelalawar
Menalar Menelaah tubuh kelalawar (kaki) yang dihubungkan denganproses tidurnya
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan alasan tidur terbalik pada hewankelalawar
GURU MP : Miftah
PELAJARAN :TEMA : Suku di indonesiaSUB TEMA :KELAS : 4 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati - Melihat gambar dan globe daerah sumatra utara- Mengamati lingkungan yang bersuku batak
Menanya Anak-anak bertanya daerah mana suku batak itu dan sukuapa saja di sumatra
Mencoba -Menonton video suku-suku yang ada di indonesia- Anak merangkum menceritakan dengan bahasa sendirimengenai suku di indonesia
Menalar Siswa mencocokkan kondisi di lapangan dengan informasiyang di dapat dari pengamatan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan tentang suku di sumatra di depan kelas
GURU MP : Suwiryo
PELAJARAN :TEMA : Lingkungan HidupSUB TEMA :KELAS : 3 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Anak-anak diminta mengamati jalan raya yang akan didepansekolah
Menanya - Apa yang terjadi di jalan raya ?- Mengapa jalan macet
Mencoba Anak-anak mencoba berjalan/menyebrang jalan
Menalar Apa yang mereka rasakan dan apa pendapat mereka yang harus mereka lakukan
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan apa yang dia pikirkan untuk mengatasikemacetan
GURU MP : Wawan As
PELAJARAN : MatematikaTEMA : Luas persegiSUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Amati gambar dibawah ini
Menanya Ada berapa banyak persegi kecil
Mencoba Menghitung seluruh kotak kecil yang ada
Menalar Bagaimana cara mengetahui banyaknya kotak kecil secaracepat ?
Mengkomunikasikan Menarik suatu kesimpulan bahwa luas persegi adalah sisi X sisi
GURU MP : Wasito
PELAJARAN :TEMA :SUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati -Bagian-bagian tubuh hewan- objek pengamatan gambar
Menanya -Kenapa kucing memiliki cakar- apa fungsi ekor pada hewan kucing-Mengapa kucing telinganya lebar
Mencoba -Membandingkan dengan hewan lain dengan diskusi
Menalar -mencari jawaban dari fungsi cakar dan ekor pada kuncingdan telinga yang panjang
Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan dari hasil membandingkan antarakucing dengan hewan yang lain siswa di minta untukmenjelaskan perbedaan tubuh pada hewan dan fungsinya
GURU MP : Endang Listy
PELAJARAN :TEMA : Kerajaan hindu-budha diindonesiaSUB TEMA :KELAS : SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengamati bentuk peninggalan sejarah kerajaan kutai
Menanya Siswa membuat pertanyaan
Mencoba Siswa diskusi dengan kelompok
Menalar Siswa menjawab pertanyaan
Mengkomunikasikan Presentasi dengan kelompok kedepan
GURU MP : Tuti Handayani
PELAJARAN : B. arabTEMA : Nama-nama hariSUB TEMA :KELAS : VI SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Nama-nama hari bahasa arab video learning (Siswamemperhatikan kalender)
Menanya -Siswa menanyakan jumlah hari dalam sepekan- siswa menanyakan kapan hari kerja/libur
Mencoba -Siswa tidak masuk ke sekolah pada hasil libur- siswa puasa sunnah senin/kamis
Menalar Siswa menentukan kapan-kapan harus ikut upacara sholatjum’at
Mengkomunikasikan Siswa bercerita tentang liburannya di akhir pekan di depankelas
GURU MP : Irfan Suhada
PELAJARAN :TEMA : PenaksiranSUB TEMA :KELAS : 4 SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Tiang bendera
Menanya Berapa kira-kira tinggi bendera tersebut
Mencoba Praktek/membandingkan dengan panjang ubin di kelas
Menalar Menentukan hasil taksiran dari perhitungan yang dilakukan
Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil taksiran kedepan kelas
GURU MP : Sita husnul khotimah
PELAJARAN : EkonomiTEMA : Kebutuhan manusiaSUB TEMA :KELAS : X SDIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa diminta mengamati dilingkungan keluarga macam-macam apa saja yang dikonsumsi setiap hari mulai dari yang digunakan sampai yang tidak ada manfaatnya dan barangtersebut
Menanya Siswa lain boleh mengajukan pertanyaan kaitanya denganhasil prsentasi tersebut dan cocokan mana saja yang samaatau berbeda
Mencoba Siswa diminta mengidentifikasi dan hasil yang sudah diamatitersebut. Masuk dalam kebutuhan manakah ? Denganpilihan sebagai berikut : kebutuhan primer, kebutuhansekunder, kebutuhan tersier
Menalar Siswa akan mencocokan dengan begitu akan diketahuibahwa setiap manusia memiliki kebutuhan yang berbeda-beda
Mengkomunikasikan Dari hasil mengamati, mencoba siswa diminta menjelaskandi depan kelas apa yang sudah mereka kerjakan
GURU MP : Nur Asiyatun
PELAJARAN :TEMA : Makluk hidup dan tak hidupSUB TEMA :KELAS : 7 SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Benda yang ada di sekitar kelas seperti meja, kursi, pohon, dan siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup dan takhidup
Menanya Ciri-ciri makluk hidup
Mencoba Melakukan diskusi tentang ciri-ciri makhluk hidup
Menalar Membuat kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup
Mengkomunikasikan Mempersentasikan hasil diskusi bahwa ciri-ciri makhlukhidup itu :1. Bergerak2. Berkembang biak3. Memerlukan O24. Memerlukan NutrisiAkhirnya siswa dpt mengelompokan makhluk hidup dan takhidup
GURU MP : Masni
PELAJARAN : TahfidzhTEMA : Menghafal Q.s Al-lailSUB TEMA :KELAS : SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mampu membaca Q.s al-lail dengan baik
Menanya Bagimana cara membaca Al-durian q.s Al-lail dengan baik
Mencoba Siswa mampu menghafal Q.s Al-lail ayat 1-10
Menalar Siswa mampu menjawab pertanyaan Q.s Al-lail darimengacak ayat
Mengkomunikasikan Siswa mapu menghafal di depan kelas Q.s Al-lail denganlancar
GURU MP : Didin K
PELAJARAN : IPSTEMA : Mengenal lingkungan alam sekitarSUB TEMA :KELAS : 7 SMPIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Berjalan keluar kelas berkeliling-keliling kelas/sekolah
Menanya -Bertanya langsung ke warga- mencatat kejadian
Mencoba Membuat sketsa perjalanan
Menalar Mengklasifikasikan bentuk interaksi sosial
Mengkomunikasikan -Melaporkan hasil perjalanan- memprsentasikan hasil kerja
GURU MP : Taefur
PELAJARAN : IPSTEMA : Peta/PemetaanSUB TEMA :KELAS : XII IPS SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati peta indonesia
Menanya Siswa menanya dimanakah letak kota surabaya ?
Mencoba Siswa mencoba menggambar peta pulau jawa
Menalar Siswa menjawab mengapa kota surabaya disebut sebagaikota pahlawan
Mengkomunikasikan Siswa menceritakan kembali sejarah kota surabaya
GURU MP : Anik Triningsih
PELAJARAN : IPSTEMA : SejarahSUB TEMA :KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati gambar candi Borobudur
Menanya Siswa menanyakan dimana letak candi Borobudur
Mencoba Siswa mencoba menggambarkan patung buddha yang adi dicandi Borobudur
Menalar Siswa mempersentasikan ke depan kelas tentang candiBorobudur
Mengkomunikasikan Siswa memberikan kesimpulan berdirinya candi Borobudur
GURU MP : Endang Sulistyawati
PELAJARAN :TEMA : KebersihanSUB TEMA :KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Kebersihan pada lingkungan sekolah
Menanya - Apakah penting kebersihan itu ?- Apa pengaruh kebersihan pada diri sendiri ?
Mencoba Siswa memisahkan antara sampah organik dengan non organik
Menalar Siswa tidak membuang sampah sembarangan
Mengkomunikasikan Siswa mengadakan kerja bakti di sekitar lingkungan sekolah
GURU MP : Sri Andayani
PELAJARAN : TEMA : Asam BasaSUB TEMA :KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengidentifikasi larutan asam dan basa dalam kehidupansehari-hari
Menanya Bagaimana cara membedakan larutan asam dan basa
Mencoba Siswa mencoba membedakan larutan asam dan basadengan menggunakan kertas lakmus atau kertas PH
Menalar Siswa mengklasifikasikan larutan yang bersifat asam danbasa
Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan hasil
GURU MP : no name
PELAJARAN :TEMA : ZakatSUB TEMA :KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati jenis-jenis zakat
Menanya Siswa menanyakan macam-macam zakat
Mencoba Siswa mencoba menghitung 1 jenis zakat
Menalar Siswa menentukan hasil zakat dikeluarkan
Mengkomunikasikan Siswa buat laporan dengan persentasi tentang zakat
GURU MP : Hasan
PELAJARAN :TEMA : Komunikasi keperawatanSUB TEMA :KELAS : SMAIT
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati di dalam kelas apa yang bisa dijelaskan alatuntuk berkomunikasi
Menanya Bagaimana kalian melakukan komunikasi di rumah baikdengan orangtua/teman
Mencoba Siswa mencoba dengan melihat gambar yang bisa dijelaskanalat praga sebagai komunikasi
Menalar Bagamana siswa melakukan/mencoba bertanya kepadaorang yang blm dikenal
Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil apa yang sudah di dapatsetelah melakukan komunikasi dengan seseorang yang belum di kenal dan sejauh mana lalu bersama-sama/masing-masing kelompok mensimulasikan
GURU MP : wiwin
PELAJARAN : MatematikaTEMA : MatriksSUB TEMA :KELAS : XI SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Perhatikan gambar supermarket berikut ini ! Video
Menanya Terdiri dari apa saja bagian dalam super market tersebut
Mencoba Diskusikan bagaimana cara memasang ubin di lantaiberukuran panjang 9M dan lebar 4,5M dengan ukuran ubin30X30Cm ? Jelaskan
Menalar Perwakilan dari tiap-tiap kelompok mempersentasikan hasildiskusi dan kelompok lain memperhatikan dan menayakanhal-hal yang belum jelas sedangkan kelompok lain menjawab pertanyaan-pertanyaan yang di ajukan olehkelompok lain
Mengkomunikasikan -Siswa mengambil kesimpulan tentang pengertian matriksdan ordo dari matriks- Siswa di berikan soal tentang tentukan: elemen 2.4, elemen 3.3, Tentukan ordo matriks A 2 3 5
4 7 6
GURU MP : Marsudin
PELAJARAN : TEMA : Parasit pada tumbuhanSUB TEMA :KELAS : SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati video pembelajaran tentang tumbuhanparasit yang ditanyakan guru
Menanya siswa mencari informasi tentang perkembangan parasitpada tumbuhan dan didiskusikan dengan teman dalamkelompok
Mencoba Siswa mencari contoh parasit yang ada dilingkungan sekolahdan mengambil beberapa gambar dengan kamera
Menalar Siswa mengasuasikan hasil temuan dilapangan denganmateri pembelajaran melalui beberapa referensi sepertibuku, internet
Mengkomunikasikan Siswa membuat laporan dan meprsentasikan hasil di depankelas
GURU MP : Benny Y
PELAJARAN :TEMA : Bimbingan karirSUB TEMA :KELAS : SMK
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa latihan melihat video gambar tentang kesuksesandalam berkarir
Menanya Bagaimana menurut anda tentang kesuksesan karir diduniakerja bagaimana kendalanya ?
Mencoba Coba diskusi dengan teman kelompok anda dalammenyambut dunia kerja dan coba apakah ada kendaladalam mencapai karir tersebut
Menalar Coba ceritakan kembali apa kesimpulan dari dunia karir
Mengkomunikasikan Buatlah laporan dari gambaran setelah memasuki duniakerja coba prsentasikan
GURU MP : Amril
PELAJARAN :TEMA : Narrative textSUB TEMA :KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Mengidentifikasi text dari film (Ciri-ciri)
Menanya Membuat pertanyaan yang berkaitan dengan text (caramembuat)
Mencoba Mencari cerita dongeng (sebagai contoh nar)
Menalar Menyusun text narratif dengan benar
Mengkomunikasikan Presentasi dengan membacakan atau bercerita di depankelas
GURU MP : no name
PELAJARAN :TEMA : SenamSUB TEMA :KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati PJOK melakukan gerak (siswa mengamati)
Menanya Siswa dapat duduk santai dengan bebas dan sambilbertanya tentang gerakan dan fungsi
Mencoba Siswa mencoba gerak yang telah di contohkan namun PJOK tetap mengiringi gerakan yang sudah di contohkan
Menalar Siswa mengurutkan gerakan yang telah di contohkan
Mengkomunikasikan Siswa dapat mempersentasikan atau menulis ataumenyampaikan urutan gerak
GURU MP : no name
PELAJARAN :TEMA : Diri sendiriSUB TEMA :KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Bagian anggota tubuh “siswa mengamati bagian anggotatubuh” dengan melihat gambar/boneka
Menanya “siswa saling menanyakan apa manfaat allah ciptakananggota tubuh/manusia
Mencoba Siswa menyayikan lagu anggota tubuh, guru menanyakanbagaimana jika ada seseorang yang kehilangan satu bagiananggota tubuhnya
Menalar Siswa menyebutkan 10 bagian anggota tubuh danmenjelaskan jumlah jarinya
Mengkomunikasikan Siswa memprsentasikan didepan kelas bagaimana darianggota tubuhnya
GURU MP : no name
PELAJARAN :TEMA : Mengukur tekanan darahSUB TEMA :KELAS : Akper raflesia
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa/I mengamati gambar stetoskop & alat tensi(spigmomanometer)
Menanya Siswa/I menanyakan fungsi dan alat-alat tersebut
Mencoba Siswa/I menggunakan alat alat
Menalar Siswa/I menyebutkan fungsi-fungsi setelah mencobamengunakan
Mengkomunikasikan Siswa/I mempresentasikan kepada teman-teman caramenggunakan
GURU MP : Salma anist
PELAJARAN : Bahasa IndonesiaTEMA : PuisiSUB TEMA :KELAS :
PENDEKATAN KEGIATAN
Mengamati Siswa mengamati salah satu objek yang berada dilapangan, Guru menjelaskan objek yang akan di fokuskan dalammembuat puisi
Menanya Siswa menanya kepada guru objek benda mati dan bendahidup disekitar objek, Guru menjawab pertanyaan siswayang menanyakan benda mati dan benda hidup disekitarobjek
Mencoba Siswa membedakan benda mati dan benda hidup di sekitarobjek dengan cara memegang objek tersebut
Menalar Siswa menalar benda mati dan benda hidup di sekitar objek
Mengkomunikasikan Siswa mempraktekan pembacaan puisi di depan kelasberdasarkan objek yang diamati
GURU MP : Mira Amalia