PENDALAMAN MATERI 3 BAHASA INDONESIA KELAS IX SMP …€¦ · Siswa mampu membandingkan penggunaan...

PENDALAMAN MATERI 3 BAHASA INDONESIA KELAS IX

SMP ISLAM AL AZHAR 25 TANGERANG SELATAN ═════════════════════════════════════════

1

MAKNA KATA, CERPEN, DAN FABEL

A. KISI-KISI UN

Siswa mampu menentukan makna kata/kalimat pada teks.

Siswa mampu menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel

Siswa mampu menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel

Siswa mampu menentukan bagian cerpen dan fabel

Siswa mampu menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel

Siswa mampu menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel.

Siswa mampu menyimpulkan sebab/akibat konflik

Siswa mampu membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel

Siswa mampu membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan fabel

B. MATERI

MAKNA KATA

Kajian tentang makna kata dibahas dalam ilmu bahasa yang bernama semantik. Dalam

semantik dibahas tentang hal-hal sebagai berikut :

1. Sinonim, yaitu kata-kata yang memiliki makna sama atau hampir sama. Contoh: mati

bersinonim dengan meninggal, wafat, gugur

2. Antonim, yaitu kata-kata yang memiliki makna berlawanan. Contoh: besar x kecil, tinggi x

rendah

3. Hipernim, yaitu makna umum yang masih bisa dirinci dalam makna khusus. Misalnya

melihat merupakan hipernim, sedangkan menonton, melirik, mengintip, dan mengamati

merupakan makna khusus dari melihat.

4. Hiponim, yaitu makna khusus yang merupakan rincian dari hipernim. Misalnya, mobil,

sepeda motor, becak, kereta api, dan bus merupakan hiponim dari kendaraan.

5. Homonim, yaitu kata-kata yang ejaan dan lafal sama, tetapi maknanya berbeda. Contoh :

tanggal, bisa, buku, kikir, roman, dan ketam.

6. Homograf, yaitu kata-kata yang sama ejaannya, tetapi lafal dan maknanya berbeda. Contoh:

apel, teras, mental, seret, seri, serang.

7. Homofon, yaitu kata-kata yang sama lafalnya, tetapi ejaan dan maknanya berbeda. Contoh :

massa & masa, sanksi & sangsi, bank & bang, tank & tang, babad & babat

8. Polisemi, yaitu satu kata yang mempunyai makna ganda dan makna tersebut masih dapat

dirasakan hubungannya dengan makna dasarnya. Misalnya :

a. Ia jatuh dari pohon.

b. Ia jatuh sakit.

c. Ujiannya jatuh

d. Kota itu jatuh ke tangan musuh.

e. Harga minyak di pasaran jatuh.

f. Karena perbuatan anaknya, orang tua itu jatuh namanya.



2

Perbedaan antara polisemi dengan homonim adalah :

1. Polisemi bersumber pada satu kata dan maknanya masih berkaitan

2. Homonim bersumber pada dua kata atau lebih dan maknanya tidak berkaitan.

Perhatikan bagan berikut ini !

Istilah Ejaan Lafal Makna

Homonim = = #

homograf = # #

Homofon # = #

9. Ambiguitas / Ketaksaan, yaitu kata yang bermakna ganda yang berasal dari satuan gramatikal

yang lebih besar dari frase atau kalimat dan terjadi sebagai akibat penafsiran struktur

gramatikal yang berbeda. Contoh:

a. Buku sejarah baru

i. Buku sejarah itu baru terbit

ii. Buku itu berisi sejarah zaman baru.

b. Orang malas lewat di sana

i. Jarang ada orang yang mau lewat di sana.

ii. Orang yang lewat di sana adalah oran g malas.

c. Istri guru yang baru itu cantik.

i. Yang baru adalah istri guru.

ii. Yang baru adalah gurunya, sedangkan istrinya tetap istri yang dulu.

PERGESERAN MAKNA

Pada umumnya bahasa bersifat dinamis, artinya bisa mengikuti sesuai perkembangan

zaman. Bentuk penyesuaian tersebuat adalah adanya pergeseran makna. Penyebab perubahan

tersebut adalah karena perkembangan teknologi, sosial, dan budaya, serta pertukaran tanggapan

indra, asosiasi, dan pemakai bahasa itu sendiri. Ada beberapa jenis pergeseran makan, antara

lain:

1. Meluas, yaitu kata yang cakupan makna sekarang lebih luas dibandingkan dengan cakupan

makna dahulu, misalnya: bapak, ibu, saudara, berlayar, dsb.

2. Menyempit, yaitu kata yang cakupan makna sekarang lebih sempit dibandingklan dengan

cakupan makna dahulu, contoh: sarjana, pendeta, bau

3. Amelioratif, yaitu kata yang makna sekarang dirasakan nilainya lebih tinggi, sopan, dan

lebih halus dibandingklan makna dahulu, contoh : wanita, pramuwisma, pramuniaga,

tunawisma, dsb.

4. Peyoratif, yaitu kata yang makna sekarang dirasakan nilainya lebih rendah, kurang sopan,

dan kasar dibandingkan dengan makna dahulu, contoh : hostes, bau, laki, bini, bunting, dsb.



3

5. Sinestesia, yaitu pegeseran makna yang disebabkan karena pertukaran tanggapan antara dua

indra yang berbeda. Misalnya:

a. Bujukan halus Pak Lurah mampu mengajak penduduk untuk mengungsi ke tempat yang

lebih aman. (Kata halus seharusnya untuk indra perasa, tetapi digunakan untuk indra

pendengaran)

b. Pemandangan pahit terhampar di wajahnya karena rumahnyayang nyaman ternyata rata

dengan tanah. (Kata pahit biasanya untuk indra perasa tetapi digunakan untuk indra

penglihatan)

6. Asosiasi, yaitu peerubahan makna yang memiliki persamaan sifat dengan makna semula.

Contoh :

a. Masukkan suratmu ke dalam amplop dan kirimkan ke kantor pos !

b. Pejabat yang suka menerima amplop itu akhirnya dipindahkan ke daerah terpencil.

JENIS MAKNA KATA

Makna sebuah kata dapat dibedakan atas 2 makna, yaitu:

a. Makna denotasi

Makna denotasi disebut juga makna harfiah, makna lugas, makna sebenarnya, atau makna

tersurat. Makna denotasi yakni makna yang menunjuk langsung pada makna sebenarnya. Kata

bunga dalam kalimat berikut mengandung makna denotatif .

Contoh: Bunga melati harum baunya

Untuk ulang tahunnya, saya mengirimi bunga waktu itu.

b. Makna konotasi

Makna konotasi disebut juga makna tersirat. Makna konotasi adalah makna tambahan

terhadap makna dasarnya yang berupa nilai rasa atau gambaran tertentu.

Makna konotasi adalah makna tambahan yang mengarahkan tautan pikiran pada nilai

rasa seseorang. Makna konotasi dibedakan atas konotasi positif dan konotasi negatif. Konotasi

positif adalah makna tambahan yang mengarahkan tautan pikiran pada nilai rasa yang lebih

tinggi, sedangkan konotasi negatif adalah mengarahkan tautan pikiran pada nilai rasa yang

lebih rendah.

Contoh:

Karyawan (+) - buruh (-)

Suami istri (+) - laki bini (-)

Pengemudi (+) – sopir (-)

Tunawisma (+) - gelandangan (-)



4

ISTILAH MAKNA KATA

1. Makna leksikal yaitu makna unsur bahasa sebagai lambang benda, peristiwa, dan

sebagainya. Makna leksikal adalah makna kata sesuai dengan kamus.

2. Makna gramatikal yaitu makna yang didasarkan atas hubungan antara unsur-unsur

bahasa dalam satuan yang lebih besar, misalnya hubungan antara kata dan kata lain dalam

frasa atau klausa. Makna gramatikal dapat diartikan makna imbuhan yang melekat pada

kata dasar. Misalnya makna imbuhan ber- pada kata berpakaian yaitu memakai;

bersepeda yaitu naik; berjalan yaitu melakukan.

3. Makna kontekstual yaitu makna yang didasarkan atas hubungan antara ujaran dan

situasi pemakaian ujaran itu. Misalnya Iman segera terbang menuju Surabaya. Para

mahasiswa terjun ke tengah-tengah masyarakat.

4. Makna kiasan yaitu makna kata atau kelompok kata yang bukan makna yang

sebenarnya, melainkan mengiaskan sesuatu, misalnya mahkota wanita berarti rambut

wanita

5. Makna tersurat yaitu makna lugas yang tertulis dalam teks dan tidak menimbulkan

penafsiran. Makna tersurat disebut juga makna lugas atau denotasi.

6. Makna tersirat yaitu makna yang terkandung dalam teks yang menyatakan maksud

penulis secara tidak langsung. Misalnya ketika guru melihat papan tulis masih kotor lalu

bertanya siapa yang piket hari ini? Pertanyaan ini tidak sekedar bermaksud menanyakan

murid yang bertugas piket pada hari ini tetapi meminta supaya petugas piket

membersihkan papan tulis.

7. Makna simbolis yaitu makna kata yang melambangkan sesuatu. WS Renda dikenal

dengan sebutan Si Burung Merak (karena suaranya seperti suara burung merak). Wanita

itu adalah kembang desa Pamulang (artinya wanita yang tercantik di desa itu).

CERPEN

Ada 2 unsur yang membangun cerpen, yaitu:

a. Unsur intrinsik ialah unsur yang membangun cerpen dari dalam. Unsur intrinsik merupakan

unsur yang berupa bangunan cerpen itu sendiri yaitu unsur bahasa dan sastra.

b. Unsur ekstrinsik ialah unsur yang membangun cerpen dari luar. Unsur yang mempengaruhi

terbentuknya cerpen yang berasal dari luar.

Adapun unsur intrinsik, yaitu:

A. Tema

Tema adalah inti atau ide pokok sebuah cerita. Tema merupakan pangkal tolak pengarang

dalam menyampaikan ceritanya.



5

B. Plot (alur)

Alur merupakan pola pengembangan cerita yang terbentuk oleh hubungan sebab-akibat.

Secara umum jalan cerita terbagi ke dalam bagian-bagian berikut:

a. Pengenalan situasi cerita

b. Pengungkapan peristiwa/konflik

c. Menuju pada adanya konflik/perumitan

d. Klimaks/puncak konflik

e. Antik klimaks/penyingkapan tabir penyebab masalah

f. Penyelesaian

Jenis-jenis alur, antara lain:

a. Alur maju/lurus, yaitu alur yang diawali dengan perkenalan, konflik, perumitan, klimaks,

antiklimaks, dan penyelesaian.

b. Alur sorot balik, yaitu alur yang diawali dengan penyelesaian. Jadi, cerita yang

menggunakan alur ini hanya menceritakan masa lampau.

c. Alur campuran, yaitu alur yang diawali klimaks, kemudian melihat lagi masa lampau dan

dilanjutkan sampai pada penyelesaian. Oleh karena itu, cerita yang menggunakan alur ini

ada bagian yang menceritakan masa lalu dan masa mendatang.

C. Karakter (perwatakan) dan karakterisasi (penokohan)

Karakter adalah watak tokoh-tokoh dalam sebuah cerita sedangkan karakterisasi adalah cara

pengarang melukiskan tokoh-tokoh dalam cerita, yaitu:

a. Cara analitik ialah penggambaran watak tokoh secara langsung.

b. Cara dramatik ialah cara penggambaran watak tokoh secara tidak langsung tetapi melalui

hal-hal lain.

Ada tiga macam tokoh dalam cerita, yaitu:

a. Protagonis: wataknya baik sehingga disenangi oleh penonton

b. Antagonis: watak jahat/ tidak baik sehingga dibenci oleh penonton

c. Tritagonis : juru damai antara protagonis dan antagonis

Pengarang dapat menggunakan teknik sebagai berikut:

a. Pengambaran langsung oleh pengarang

b. Penggambaran fisik dan prilaku tokoh

c. Penggambaran lingkungan kehidupan tokoh

d. Penggambaran tata kebahasaan tokoh

e. Pengungkapan jalan pikiran tokoh

f. Penggambaran oleh tokoh lain



6

D. Sudut pandang (point of view)

Sudut pandang adalah posisi pengarang dalam membawakan cerita. Posisi pengarang dalam

menyampaikan ceritanya dapat melakukan dengan cara-cara berikut:

a. Berperan langsung sebagai orang pertama pelaku utama

b. Orang pertama pelaku sampingan

c. Orang ketiga terlibat dalam cerita

d. Orang ketiga berperan sebagai pengamat

E. Gaya Bahasa

Gaya bahasa berfungsi untuk menciptakan suatu nada suatu tertentu yang mampu

memperlihatkan hubungan dan interaksi antara sesama tokoh.

F. Amanat

Amanat ialah ajaran moral atau pesan dikatis, bahan pemikiran atau renungan yang hendak

disampaikan pengarang kepada pembaca melalui karyanya itu.

Selain unsur intrinsik, cerpen juga dibangun oleh unsur ektrinsik, yaitu:

a. Latar belakang kehidupan pengarang

b. Kondisi sosial ekonomi masyarakat

c. Situasi politik

d. Pandangan dan aliran yang dianut pengarang

e. Sejarah perkembangan sastra

C. LATIHAN

MAKNA KATA

1. Bacalah kalimat berikut!

Korban banjir bandang dievakuasi ke tempat yang lebih tinggi.

Makna kata dievakuasi pada kalimat tersebut adalah ....

A. Dibawa ke daerah yang jauh

B. Diberi bantuan untuk tetap betah

C. Dipindahkan ke tempat yang aman

D. Dipaksa pergi dari tempat berbahaya

2. Bacalah teks berikut!

Perpustakaan SMP Puspa sangat kecil. Koleksi bukunya pun sedikit. Padahal,

perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar. Sonny, siswa kelas IX menulis surat

yang ditujukan kepada kepala sekolah agar koleksi buku ditambah.

Makna kata koleksi pada teks tersebut adalah ....

A. Kelompok

B. Kumpulan

C. Jumlah

D. Variasi



7

CERITA DAN FABEL

3. Bacalah kutipan cerita anak berikut!

Hati sandra merasa sangat sebal kepada Winda karena ulah Winda yang sangat

menjengkelkan. Namun, hatinya juga selalu bertanya-tanya tentang mengapa tidak

memaafkannya saja dan mengapa harus terus sebal kepada teman sendiri?

Ketika sandra mendengar Winda tidak masuk sekolah karena sakit, hatinya memutuskan

untuk segera menengok Winda dan menyudahi kekesalannya kepada Winda serta

memaafkannya.

Amanat kutipan cerita tersebut yang tepat adalah ...

A. Bekerjalah dengan arif dan bijaksana!

B. Jangan iri pada orang lain yang sukses!

C. Berbuatlah kebaikan kepada siapa pun dan di mana pun!

D. Maafkanlah kesalahan orang lain agar hati tidak merasa kesal!

4. Bacalah kutipan cerita berikut!

“Maaf Bu!” pintaku santun kepada Bu Laras “Saya mengantuk, Bu”.

“Tidak apa-apa, Sab. Silakan cuci muka kalau kau mengantuk, Sab!”

Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu serta kesal pada diriku

sendiri. Leherku terasa sakit karena menahan tangis kekesalanku.

“Sudah-sudah! Anak-anak mengantuk itu manusiawi. Suatu saat kalian bisa saja

mengantuk.” Nasihat Bu Laras dengan lembut dan tenang.

Konflik kutipan novel tersebut adalah ....

A. Permintaan maaf Sab kepada Bu Laras.

B. Bu Laras mempersilakan Sab mencuci muka.

C. Sab kesal ditertawakan seisi kelas.

D. Bu Laras menghibur Sab yang kesal.


“Kemungkinan rambut Anda rontok setelah dikemoterapi,” kata dokter dengan lembut.

“Saya siap, Dok. Demi kesehatan saya, Dok,” jawab Fati.

“Oh iya, ketika obat kemoterapi disuntikkan, pada umumnya pasien merasa sakit,” lanjut

dokter.

“Saya paham, Dok. Saya ingin sembuh.”

“Kalau begitu, selamat istirahat.”

“Dokter meninggalkan ruangan tempat Fati dirawat menuju ke ruang sebelah untuk

memeriksa pasien-pasien lain.

Sikap terpuji dari tokoh Fati adalah ....

A. Kemauan keras untuk kemoterapi

B. Semangat untuk sembuh

C. Kemauan keras untuk disuntik

D. Semangat untuk berobat ke dokter


Sudah dua tahun, Mbok Jah tidak berkunjung ke rumah mantan majikannya di kota.

Meskipun sudah berhenti, Mbok Jah tetap memelihara hubungan baik dengan keluarga

Mulyono. Dua puluh tahun telah dilewatinya bekerja sebagai pembantu rumah tangga di

keluarga Mulyono.



8

Buat orang yang sudah tua seperti Mbok Jah, apalah yang dikehendaki selain berteduh

dan berkumpul dengan keluarganya. Namun apalah dayanya. Anak semata wayangnya

sudah tidak ingat dia lagi. Anaknya lebih senang tinggal di Surabaya dengan istri dan

anaknya.

Tindakan terpuji tokoh yang terdapat dalam teks adalah ....

A. Mbok Jah bekerja di keluarga Mulyono di desa.

B. Mboh Jah telah berkumpul dengan anak dan cucunya.

C. Mbok Jah ditinggalkan anaknya yang senang tinggal di Surabaya.

D. Mbok Jah tetap memelihara hubungan baik dengan mantan majikannya.


Sepulang sekolah, ia mengikuti jejak temannya mengantar koran harian sore. Seperti saat

itu, Memed ngambil koran harian sore dan mengantarkan ke rumah para pelanggannya.

Selesai mengantar koran sore, Memed langsung pulang. Namun, sebelum sampai di

rumah, hujan turun dengan deras. Dia berteduh di emperan toko. Saat itu ia melihat ada

anak yang tergelincir dan masuk ke selokan. Memed menolong anak itu dan membawa ke

rumah sakit.

“Siapa namamu?” tanya Memed.

“Namaku Doni,” jawab anak itu.

Sesampainya di rumah sakit, Memed membawa Doni ke ruang gawat darurat.

Tindakan terpuji tokoh Memed adalah ....

A. Mengantar koran langsung pulang

B. Mengantar koran ke pelanggannya

C. Berteduh di emperan toko karena hujan deras

D. Menolong anak yang tergelincir dan masuk selokan.


Seekor kupu-kupu yang bersayap warna-warni terbang dan hinggap di bunga yang satu

ke bunga yang lain. Setiap orang yang melihatnya mengaguminya dan membiarkannya

hinggap di kelapanya.

Warna-warni pada teks tersebut simbol dari ....

A. Keagungan

B. Ketulusan

C. Keramaian

D. Keindahan


Sekumpulan semut hitam merayap di dahan terus berjalan cepat ke ujung ranting.

Didapatinya sepucuk daun dibawanya beramai-ramai ke dalam sarangnya. Daun yang

lebar dan berat itu dapat dengan mudah diangkat ramai-ramai.

Semut hitam pada teks tersebut simbol dari ....

A. Kekuatan

B. Ketekunan

C. Keberanian

D. Kebersamaan



9


Kura-kura berhasil melewati garis akhir yang telah ditentukan bersama. Semua hewan

yang melihat memberi ucapan selamat atas kemenangannya. Sementara itu, tupai yang

sombong itu masih tertinggal jauh di belakang. Kura-kura hanya tersenyum. Dia merasa

tidak ada yang istimewa.

Tokoh kura-kura pada kutipan cerita tersebut merupakan simbol dari sifat ....

A. Orang yang sederhana, tapi sebenarnya malas.

B. Orang yang suka sombong dan acuh tak acuh.

C. Orang yang suka berbuat jahat dan jahil pada orang lain.

D. Orang yang sederhana dan tidak mau membanggakan diri.

11. Perhatikan kutipan cerita berikut!

Bibirku tak sanggup lagi untuk berbicara sepatah kata pun. Langsung kunonaktifkan

hpku. Dan kulempar jauh dariku. Aku benar-benar tidak pernah menduga bahwa dia akan

pindah. Kabar ini sungguh membuatku kehilangan tulang-tulang rangka yang menopang

tubuhku. Badanku terasa sangat lemah dan aku hanya bisa terduduk lemas sambil

menggigit guling yang ada di genggamanku.

Latar kutipan cerpen tersebut adalah ...

A. Tempat duduk

B. Tengah rumah

C. Kamar tidur

D. Kursi beranda


(1) “Ma, perutku sakit sekali. Sebelah sini, Ma”. Aku menunjuk bagian lambung. (2)

Mama tampak khawatir lagi karena takut terjadi apa-apa padaku. Mama lalu mengajakku

ke dokter. (3) “Tapi, Ma hari ini kan aku ada ulangan bahasa Indonesia jam pertama. (4)

“Nanti, ulangan susulan saja. Kalau tidak diobati sekarang nanti makin parah. Kalau

kamu masuk rumah sakit saat ulangan umum minggu depan, bagaimana?” bujuk Mama.

Kalimat yang membuktikan tokoh mama penyayang adalah ....

A. (4)

B. (3)

C. (2)

D. (1)


(1) Emak menyeringai senang, memperlihatkan sederetan gigi yang warna putihnya tak

sempurna. (2) Ia senang melihat anak laki-lakinya makan dengan lahap. (3) Ia seketika

lupa bagaimana anak-anak penduduk dusun ini melempar Benjo dengan tomat busuk dan

batu kerikil. (4) Sementara orang-orang dewasa melihat kejadian itu tanpa bereaksi apa

pun selain tertawa. (5) Ia tampak tersenyum mengingat kejadian itu. (6) Apa yang lucu

dari melihat seorang bocah laki-laki yang pasrah begitu saja ditawar bocah-bocah

sebayanya, dilempar batu hingga mengakibatkan luka memar dan berdarah dari sekujur

tubuhnya?

Bukti watak tokoh Emak mempunyai sifat sabar dalam cerita tersebut ditandai dengan

nomor ....

A. (1) dan (3)

B. (2) dan (4)



10

C. (3) dan (5)

D. (4) dan (6)

14. Bacalah teks cerita berikut!

Berbagai pikiran buruk menghantui kepala yang penat dan tubuh yang lelah. Kemanakah

engkau gadis kecil? Mungkinkah anak gedongan itu telah tewas? Parameter pencarian

demikian luas. Flo bisa saja tidak menuruni lereng menuju ke lembah melainkan naik

terus ke puncak atau berjalan berputar-putar mengelilingi lereng, tersesat dalam

fatamorgana sampai habis tenaganya.

Simpulan akibat dari konflik tersebut adalah ....

A. Pencarian terhadap tokoh belum berhasil ditemukan.

B. Pencarian tokoh dilakukan di lereng dan di lembah.

C. Pencarian terhadap tokoh dihentikan karena lelah.

D. Pencarian terhadap tokoh dihentikan karena tokoh tewas.

15. Bacalah kedua teks berikut!

Teks I Teks II

Di sebuah hutan hiduplah seekor singa

yang ganas. Ia membuat peraturan bahwa

tidak akan berburu lagi, tetapi binatang

yang mangsanya harus giliran datang

setiap hari. Hari itu adalah giliran kelinci.

Saat kelinci datang terlambat , ia

mengatakan dikejar singa lain yang lebih

ganas. Singa yang lebih ganas itu

menunggu sang raja di dalam sumur.

Berkat kecerdikan kelinci, singa itu pun

masuk ke sumur dan tidak ada lagi

pemangsa di hutan.

Beruang madu memanjat pohon untuk

mengambil madu. Saat Bedu

mengambil madu, tiba-tiba si Nano,

lebah pekerja berseru kepada teman-

temannya. “Serang! Sengat!”. Bedu

pun tertangkap dan dilaporkan kepada

Ratu lebah.

Setelah mendengar alasan beruang

madu mencuri madu, sang Ratu lebah

malah memberi sedikit msdu kepada

Bedu. Sampai sekarang beruang madu

dan lebah berteman.

Perbedaan nilai moral dalam kedua teks tersebut adalah ....

Teks I Teks II

A. Mengalahkan kekejaman dengan

kecerdikan

Memutuskan tindakan setelah mengetahui

kebenaran cerita

B. Siapa yang kuat, dialah yang

berkuasa

Meskipun lapar, kita tidak boleh mencuri

C. Kita boleh berbohong untuk

kebaikan

Apa pun harus dilakukan untuk memenuhi

kebutuhan makan

D. Kita harus mematuhi perintah

penguasa

Sesama makhluk tuhan harus saling

berteman


Teks I Teks II

Kalian bersembilan. Dua orang menjadi

guru; tiga hanya ibu rumah tangga, tapi

menyambi berdagang; seorang perawat;

dua orang bertani; seorang karyawan

personalia; dan seorang lagi membuka

bisnis periklanan. Kalian menyebar di

jakarta, Bogor, Cirebon, dan Bekasi. Itu

artinya si bungsu memunyai sembilan

“Aku sama sekali tidak mengerti, apa

yang kamu lakukan, kamu lama tidak

pulang” kata ibu.

“Sudahlah, bu, jangan khawatir, aku di

Jakarta sudah enak, aku sudah

mendapatkan pekerjaan,” kata Tono

dengan tenang.” Aku berusaha

mengumpulkan barang-barang bekas dan



11

peluang untuk mendapatkan kerja, kan?

Aku ini sudah tua. Kalau aku bisa,

kucarikan pekerjaan dia! Tapi aku

hanya ketua RT. Aku tidak bisa

memberi apa-apa selain kebanggaan

menjadi anak pejabat jujur!

hasilnya kujual. Lumayan hasilnya.

Berkat ini, aku bisa mengirimi ibu

walaupun tidak banyak.

“Apa kamu tidak malu, kamu kan

sarjana,” kata ibu. “Untuk apa harus

malu, yang penting kan halal, Bu,’ sela

Tono.

Perbedaan nilai moral kedua teks tersebut adalah :

Teks I Teks II

A. Kita harus tunduk pada perintah

orang tua

Perjuangan membutuhkan pengorbanan

tenaga

B. Seorang ayah harus bijaksana

dalam mengambil keputusan

Jangan ingin sukses berkarir, lakukanlah

apa saja asal halal

C. Kemurahan hati bisa

menyelesaikan masalah

Berjuanglah dengan cara apa saja untuk

meraih kesuksesan

D. Jangan bangga menjadi anak

pejabat yang jujur

Siapa yang giat bekerja pasti akan meraih

kesuksesan.

17. Bacalah dua teks berikut!

Teks I Teks II

Dodo adalah anak lebah yang telah

ditinggal mati ibunya. Ia memutuskan

untuk mengembara hingga ia samapai

di gurun pasir yang luas. Di tengah

gurun itu, Dodo merasa haus dan

lapar. Ia berpikir di mana dapat

menemukan makanan.

Dodo bersikeras untuk mendapatkan

makanan. Ia terbang ke sana ke mari

mengitari gurun pasir. Dari kejauhan,

Dodo melihat air dan makanan.

Namun, setelah didekati ternyata

hanya hamparan pasir yang luas.

Kemudian Dodo terbang kembali

sampai dia mendapatkan makanan.

Di tembok rumah yang indah terdapat

beberapa ekor cicak. Salah satunya cicak

buruk rupa. Ia tidak memiliki banyak

teman. Cicak buruk rupa selalu diejek

temannya dan mereka tidak ada yang mau

berteman dengannya.

Suatu malam, cicak buruk rupa bertemu

dengan nyamuk. Si cicak menceritakan

permasalahan yang dihadapinya pada

nyamuk. Lalu, nyamuk menasihati cicak

buruk rupa bahwa setiap makhluk pasti

memiliki kekurangan dan kelebihan.

Perkataan nyamuk itu dapat membuat hati

cicak menjadi tenang.

Perbedaan nilai moral yang terdapat pada kedua teks tersebut adalah ....

Teks I Teks II

A. Kita harus mensyukuri karunia

dari Tuhan.

Kita tidak boleh mengejek teman.

B. Kita harus selalu berusaha untuk

mendapatkan sesuatu.

Kita harus mensyukuri karunia dari

Tuhan.

C. Kita tidak boleh

menyombongkan kelebihan yang

kita miliki.

Kita tidak boleh menyerah pada nasib.

D. Kita tidak boleh memntingkan

diri sendiri.

Kita harus menghibur teman yang

mengalami kesusahan



12

POLA PENGEMBANGAN CERITA


Teks I Teks II

Di tempat inilah biasanya Dudi duduk-

duduk bersantai sambil makan gado-

gado kesukaannya. Akan tetapi,

sekarang tidak pernah terlihat tawa

dan candanya. Kantin sekolah terasa

sepi tanpa dia. Begitulah yang

dirasakan Ani, sahabat Dudi. Ani

mondar-mandir di kantin tiu, tiada

tahu apa yang akan dibeli. Semua

makanan yang disediakan Mbok Yeni,

pemilik kantin seakan tak menggugah

seleranya. Kepindahan Dudi ke Jakarta

mengikuti orang tuanya sangat

memukul perasaan Ani.

“Aku harus mempercepat laju sepedaku

karena aku tak ingin terlambat sekolah,”

gerutu Soni. Aku takut tidak bisa

mengikuti pelajaran Olahraga karena

keterlambatanku berangkat ke sekolah.

Guru Olahraga yang biasa menjaga pintu

gerbang sekolah pasti akan menegurku

jika terlambat. Tak disangka, aku

berpapasan dengan Arman dari arah yang

berlainan. Dia menyapaku, “Son, mau ke

mana?” jawab Soni dengan tegas, “Ya ke

sekolah, ayo, cepat, nanti etrlambat!” “Ha,

ha, ha,” tertawalah arman. “Ini hari

Minggu, mengapa kamu ke sekolah?”

Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut adalah ....

A. Dimulai dengan lokasi Dimulai dengan aksi

B. Dimulai dengan aksi Dimulai denmgan lokasi

C. Dimulai dengan ketegangan Dimulai dengan lokasi

D. Dimulai dengan aksi Dimulai dengan garis besar cerita

.


Teks I Teks II

Boma, ya, Boma lelaki cacat itu sudah

lama mnjadi ciri di terminal kami.

Dialah peminta-minta permanen yang

pemarah dan sombong. Dia tak segan

memaki bila kesal tak dapat uang.

“kodir! Aku haus!” teriaknya. Karuan

saja, kodir sedang menggoda tukang

pecel dekat toilet umum.

“Kadir!” teriaknya lagi.

“Ampun, Pak Sukino merunduk-runduk

sambil mengangkat tangan tanda

menyerah saat beberapalelaki kekar

berjaket hitam menyerbu ke dalam

gudang.

“Angkat tangan!” aeru salah seorang yang

baru masuk dengan paksa sambil

mengacungkan senjata.

“Saya tidak ikut-ikutan, Pak!” Sukino

lagi.

“Diam!” bentak seorang lelaki berjaket

hitam.


Teks I Teks II

A. Dimulai dengan pengenalan Dimulai dengan latar cerita

B. Dimulai dengan pengenalan

tokoh

Dimulai dengan aksi

C. Dimulai dengan aksi Dimuali dengan pengenalan tokoh

D. Dimulai dengsn latar cerita Dimulai dengan latar suasana



13

KOMENTAR ISI TEKS


Prabu Tapa Agung menunjuk Purbasari, putri bungsunya sebagai pengganti. “Aku sudah

terlalu tua, saatnya aku turun tahta, kamu pantas menggantikan aku karena kamu

memiliki sikap yang bijak dan bertanggung jawab,” kata Prabu Tapa. Purbasari memiliki

kakak yang bernama Purbararang. Ia tidak setuju adiknya diangkat menggantikan ayah

mereka. “Aku putri sulung, seharusnya ayahanda memilih aku sebagai penggantinya,”

gerutu Puirbararang kepada tunangannya yang bernama Indrajaya. Kemarahannya yang

sudah memuncak membuatnya ingin mencelakakan adiknya. Ia menemui seorang nenek

sihir untuk memanterai Purbasari. Nenek sihir itu memanterai Purbasari sehingga saat itu

tiba-tiba kulit Purbasari menjadi bertotol-totol hitam.

Komentar yang tepat terhadap isi teks adalah ...

A. Seharusnya seorang ayah tidak pilih kasih pada anak-anaknya.

B. Seharusnya seorang kakak memiliki sifat bijak dan sayang kepada adiknya.

C. Seharusnya Purbararang tidak bercerita kepada tunangannya, Indrajaya.

D. Seharusnya Purbasari tidak pergi ke hutan, tetapi tetap berada di istana.

D. POST TES

1. Bacalah kalimat berikut!

Gambar itu menggunakan warna dasar putih kebiru-biruan.

Makna kata dasar pada kalimat tersebut adalah ....

A. Tanah di bagian bawah

B. Latar yang menjadi alas

C. Bagian yang paling bawah

D. Landasan yang paling utama


Diana dan Dani sedang terlibat perbincangan yang serius di kantin. “Proposal kegiatan sosial

kemarin disimpan ya?” tanya Dani. Dian yang ditanya mengatakan tidak tahu. Mendengar

jawaban itu, dani semakin emosi. Kamu kan sekretaris OSIS. Ini kan tugasmu,” kata Dani

dengan suara keras.

Watak tokoh Dian adalah ....

A. Tak acuh

B. Peduli

C. Tegas

D. Sabar


Di ruang tamu terdapat satu stel kursi dan bangku panjang. Malam itu telepon di ruang dokter

Surya berdering. Dokter Surya tampak lelah dan mengangkat telepon.

“Ya, saya sendiri, dari kantor kecamatan. Oh, ada kecelakaan ya, ya saya segera ke sana.”

Istri dokter Surya mendekatinya, “Apa mau pergi juga.” “Tidak usah, Pak. Di luar hujan

lebat. Jaga kesehatanmu. Biar orang itu pergi ke rumah sakit,” suara ketus.

“Tidak, Bu. Bapak harus pergi,” kata dokter Surya dengan mantap.



14

Watak dokter Surya adalah ....

A. Tegas

B. Keras kepala

C. Lembut

D. Bertangan dingin


Tidak biasa aku berlibur dengan keluarga. Kepergian ini hanyalah karena anak yang hidup di

tengah keramaian jakarta, yang berangkat subuh pulang tengah malam dari kantornya. Ada

kejenuhan dalam tugasnya yang rutin, membuat ia mengambil keputusan berlibur ke Bali

bersama orang tua. Aku yang biasa masuk kantor dan pulang kantor selama puluhan tahun,

kerapkali lupa cuti karena tidak tahu apa yang harus dilakukan waktu cuti. Dan kini, aku

duduk di tepi Laut India, menyaksiskan ombak memukul-mukul pantai, senja turun ke tepi

laut, matahari memerah dan bundar, cahaya keindahan Tuhan sangat mengesankan ratusan

orang dari berbagai bangsa terpaku di atas batu-batu.

Nilai moral yang terdapat pada teks tersebut adalah ....

A. Bekerjalah dengan giat untuk mengejar karier

B. Dalam bekerja jangan melupakan orang tua

C. Perlu ada waktu untuk beristirahat

D. Berlibur diperlukan setiap saat


Di penambangan pasir sudah tak ada lagi pedati, kecuali milik Sabar satu-satunya. Walupun

merasa tersisih oleh hadirnya truk-truk, tetapi Sabar tetap bertahan. Dengan kemahirannya

mengendalikan pedati, pasti semua masalah dapat diatasi, termasuk yang dilakukan Sabar

saat ini, memiliki tanjakan yang berpasir. Bila tidak berhati-hati, pedatinya bisa tergelincir

dan menggelinding mundur. Selama dia masih mngendalikan pedati berarti keluarganya tidak

akan kepalaran. Sabar paham benar hal itu.

Nilai moral yang terdapat dalam teks tersebut adalah ....

A. Bersabar

B. Berhati-hati

C. Cinta alat tradisi

D. Bertanggung jawab

6. Bacalah teks cerpen berikut!

Sesampainya di rumah, Pak Salim terus tidur, berpura-pura sakit. Ketika ditanya oleh

istrinya, ia tidak mau menjawab. Istrinya makin kletakutan. Dibuatkannya jagung rebus

beberapa buah. Lepas siang hari Pak salim berkata, “Besok saya mau berjualan buah-buahan

dan sayuran seperti biasa, tidak mau bekerja lagi. Tuhan tidak adil, mengapaorang lain

senang dan bahagia, sedangkan saya tidak,” “Jangan begitu, Pak! Siapa menyuruh engkau

bekerja lagi. Jangan menyalahkan Tuhan, itu salahmu sendiri” jawab istrinya.

Nilai moral yang terdapat dalam teks cerpen tersebut adalah ...

A. Jika ditanya seseorang tidak menjawab.

B. Kita tidak boleh bohonh dengan berpura-pura sakit.

C. Istri yang tidak mau merawat suaminya yang sakit.

D. Kita boleh menyalahkan prang lain apalagi suami sendiri.



15


Teks I Teks II

“Chendy, Chendy, Chendy,

bangun, Nak!” teriak Ibu Sulyem,

ibunya Chendy dari luar kamar. Ketika

tidak ada jawaban Ibu Sulyem masuk

dan menggoyangkan badan chendy. Ibu

Sulyem terkejut. “Hah! Badanmu panas

sekali. Cepat bangun, kita langsung ke

dokter saja. “Seisi rumah menjadi

heboh. Ayah, Mahendra, Kakak Chendy,

dan Dicki supir keluarga Chendy ikut

panik.

Gunung Marbela sudak lama tidak

menunjukkan aktivitasnya. Gunung ini

dijadikan objek wisata oleh masyarakat

sekitarnya. Selain pemandangannya indah

di Gunung Marbela juga tumbuh bunga

langka yang hanya tumbuh di Gunung

Marbela. Tidak mengherankan saat

liburan, banyak wisatawan berkunjung ke

sana.


Teks I Teks II

A. Dimulai dengan lokasi Dimulai dengan aksi

B. Dimulai dengan aksi Dimulai dengan lokasi

C. Dimulai dengan garis besar masalah Dimulai dengan aksi

D. Dimulai dengan lokasi Dimulai dengan garis besar masalah


Di sebuah hutan hiduplah seekor burung Nuri yang sangat cantik. Ia memiliki bulu yang

indah dan suara yang merdu. Namun, entah mengapa burung itu selalu menyendiri. Berbeda

dengan burung Nuri, burung Pipit walaupun tidak terlalu cantik ia sangat ramah sehingga

memunyai banyak teman. Burung Pipit merasa kasihan melihat burung Nuri selalu

menyendiri mencoba untuk menghiburnya.

Komentar yang tepat terhadap isi teks adalah ...

A. Perbuatan burung pipit sangat bijaksana.

B. Burung pipit banyak mendapatkan teman.

C. Keindahan burung nuri membawa petaka.

D. Burung nuri merupakan burung yang tidak bersahabat.


Hati Sandra merasa sangat sebal kepada Winda karena ulah Winda yang sangat

menjengkelkan. Namun, hatinya juga selalu bertanya-tanya tentang mengapa tidak

memaafkannya saja dan mengapa harus terus sebal kepada teman sendiri?

Ketika Sandra mendengar Winda tidak masuk sekolah karena sakit, hatinya

memutuskan untuk segera menengok Winda dan menyudahi kekesalannya kepada

Winda serta memaafkannya.

Amanat kutipan cerita tersebut yang tepat adalah….

A. Bekerjalah dengan arif dan bijaksana!

B. Jangan iri pada orang lain yang sukses!

C. Berbuatlah kebaikan kepada siapa pun dan dimana pun!

D. Maafkanlah kesalahan orang lain agar hati tidak merasa kesal!



16


Berbagai pikiran buruk menghantui kepala yang penat dan tubuh yang lelah.

Kemanakah engkau gadis kecil? Mungkinkah anak gedongan itu telah tewas?

Parameter pencarian demikian luas. Flo bisa saja tidak menuruni lereng menuju ke

lembah melainkan naik terus ke puncak atau berjalan berputar-putar mengelilingi

lereng, tersesat dalam fatamorgana sampai habis tenaganya.

Simpulan akibat dari konflik tersebut adalah …

A. Pencarian terhadap tokoh belum berhasil ditemukan.

B. Pencarian tokoh dilakukan di lereng dan di lembah.

C. Pencarian terhadap tokoh dihentikan karena lelah.

D. Pencarian terhadap tokoh dihentikan karena tokoh tewas.

PENDALAMAN MATERI 3 BAHASA INDONESIA KELAS IX SMP …€¦ · Siswa mampu membandingkan penggunaan...

Documents

Transcript of PENDALAMAN MATERI 3 BAHASA INDONESIA KELAS IX SMP …€¦ · Siswa mampu membandingkan penggunaan...