Pembelajaran Kimia Berbasis Laboratorium 1

7/29/2019 Pembelajaran Kimia Berbasis Laboratorium 1

1/36

Dwi Sulistiani

PEMBELAJARAN KIMIA

BERBASIS LABORATORIUM


2/36

Standar nasional Pendidikan

PP Nomor 19 tahun 2005 pasal 19 ayat 1

pembelajaran pada satuan pendidikan

Diselenggarakan secara :

interaktif,

inspiratif,

menyenangkan,

menantang,

memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,


3/36

Ilmu Kimia

Ilmu yang diperoleh dan dikembangkan

berdasarkan eksperimen yang mencari

jawaban atas pertanyaan :

apa,

mengapa, gejala-gejala alam

bagaimana


4/36

lanjutan

merupakan produk (berupa fakta, teori,

prinsip, hukum)

temuan saintis dan

Proses (kerja ilmiah)


5/36

khususnya yang berkaitan dengan

komposisi,

struktur dan sifat,

transformasi,

dinamika dan energetika zat

melibatkan keterampilan dan penalaran


6/36

Keberhasilan pembelajaran sangat

ditentukan manakala pembelajaran

tersebut mampu mengubah diri peserta

didik

Perubahan tersebut dalam arti dapatmenumbuh kembangkan potensi-potensi

yang dimiliki peserta didik sehingga peserta

didik dapat memperoleh manfaatnya secara

langsung dalam perkembangan pribadinya


7/36

Untuk menciptakan pembelajaran kimiayang diharapkan dapat memenuhi

standar pendidikan Nasional makadiperlukan:

laboratorium danmedia pembelajaran

mendukung terciptanyaperbelajaran kimia yang kreatif dan inovatif


8/36

Gagne dan Briggs (1975)

media pembelajaran meliputi alat yangsecara fisik digunakan untuk

menyampaikan isi materi pengajaran

media adalah komponen sumber belajar

atau wahana fisik yang mengandung

materi instruksional di lingkungan siswa

yang dapat merangsang siswa untuk

belajar


9/36

Melalui Media diharapkan akan terjadi

PAKEM

Pembelajaran Aktif,

Kreatif,

Efektif dan

Menyenangkan


10/36

Kendala

kurangnya waktu untuk melaksanakan

praktikum di Laboratorium

waktu sudah banyak digunakan untuk

menyelesaikan materi.


11/36

Guru perlu merancang pembelajaran

kimia yang berbasis laboratorium

pembelajaran konsep dilakukan bersamaan dengan kegiatan

praktikum di laboratorium

Guru harus bisa membuat perencanaan pembelajaran yangberbasis laboratorium

Tidak semua materi pembelajaran kimia bisa dipraktikkan

Guru harus menganalisis materi mana yang harus dibelajarkan

di laboratorium


12/36

Pembelajaran kimia yang

berbasis Laboratorium

Penggunaan Laboratorium dalam

pembelajaran

peranan guru kimia dalam perkembangan

IPTEK sangat besar terutama dalam

membina kemampuan awal siswa untukmenghadapi masa industrialisasi dimasa

sekarang dan masa depan


13/36

Pusat Kurikulum Depdiknas (2001)

Kemampuan awal tersebut dapat berupakemampuan dasardan keterampilanproses sains

Kemampuan dasarmerupakankompetensi dasaryang harus dicapaidalam setiap pembelajaran

Kompetensi dasaradalah kemampuan-

kemampuan yang mencakuppengetahuan, keterampilan dan sikap yangharus dimilki siswa dan dikembangkansecara maju dan berkelanjutan


14/36

Kompetensi dasar yang dimiliki siswa harus dapat

ditunjukkan oleh siswa dalam setiap prosespembelajaran

siswa dapat membuktikan suatu kejadian melalui

tindakan seperti; menyelidiki,

mendiskripsikan,

membedakan,

membandingkan dan sebagainya.


15/36

Contoh

menyelidiki faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi

menentukan order reaksi berdasarkan

data percobaan.


16/36

Soetarjo dan Soejitno (1998)

Kegiatan belajar mengajar dengan

pendekatan keterampilan proses

merupakan kegiatan pembelajaran yang

direncanakan, sehingga siswa dapatmenemukan

fakta-fakta,

konsep-konsep dan teori-teori

sikap ilmiah siswa sendiri


17/36

Keterampilan proses dalam

pembelajaran sains

keterampilan dasar prosessains

keterampilan terpadu proses

sains


18/36

Keterampilan dasar

proses sainskegiatan yang meliputi :

observasi,

komunikasi,

klasifikasi,

kesimpulan sementara, dan ramalan atau prediksi


19/36

Keterampilan terpadu proses

sainsmeliputi kegiatan

definisi operasional variabel

identifikasi variabel,

membuat tabel/grafik,

mendiskripsikan hubungan antara variabel-variabel,

pengumpulan dan pemrosesan data,

analisis,

penyusunan hipotesis, desain investigasi dan

eksperimen


20/36

Dalam mata pelajaran kimia

kesempatan untuk melakukan

penemuan, dan menyimpulkan

sendiri hasil pengamatannya dapatdiperoleh siswa dengan

Pembelajaran Kimia Berbasis

Laboratorium melalui metodeeksperimen


21/36

Metode eksperimensiswa diberi kesempatan untuk :

mengalami sendiri,

mengikuti suatu proses,

mengamati suatu objek,

menganalisis, membuktikan dan

menarik kesimpulan

siswa dapat aktif mengambil bagian dalamberbuat untuk diri sendiri

siswa dapat memperoleh kepandaian yang

diperlukan dan langkah-langkah berfikir ilmiah


22/36

Kelemahan metode

eksperimen

keterbatasan alat yang mengakibatkantidak semua siswa dapat memperolehkesempatan untuk melakukan

eksperimen dalam pelaksanaannya membutuhkan

waktu yang cukup lama dapatmenghambat pelajaran selanjutnya,

kurangnya persiapan dan pengalamansiswa dapat menimbulkan kesulitandalam pelaksanaan eksperimen


23/36

Keuntungan metode eksperimen

dapat memberikan pengalaman praktis serta

keterampilan dalam menggunakan alat-alatpraktikum,

memberikan gambaran yang konkrit tentang

suatu peristiwa sehingga siswa tidak mudahpercaya pada sesuatu yang belum pasti

kebenarannya sebelum mereka mengamati

secara langsung proses terjadinya (misal

suatu reaksi), serta

melatih siswa lebih aktif dan

mengembangkan cara berfikir ilmiah


24/36

Untuk membantu proses

pembelajaran suatu konsepkimia maka diperlukan

suatu sarana dan mediayang cocok .

salah satunya adalahlaboratorium.


25/36

Laboratorium ialah suatu tempat dilakukannyapercobaan dan penelitian.

Tempat ini dapat merupakan suatu ruangantertutup, kamar atau ruangan terbuka, kebunmisalnya.

.


26/36

Laboratorium (pengertian

terbatas)

Tempat yang dilengkapi peralatan untuk

melangsungkan eksperimen di dalam sains atau

melakukan pengujian dan analisis,

Bangunan atau ruang yang dilengkapi peralatanuntuk melangsungkan penelitian ilmiah ataupun

praktek pembelajaran bidang sains,

Tempat memproduksi bahan kimia atau obat, Tempat kerja untuk melangsungkan penelitian

ilmiah,

Pembelajaran Kimia Di


27/36

Pembelajaran Kimia DiLaboratorium

Sebelum melaksanakan

pembelajaran kimia yang

berbasis laboratorium,gurumenganalisis materi-materi dalam

silabus kimia yang sesuai dengan

kegiatan praktikum, sehinggasiswa bisa memahami konsep

lewat kegiatan praktikum.


28/36

Materi-materi kimia SMA

yang bisa di-praktikumkan

Kelas X:

Kepolaran suatu senyawa ,

Larutan Elektrolit,

ReaksiRedoks ,

reaksi Hidrokarbon.


29/36

Kelas XI:

Kalorimeter,

Asam Basa,

Hasil kali kelarutan /Ksp (Reaksi

Pengendapan)

Kesetimbangan


30/36

Kelas XII:

Koligatif dan

Unsur Golongan Alkali & Alkali Tanah

pembelajaran di laboratorium


31/36

pembelajaran di laboratoriumperlu menggunakan

pendekatan yang sesuai Inquiry Inductive Teaching Methods.


32/36

Inductive Teaching Methods.

Langkah-langkah Guru mengungkapkan permasalahan eksperimen sesuai

dengan yang tertera pada petunjuk praktikum.

Siswa dibimbing untuk merumuskan tujuan praktikum.

Siswa melakukan kajian literatur (membaca referensi)

yang sesuai dengan permasalahan eksperimen, Siswa dibimbing untuk merumuskan hipotesis. untuk

menguji hipotesis.

Siswa melakukan eksperimen dan mengambil data hasileksperimen.

Siswa menganalisis, membahas, dan menyimpulkan hasileksperimen melalui laporan praktikum.


33/36

Laporan praktikum

dibuat sesuia dengan yang ada pada petunjukpraktikum diantaranya memuat:

Judul Percobaan,

Tujuan Percobaan

Prinsip Percobaan (Teori Singkat)

Alat dan Bahan

Prosedur Percobaan

Pertanyaan/ Permasalahan: berisi pertanyaan /tugaspercobaan yang harus diselesaikan oleh siswamelalui kajian pustaka dan eksperimen.

Kajian pustaka dilakukan untuk menyusun hipotesissedangkan eksperimen berfungsi untuk mengujihipotesis,


34/36

lanjutan

menganalisis data hasil eksperimen,

dan membuat simpulan hasil


35/36

Hal-hal positif pembelajaran

berbasis laboratorium

Pembelajaran kimia bisa dilakukandilaboratorium terutama untuk suatu konsepkimia yang abstrak

Guru perlu menganalisis silabus untukmengetahui materi apa saja yang bisadiajarkan dengan kegiatan laboratorium

Guru perlu merancang skenario

pembelajaran di laboratorium denganpendekatan tertentu agar

tujuan pembelajaran tercapai, salah satunyaadalah Inductive Teaching Methods


36/36

Pembelajaran Kimia Berbasis Laboratorium 1

Documents

Transcript of Pembelajaran Kimia Berbasis Laboratorium 1