PEMBELAJARAN BERBASIS WEB

IRMA MUSTIKA SARI ROSITA

RAHMAT HIDAYAT

Pembelajaran Berbasis Web

• “Pembelajaran berbasis web merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan media situs (website) yang bisa diakses melalui jaringan internet. Pembelajaran berbasis web atau yang dikenal juga dengan “web based learning“ merupakan salah satu jenis penerapan dari pembelajaran elektronik (e- learning).”

Dr.Rusman,M.Pd, “Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi” rajawali press. Th.2011, hal 263

• Pembelajaran berbasis web yang populer dengan sebutan web-based training (WBT) atau kadang disebut web-based education (WBE) dapat didefinisikan sebagai aplikasi teknologi web dalam dunia pembelajaran untuk sebuah proses pendidikan (Horton, 2000).

Horton, dalam Lawanto, Oenardi Pembelajaran berbasis web sebagai metoda komplemen kegiatan pendidikan dan pelatihan Unitas, Th 2000, hal 46

Jadi dapat disimpulkan bahwa, • Pembelajaran berbasis Web adalah semua

pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi internet untuk berkomunikasi dan menyampaikan informasi pembelajaran yang menyediakan beberapa fasilitas yang penggunaannya dapat di kombinasikan untuk mendukung proses pembelajaran, antara lain forum diskusi, chat, penilaian online, dan sistem administrasi.

Tujuan Pembelajaran Berbasis Web

Memudahkan guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.

Mengoptimalkan penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran.

Meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar

Pengembangan multimedia pembelajaran (Davidson & Rasmusen, 2006: 39).

Landasan Teori

Teori Belajar

Teori Komunikasi

Teori desain Instruksion

al

Teori Sistem

1. Teori Belajar• Teori Behaviorisme

Desain pembelajaran berbasis web.Pemberian umpan balik dalam latihan soal dan petunjuk praktis dalam tugas

• Teori Kognitivismemengembangkan dan mengorganisasi materi serta aktivitas pembelajaran

• Teori konstruktivismeBahan ajar, tugas, diskusiAgar mengandung muatan-muatan yang bersifat kontekstual dan memberikan pengalaman belajar peserta didik

2) Teori sistem• Pembelajaran berbasis web merupakan suatu sistem

yang terdiri dari beberapa komponen, yaitu tujuan pembelajaran, materi, gambar, animasi, navigasi, tugas, diskusi, dan lain-lain. Oleh karena itu, agar pembelajaran dapat berlangsung efektif perlu didesain mengikuti teori sistem, dimana sebuah sistem harus disusun secara sistematis dan sistemik. Dalam hal ini pengorganisasian dan penyajian materi disusun secara sistematis menurut urutan konsep yang logis. Urutan penyajian komponen pembelajaran juga didesain secara sistematis mulai dari sajian tujuan pembelajaran, materi ajar, latihan, diskusi, dan tugas

3) Teori komunikasi• Teori komunikasi terkait dengan proses pengiriman

pesan pembelajaran dari pendidikan kepada peserta didik, agar berlangsung secara efektif. Untuk membangun efektivitas transformasi pesan yang berisi pengetahuan maupun nilai-nilai, maka tampilan pesan yang disajikan harus baik, komunikatif, dan menarik. Oleh karena itu teori komunikasi menjadi dasar dalam mengemas pesan pembelajaran, tampilan gambar dan animasi, serta perancangan interface.

4) Teori desain instruksional• Menurut teori desain instruksional (Walter Dick, dkk,

2005: 188), dalam mengembangkan strategi pembelajaran harus dilakukan content sequence and clustering. Terdapat lima faktor yang perlu dipertimbangkan dalam meng-cluster bahan ajar. Faktor-faktor tesebut meliputi tingkatan umur peserta didik, kompleksitas materi, tipe media yang digunakan, aktivitas belajar siswa, dan waktu yang tersedia.

Berdasarkan media dan tingkat interaktifitas web based learning terdiri dari:

Web Based Learning

Teks & grafik web based Learning

Interaktif Multimedia web based Learning

Interktif Web Based

Learning

Prinsip pembelajaran berbasis WebMenurut Rusman (2011) :

Relevansi

Ketergu

naan

Interaksi

Filbeck (1974) dalam Atwi Suparman :• Respon-respon baru diulang sebagai akibat dari respon

tertentu. Implikasinya pemberian umpan balik positif dengan segera atas keberhasilan siswa sangat perlu.

• Perilaku tidak hanya dikontrol oleh akibat dari respon, tetapi juga dibawah pengaruh kondisi atau tanda-tanda yang terdapat pada lingkungan belajar. Implikasinya menyatakan tujuan pembelajaran secara jelas kepada siswa adalah sangat perlu.

• Perilaku yang ditimbulkan oleh tanda-tanda tertentu akan hilang atau berkurang frekuensinya bila tidak diperkuat dengan pemberian balikan yang menyenangkan.

• .http://blog.um.ac.id/diannurmala/2011/12/21/web-based-learning/

Prinsip pembelajaran berbasis Web

Prinsip pembelajaran berbasis Web• Belajar yang berbentuk respon terhadap tanda-tanda yang

terbatas akan ditransfer kepada situasi lain yang terbatas pula oleh karena itu penggunaan media sangat diperlukan.

• Status mental siswa akan berpengaruh pada perhatian dan ketekunan selama proses belajar.

• Kegiatan belajar dibagi menjadi langkah-langkah kecil dan disertai umpan balik untuk penyelesaian setiap langkah akan membantu siswa.

• Urutan pelajaran harus dimulai dari yang sederhana dan secara bertahap menuju kepada yang lebih kompleks.

• Dalam pembelajaran siswa diberi kebebasan dalam memilih waktu, cara, dan sumber-sumber yang lain

• http://blog.um.ac.id/diannurmala/2011/12/21/web-based-learning/

Kelebihan web based learning• Ability to link resources in many different formats : Kemampuan

untuk membuat tautan (link) sehingga pembelajar dapat saling terhubung dan mengakses informasi dari berbagai sumber.

• Can be an efficient way of delivering course materials : Lebih efisien dalam pengiriman materi pelajaran

• Resources can be made available from any location and at any time : Memungkinkan untuk di akses dimanapun dan kapanpun

• Potential for widening access—for example, to part time, mature, orwork based students : Potensi perluasan akses data

• Can encourage more independent and active learning : Mendorong pembelajar menjadi lebih mandiri dan lebih aktif.

• Can provide a useful source of supplementary materials toconventional programmes : Dapat memberikan sumber yang bermanfaat sebagai tambahan materi dalam kegiatan pembelajaran konvensional

Kekurangan pembelajaran berbasis web• Access to appropriate computer equipment can be a problem for

students : Akses untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan web dapat menjadi masalah bagi pembelajar

• Learners find it frustrating if they cannot access graphics, images,and video clips because of poor equipment: pembelajar dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, karena tidak tersedianya peralatan yang memadai

• The necessary infrastructure must be available and affordable Information can vary in quality and accuracy, so guidance and signposting is needed: dibutuhkannya panduan bagi pembelajar untuk mencari informasi yang relevan, karena beragamnya informasi yang terdapat dalam web.

• Students can feel isolated: pembelajar terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.

Judy McKimm, Carol Jollie, ABC of learning and teaching web based learning . Volume 326.Bmj.Hal.872

KESIMPULAN• Pembelajaran berbasis Web adalah semua pembelajaran

dengan memanfaatkan teknologi internet untuk berkomunikasi dan menyampaikan informasi pembelajaran yang menyediakan beberapa fasilitas yang penggunaannya dapat di kombinasikan untuk mendukung proses pembelajaran, antara lain forum diskusi, chat, penilaian online, dan sistem administrasi.

• Pengembangan multimedia pembelajaran berbasis web, setidaknya akan melibatkan beberapa landasan teori, yaitu teori belajar (behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme), teori sistem, teori komunikasi, dan teori desain instruksional. Dan Berdasarkan media dan tingkat interaktifitas web based learning terdiri dari Teks dan Grafik Web Based Learning, Interactive Web Based Learning. Interactive Multimedia Web Based Learning

• Prinsip utama yang setidaknya harus ada dalam pembelajaran berbasis a. Adanya Interaksi b. Ketergunaan c.Relevansi

• Seperti halnya jenis pembelajaran yang lain, pembelajaran berbasis Web selain memiliki beberapa keunggulan juga memiliki beberapa kelemahan.

SARAN• Sebaiknya pemerintah terus mendorong berkembangnya

kegiatan pembelajaran berbasis web ini diberbagai jenjang pendidikan dengan menyediakan fasilitas yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran ini

• Kepada tenaga pendidik agar terus meningkatkan kemampuan dan keterampilan terhadap perkembangan teknologi informasi utamanya pengoperasian internet agar pembelajaran berbasis web dapat diimplementasikan.

• Sebaiknya siswa lebih sering memanfaatkan dan mengakses informasi melalui web sebagai bahan tambahan pelajaran juga mendapatkan informasi perkembangan ilmu pengetahuan yang terus up to date