Overview Diklat Khusus Reformasi Birokrasi

PERATURAN KEPALA LAN No. 2/2013PERATURAN KEPALA LAN No. 2/2013

TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KHUSUS PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KHUSUS

REFORMASI BIROKRASIREFORMASI BIROKRASI

22

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG

33

TernyataTernyata krisiskrisis tsbtsb tidaktidak terjaditerjadi, , sehinggasehingga desaindesain““DiksusDiksus RB” RB” didi--redesainredesain menjadimenjadi diklatdiklat teknisteknis untkuntkmembekalimembekali keterampilanketerampilan teknisteknis RB.RB.

““DiksusDiksus RB” RB” sebagaisebagai Crisis Center/ Crisis Center/ Crisis ManagementCrisis Management

RB RB padapada awalnyaawalnya diproyeksidiproyeksi akanakan menimbulkanmenimbulkankrisiskrisis ((likuidasilikuidasi unit unit kerjakerja tidaktidak efisienefisien, , pensiunpensiun dinidiniPNS PNS tidaktidak produktifproduktif, , dlldll))

�� perluperlu diantisipasidiantisipasi sedinisedini mungkinmungkin melaluimelaluipengembanganpengembangan kapasitaskapasitas bagibagi PNS PNS ygyg terkenaterkenagolden golden shakehandshakehand atauatau instansinyainstansinya dihapusdihapus/ / digabungdigabung//dileburdilebur..

44

IndikatorIndikator makromakro bangsabangsa Indonesia Indonesia masihmasih rendahrendah, , misalnyamisalnya dalamdalam halhal Corruption Perception Index, Corruption Perception Index, Government Effectiveness Index, Doing Business Government Effectiveness Index, Doing Business Index, Global Innovation Index, Index, Global Innovation Index, dandan Global Global Competitiveness IndexCompetitiveness Index..

DalamDalam GCR 2012GCR 2012--2013, 2013, peringkatperingkat Indonesia Indonesia turunturun daridari 46 46 menjadimenjadi 50. Dari 15 50. Dari 15 most most problematic factors problematic factors bagibagi duniadunia usahausaha, , urutanurutan 1 1 adalahadalah ””BirokrasiBirokrasi yang yang tidaktidak efisienefisien”. ”. IniInimengindikasikanmengindikasikan masihmasih belumbelum berhasilnyaberhasilnya RB RB sbgsbg Enabler Enabler bagibagi pembenahanpembenahan sistemsistemkenegaraankenegaraan secarasecara menyeluruhmenyeluruh..

PersepsiPersepsi yang yang beragamberagam tentangtentang RB, RB, bahkanbahkan salahsalahkaprahkaprah dengandengan mereduksimereduksi RB RB sebagaisebagai perbaikanperbaikanremunerasiremunerasi belakabelaka..

Program RB Program RB cukupcukup komplekskompleks dengandengan banyaknyabanyaknyaPedomanPedoman yang yang adaada, , dandan adanyaadanya indikasiindikasikesulitankesulitan instansiinstansi pemerintahpemerintah dalamdalammenerapkanmenerapkan seluruhseluruh pedomanpedoman dengandengan baikbaik..

55

RUANG LINGKUPRUANG LINGKUP

66 MAKRO / MIKRO?MAKRO / MIKRO?


� Diklat Capacity Building For Senior

Executive Official � RLARLA

� Diklat Capacity Building For Reform

Catalysator � DiksusDiksus RBRB, fokus

pada dimensi Mikro & 8 Area

Perubahan

1010 8 Area 8 Area PerubahanPerubahan

1111

KERANGKA BERPIKIRKERANGKA BERPIKIR

1212

Take action

Mental modelsMental modelsMental modelsMental models

Notice feedback

GapGapGapGap between wherebetween wherebetween wherebetween whereyou are & where youyou are & where youyou are & where youyou are & where you

want to bewant to bewant to bewant to be

Make a decision

Single loop Single loop Single loop Single loop

learninglearninglearninglearning

Double loop Double loop Double loop Double loop

learninglearninglearninglearning

1313

Perubahan pada salah satu , Perubahan pada salah satu , Perubahan pada salah satu , Perubahan pada salah satu ,

beberapa atau seluruh beberapa atau seluruh beberapa atau seluruh beberapa atau seluruh

area perubahanarea perubahanarea perubahanarea perubahan

Implementasi di tiap

instansi/satker Umpan balik/

self-assesment

Gap kinerjaGap kinerjaDiklat Khusus

1414

Temporary System

• Ceramah• Diskusi &

presentasi• Studi kasus

Class Learning/ Conceptualization

• Roleplay• Simulasi

• Action plan

Modelling/ Construction

• Penerapan action plan

• Monev• Feedback/

learning contract

Uji coba / pilotting

Permanent System

Temporary System

1515

Konsep & KebijakanRB di Indonesia

ManajemenPerubahan

Penyusunan Road Map dan DokumenUsulan RB

Manajemen Kinerja

Monitoring & Evaluasi RB

Kerja Mandiridalam rangkapenyusunanRencana AksiRB Instansi

PelaksanaanRencana Aksi RB

Instansi

Evaluasipelaksanaan

Rencana Aksi RB Instansi

Permanent System

1616

MATA DIKLAT DAN MATA DIKLAT DAN

MODULMODUL

No Mata Diklat / Modul Sesi Jam Pelatihan

1.Konsep dan Kebijakan Reformasi Birokrasi di

Indonesia2 6

2. Manajemen Perubahan (Change Management) 5 15

3.Penyusunan Road Map dan Dokumen Usulan

Reformasi Birokrasi4 12

4. Manajemen Kinerja 4 12

5.Monitoring, Evaluasi dan Rekomendasi : Tindak

Lanjut Diklat Khusus Dalam Rangka RB3 9

6. Rencana Aksi Reformasi Birokrasi Instansi 3 9

Total 21 63

1717

POLA PENJADUALANPOLA PENJADUALAN

1919

Hari Materi

I

• Pembukaan• Pengarahan Program• Dinamika Kelompok• Konsep dan kebijakan RB di Indonesia (Modul 1)

II • Manajemen Perubahan (Modul 2)

III• Manajemen Perubahan (Modul 2)• Penyusunan Road Map dan Dokumen Usulan RB (Modul 3)

IV• Penyusunan Road Map dan Dokumen Usulan RB (Modul 3)• Pembimbingan Rencana Aksi RB Instansi

V • Kerja Mandiri (Penyusunan Rencana Aksi RB Instansi)

VI • Manajemen Kinerja (Modul 4)

VII• Aplikasi Manajemen Kinerja (Modul 3)• Monitoring, Evaluasi & Rekomendasi (Modul 5)• Kerja Mandiri (Penyusunan Rencana Aksi RB Instansi)

VIII• Kerja Mandiri (Penyusunan Rencana Aksi RB Instansi)• Pembimbingan Rencana Aksi RB Instansi

IX

• Paparan Rencana Aksi RB Instansi• Penandatanganan Rencana Aksi RB Instansi• Evaluasi Penyelenggaraan• Penutupan

2020

PERSYARATAN PESERTAPERSYARATAN PESERTA

2121

2222

PendidikanPendidikan minimalminimal SS11;;

MemilikiMemiliki pengalamanpengalaman kerjakerja minimal 8 minimal 8 tahuntahun;;

DitugaskanDitugaskan oleholeh PimpinanPimpinan InstansiInstansi, , dandansetelahsetelah menyelesaikanmenyelesaikan program program DiklatDiklatKhususKhusus akanakan ditugaskanditugaskan untukuntuk memandumemandupelaksanaanpelaksanaan RB RB didi InstansinyaInstansinya

PotensialPotensial, , baikbaik pejabatpejabat strukturalstruktural, , fungsionalfungsionalmaupunmaupun pelaksanapelaksana ((dengandengan prioritasprioritasanggotaanggota timtim RB RB padapada masingmasing--masingmasinginstansiinstansi););

MemilikiMemiliki rekamrekam jejakjejak yangyang baikbaik;;

PENYELENGGARAANPENYELENGGARAAN

2323

2424

�� DiklatDiklat diselenggarakandiselenggarakan oleholeh LAN LAN dandan//atauatau LembagaLembaga DiklatDiklat PemerintahPemerintah;;

�� DiklatDiklat diselenggarakandiselenggarakan dengandengan strategistrategi: : 1)1) PemberianPemberian substansisubstansi ReformasiReformasi BirokrasiBirokrasi yang yang dilakukandilakukan didi kelaskelas; ; 2)2) PenyusunanPenyusunan rencanarencana aksiaksi reformasireformasi birokrasibirokrasi instansiinstansi yang yang dilakukandilakukan

didi kelaskelas;;3)3) PembimbinganPembimbingan dalamdalam penyusunanpenyusunan rencanarencana aksiaksi reformasireformasi birokrasibirokrasi;;4)4) PemaparanPemaparan rencanarencana aksiaksi reformasireformasi birokrasibirokrasi; ; 5)5) PenandatangananPenandatanganan rencanarencana aksiaksi reformasireformasi birokrasibirokrasi oleholeh pesertapeserta dandan

pembimbingpembimbing dengandengan diketahuidiketahui penyelenggarapenyelenggara;;6)6) MelakukanMelakukan kerjakerja mandirimandiri ((penyusunanpenyusunan RencanaRencana AksiAksi RB RB InstansiInstansi).).

�� SetelahSetelah penyelenggaraanpenyelenggaraan diklatdiklat, , akanakan dilakukandilakukan::1)1) PelaksanaanPelaksanaan rencanarencana aksiaksi reformasireformasi birokrasibirokrasi instansiinstansi masingmasing--

masingmasing;;2)2) Monitoring Monitoring dandan evaluasievaluasi diklatdiklat dalamdalam pelaksanaanpelaksanaan rencanarencana aksiaksi

reformasireformasi birokrasibirokrasi..

�� StrategiStrategi pembelajaranpembelajaran tersebuttersebut merupakanmerupakan satusatu kesatuankesatuan program program DiklatDiklat yang yang tidaktidak terpisahkanterpisahkan dandan tetaptetap dipantaudipantau oleholeh LANLAN--RI.RI.

EVALUASIEVALUASI

2525

2626

1.1. EVALUASI TERHADAP TENAGA PENGAJAREVALUASI TERHADAP TENAGA PENGAJAR, dilakukan

untuk mengetahui tingkat kemampuan dalam hal:

� Pencapaian hasil belajar;

� Sistematika penyajian;

� Kemampuan menyajikan/memfasilitasi mata diklat;

� Ketepatan waktu;

� Penggunaan metode dan media pembelajaran;

� Sikap dan perilaku;

� Cara menjawab pertanyaan dari peserta;

� Penggunaan bahasa;

� Pemberian motivasi kepada peserta;

� Relevansi materi dengan tema diklat;

� Penguasaan materi;

� Kerapihan berpakaian.

2727

2.2. EVALUASI TERHADAP PENYELENGGARAAN DIKLATEVALUASI TERHADAP PENYELENGGARAAN DIKLAT,

dilakukan untuk mengetahui persepsi peserta Diklat

terhadap penyelenggaraan Diklat yang meliputi:

� Efektifitas penyelenggaraan;

� Kesiapan, ketersediaan dan keberfungsian sarana

dan prasarana Diklat;

� Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana;

� Ketersediaan dan kelengkapan bahan Diklat;

� Pelayanan terhadap peserta Diklat;

� Pelayanan terhadap Tenaga Pengajar;

� Administrasi Diklat;

� Kurikulum dan strategi pembelajaran.

2828

3.3. EVALUASI TERHADAP PESERTAEVALUASI TERHADAP PESERTA, dilakukan untuk

mengetahui kemampuan dalam menyusun Rencana Aksi

Reformasi Birokrasi Instansi (RARBI) dan rencana

implementasinya. Kemampuan ini dievaluasi dari

pemaparan diakhir program diklat.

SERTIFIKASISERTIFIKASI

2929

3030

� STTPP akan diberikan setelah peserta mengikuti seluruh tahapandiklat khusus.

� Sertifikat paska diklat akan diberikan untuk melihat capaian RA-RBI, yang akan diberikan kepada instansi setelah pelaksanaanrencana aksi di instansi masing-masing. Evaluasi paska diklatdilakukan dengan memberikan sertifikat berjenjang, yaitu :

1. Monitoring 3 bulan pertama untuk mengecek komitmenpimpinan terhadap rencana aksi (persetujuan pimpinan);

2. Monitoring 6 bulan melihat kelayakan rencana aksi(sosialisasi dan internalisasi);

3. Monitoring 1 tahun, melihat pelaksanaan rencana aksi(masuk dalam dokumen Renstra dan Renja);

4. Monitoring 2 tahun melihat pelaksanaan hasil rencana aksi.

Overview Diklat Khusus Reformasi Birokrasi

Documents

Transcript of Overview Diklat Khusus Reformasi Birokrasi