Overview Diklat Kepemimpinan

7/23/2019 Overview Diklat Kepemimpinan

1/29

OVERVIEW DIKLAT

KEPEMIMPINAN

TINGKAT III, DAN IV

BADAN DIKLAT DIY

http://diklat.jogjaprov.go.id


2/29

SISTEMATIKA PENYAJIAN

1. Apa tujuan dan kompetensi yang ingindicapai dalam penyelenggaraan

Diklatpim?

2.Mengapa demikian?

3.Bagaimana mencapai tujuan sasaran dankompetensi tersebut?


3/29

TUJUAN

Diklatpim Tingkat II meningkatkan kompetensikepemimpinan strategis pada pejabat strukturaleselon II yang akan berperan dalam melaksanakantugas dan fungsi kepemerintahan di instansinyamasing-masing.

Diklatpim Tingkat III mengembangkan

kompetensi kepemimpinan taktikal pada pejabatstruktural eselon III yang akan berperan dalammelaksanakan tugas dan fungsi kepemerintahan diinstansinya masing-masing.

Diklatpim tingkat IV membentuk kompetensikepemimpinan operasional pada pejabat strukturaleselon IV yang akan berperan dan melaksanakan

tugas dan fungsi kepemerintahan di instansinyamasing-masing.


4/29


5/29

E

S

E

LO

N

I

ESELON II

PROGRAM: ESELON III

KEGIATAN: ESELON IV

AREA PERUBAHAN


6/29

MENGAPA PEMIMPIN PERUBAHAN?

BIROKRASITANTANGAN

INTERNAL:PELAYANAN PUBLIK TANTANGAN EXTERNAL:GLOBALISASI: AEC 2015


7/29

TEKNIKAL ADAPTIVE

MANAGEMENT LEADERSHIP

BAGAIMANA MEREFORM

FORMALAUTHORITY

INFORMALAUTHORITY

FINITE DINAMIS

(Sumber: World Bank Institute)


8/29

TAHAP PENYELENGGARAAN

DIKLAT KEPEMIMPINANTINGKAT II

Tahap I:DiagnosaKebutuhanPerubahanOrganisasi

Tahap II:Breakthrough1: TakingOwnership

Tahap IIIMerancangPerubahan danMembangunTim

Tahap IVBreakthroughII: LeadershipLaboratory

Tahap V:

Evaluasi

14 Hari

6 Hari

5 Hari

60

Hari

4 Hari

PemimpinPerubahan


9/29


DIKLAT KEPEMIMPINANTINGKAT III





Tahap V:

Evaluasi

15 Hari

9 Hari

5 Hari

60

Hari

2 Hari

PemimpinPerubahan


10/29


DIKLAT KEPEMIMPINANTINGKAT IV





Tahap V:

Evaluasi

17 Hari

13 Hari

5 Hari

60

Hari

2 Hari

PemimpinPerubahan


11/29

TAKING OWNERSHIP

COACH

DANCOUNSELLOR REFORMER/

PESERTA DIKLATPIM

TINGKAT III

MENTOR

TIM


12/29

LABORATORIUM KEPEMIMPINAN

COACH

DANCOUNSELLOR REFORMER/

PESERTA DIKLATPIM

TINGKAT III

MENTOR

TIM


13/29

PESERT

A

AGENDA PEMBELAJARAN

3. Inovasi4. TimEfektif

2.

DiagnosaPerubahan

5. ProyekPerubahan

1.Penguasaan

Diri

P

EMIMPIN

PER

UBAHAN


14/29

AGENDA PEMBELAJARAN

P

E

S

E

R

T

A

IMPLEMENTASI

PROYEK

PERUBAHAN

BUKTI

IMPLEMENTASI

PROYEK

PERUBAHAN

DIAGNOSA

KEBUTUHA

N

PERUBAHA

N

PERSETUJUAN

PROYEK

PERUBAHAN

RANCANGAN

PROYEK

PERUBHAN

Off

Campus

On

Campus

PESERTAD

ENGAN

KOMPET

ENSI


15/29

Mata Diklat Agenda

Penguasaan Diri (Self Mastery)

No Mata Diklat

Jenjang

Pim I Pim

II

Pim

III

Pim

IV

1. Integritas dan wawasan

kebangsaan

2. Wawasan Kebangsaan

3. Integritas

4. Pilar-pilar kebangsaan

5. SANRI

6. Standar etika publik


16/29

Mata Diklat Agenda Diagnosa

Perubahan (Diagnostic Reading)

No Mata Diklat

Jenjang

Pim I Pim

II

Pim

III

Pim

IV

1. Diagnostic Reading

2. Organisasi berkinerjatinggi


17/29

Mata Diklat Agenda Inovasi

(Inovation)

No Mata DiklatJenjang

Pim I Pim II Pim

III

Pim

IV

1. Inovasi

2. Berpikir kreatif dan

inovasi

3 Pengembangan Potensi

Diri

3. Pengenalan potensi diri

4. Budaya kerja dalamefektivitas kepemimpinan

5. Benchmarking ke best

practice


18/29

Mata Diklat Agenda Tim Efektif

No Mata Diklat

Jenjang

Pim I Pim

II

Pim

III

Pim

IV

1. MembangunTim efektif

2. Jejaring kerja 3. Koordinasi dan

kolaborasi

4. Kecerdasan emosional


19/29

Mata Diklat Proyek Perubahan

No Mata Diklat

Jenjang

Pim I Pim

II

Pim

III

Pim

IV

1. Merancang Policy Brief

2. Penjelasan ProyekPerubahan

3 Breakthrough I

4 Merancang ProyekPerubahan

5 Seminar PresentasiProyek Perubahan

6 PembekalanImplementasi Proyek

Perubahan

7 Breakthrough II

8 Seminar Laboratorium

9 EvaluasiKepemimpinan


20/29

KETERKAITAN

AGENDA PEMBELAJARAN

PenguasaanDiri

Diognosa

Organisasi

Inovasi

Tim Effektif

ProyekPerubahan

Pemimpin

Perubahan

Peserta

Diklat


21/29

FASILITAS DIKLAT

Prasarana dan sarana Diklat disediakan

untuk mendukung pengalaman belajar

maka disusun layout ruangan berbentuk

islands.


22/29

EVALUASI

1. Peserta

2. Widyaiswara

3. Penyelenggaraan4. Pasca Diklat


23/29

EVALUASI PESERTA

NO ASPEKBOBOT (%)

PIM TK. I PIM TK. II PIM TK. III PIM TK. IV

1. Sikap dan

Perilaku 50 45 40 35

2. Kualitas

Perubahan 50 55 60 65


24/29

EVALUASI PESERTA

ASPEK SIKAP PERILAKU

NO UNSURBOBOT (%)


1. Integritas 10 10 10 10

2. Etika 10 10 10 10

3. Kedisplinan 10 5 10 5

4. Kerjasama 10 10 5 5

5. Prakarsa 10 10 5 5

Jumlah 50 45 40 35


25/29

EVALUASI PESERTA

ASPEK KUALITAS PERUBAHAN

NO UNSURBOBOT (%)


1. Identifikasi


2. Rancangan


3. Pemimpin


Jumlah 50 55 60 65


26/29

TEKNIK MENGEVALUASI

PESERTA

Penilaian dimulai dariHard

Competence(Proyek Perubahan),

kemudian lanjut menggunakan

penilaianSoft Competence(Sikapdan Perilaku) untuk mengkonfirmasi

NilaiHard Competence.


27/29

KUALIFIKASI

KELULUSAN

SANGAT MEMUASKAN (SKOR 92,5 100)

MEMUASKAN (SKOR 85,0 92,4)

CUKUP MEMUASKAN (SKOR 77,5 84,9)

KURANG MEMUASKAN (SKOR 70,0 77,4)

TIDAK LULUS (SKOR DI BAWAH 70)


28/29

HASIL EVALUASI PESERTA

1. CERTIFICATE OF COMPETENCE (STTPP)

2. CERTIFICATE OF ATTENDANCE (SURAT KETERANGANMENGIKUTI DIKLAT)


29/29

Overview Diklat Kepemimpinan

Documents

Transcript of Overview Diklat Kepemimpinan