Nota Kuliah11 Apakah Makna Empat Buku Dan Lima Kitab Dalam Konfusianisme

7/25/2019 Nota Kuliah11 Apakah Makna Empat Buku Dan Lima Kitab Dalam Konfusianisme

1/22

Apakah makna Empat Buku dan

Lima Kitab dalam Konfusianisme?

Apakah jenis buku-buku yang dirujukansebagai Tiga belas Kitab dalam

Konfusianisme?


2/22

KANDUNGAN

1. Pengenalan

2. Empat Buku

3. Lima Kitab

4. Tiga Belas Kitab

5. Kesimpulan


3/22

PENGENALAN

Pemikiran Konfusianisme adalah berasaskan tiga belas kitab. a

bukan saha!a disan!ung tinggi oleh pengikut Konfusianisme" tetapi

!uga mendapat perhatian oleh mahara!a#mahara!a $hina %ang

sebelum ini.

Pada masa dulu" bagi sesiapa %ang ingin men!adi pega&ai#pega&aiuntuk berkhidmat untuk kera!aan" mereka harus bela!ar kitab#kitab

tersebut.

'i samping itu" bidang pendidikan dan peperiksaan negara $hina

%ang dulu adalah berasaskan kitab#kitab Konfusianisme. (aka tiga belas kitab ini mempun%ai pengaruh %ang besar terhadap

negara $hina.


4/22

E!AT B"K"

)Empat Buku* terdiri daripada 4 buah buku" iaitu+

Lun Yu, -

Meng Zi, -

Zhong Yong dan

Da Xue , -

Pada dinasti ong elatan" ahli /endekia&an 0hu i , -menggabungkan keempat#empat buku tersebut dan menggelar

buku#buku ini sebagai )Shi Shu*. )Shi Shu* telah men!adi buku panduan asas bagi mereka %ang

mempela!ari a!aran Konfusianisme.

Keistime&aan )Shi Shu* ialah kandungann%a lebih ringkas dan

mudah difahami.


5/22

Lun Yumerupakan sebuah buku %ang

men/atatkan pertuturan dan tingkah laku

antara pengasas Konfusianisme iaitu Kong

0i dengan anak#anak murid beliau.

Lun Yu dihasilkan oleh anak#anak murid

Kong 0i %ang men/atatkan perbin/angan

antara Kong 0i dengan anak#anak murid

dalam hal#hal tertentu seperti falsafah"

politik" ekonomi" pendidikan dan !uga

kesusasteraan.

Meng Zimerupakan sebuah buku %ang

men/atatkan pertuturan dan tingkah laku

antara (en/ius dengan anak#anak

muridn%a.

Buku ini membin/angkan pemikiran dan

pandangan (en/ius berkaitan dengan

bidang politik.

Zhong Yong danDa Xuemerupakan dua petikan %ang dipeti

kan daripada bukuLi Jioleh 0hu i.

Kandungan kedua#dua buku ini adalah mengenai ilmu pengetahuan dan tingkah

laku %ang sepatut diamalkan oleh seseorang.


6/22

LIMA KITAB

)Lima Kitab* terdiri daripada lima buah kitab. Lima buah

kitab tersebut ialah+

Shi, -

Shu , -

Li , -

Yi, - dan

Chun Qiu .


7/22

ebenarn%a" terdapat semua enam buah kitab sebelum dinasti

an %ang digelar sebagai )liu jing* ,enam buah kitab- %ang

terdiri daripada Shi" Shu"Li" Yue " Yidan ChunQiu.

(alangn%a" kitab Yuetelah dimusnahkan dalam peperangan

dinasti in , -. adi tinggallah lima buah kitab telahdi&arisi sampai hari ini.

Keenam buah kitab tersebut !uga disebut sebagai )liu yi* , - %ang merupakan bahan ru!ukan buku teks %angdigunakan oleh Konfusius untuk menga!ar.


8/22

6leh sebab Konfusius pernah menggunakan kitab#kitab

tersebut sebagai alat penga!ar" maka ahli#ahli Konfusianisme

pada 7aman dulu melihatn%a sebagai kitab#kitab penting %ang

dapat men%umbang kepada bidang pendidikan dan politik.

Pada dinasti an" pihak kera!aan lebih menitikberatkan Kitab

Yi" Shi"Shu"Lidan Chun Qiu. (aka semasa mahara!a an

8u 'i" beliau telah me&u!udkan !a&atan ue 9uan" dengan menubuhkan )Kedoktoran dalam Lima Kitab*,#$ - %ang diiktiraf oleh kera!aan.


9/22

T#$A BELA% K#TAB%&

emasa dinasti an" kitab Konfusianisme telah bertambah

dari lima kitab kepada tujuh buah kitab,' - iaitu limabuah kitab %ang tersebut bergabung dengan+

kitabXiao,( - dan

Lun Yu.

&inasti 'an

1. Shi

2. Shu

3. Li

4. Yi

5. Chun Qiu

6.Lun Yu

7.Xiao


10/22

Pada a&al dinasti Tang pula" terdapat seban%ak sembilan buah kitab

,) - %ang diiktiraf oleh kera!aan. Pemilihan pega&ai kera!aan adalahmenerusi pemba/aan kitab#kitab tersebut. embilan buah kitab initermasuklah +

Yi Shi

Shu

Zhou Li

Yi Li* KitabLi

Li Ji+

Zuo Zhuan,-

Gong Yang Zhuan./- Kitab Chun Qiu

Gu Liang Zhuan01-

aruslah diberi perhatian baha&a kitabLitelah dipe/ahkan kepada 3kitab iaituLi Ji" Yi LidanZhou Li" manakala kitab Chun Qiupuladipe/ahkan kepada 3 kitab %ang berbe7a iaituZuo Zhuan" Gong YangZhuandan Gu Liang Zhuan.


11/22

:pabila dinasti Tang %ang diperintah oleh mahara!a Tang 8en

0ong234 " kitab %ang disan!ung tinggi olehKonfusianisme telah ditambah denganLun Yu"Xiao Jingdan!

Yamen!adi dua belas kitab ,5 -. 'ua belas kitab tersebutialah+

Yi

Shi

Shu

Li Ji

Yi Li

Zhou Li

Zhuo Chuan

Gong Yang Zhuan Gu Liang Zhuan

Lun Yu

Xiao Jing

Er Ya


12/22

Pada 7aman dinasti ong elatan" 0hu i menggabungkanDaXue"Zhong Yong"Lun Yu danMeng Zi men!adi )Si Shu* %ang

diakui oleh pihak kera!aan pada 7aman itu. LantaranMeng Zimen!adi kitab Konfusianisme %ang sah. ni men!adikan dua

belas kitab pada asaln%a telah pun men!adi tiga belas kitabsetelah menambah masukMeng Zi.

Akhirnya( terbentuklah tiga belas buah kitab

yang disanjung tinggi Konfusianisme)


13/22

&inasti'an*a+al,

&inasti'an*akhir,

&inasti Tang*a+al,

&inasti Tang*Tang en .ong,

&inasti %ong

1. Shi 1. Shi 1. Yi 1. Yi 1. Yi

2. Shu 2. Shu 2. Shi 2. Shi 2. Shi

3. Li 3. Yi 3. Shu 3. Shu 3. Shu4. Yi 4. Li Ji 4. Li Ji 4. Li Ji

5. Chun Qiu 4. Li 5.Zhou Li 5.Zhou Li 5.Zhou Li

6. Yi Li 6. Yi Li 6. Yi Li

7.Zuo Zhuan 7.Zuo Zhuan 7.Zuo Zhuan

5. Chun Qiu ".Gong Yang Zhuan ".Gong Yang Zhuan ".Gong Yang Zhuan

#.Gu Liang Zhuan #.Gu Liang Zhuan #.Gu Liang Zhuan

6. Lun Yu 10. Lun Yu 1$. Lun Yu

7. Xiao 11. Xiao Jing 11. Xiao Jing

12. Er Ya 12. ! Ya

13. Meng Zi


14/22

6leh sebab tiga belas kitab tersebut dihasilkan pada 7aman%ang kuno" apabila ia di&arisi ke 7aman %ang seterusn%a"kitab tersebut didapati semakin sukar untuk memahamin%a"maka terdapat beberapa /endekia&an /uba membuat

pen!elasan terhadap kitab#kitab tersebut. Pen!elasan %ang sedemikian disebut )%hu*,6 - atau

)%huan*- .

:kan tetapi" dengan perubahan 7aman" kar%a#kar%a )%hu* dan

)%huan* %ang men!elaskan tiga belas kitab tersebut semakinhari semakin sukar untuk difahamai" maka &u!udlah kar%a#kar%a %ang membuat pen!elasan terhadap )%hu* dan )%huan*"

kar%a#kar%a sebegini ialah )%heng yi*,78 -" )jian*9

atau )&hu*: .

8alaubagaimanapun" tiga belas buku ini %ang telah membuatpen!elasan disebut sebagai )!enjelasan terhadap Tiga Belas

Kitab*,6: -.

13 Kitab zhu,zhuan zheng yi, jian, shu

(Sangat sukar) (sukar) (mudah)


15/22

!E/0ELA%A/ TE1'A&A! T#$A BELA% K#TAB,6: -.23 Kitab 4endekia+an yang membuat penjelasan

terhadap 23 Kitab

4endekia+an yang membuat penjelasan

terhadapzhuatauzhuan

1. 0hou ;i 8ang Bi" an Kang Bozhu

, -

Kong ;ing 'azheng yi

2. hang hu Kong :n 9uozhuan

, -

Kong ;in 'azheng yi

, -3. hi ing (ao 9ongzhuan

, -

0heng uanjian"

Kong ;ing 'azheng yi

"

4. 0hou Li 0heng uanzhu

, -

ia 9ong ;anshu

, -

5. ;i Li 0heng uanzhu

, -

ia 9ong ;an shu

, -


16/22

Shang Shu

buku rekod se!arah $hina pada

7aman kuno dan isi kandungan

utama berkaitan dengan golongan

ra!a dan /atatan perbualan

antara ra!a dengan pembesar.

Shi Jingmerupakan koleksi

puisi dari dinasti 0hou Barata&al sampai pertengahan 7aman musim bunga

dan luruh.


17/22

Zhou Liialah sebuah kitab %angmengumpulkan maklumat

berhubung dengan sistempelaksanaan pega&ai kerabat

dira!a 0hou 8ang,; -.

Yi Limerekodkan adat istiadat

0aman 0hou.

Li Ji !uga men/atatkantatasusila.


18/22

Zuo Zhuanmen/atatkan

peristi&a penting se!arah

negara Lu pada 0aman

(usim Bunga dan (usim

Luruh.

Gu Liang Zhuanlebih

mementingkan dalam

pen%ebaran pemikiran

Konfusianisme berkaitan

dengan adat istiadat dan

tatasusila.

Gong Yang Zhuan

merupakan sebuah kar%a

%ang penting dan !uga selalu

digunakan sebagai panduan

dalam persoalan politik.


19/22

Lun Yuialah buku /atatankelakuan dan kata#kata

Kong 0i %ang dihasilkan

oleh anak murid beliau.

Meng Zi merekodkan

pertuturan" pemikiran (eng0i.


20/22

Xiao Jing ialah kitab %ang

menerangkan ketaatan anak

kepada ibu bapa danke&a!ipan dan

tanggung!a&ab %ang patut

dipikul oleh seseorang anak.

! ya merupakan sebuah buku

%ang paling a&al dalam

membantu menerangkan makna

dan erti bagi sesuatu perkataan. a

!uga boleh dikatakan sebagai

sebuah kamus kuno bagi negara

$hina.


21/22

KESIMPULAN

Kelas pemerintah 7aman dahulu sering men!adikan )Tiga

Belas Kitab* sebagai panduan memerintah negara dan model

ru!ukan untuk memahami pemikiran pembesar dan rak%at

serta membantu dalam pembentukan akhlak baik seseorang

insan. Ailai#nilai murni %ang tedapat di dalam buku#bukutersebut mempun%ai nilai ka!ian dan nilai pembela!aran bagi

generasi muda.


22/22

%ekian(

Terima kasih5

Nota Kuliah11 Apakah Makna Empat Buku Dan Lima Kitab Dalam Konfusianisme

Documents

Transcript of Nota Kuliah11 Apakah Makna Empat Buku Dan Lima Kitab Dalam Konfusianisme