ii

MOTIVASI BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA

DITINJAU DARI PERSEPSI TERHADAP PELUANG KERJA

SEBAGAI KARYAWAN

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

FEBE KRISTANTI

07.40.0033

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2011

iii

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

Pada Tanggal

16 Februari 2011

Mengesahkan

Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata

Dekan,

(Dr. Kristiana Haryanti, M.Si)

Dewan Penguji :

1. Th. Dewi Setyorini, S.Psi., M.Si ______________________

2. Dra. Emmanuela Hadriami, MS ______________________

3. Drs. Sumbodo Prabowo, M.Si ______________________

iv

Kupersembahkan Karya Sederhana namun Berharga ini

untuk Tuhan Yesus Kristus & My Beloved Family

v

God Makes All The Things Beautiful In His Time

Because Everything Happens For A Reason

vi

UCAPAN TERIMAKASIH

Segala hormat dan puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas

kasih karunia-Nya yang begitu besar sehingga penulis dapat menyelesaikan

karya ini. Karya ini adalah satu bagian penting dari serangkaian proses

pendewasaan yang disediakan-Nya bagi hidup penulis. Penyelesaian karya

ini tak lepas dari bantuan banyak pihak, oleh karena itu penulis ingin

menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Ibu Dr. Kristiana Haryanti, M.Si selaku dekan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Bp. Drs. Sumbodo Prabowo, M.Si selaku dosen pembimbing dan

dewan penguji skripsi yang telah bersedia meluangkan waktu dengan

penuh perhatian dan kesabaran dalam memberikan bimbingan,

petunjuk, dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

3. Ibu Dr. Endang Widyorini selaku dosen wali penulis selama

menempuh studi di Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang.

4. Ibu Th. Dewi Setyorini, S.Psi., M.Si., dan Dra. Emmanuela Hadriami,

MS., selaku dewan penguji skripsi yang telah memberikan kritik,

saran, maupun petunjuk sehingga skripsi ini dapat menjadi lebih baik

dan berguna bagi masyarakat maupun siapa saja yang ingin

menggunakannya.

5. Mami, Papi, Oh Yohan dan Ci Fang-fang, Jeje dan Oh Toto, Oh

Tomas, Ci Meme dan Ko Andri, Michael, Jeslyn, dan Bima.

vii

Terimakasih untuk semua cinta, doa, perhatian, dan semangat yang

diberikan kepada penulis.

6. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang. Terimakasih karena telah menularkan

ilmunya selama penulis menempuh studi.

7. Seluruh staf tata usaha Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata, Mas Gandi, Mas Supri, Mbak Ike, Mbak Tatik, dan

Mbak Retno yang telah membantu penulis dalam proses administrasi

selama penulis menempuh studi.

8. Sahabat-sahabatku selama penulis menempuh perkuliahan, Karina,

Tin-tin, Mbelz, Pao, Nia, Chun-chun, Nadia, dan Leoni terimakasih

atas segala doa, dukungan, motivasi, saran, maupun kritik yang kalian

berikan kepada penulis serta terimakasih atas persahabatan yang penuh

warna.

9. Devi Unnie terimakasih banyak atas bantuan dan saran yang diberikan

kepada penulis selama pembuatan karya ini. Nana Unnie & Mami

Unnnie terimakasih untuk pasokan-pasokannya yang begitu berharga

dan sangat membantu penulis ketika tengah membuat karya ini.

10. Helena, Ci Lep, Ci Yen, Ci Mon, Ci Var, Ci Jovita, Ci Melin, dan

Anie terimakasih untuk kasih sayang, perhatian, petunjuk, dan

semangatnya untuk penulis.

11. Teman-teman kelas A Fakultas Psikologi angkatan 2007 yang telah

memberikan semangat, perhatian, serta berbagi suka dan duka selama

penulis menempuh studi maupun selama pembuatan karya ini.

viii

12. Bbyong-bbyong yang telah dengan setia menemani penulis selama

pembuatan karya ini dan memberikan semangat tersendiri kepada

penulis.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih

atas dukungan dan semangat yang diberikan sehingga penulis dapat

menyelesaikan karya ini.

Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih

jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis memohon maaf atas segala

kekurangan yang ada dan terbuka untuk segala saran maupun kritik yang

membangun. Semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua

pihak.

Semarang, Februari 2011

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..............……………………………..……………..... i

HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA....................ii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................iii

HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................iv

MOTTO.........................................................................................................v

UCAPAN TERIMAKASIH..........................................................................vi

DAFTAR ISI.................................................................................................ix

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………......….. 1

A. Latar Belakang Masalah ……………………...………………... 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

1. Manfaat Teoritis ..................................................................... 6

2. Manfaat Praktis .......................................................................6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................7

A. Motivasi Berwirausaha .................................................................7

1. Pengertian Motivasi Berwirausaha......................................... 7

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi

Berwirausaha ..........................................................................9

3. Aspek-aspek Motivasi Berwirausaha.....................................13

B. Persepsi terhadap Peluang Kerja ............................................... 16

1. Pengertian Persepsi terhadap Peluang Kerja ........................16

2. Aspek-aspek dari Persepsi terhadap Peluang Kerja .............17

x

C. Hubungan antara Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan dengan Motivasi Berwirausaha

pada Mahasiswa ........................................................................ 20

D. Hipotesis ……………………...………………………………. 21

BAB III METODE PENELITIAN ……………………………….……... 22

A. Metode Penelitian yang Digunakan………………...………….22

B. Identifikasi Variabel Penelitian …………………………...….. 22

C. Definisi Operasional ……………………………...…………... 22

1. Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa........................ 23

2. Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan….. 23

D. Subjek Penelitian ………………………………………...…… 24

1. Populasi ……………………………………………...... 24

2. Teknik Sampling …………………………....……….... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………....…… 25

1. Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa.............. 26

2. Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan............................................................26

F. Uji Coba Alat Ukur ................................................................... 27

1. Validitas Alat Ukur ........................................................ 27

2. Reliabilitas Alat Ukur .................................................... 28

G. Metode Analisis Data ............................................................... 28

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ...............29

A. Orientasi Kancah Penelitian .......................................................29

B. Persiapan Penelitian ...................................................................32

xi

1. Penyusunan Alat Ukur ....................................................32

2. Permohonan Ijin Penelitian .............................................34

C. Pelaksanaan Uji Coba .................................................................34

D. Uji Validitas dan Reliabilitas .....................................................35

1. Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa ..............36

2. Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan ...........................................................37

E. Pelaksanaan Penelitian ...............................................................39

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................42

A. Hasil Penelitian ………………………...………………………….42

B. Uji Hipotesis ………………………………………………………43

C. Pembahasan ……………………………………………………….43

BAB VI PENUTUP ………………………………………………………48

A. Kesimpulan ………………………………………………………..48

B. Saran ………………………………………………………………48

DAFTAR PUSTAKA ………….…………………………………………50

LAMPIRAN ………………………………………………………………53

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Rancangan Jumlah Item Untuk Sebaran Try Out Skala

Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa …………………….26

Tabel 2 : Rancangan Jumlah Item Untuk Sebaran Try Out Skala

Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan ..……....26

Tabel 3 : Jumlah Mahasiswa Angkatan 2006 dan 2007 Tiap Fakultas ...31

Tabel 4 : Sebaran Item Skala Motivasi Berwirausaha

pada Mahasiswa .......................................................................33

Tabel 5 : Sebaran Item Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan .....................................................................33

Tabel 6 : Sebaran Subyek Pengambilan Data Try Out ............................35

Tabel 7 : Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Motivasi Berwirausaha

pada Mahasiswa .......................................................................36

Tabel 8 : Rancangan Sebaran Nomor Item Skala Motivasi

Berwirausaha pada Mahasiswa ................................................37

Tabel 9 : Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Persepsi terhadap

Peluang Kerja sebagai Karyawan ............................................38

Tabel 10 : Rancangan Sebaran Item Skala Persepsi terhadap

Peluang Kerja sebagai Karyawan ............................................38

Tabel 11 : Sebaran Subyek Pengambilan Data Penelitian .........................41

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA PENELITIAN ................................54

A-1 Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa ..........................55

A-2 Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan .......58

LAMPIRAN B : DATA UJI COBA SKALA PENELITIAN ....................61

B-1 Data Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa ..................62

B-2 Data Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan ........................................................................65

LAMPIRAN C : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS .......................68

C-1 Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa ..........................69

C-2 Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan .......75

LAMPIRAN D : SKALA PENELITIAN ...................................................79

D-1 Skala Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa ..........................80

D-2 Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan .......83

LAMPIRAN E : DATA PENELITIAN ......................................................85

E-1 Data Variabel Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa .............86

E-2 Data Variabel Persepsi terhadap Peluang Kerja

sebagai Karyawan ........................................................................90

LAMPIRAN F : UJI ASUMSI ....................................................................92

Uji Normalitas Sebaran .......................................................................93

LAMPIRAN G : ANALISIS DATA ..........................................................97

Analisis Korelasi Non Parametrik Kendall Spearman .......................98

xiv

LAMPIRAN H : SURAT PENELITIAN ...................................................99

H-1 Surat Ijin Penelitian ...................................................................100

H-2 Surat Keterangan Penelitian ......................................................1

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Permasalahan

Memiliki perkerjaan yang mapan merupakan impian setiap orang.

Hal itu pula yang menjadi impian sebagian besar mahasiswa setelah

mereka lulus dari universitas. Namun, seiring dengan berjalannya

waktu, mencari pekerjaan bukanlah suatu hal yang mudah. Krisis

ekonomi global yang sempat melanda belum lama ini ditambah lagi

dengan banyaknya produk import yang masuk ke Indonesia, membuat

banyak perusahaan dalam negeri gulung tikar dan terpaksa memutuskan

hubungan kerja dengan para karyawanya. Hal ini menyebabkan angka

pengangguran terdidik maupun tidak terdidik di Indonesia semakin

meningkat.

Pengangguran tidak terdidik adalah masyarakat putus sekolah,

anak-anak jalanan, anak-anak terlantar, dan bernasib buruk lainnya yang

menyebabkan individu tidak mendapat pendidikan, sedangkan

pengangguran terdidik adalah siswa yang lulus SMU/STM/sekolah

sederajat dan mahasiswa yang lulus universitas yang belum

mendapatkan pekerjaan ( Intan, 2008, h. 1 ).

Pengangguran terdidik mengalami peningkatan tiap tahunnya bila

dibandingkan dengan pengangguran tidak terdidik. Besarnya angka

pengangguran terdidik menjadi permasalahan tersendiri dalam dunia

ketenagakerjaan di Indonesia. Setiap tahun, lebih dari 300.000 lulusan

perguruan tinggi dari jenjang diploma hingga sarjana atau strata satu

2

siap memasuki pasar tenaga kerja. Tahun ajaran 2005/2006, misalnya,

Departemen Pendidikan Nasional mencatat jumlah mahasiswa yang

lulus dari perguruan tinggi negeri dan swasta sebanyak 323.902 orang.

Namun, tidak semua yang lulus ini terserap oleh pasar. Dengan

kenaikan 1 persen pertumbuhan ekonomi yang hanya mampu

menciptakan 265.000 lapangan kerja baru, praktis lulusan tersebut

bersaing dengan sesama mereka dan juga bersaing dengan pencari kerja

lainnya yang telah berpengalaman dan tengah mencari peluang kerja

baru. Lulusan yang kalah bersaing ini jelas akan menambah angka

pengangguran ( Kompas, 2008 ).

Menurut data Biro Pusat Statistik, jumlah penganggur terdidik

lulusan universitas di Indonesia meningkat tajam dari 409.900 pada

Februari 2007 menjadi 626.200 orang pada Februari 2008. Sementara

untuk lulusan diploma yang menganggur di rentang waktu tersebut

meningkat dari 330.300 orang menjadi 519.900 orang atau naik 57%

(Pikiran Rakyat, 2010 ).

Data terakhir menunjukkan bahwa jumlah penganggur di

kalangan terdidik sampai dengan Februari 2009 telah mencapai 1,1 juta

orang. Secara persentase, jumlah penganggur di kalangan terdidik juga

meningkat drastis. Pengangguran terdidik tercatat mencapai 12.0 persen

pada Februari 2009, yang juga meningkat dua kali lipat dari persentase

pada 2004 yang hanya mencapai 5.7 persen ( Media Indonesia, 2009 ).

Padahal, lulusan universitas jelas memiliki bekal latar belakang

pendidikan yang cukup dan dengan kemampuannya seharusnya mereka

3

memiliki peluang yang lebih besar dalam dunia kerja bila dibandingkan

dengan mereka yang tidak memiliki bekal pendidikan yang cukup.

Mahasiswa sebagai salah satu penerus bangsa diharapkan setelah

lulus nanti dapat ikut berperan serta memajukan bangsa Indonesia dan

jangan sampai setelah lulus mereka menjadi pengangguran terdidik

karena belum mendapatkan pekerjaan. Namun, jika dilihat dari data-data

yang ada dan kenyataan di lapangan, ancaman menganggur setelah lulus

sangatlah besar kemungkinanya. Bukan tidak mungkin seiring

berjalannya waktu dan makin banyaknya mahasiswa yang lulus dari

universitas dan belum mendapatkan pekerjaan akan menambah panjang

daftar pengangguran terdidik di kemudian hari.

Salah satu cara untuk mengantisipasi makin banyaknya angka

pengangguran terdidik di kemudian hari adalah dengan berwirausaha

atau menjadi wirausahawan. Wirausahawan adalah seseorang yang

membentuk ulang atau merevolusir pola produksi dengan memanfaatkan

suatu penemuan atau, secara lebih umum, sebuah kemungkinan

teknologis yang belum pernah dicoba untuk menghasilkan suatu

komoditi baru ataupun memproduksi suatu bentuk lama dengan cara

baru ( Overton, 2004, hal. 2 ). Berwirausaha membutuhkan adanya

motivasi. Motivasi adalah motif yang berarti dorongan, sebab atau

alasan seseorang melakukan suatu perbuatan atau kegiatan yang

berlangsung secara sadar ( Suratman, 2003, h.169-173 ). Jadi, motivasi

berwirausaha dapat diartikan sebagai dorongan seseorang dalam

berwirausaha.

4

Motivasi menjadi suatu yang penting untuk mengembangkan

perilaku berwirausaha pada mahasiswa karena : 1) energizer, yaitu

motor penggerak yang mendorong individu untuk ikut berbuat sesuatu;

2) directedness yaitu menentukan arah perbuatan individu ke arah tujuan

yang ingin dicapai; dan 3) patterning yaitu menyelesaikan perbuatan-

perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan

(McClelland, 2008, h.1 ). Purnomo ( 2005, h.66 ) menambahkan bahwa

mengembangkan motivasi berwirausaha merupakan hal penting karena

akan menumbuhkan suatu penilaian pada individu bahwa tindakan

berwirausaha merupakan suatu kebutuhan untuk mengatasi kendala

yang dihadapinya (khususnya faktor ekonomi dan sosial).

Peneliti sempat melakukan wawancara awal pada beberapa

mahasiswa Universitas Katolik (Unika) Soegijapranata yang tengah

mengambil skripsi. Peneliti melakukan wawancara mengenai motivasi

berwirausaha ditinjau dari persepsi para mahasiswa tersebut terhadap

peluang kerja sebagai karyawan. Dari tiga puluh lima mahasiswa yang

peneliti temui, 68,6% memilih untuk tidak berwirausaha dengan alasan

mayoritas mereka ingin setelah lulus nanti dapat bekerja sebagai

karyawan walaupun mereka tahu bahwa peluang kerja sebagai karyawan

sempit, alasan lainnya ialah tidak berbakat dan tidak percaya diri. 31,4%

lainnya memilih untuk berwirausaha dengan mayoritas alasan mereka

melihat bahwa saat ini peluang bekerja sebagai karyawan sempit, alasan

lain karena merasa mempunyai jiwa berwirausaha dan memang harus

berwirausaha meneruskan usaha keluarga.

5

Dari hasil wawancara awal tersebut menunjukan bahwa motivasi

berwirausaha pada mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang relatif

rendah. Motivasi berwirausaha yang relatif rendah pada mahasiswa ini

dapat menyebabkan angka pengangguran terdidik nantinya terus

bertambah. Faturrohman dan Sutikno ( 2007, h.19 ) mengemukakan

bahwa motivasi dipengaruhi oleh faktor interen yang berasal dari dalam

diri individu seperti persepsi, inteligensi, sikap, kepribadian dan faktor

ekstern yang berasal dari luar individu. Relatif rendahnya motivasi

berwirausaha pada mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang, dalam

hal ini menurut wawancara awal yang dilakukan, salah satunya

dipengaruhi oleh faktor persepsi ( Darmadi, 2007, h.7 ). Persepsi dalam

penelitian ini adalah persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan.

Jika persepsi mahasiswa terhadap peluang kerja sebagai karyawan

positif maka dimungkinkan mahasiswa tersebut tidak memiliki motivasi

untuk berwirausaha, namun bila persepsi mahasiswa terhadap peluang

kerja sebagai karyawan negatif, maka dimungkinkan mahasiswa akan

memiliki motivasi untuk berwirausaha.

Oleh karena itu, berdasarkan permasalahan di atas, peneliti

tertarik untuk mengetahui apakah ada hubungan antara persepsi

terhadap peluang kerja sebagai karyawan dengan motivasi berwirausaha

mahasiswa.

6

B. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan dengan motivasi

berwirausaha pada mahasiswa.

C. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan untuk

pengembangan Psikologi Kewirausahaan, khususnya mengenai

hubungan antara persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan

dengan motivasi berwirausaha pada mahasiswa

2. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi dan

referensi bagi mahasiswa dan pihak-pihak yang tertarik untuk

mengembangkan motivasi berwirausaha dalam hubungan dengan

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan

7

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Motivasi Berwirausaha

1. Pengertian Motivasi Berwirausaha

Istilah motivasi berasal dari kata Latin yaitu movere, yang

artinya bergerak atau berpindah. Motivasi adalah proses internal

yang mendasari perilaku manusia ( Tosi dkk dalam Budiarto, 2006,

h. 187). Motivasi adalah motif yang berarti dorongan, sebab atau

alasan seseorang melakukan suatu perbuatan atau kegiatan yang

berlangsung secara sadar ( Suratman, 2003, h.169-173 ).

Motivasi dianggap sebagai suatu istilah umum yang

berkenaan dengan pengaturan tingkah laku individu karena adanya

stimulus atau dorongan dari dalam maupun dari luar untuk mencapai

tujuan yang diinginkan ( Irwanto dkk, 2002, h.192 ). Koontz (dikutip

Moekijat, 2002, h. 5 ) mengemukakan bahwa motivasi menunjukan

dorongan dan usaha untuk memenuhi atau memuaskan suatu

kebutuhan atau mencapai suatu tujuan.

Budiarto ( 2006, h. 187-188 ) mengungkapkan bahwa

motivasi terdiri dari tiga elemen yang saling berinteraksi dan saling

bergantung satu sama lain, yaitu :

a. Kebutuhan

Kebutuhan seseorang terbentuk jika tidak ada keseimbangan

dalam kondisi fisik atau fisiologisnya

8

b. Dorongan (drive)

Dorongan menyediakan energi untuk mencapai suatu tujuan

c. Insentif

Semua hal yang akan memuaskan kebutuhan dan mengurangi

atau menghentikan dorongan bertingkah laku.

Rivai ( 2004, h.455-456 ) mengartikan motivasi sebagai

serangkaian sikap dan nilai-nilai yang mempengaruhi individu untuk

mencapai hal yang spesifik sesuai dengan tujuan individu. Sikap dan

nilai tersebut merupakan suatu yang tidak tampak yang memberikan

kekuatan untuk mendorong individu bertingkah laku dalam

mencapai tujuan. Apabila individu termotivasi, maka individu akan

membuat pilihan yang positif untuk melakukan sesuatu karena dapat

memuaskan keinginannya.

Motivasi dalam penelitian ini adalah motivasi berwirausaha.

Berwirausaha menurut Meredith ( dalam Suryana, 2001, h.7 ) adalah

memadukan perwatakan pribadi, keuangan, dan sumber daya. Oleh

karena itu, berwirausaha merupakan sebuah pekerjaan atau karier

yang harus bersifat fleksibel dan imajinatif, mampu merencanakan,

mengambil resiko, mengambil keputusan-keputusan atau tindakan-

tindakan untuk mencapai tujuan.

Prawirokusuma ( dikutip Suryana, 2001, h.6 ) berpendapat

bahwa wirausaha adalah mereka yang melakukan upaya-upaya

kreatif dengan jalan mengembangkan ide, dan meramu sumber daya

untuk menemukan peluang dan perbaikan hidup.

9

Frances ( 2004, h.149 ) menjelaskan bahwa dalam

berwirausaha seseorang harus dapat membuat suatu kajian yang

mendalam tentang pasar dan mengkaji secara spesifik aspek-aspek

yang terkait di dalamnya.

Motivasi dalam berwirausaha dalam penelitian ini ditujukan

pada mahasiswa. Mahasiswa menurut Poerwadarminta (1990, h.319)

adalah individu yang sedang belajar di perguruan tinggi. Salim dan

Salim ( 1991, h.299 ) mengungkapkan bahwa mahasiswa merupakan

sekelompok manusia penganalisis yang mempunyai tanggung jawab

mengembangkan kemampuan penalaran individu.

Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa

motivasi berwirausaha pada mahasiswa adalah dorongan dan usaha

untuk menemukan peluang bekerja secara mandiri oleh individu

yang tengah belajar di perguruan tinggi.

2. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berwirausaha

Motivasi berwirausaha seperti umumnya motivasi

dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Anoraga dan Suryati

(1995, hal.44) faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi adalah

kebutuhan pribadi, persepsi, dan cara dengan apa kebutuhan-

kebutuhan serta tujuan-tujuan tersebut direalisasikan.

Fathurrohman dan Sutikno ( 2007, h.19 ) mengutarakan

bahwa motivasi dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu :

10

a. Faktor interen, merupakan faktor dari dalam diri individu

sendiri tanpa paksaan dorongan dari orang lain, tetapi atas

dasar kemauan sendiri. Faktor interen tersebut antara lain

inteligensi, sikap, persepsi, kepribadian, dan sebagainya.

b. Faktor ekstern, merupakan faktor akibat pengaruh dari luar

individu, baik itu karena adanya ajakan, suruhan, paksaan dari

orang lain.

Handoko ( 2006, h.59 ) mengungkapkan faktor yang

mempengaruhi motivasi adalah :

a. Energi, adanya sumber energi yang mempengaruhi tingkah

laku

b. Keturunan, mekanisme motivasional telah diprogramkan

secara genetik pada organisme

c. Belajar, ada interaksi antara belajar dan motivasi dalam

tingkah laku

d. Kondisi fisik

e. Kondisi psikis, dalam hal kecemasan

f. Interaksi sosial, interaksi dengan orang lain dapat pula

memberi motivasi

g. Proses kognitif, berbagai macam informasi yang diserap dan

cara-cara bagaimana suatu informasi diproses mempunyai

pengaruh yang penting pada seseorang.

11

Gunarsa ( 1997, h.108 ) menuturkan faktor-faktor yang

mempengaruhi motivasi adalah :

a. Kebutuhan

Proses adanya motivasi terjadi karena adanya kebutuhan atau

rasa kekurangan terhadap sesuatu. Individu yang mempunyai

kebutuhan biasanya akan termotivasi untuk menggerakan

tingkah lakunya untuk memuaskan kebutuhan tersebut.

b. Sikap

Sikap individu terhadap suatu objek akan melibatkan emosi

(baik perasaan senang maupun tidak senang), pengarahan atau

penghindaran terhadap objek tersebut.

c. Nilai

Nilai merupakan suatu pandangan individu akan suatu hal

atau tujuan yang diinginkan atau yang dianggap penting

dalam hidupnya.

d. Minat

Dengan adanya minat, maka akan ada perhatian khusus

terhadap suatu objek. Suatu minat yang besar akan

mempengaruhi atau menimbulkan motivasi.

e. Aspirasi

Aspirasi merupakan harapan individu akan sesuatu. Dengan

adanya aspirasi, maka individu akan termotivasi untuk

mencoba berusaha mencapai hal-hal yang diharapkan.

12

Pride,dkk ( dalam Purnamasari, 2008 ) mengemukakan

faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berwirausaha adalah :

a. Enterpreneur spirit, yaitu suatu keinginan untuk menciptakan

usaha baru.

b. Independensi, yaitu keinginan untuk menentukan nasibnya

sendiri, serta keinginan untuk menemukan dan menerima

suatu tantangan.

c. Keputusan yang disebabkan anggapan bahwa dirinya telah

cukup bekerja untuk orang lain dan membuat keuntungan bagi

orang lain tersebut.

d. Kehilangan pekerjaan.

e. Hobi.

Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa

faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berwirausaha dapat

terbagi menjadi dua yaitu :

a. Faktor internal yaitu merupakan faktor dari dalam individu

seperti persepsi,sikap, kondisi psikis, nilai, minat, aspirasi,

enterpreneur spirit, dan independensi. Selanjutnya persepsi di

sini adalah persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan.

b. Faktor eksternal yaitu merupakan faktor dari luar individu

seperti suruhan atau paksaan dari orang lain, keturunan dan

interaksi sosial.

13

3. Aspek-aspek Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa

Motivasi berwirausaha pada mahasiswa, seperti motivasi lain

yang mempengaruhi perilaku individu dapat diketahui dengan

melihat aspek tingkah laku tertentu yang menjadi ungkapan

motifnya. Menurut Irwanto,dkk ( 2002, h.193 ), aspek-aspek dari

motivasi adalah :

a. Pengaturan diri, yang berasal dari lingkungan sekitar atau dari

luar diri individu seperti adanya desakan atau dorongan dari

orang lain, orang tua, teman, saudara, dan sebagainya.

b. Pengarahan, yang berasal dari dalam diri individu yang

bersangkutan, antara lain harapan, cita-cita, dan emosi.

c. Tujuan, suatu nilai dari suatu objek dan merupakan faktor

yang berasal dari diri individu, misalnya status, uang,

penghargaan, dan sebagainya.

Fryer, dkk ( 1990, h.188 ) mengungkapkan aspek-aspek

motivasi sebagai berikut :

a. Memiliki sikap yang positif

Aspek ini menunjukan adanya keinginan dari dalam diri

individu yang kuat, penerimaan diri yang tinggi serta selalu

optimis dalam menghadapi suatu hal.

b. Berorientasi pada pencapaian suatu tujuan

Aspek ini menunjukan bahwa motivasi menyediakan suatu

orientasi tujuan tingkah laku yang dilakukan, diarahkan pada

suatu yang dianggap penting dalam kehidupan individu

tersebut.

14

c. Kekuatan yang mendorong individu

Aspek ini menunjukan bahwa timbulnya suatu kekuatan akan

dapat mendorong individu untuk melakukan sesuatu.

Kekuatan ini berasal dari dalam diri individu, lingkungan

sekitar serta keyakinan atau kekuatan yang bersifat kodrati.

Selanjutnya motivasi yang dimaksud dalam penelitian ini

adalah motivasi berwirausaha. Purnomo ( 2005, h.43-53 )

menyatakan bahwa indikator dari berwirausaha adalah :

a. Kemauan keras untuk mencapai tujuan dan kebutuhan hidup.

Individu yang memiliki tujuan jelas, maka akan berupaya

keras untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sementara

orang yang tidak bertujuan jelas, mudah bimbang, mudah

terombang-ambing, dan kurang ada motivasi untuk berusaha

mencapai suatu tujuan. Selanjutnya kemauan keras

diindikasikan dengan keagresifan untuk terus berkompetisi

dengan kompetitor dan selalu bekerja keras

b. Keyakinan kuat atau kekuatan diri

Individu yang memiliki keyakinan kuat maka dalam dirinya

akan muncul suatu kegairahan dan semangat untuk bekerja

atau berbuat ke arah tercapainya suatu tujuan. Dengan

demikian, dalam dirinya terdapat suatu kepercayaan untuk

menjawab segala tantangan yang mungkin akan dialami dan

memiliki kapasitas memahami segala persoalan yang

mungkin dialami

15

c. Jujur dan bertanggung jawab

d. Ketahanan fisik dan mental

e. Ketekunan dan keuletan dalam bekerja dan berusaha

f. Kreatif dan konstruktif

g. Berorientasi ke masa depan

Berorientasi ke masa depan artinya mampu melihat peluang.

Individu semikian selalu melihat ke depan dan tidak

mempersoalkan apa yang telah dikerjakan kemarin,

melainkan lebih mempersoalkan apa yang akan dikerjakan

besok

h. Berani mengambil resiko

Berani mengambil resiko artinya berani menghadapi

tantangan. Keberanian tersebut didasarkan pada beberapa

pertimbangan yang ditunjukkan sesuai dengan langkah-

langkah dalam pengambilan keputusan.

Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini mengacu pada

pendapat Irwanto,dkk mengenai aspek-aspek motivasi yaitu adanya

pengaturan diri, pengarahan, dan tujuan yang dikaitkan dengan

pengertian berwirausaha yaitu pekerjaan yang memadukan

perwatakan pribadi, keuangan, dan sumber daya.

16

B. Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan

1. Pengertian Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai Karyawan

Persepsi merupakan aktivitas yang intergrated, artinya

seluruh apa yang ada di dalam diri individu seperti perasaan,

pengalaman, kemampuan berpikir, kerangka acuan, dan aspek-aspek

yang lain yang ada dalam diri individu akan ikut berperan dalam

persepsi tersebut. Hal ini menyebabkan persepsi setiap individu

berbeda, meskipun stimulus yang diterima sama, namun karena

pengalaman dan cara berfikir yang berbeda menyebabkan persepsi

menjadi bersifat individual ( Davidoff dalam Walgito, 1999, h.46 ).

Irwanto ( 2002, h.71 ) mendefinisikan persepsi sebagai proses

diterimanya rangsang ( objek kualitas, hubungan antar gejala,

maupun peristiwa ) sampai rangsang itu disadari dan dimengerti.

Fieldaman ( dalam Hartini, 1999, h.53 ), menyatakan bahwa

persepsi adalah suatu proses ketika seseorang mengorganisasikan

dalam pikiran, menafsirkan, mengalami, dan mengolah tanda atau

segala sesuatu yang terjadi di lingkungan dan ketika segala sesuatu

tersebut mempengaruhi persepsi seseorang, kelak akan

mempengaruhi perilaku yang dipilih pula. Indrawijaya ( 2000,h.31 )

mengungkapkan persepsi merupakan suatu penerimaan rangsang dari

luar secara netral, persepsi ini dimunculkan pada tanggapan yang

berupa pendapat.

Persepsi melibatkan sensasi, atensi, ekspektasi, motif dan

memori yang menjadikan individu yang berbeda dapat memiliki

persepsi yang berbeda, meskipun stimulusnya sama ( Desideration

17

dikutip Rakhmat, 2001, h.5 ). Apabila stimulus yang ada

dipersepsikan sebagai hal positif maka individu akan berperilaku

mendekati stimulus tersebut, dan sebaliknya.

Pada penelitian ini yang dimaksud dengan persepsi adalah

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan. Peluang kerja

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah kesempatan

seseorang dalam melakukan suatu kegiatan yang dilakukan untuk

mencari nafkah atau mata pencaharian, sedangkan definisi karyawan

menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah orang yang bekerja

pada suatu lembaga ( kantor, perusahaan, dsb ) dengan mendapat gaji

( upah ).

Jadi, persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan dapat

didefinisikan sebagai proses pengorganisasian dan

penginterpretasian mengenai kesempatan individu dalam mencari

nafkah dengan bekerja pada suatu lembaga ( kantor, perusahaan,dsb)

dengan mendapat gaji ( upah ).

2. Aspek-aspek dari Persepsi terhadap Peluang Kerja

Pengukuran persepsi pada penelitian ini merupakan penilaian

mahasiswa terhadap peluang kerja sebagai karyawan, dimana

penilaian ini merupakan penafsiran yang bersifat subjektif (persepsi)

( Chaplin,2005,h. 179 ). Walgito ( 2006, h.18 ) menjelaskan aspek-

aspek persepsi sebagai berikut :

a. Aspek kognisi menyangkut pengharapan, cara mendapatkan

pengetahuan, cara berpikir dan pengalaman masa lalu.

18

Individu dalam mempersepsikan sesuatu dapat melalui aspek

kognisi ini, yaitu pandangan individu terhadap sesuatu

berdasarkan pengalaman dari yang pernah didengar atau

dilihatnya dalam kehidupan sehari-hari.

b. Aspek afektif menyangkut emosi individu. Individu dalam

mempersiapkan sesuatu bila melalui aspek afeksi yang

berdasarkan pada emosi individu tersebut, hal ini dapat

muncul karena adanya pendidikam moral yang akhirnya

menjadi landasan individu dalam memandang sesuatu yang

terjadi disekitarnya.

c. Aspek konasi menyangkut semua sikap, perilaku, aktivitas,

dan motif. Individu dalam mempersepsikan sesuatu bila

melalui aspek konasi yaitu pandangan individu terhadap

sesuatu yang berhubungan dengan motif atau tujuan

timbulnya suatu perilaku yang terjadi di sekitanya yang

diwujudkan dalam sikap atau perilaku individu tersebut dalam

hidup sehari-hari.

Indrawijaya ( 2002, h. 32 ) mengungkapkan tiga aspek

persepsi sebagai berikut :

a. Aspek kognitif

Manusia dalam mengorganisasikan, menafsirkan, dan

memberi arti terhadap rangsang selalu menggunakan

inderanya yaitu melalui proses meraba,melihat, mencium

yang dapat terjadi secara terpisah-pisah atau serentak.

Individu dalam memberikan arti terhadap rangsang tergantung

19

pada tuntutan dan kepribadian pribadi, kepribadian serta

aspirasi individu tersebut, sehingga dapat disimpulkan

persepsi sangat bersifat pribadi.

b. Proses Belajar

Proses membuat suatu informasi yang diperoleh melalui

proses perseptual menjadi punya arti dan makna bagi proses

pemilihan tindakan. Di dalam proses belajar ini, faktor

lingkungan dan tuntutan sosial sangat berperan.

c. Proses Pemecahan Masalah

Individu yang dihadapkan untuk mengambil keputusan yang

juga menentukan tindakan. Dua hal penting dalam proses ini

adalah pentingnya informasi dan pelaksanaan pemecahan

masalah.

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa persepsi

merupakan suatu penerimaan rangsang dari luar secara netral,

persepsi ini dimunculkan pada tanggapan yang berupa pendapat.

Penelitian ini mengacu pada aspek persepsi yang

dikemukakan oleh Indrawijaya, yaitu aspek kognitif, proses belajar,

dan proses pemecahan masalah yang dikaitkan dengan peluang kerja

sebagai karyawan yaitu kesempatan individu dalam mencari nafkah

dengan bekerja pada suatu lembaga dengan mendapatkan gaji.

20

C. Hubungan antara Persepsi terhadap Peluang Kerja sebagai

Karyawan dengan Motivasi Berwirausaha pada Mahasiswa

Motivasi berwirausaha pada mahasiswa adalah dorongan dan

usaha individu yang tengah belajar di perguruan tinggi untuk

menemukan peluang bekerja secara mandiri. Motivasi berwirausaha

pada mahasiswa seperti motivasi pada umumnya, dipengaruhi oleh

banyak faktor antara lain persepsi (Anoraga dan Suryani, 1995, h.44),

khususnya terhadap peluang kerja sebagai karyawan. Persepsi terhadap

peluang kerja sebagai karyawan merupakan suatu proses

pengorganisasian dan penginterpretasian mengenai kesempatan individu

dalam mencari nafkah dengan bekerja pada suatu lembaga (kantor,

perusahaan,dsb) dengan mendapat gaji (upah). Persepsi terhadap

peluang kerja memiliki tiga aspek yaitu, aspek kognitif, proses belajar,

dan proses pemecahan masalah (Indrawijaya, 2002, h.32 ).

Dalam mempersepsikan sesuatu, individu dapat melalui aspek

kognisi. Pandangan mahasiswa terhadap peluang kerja dapat diperoleh

berdasarkan pengalaman dari yang pernah didengar atau dilihatnya. Dari

sanalah terbentuk persepsi mengenai peluang kerja, apakah itu positif

ataupun negatif. Persepsi inilah yang nantinya berpengaruh terhadap

motivasi untuk berwirausaha.

Aspek lain dari persepsi yaitu proses belajar. Dalam proses

belajar ini faktor lingkungan dan tuntutan sosial sangatlah berperan.

Mahasiswa yang melihat di lingkungan sekitarnya banyak yang

kesulitan mencari pekerjaan maka akan memiliki persepsi yang negatif

terhadap peluang kerja sebagai karyawan dan menjadi memiliki

21

motivasi untuk berwirausaha, begitu pula sebaliknya. Aspek selanjutnya

dari persepsi terhadap peluang kerja adalah proses pemecahan masalah.

Dalam proses ini individu diharapkan untuk mengambil keputusan yang

juga menentukan tindakan. Dua hal penting dalam proses ini adalah

pentingnya informasi dan pelaksanaan pemecahan masalah. Dari

informasi yang telah didapatkan dan proses berpikir maka mahasiswa

dapat mempersepsikan hal apa yang nantinya akan diambil untuk

memecahakan permasalahan yang ada, dalam hal ini berkaitan dengan

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan. Jika dari informasi

yang telah didapat menunjukan bahwa peluang bekerja sebagai

karyawan masihlah terbuka lebar maka mahasiswa dapat

mempersepsikan hal yang sama dan hasil dari proses pemecahan

masalah adalah mahasiswa tersebut memiliki persepsi yang positif

mengenai peluang kerja sebagai karyawan, yang berarti pula mahasiswa

tersebut akan tidak memiliki motivasi untuk berwirausaha.

Saat mahasiswa memiliki persepsi atau penilaian yang positif

terhadap peluang kerja sebagai karyawan dalam hal ini ia

mempersepsikan bahwa lapangan kerja di luar sana cukup luas bagi

dirinya untuk ia bekerja sebagai karyawan ataupun ia memiliki

keyakinan bahwa setelah lulus pasti ia akan memperoleh pekerjaan

sebagai karyawan maka ia tidak akan memiliki motivasi untuk

berwirausaha. Hal tersebut membuat mahasiswa yang memiliki persepsi

positif terhadap peluang kerja sebagai karyawan menjadi tidak memiliki

keinginan dan motivasi untuk berwirausaha.

22

Akan tetapi, ketika mahasiswa memiliki persepsi negatif terhadap

peluang kerja sebagai karyawan dalam hal ini ia memiliki persepsi

bahwa lapangan pekerjaan sebagai karyawan sempit maka ia akan

berusaha mencari peluang pekerjaan lain dan akan termotivasi untuk

berwirausaha. Dengan berwirausaha mereka tidak perlu repot untuk

mencari pekerjaan karena dengan berwirausaha berarti mereka

menciptakan lapangan pekerjaan untuk diri mereka sendiri.

D. Hipotesis

Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah ada

hubungan negatif antara persepsi terhadap peluang kerja sebagai

karyawan dengan motivasi berwirausaha pada mahasiswa. Semakin

positif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka motivasi

berwirausaha pada mahasiswa semakin rendah. Sebaliknya semakin

negatif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka

motivasi berwirausaha pada mahasiswa semakin tinggi.

23

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian yang Digunakan

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yaitu

pengambilan keputusan, interpretasi data, dan kesimpulan akan dapat

ditentukan alat pengumpulan data yang sesuai. Adapun variabel dalam

penelitian ini adalah : berdasarkan angka-angka yang diperoleh dari

hasil analisis data statistik ( Azwar, 1998, h.5 ).

B. Identifikasi Variabel Penelitian

Identifikasi variabel penelitian perlu dilakukan sebelum

pengumpulan data. Dengan menggunakan variabel penelitian maka

1. Variabel tergantung : Motivasi berwirausaha

2. Variabel bebas : Persepsi terhadap peluang kerja

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian

1. Motivasi Berwirausaha

Motivasi berwirausaha pada mahasiswa adalah dorongan dan

usaha untuk menemukan peluang bekerja secara mandiri oleh

mahasiswa. Tinggi rendahnya motivasi tersebut diukur dengan

menggunakan skala motivasi berwirausaha pada mahasiswa yang

disusun peneliti berdasarkan aspek motivasi, yaitu : pengaturan diri,

pengarahan, dan tujuan yang dikaitkan dengan pengertian

24

berwirausaha yaitu pekerjaan yang memadukan perwatakan pribadi,

keuangan, dan sumber daya.

Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek berarti motivasi

berwirausaha pada mahasiswa semakin tinggi. Sebaliknya, semakin

rendah skor yang diperoleh subjek berarti motivasi berwirausaha

pada mahasiswa semakin rendah.

2. Persepsi terhadap Peluang Kerja

Persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan adalah

proses pengorganisasian dan penginterpretasian mengenai

kesempatan individu dalam mencari nafkah dengan bekerja pada

suatu lembaga ( kantor, perusahaan,dsb ) dengan mendapat gaji (

upah ). Persepsi tersebut diukur dengan menggunakan skala persepsi

terhadap peluang kerja sebagai karyawan yang disusun oleh peneliti

berdasarkan aspek-aspek persepsi yaitu aspek kognitif, proses

belajar, dan proses pemecahan masalah yang dikaitkan dengan

peluang kerja sebagai karyawan yaitu kesempatan individu dalam

mencari nafkah dengan bekerja pada suatu lembaga dengan

mendapatkan gaji.

Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek berarti semakin

positif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan.

Sebaliknya, semakin rendah skor yang diperoleh subjek berarti

semakin negatif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan.

25

D. Subjek Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah daerah generalisasi yang akan dikenai

kesimpulan hasil penelitian. Hadi ( 2000, h.224 ) menjelaskan lebih

lanjut bahwa populasi merupakan jumlah individu yang setidak-

tidaknya memiliki ciri-ciri atau sifat yang sama. Populasi dalam

penelitian ini adalah mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang

yang mengambil skripsi.

2. Teknik Sampling

Agar sampel yang diambil memenuhi karakteristik populasi,

maka sample diambil dengan menggunakan teknik pengambilan

sample. Penelitian ini menggunakan sampel proporsi atau

proportional sample. Teknik ini digunakan untuk memperoleh

sampel yang representatif, pengambilan subjek dari setiap strata atau

wilayah ditentukan seimbang atau sebanding dengan banyaknya

subjek dalam masing-masing strata atau wilayah ( Arikunto, h.116,

2002 ). Dikarenakan keterbatasan peneliti maka penelitian ini akan

mengambil sampel proporsional sebesar 5% dari keseluruhan

populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan

2006 dan 2007 Unika Soegijapranata Semarang yang tengah

menempuh skripsi Hal tersebut didasarkan oleh pertimbangan bahwa

mahasiswa tersebut sebentar lagi akan lulus dan akan bekerja.

26

E. Teknik Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan skala untuk mengumpulkan data

penelitian. Skala merupakan suatu instrument untuk mengukur aktivitas

yang merupakan manifestasi dari tingkah laku tersebut yang

digambarkan sebagai himpunan lambang symbol atau angka (Azwar,

1999, h.4).

Penelitian ini menggunakan dua macam skala, dimana alternative

jawaban yang digunakan dalam skala terdiri dari empat pilihan yaitu

“Sangat Sesuai” (SS), “Sesuai” (S), “Tidak Sesuai” (TS), dan “Sangat

Tidak Sesuai” (STS). Skor yang digunakan untuk item berjenis

favourable adalah “Sangat Sesuai” (SS) = 4, “Sesuai” (S) = 3, “Tidak

Sesuai” (TS) = 2, dan “Sangat Tidak Sesuai” (STS) = 1. Sedangkan skor

yang digunakan untuk item berjenis unfavourable adalah “Sangat

Sesuai” (SS) = 1, “Sesuai” (S) = 2, “Tidak Sesuai” (TS) = 3, dan

“Sangat Tidak Sesuai” (STS) = 4. Selanjutnya, skala motivasi

berwirausaha pada mahasiswa dan skala persepsi terhadap peluang kerja

sebagai karyawan terdiri dari item-item berbentuk favourable dan

unfavourable. Penjelasan lebih rinci mengenai masing-masing skala

sebagai berikut :

1. Skala Motivasi Berwirausaha

Skala ini digunakan untuk mengukur motivasi berwirausaha

yang disusun oleh peneliti berdasarkan aspek pengaturan diri, aspek

pengarahan, dan aspek tujuan, yang dikaitkan dengan pengertian

berwirausaha yaitu pekerjaan yang memadukan perwatakan pribadi,

27

keuangan, dan sumber daya.. Untuk sebaran try out skala ini

direncanakan terdiri dari 30 item.

Tabel 1

Rancangan Jumlah Item Untuk Sebaran Try Out Skala

Motivasi Berwirausaha

Aspek Favourable Unfavourable Jumlah

Pengaturan Diri 5 5 10

Pengarahan 5 5 10

Tujuan 5 5 10

Jumlah 15 15 30

2. Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

Skala ini digunakan untuk mengukur persepsi mahasiswa

terhadap peluang kerja yang disusun oleh peneliti berdasarkan aspek-

aspek persepsi yaitu aspek kognitif, proses belajar, dan proses

pemecahan masalah yang dikaitkan dengan peluang kerja sebagai

karyawan yaitu kesempatan individu dalam mencari nafkah dengan

bekerja pada suatu lembaga dengan mendapatkan gaji. Untuk

sebaran try out skala ini direncanakan terdiri dari 30 item.

Tabel 2

Rancangan Jumlah Item Untuk Sebaran Try Out Skala

Persepsi Terhadap Peluang Kerja

Aspek Favourable Unfavourable Jumlah

Aspek kognitif 5 5 10

Proses Belajar 5 5 10

Proses Pemecahan

Masalah

5 5 10

Jumlah 15 15 30

28

F. Uji Coba Alat Ukur

Agar dapat menggambarkan keadaan yang sesungguhnya dari

masalah yang sedang diteliti, maka diperlukan suatu alat ukur yang baik.

Suryabrata ( 2000, h.23 ) mengungkapkan syarat alat ukur yang baik

antara lain adalah alat ukur tersebut haruslah valid dan reliabel.

1. Validitas Alat Ukur

Validitas berasal dari kata validity yang mempunyai arti

sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam

melakukan fungsi alat ukurnya ( Azwar, 1999, h.5 ). Suatu tes atau

instrument pengukuran dikatakan mempunyai validitas yang tinggi

apabila menghasilkan data yang relevan dengan tujuan pengukuran

dan harus memberikan gambaran yang cermat mengenai data

tersebut.

Skala pada penelitian ini akan diuji validitasnya dengan

menggunakan teknik korelasi Product Moment dari Pearson ( Azwar,

1999, h.19 ), yaitu mengkorelasikan skor item dengan skor total.

Adapun hasil perhitungan koefisien korelasi antar item dengan skor

total akan mengakibatkan over estimate terhadap korelasi yang

sebenarny, maka perlu dilakukan koreksi dengan menggunakan

rumus Part Whole. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan

computer program Statistical Packages for Social Sciencies (SPSS)

for Windows Release 13.0.

29

2. Reliabilitas Alat Ukur

Menurut Azwar ( 1999, h.4 ), reliabilitas adalah sejauh mana

hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Pada penelitian ini

digunakan teknik perhitungan reliabilitas koefisien Alpha Cronbach,

dengan alasan perhitungan dengan teknik ini akan memberikan harga

yang lebih kecil atau sama besar dengan reliabilitas yang sebenarnya.

Perhitungan dilakukan dengan menggunakan program Statistical

Packages for Social Sciencies (SPSS) for Windows Release 13.0.

G. Metode Analisis Data

Analisis data adalah cara yang digunakan dalam mengolah data

yang diperoleh sehingga didapatkan suatu hasil analisis atau hasil uji

(Suryabrata, 2000, h.22 ). Data-data yang diperoleh dari penelitian tidak

dapat digunakan secara langsung, tapi perlu diolah terlebih dahulu agar

data tersebut dapat memberikan keterangan yang dapat dipahami dengan

jelas dan teliti.

Pada penelitian ini, metode yang digunakan adalah analisis data

dengan korelasi Product Moment dari Pearson. Pemilihan metode

tersebut didasarkan karena penelitian ini ingin mengetahui hubungan

antara dua variabel ( satu variabel bebas dan satu variabel tergantung ),

yaitu variabel motivasi berwirausaha dan persepsi terhadap peluang

kerja. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan program Statistical

Packages for Social Sciencies (SPSS) for Windows Release 13.0.

30

BAB IV

PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Orientasi Kancah Penelitian

Langkah awal sebelum mengambil data penelitian adalah

menentukan tempat penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Unika Soegijapranata

Semarang didirikan pada tanggal 5 Agustus 1982 berdasarkan

Keputusan Koordinator Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah

No.059/K/22/Kop/Vii/1982 yang dikuatkan dengan Keputusan

Mendikbud RI tanggal 24 September 1983 No.0400/01/1983. Unika

Soegijapranata merupakan perkembangan dari Institusi Teknologi

Katolik Semarang yang merupakan kelanjutan dari Universitas Katolik

Atmadjaja Semarang. Unika Soegijapranata beralamat di Jalan

Pawiyatan Luhur IV/1 Bendan Duwur, Semarang dan merupakan

lembaga pendidikan tinggi di bawah naungan Yayasan Sandjojo yang

berkedudukan di Jalan Imam Bonjol 186A Semarang.

Unika Soegijapranata mengelola sebelas Program Studi Sarjana,

dua Program Studi Diploma dan sembilan Program Magister. Kesebelas

Program Studi Sarjana meliputi Arsitektur, Desain Komunikasi Visual,

Teknik Sipil, Manajemen, Akuntansi, Ilmu Hukum, Psikologi, Teknik

Elektro, Teknologi Pangan, Sastra Inggris, dan Ilmu Komputer. Program

Magister meliputi Program Magister Manajemen dan Magister Sains

Manajemen, Program Magister Lingkungan dan Perkotaan, Program

Magister Hukum dengan konsentrasi Hukum Kesehatan dan Advokat,

31

Program Magister Sains Psikologi dengan konsentrasi Psikologi

Perkembangan-Sosial dan Pendidikan, Magister Profesi Psikologi,

Magister Teknik Arsitektur konsentrasi Arsitektur dan Pemukiman serta

Magister Teknologi Pangan sedangkan Program Studi Diploma yang

disediakan adalah Program Studi Diploma Perpajakan dan Bahasa.

Unika Soegijapranata memiliki program untuk mendukung

kewirausahaan mahasiswa, yaitu dengan Program Kreativitas

Mahasiswa-Kewirausahaan. Dari data jumlah proposal PKM-K yang

peneliti peroleh dari LPPM Unika Soegijapranata Semarang, setiap

periodenya sekitar 30-50 kelompok mahasiswa dengan ide-ide kreatif

mengenai wirausaha mendaftar untuk program tersebut. Beberapa

fakultas di Unika Soegijapranata antara lain fakultas Ekonomi,

Psikologi, dan Teknologi Pangan juga mempunyai mata kuliah yang

berkaitan dengan kewirausahaan.

Jumlah total mahasiswa Unika Soegijapranata saat penelitian ini

dilaksanakan adalah 6.200 mahasiswa. Secara khusus, mahasiswa

angkatan 2006 dan 2007 ( yang umumnya tengah menempuh skripsi )

adalah : angkatan 2006 sejumlah 883 mahasiswa dan angkatan 2007

sejumlah 885 mahasiswa (Hasil wawancaran dengan pegawai BAAK

Unika Soegijapranata Semarang tanggal 13 Oktober 2011).

32

Tabel 3

Jumlah Mahasiswa Angkatan 2006 dan 2007 Tiap Fakultas

Fakultas Jurusan Angkatan

2006 2007

Fak.Teknik Arsitektur 93 80

Tek.Sipil 23 29

Fak.Hukum 30 32

Fak.Ekonomi Manajemen 132 134

Akuntansi 178 175

Akt.Sore 6 23

Perpajakan 5 15

Fak.Psikologi 180 161

Ft. Industri Teknik Elektro 20 10

Ft. Pertanian Teknologi

Pangan

119 121

Fak.Sastra Sastra 40 42

Bahasa 2 5

Fak. Ilmu Komputer 55 58

Jumlah

883 885

Jumlah Total 1768

Alasan peneliti menggunakan Unika Soegijapranata Semarang

sebagai lokasi penelitian adalah sebagai berikut :

a. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa mahasiswa

diperoleh hasil bahwa ada indikasi para mahasiswa kurang

termotivasi dalam berwirausaha. Hal tersebut tampak dari lebih

memilih bekerja sebagai karyawan daripada membuka usaha

sendiri, merasa tidak berbakat dan tidak percaya diri.

b. Belum pernah dilakukan penelitian yang berjudul “Motivasi

Berwirausaha pada Mahasiswa ditinjau dari Persepsi terhadap

Peluang Kerja sebagai Karyawan”.

c. Adanya ijin dari Wakil Rektor I Unika Soegijapranata

Semarang.

33

B. Persiapan Penelitian

Persiapan penelitian diawali dengan melakukan penyusunan

alat ukur atau skala dan persiapan administrasi atau perijinan tempat.

1. Penyusunan Alat Ukur

Penyusunan alat ukur meliputi prosedur pembuatan skala,

penentuan skor item, jumlah item dan variasi sebaran item.

Penyusunan skala dimulai dari pembuatan definisi operasional dan

penentuan ciri-ciri dari masing-masing variabel sesuai dengan tujuan

penelitian dan hipotesis yang diajukan. Skala-skala yang digunakan

adalah sebagai berikut :

a. Skala Motivasi Berwirausaha

Skala Motivasi Berwiruasaha disusun berdasarkan tiga

aspek motivasi yaitu pengaturan diri, pengarahan, dan tujuan

yang dikaitkan dengan berwirausaha yaitu pekerjaan yang

memadukan perwatakan pribadi, keuangan, dan sumber daya.

Skala ini terdiri dari 30 item pernyataan. Penilaian skala

berdasarkan pada dua kelompok item-item yang berbentuk

favourable dan unfavorable. Sebaran item skala motivasi

berwirausaha dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Tabel 4

Sebaran Item Skala Motivasi Berwirausaha

Aspek Jumlah Item Jumlah

Item Favourable Unfavourable

Pengaturan diri 1,7,13,19,25 4,10,16,22,28 10

Pengarahan 5,11,17,23,29 2,8,14,20,26 10

Tujuan 3,9,15,21,27 6,12,18,24,30 10

Jumlah Item 15 15 30

34

b. Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja

Skala persepsi terhadap peluang kerja disusun berdasarkan

tiga aspek persepsi yaitu, aspek kognitif, proses belajar, dan

proses pemecahan masalah yang dikaitkan dengan peluang kerja

sebagai karyawan yaitu kesempatan individu dalam mencari

nafkah dengan bekerja pada suatu lembaga dengan mendapatkan

gaji. Skala ini terdiri dari 30 item pernyataan. Penelitian skala

berdasarkan pada dua kelompok item-item yang berbentuk

favourable dan unfavourable. Sebaran item skala persepsi

terhadap peluang kerja dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Tabel 5

Sebaran Item Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja

Aspek Jumlah Item Jumlah

Item Favourable Unfavourable

Aspek kognitif 1,7,13,19,25 4,10,16,22,28 10

Proses belajar 5,11,17,23,29 2,8,14,20,26 10

Proses pemecahan

masalah

3,9,15,21,27 6,12,18,24,30 10

Jumlah Item 15 15 30

2. Permohonan Ijin Penelitian

Permohonan ijin dilakukan setelah penyusunan alat ukur

disetujui oleh dosen pembimbing. Salah satu syarat yang harus

dipenuhi agar dapat melakukan penelitian adalah mendapatkan ijin

dari pihak-pihak terkait. Administrasi perijinan yang diperlukan

dalam pelaksanaan penelitian adalah surat pengantar dari Dekan

Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata Semarang yang ditujukan

kepada Wakil Rektor I Unika Soegijapranata Semarang dengan

nomor 0084./B.7.3/FP/IX2010, tanggal 30 September 2010. Setelah

35

peneliti memberikan surat pengantar dari fakultas kepada Wakil

Rektor I Unika Soegijapranata Semarang, maka ijin diberikan untuk

mulai mengadakan penelitian dengan surat ijin penelitian bernomor

0261/B.7.3/Rek/X/2010, tanggal 21 Oktober 2010.

C. Pelaksanaan Uji Coba

Sebelum dilakukan penelitian yang sesungguhnya, terlebih

dahulu dilakukan uji coba terhadap skala yang digunakan. Uji coba ini

dilakukan untuk mencari validitas dan reliabilitas skala.

Uji coba skala dilakukan pada tanggal 25 sampai dengan 28

Oktober 2010 dengan menyebarkan skala sebanyak 40 buah kepada

mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang. Setelah skala terisi lengkap

dan dilakukan tabulasi, selanjutnya data try out diuji validitas dan

reliabilitasnya. Item-item yang tidak valid dikeluarkan dari skala,

selanjutnya item-item yang valid disebarkan kembali kepada 90

mahasiswa Unika Soegijapranata Semarang angkatan 2006 dan 2007

yang tengah menempuh skripsi yang berbeda dari penyebaran skala

sebelumnya.

Setelah mendapatkan ijin untuk melaksanakan penelitian dan

membagikan skala try out kepada 40 mahasiswa Unika Soegijapranata

Semarang, kemudian dilakukan skoring dan tabulasi data. Hasil tabulasi

digunakan sebagai data uji coba (Lampiran B) dan didapatkan ada

beberapa item yang gugur.

Rincian dari banyaknya skala yang disebar kepada subjek yang

dijadikan try out adalah sebagai berikut :

36

Tabel 6

Sebaran Subyek Pengambilan Data Try Out

Fakultas Angkatan

2006 2007

Arsitektur 3 2

Manajemen 2 3

Akuntansi 3 4

Psikologi 5 6

Teknologi Pangan 2 3

Ilmu Komputer 3 4

Jumlah 18 22

Total 40

D. Uji Validitas dan Reliabilitas

Pengujian terhadap validitas dan reliabilitas kedua alat ukur

dilakukan melalui bantuan program komputer Statistical Packages for

Social Sciencies (SPSS) for Windows Release 13.0. Uji validitas

dilakukan dengan teknik Product Moment sedangkan untuk uji

reliabilitas dilakukan melalui teknik Alpha Cronbach.

1. Skala Motivasi Berwirausaha

Berdasarkan hasil uji validitas terhadap 30 item skala

motivasi berwirausaha diperoleh 25 item yang valid dan 5 item yang

gugur. Koefisien validitas skala motivasi berwirausaha berkisar

antara 0,351 sampai dengan 0,815 (Lampiran C-1 ). Adapun rincian

sebaran item yang valid dan item yang gugur pada item skala

motivasi berwirausaha dapat dilihat pada tabel berikut ini :

37

Tabel 7

Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Motivasi Berwirausaha

Aspek Jumlah Item Jumlah

Item valid Favourable Unfavourable

Pengaturan diri 1,7*,13,19*,25 4,10,16,22*,28* 6

Pengarahan 5,11,17,23,29 2,8,14,20,26* 9

Tujuan 3,9,15,21,27 6,12,18,24,30 10

Jumlah Item 13 12 25

Keterangan : * = nomor item gugur

Setelah diketahui item-item yang valid di atas, maka item-

item yang valid dari skala motivasi berwirausaha tersebut disusun

kembali untuk digunakan pada penelitian selanjutnya. Hasil

penyusunan ulang ini akan mengubah nomor item lama dan

mengubah sebaran lama namun tetap berdasarkan aspek-aspek yang

ada. Item-item valid diberi nomor baru dan perubahan nomor item

dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Tabel 8

Rancangan Sebaran Nomor Item Skala Motivasi Berwirausaha

Aspek Jumlah Item Jml

Item

valid Favourable Unfavourable

Pengaturan

diri

1(1),13(12),25(22) 4(4),10(9),16(15) 6

Pengarahan 5(5),11(10),17(16),

23(20),29(24)

2(2),8(7),14(13),

20(18)

9

Tujuan 3(3),9(8),15(14),

21(19),27(23)

6(6),12(11),18(17),

24(21),30(25)

10

Jml Item 13 12 25

Keterangan : (...) = nomor item yang baru pada skala data penelitian

setelah try out

38

Uji reliabilitas alat ukur dilakukan berdasarkan pada item

yang valid. Hasil dari uji reliabilitas menunjukan bahwa koefisien

reliabilitas skala motivasi berwirausaha sebesar 0,921 yang berarti

skala ini bersifat reliabel. Hasil perhitungan lengkap pada Lampiran

C-1.

2. Skala Persepsi terhadap Peluang Kerja

Hasil pengujian validitas terhadap 30 item skala persepsi

terhadap peluang kerja diperoleh 13 item valid dan 17 item yang

gugur. Koefisien validitas skala persepsi terhadap peluang kerja

berkisar antara 0,319 sampai dengan 0,642 ( Lampiran C-2 ).

Adapun rincian sebaran item yang valid dan item yang gugur pada

skala persepsi terhadap peluang kerja dapat dilihat pada tabel berikut

ini :

Tabel 9

Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Persepsi Terhadap

Peluang Kerja

Aspek Jumlah Item Jumlah

Item

valid Favourable Unfavourable

Aspek kognitif 1*,7,13*,19*

,25*

4*,10,16*,22,

28*

3

Proses belajar 5,11*,17*,

23*,29

2,8,14,20,26 7

Proses pemecahan

masalah

3*,9*,15,21*,

27*

6,12*,18,24*,

30*

3

Jumlah Item 4 9 13

Keterangan : * = nomor item gugur

39

Setelah diketahui item-item yang valid di atas, maka item-

item yang valid dari skala persepsi terhadap peluang kerja tersebut

disusun kembali untuk digunakan pada penelitian selanjutnya. Hasil

penyusunan ulang ini akan mengubah nomor item lama dan

mengubah sebaran lama namun tetap berdasarkan aspek-aspek yang

ada. Item-item valid diberi nomor baru dan perubahan nomor item

dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 10

Rancangan Sebaran Nomor Item Skala Persepsi Terhadap

Peluang Kerja

Aspek Jumlah Item Jumlah

Item

valid

Favourable Unfavourable

Aspek kognitif 7(4) 10(6), 22(11) 3

Proses belajar 5(2), 29(13) 2(1),8(5),14(7),

20(10),26(12)

7

Proses pemecahan

masalah

15(8) 6(3) ,18(9) 3

Jumlah Item 4 9 13

Keterangan : (...) = merupakan nomor item yang baru pada skala

data penelitian setelah try out.

Uji reliabilitas alat ukur dilakukan pada item yang valid. Hasil

dari uji reliabilitas menunjukan bahwa koefisien reliabilitas skala

persepsi terhadap peluang kerja sebesar 0,848 yang berarti skala ini

bersifat reliabel. Hasil perhitungan lengkap pada Lampiran C-2.

E. Pelaksanaan Penelitian

Setelah dilakukan uji coba terhadap skala motivasi berwirausaha

dan skala persepsi terhadap peluang kerja sehingga dihasilkan skala

dengan item yang valid dan reliabel, maka alat ukur tersebut digunakan

40

sebagai alat ukur dalam penelitian. Pada pembuatan skala yang kedua,

item yang tidak valid disisihkan dan item yang valid disusun kembali

dengan memberikan nomor baru. Cara penilaian untuk skala motivasi

berwirausaha pada mahasiswa dan persepsi terhadap peluang kerja

menggunakan empat kategori sama dengan skala pada waktu

pelaksanaaan uji coba alat ukur.

Pelaksanaan penelitian ini dilakukan selama dua kali, yang

pertama adala uji coba penelitian pada tanggal 25-28 Oktober 2010 dan

peneliti menyebarkan 40 buah skala untuk data uji coba. Tanggal 1-14

November 2010 peneliti melakukan tabulasi dan uji reliabilitas dan

validitas. Pembagian skala yang kedua dilaksanakan pada tanggal 25

November – 13 Desember 2010. Dalam penelitian yang kedua, peneliti

menyebarkan skala 90 buah kepada mahasiswa/mahasiswi Unika

Soegijapranata Semarang angkatan 2006 dan 2007 yang tengah

menempuh skripsi. Hasil jawaban skala tersebut diskor dan ditabulasi

kemudian dianalisis menggunakan analisis korelasi Kendall Spearman.

Dalam menyebarkan skala, peneliti dibantu oleh tiga orang

teman. Ketiga orang teman tersebut merupakan mahasiswa Unika

Soegijapranata dan sebelum menyebarkan skala, mereka diberitahu oleh

peneliti mengenai syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh subjek yaitu

merupakan mahasiswa yang tengah menempuh skripsi di Unika

Soegijapranata Semarang angkatan 2006 atau 2007 dan belum pernah

mengisi skala tersebut sebelumnya. Jadi, subjek pengambilan data try

out dengan pengambilan data penelitian merupakan subyek yang

berbeda. Peneliti dan tiga orang temannya menyebarkan kepada

41

mahasiswa/mahasiswi Unika Soegijapranata Semarang angkatan 2006

dan 2007 yang tengah menempuh skripsi dari setiap fakultas yang ada di

Unika Soegijapranata sesuai dengan perhitungan jumlah sampel

proportional 5% yang telah peneliti hitung sebelumnya dengan

didasarakan pada data yang diperoleh dari BAAK. Sebelum mengisi

skala, subyek diterangkan secara singkat dan diminta untuk membaca

terlebih dahulu mengenai petunjuk pengisian skala agar dapat mengisi

skala dengan baik dan benar.

Rincian dari banyaknya skala yang disebar kepada subjek pada

saat penelitian adalah sebagai berikut :

Tabel 11

Sebaran Subyek Pengambilan Data Penelitian

Fakultas Jurusan Angkatan

2006 2007

Fak.Teknik Arsitektur 4 4

Tek.Sipil 1 1

Fak.Hukum 1 2

Fak.Ekonomi Manajemen 6 7

Akuntansi 9 9

Akt.Sore - 1

Perpajakan - 1

Fak.Psikologi 9 8

Ft. Industri Teknik Elektro 1 1

Ft. Pertanian Teknologi

Pangan

6 6

Fak.Sastra Sastra 4 2

Bahasa - 1

Fak. Ilmu

Komputer

3 3

Jumlah 44 46

Jumlah Total 90

42

BAB V

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Berdasarkan hasil uji normalitas yang diperoleh dari skala

motivasi berwirausaha dan skala persepsi terhadap peluang kerja,

diketahui bahwa salah satu variabel penelitian, yaitu variabel bebasnya

memiliki nilai K-S Z sebesar 0,012 (p<0,05) yang berarti bahwa

variabel persepsi terhadap peluang kerja tersebut memiliki distribusi

sebaran data yang tidak normal.

Djarwanto ( 2001, h.4 ) mengemukakan dalam kondisi-kondisi

seperti bentuk distribusi populasinya dari mana sample atau sample-

sampel penelitiannya diambil tidak diketahui menyebar secara nominal,

variabel penelitiaanya hanya dapat diukur dalam skala ordinal, dan

ukuran sample atau sample-sampel penelitiannya kecil dan sifat

distribusi populasinya tidak diketahui secara pasti, digunakanlah metode

uji statistik non parametrik. Dikarenakan salah satu variabel penelitian

dalam penelitian ini yaitu variabel persepsi terhadap peluang kerja

sebagai karyawan memiliki sebaran data yang tidak normal dan hal

tersebut sesuai dengan salah satu kondisi yang dikemukakan di atas

maka peneliti memutuskan untuk menggunakan uji statistik non-

parametrik

43

B. Uji Hipotesis

Penghitungan pada tahap ini bertujuan untuk menguji hubungan

antara persepsi terhadap peluang kerja dengan motivasi berwirausaha

menggunakan teknik korelasi Spearman dengan menggunakan program

SPSS 13.0. Hasil korelasi Spearman yang menguji hubungan antara

persepsi terhadap peluang kerja dengan motivasi berwirausaha

menghasilkan nilai koefisien sebesar -0,477 (p<0,01), yang artinya ada

hubungan negatif yang sangat signifikan antara persepsi terhadap

peluang kerja dengan motivasi berwirausaha.

Hasil analisis tersebut menunujukan bahwa hipotesis yang

berbunyi “ada hubungan negatif antara persepsi terhadap peluang kerja

sebagai karyawan dengan motivasi berwirausaha pada mahasiswa”

dapat diterima pada taraf signifikansi 1%, sehingga jika semakin positif

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka motivasi

berwirausaha pada mahasiswa semakin rendah. Sebaliknya semakin

negatif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka

motivasi berwirausaha pada mahasiswa semakin tinggi.

C. Pembahasan

Berdasarkan hasil uji normalitas diketahui bahwa salah satu

variabel dalam penelitian ini, yaitu variabel bebasnya memiliki nilai K-S

Z sebesar 0,012 (p<0,05) yang berarti bahwa variabel persepsi terhadap

peluang kerja tersebut memiliki distribusi sebaran data yang tidak

normal. Sebaran data yang tidak normal tersebut dapat dipengaruhi oleh

sedikitnya item skala persepsi terhadap peluang kerja yang ada sehingga

44

kurang dapat mewakili aspek-aspek yang terkandung di dalamnya.

Jumlah subjek yang hanya 5% dari keseluruhan populasi yang

berjumlah 1768 mahasiswa dirasa masih kurang mewakili populasi juga

menjadi salah satu kemungkinan penyebab sebaran data menjadi tidak

normal.

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah

dilakukan menunjukan bahwa terdapat hubungan negative antara

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan dengan motivasi

berwirausaha pada mahasiswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien

sebesar -0,477 (p<0,01) , sehingga semakin positif persepsi terhadap

peluang kerja sebagai karyawan maka motivasi berwirausaha pada

mahasiswa semakin rendah. Sebaliknya, semakin negatif persepsi

terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka motivasi berwirausaha

pada mahasiswa semakin tinggi. Hal ini sesuai dengan pendapat

Darmadi ( 2007, h.7 ) bahwa persepsi individu akan mempengaruhi

motivasinya. Persepsi yang dimiliki mahasiswa akan mendorong

mahasiswa tersebut untuk memiliki motivasi berwirausaha atau tidak

memiliki motivasi berwirausaha.

Persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan adalah proses

pengorganisasian dan penginterpretasian mengenai kesempatan individu

dalam mencari nafkah dengan bekerja pada suatu lembaga ( kantor,

perusahaan,dsb ) dengan mendapat gaji (upah). Saat mahasiswa

memiliki persepsi atau penilaian yang positif terhadap peluang kerja

sebagai karyawan dalam hal ini ia mempersepsikan bahwa lapangan

kerja di luar sana cukup luas bagi dirinya untuk ia bekerja sebagai

45

karyawan ataupun ia memiliki keyakinan bahwa setelah lulus pasti ia

akan memperoleh pekerjaan sebagai karyawan maka ia tidak akan

memiliki motivasi untuk berwirausaha. Hal tersebut membuat

mahasiswa yang memiliki persepsi positif terhadap peluang kerja

sebagai karyawan menjadi tidak memiliki keinginan dan motivasi untuk

berwirausaha. Akan tetapi, ketika mahasiswa memiliki persepsi negatif

terhadap peluang kerja sebagai karyawan dalam hal ini ia memiliki

persepsi bahwa lapangan pekerjaan sebagai karyawan sempit maka ia

akan berusaha mencari peluang pekerjaan lain dan akan termotivasi

untuk berwirausaha. Dengan berwirausaha mereka tidak perlu repot

untuk mencari pekerjaan karena dengan berwirausaha berarti mereka

menciptakan lapangan pekerjaan untuk diri mereka sendiri.

Dalam variabel persepsi terhadap peluang kerja, 57 orang subjek

memiliki persepsi bahwa mereka berpeluang bekerja sebagai karyawan

sedangkan 33 orang subjek lainnya tidak. Peneliti sempat melakukan

wawancara kepada beberapa subjek penelitian mengenai hasil tersebut,

menurut penuturan beberapa subjek, walaupun mereka tahu bahwa saat

ini angka pengangguran terus bertambah namun mereka tetap merasa

yakin memiliki peluang bekerja sebagai karyawan. Beberapa subjek

beralasan mereka memiliki koneksi atau kerabat yang dapat

mempermudah mereka dalam mencari pekerjaan sebagai karyawan, dan

adapula yang menuturkan bahwa ia memiliki keberuntungan yang besar

sehingga tidak merasa akan mengalami kesulitan dalam mencari

pekerjaan sebagai karyawan. Dari hasil wawancara juga diketahui

bahwa mereka lebih tertarik bekerja sebagai karyawan dengan beberapa

46

alasan seperti, merasa bekerja sebagai karyawan lebih bergengsi, di

bangku kuliah mereka telah dipersiapkan untuk terjun ke dunia kerja,

dan sedari awal memang telah memiliki impian untuk bekerja kantoran.

Dalam variabel motivasi berwirausaha, 53 subjek diketahui

memiliki motivasi berwirausaha sedangkan 37 subjek lainnya tidak.

Beberapa subjek yang peneliti wawancarai mengatakan bahwa jika

mereka merasa berwirausaha lebih menjanjikan dan melihat

pengangguran yang semakin bertambah maka mereka merasa lebih baik

bila mereka membuka usaha sendiri.

Beberapa subjek penelitian yang peneliti temui mengatakan

bahwa ketika mereka berpersepsi bahwa mereka dapat berpeluang untuk

bekerja sebagai karyawan maka mereka menjadi tidak tertarik untuk

berwirausaha, demikian pula sebaliknya. Hal ini sesuai dengan

diterimanya hipotesis yang berbunyi “ada hubungan negative antara

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan dengan motivasi

berwirausaha pada mahasiswa”.

Besarnya sumbangan efektif variabel persepsi terhadap peluang

kerja untuk motivasi berwirausaha adalah sebesar 22,8%. Hal ini

mengindikasikan bahwa 22,8% persepsi terhadap peluang kerja

dipengaruhi oleh motivasi berwirausaha, sedangkan 77,2% yang lainnya

dipengaruhi oleh variabel lain di luar variabel penelitian ini, seperti

kebutuhan, sikap, nilai, minat, dan aspirasi.

Penelitian ini tentunya juga tidak luput dari kelemahan-

kelemahan, antara lain :

47

1. Adanya beberapa variabel lain yang mungkin berpengaruh yang

tidak diikutsertakan peneliti dalam penelitian ini.

2. Jumlah item untuk variabel persepsi terhadap peluang kerja sebagai

karyawan yang dirasa terlalu sedikit dan jumlah subjek yang hanya

5% dari keseluruhan populasi yang berjumlah 1768 dirasa terlalu

sediikit sehingga pada penelitian ini distribusi datanya menjadi tidak

normal.

48

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan negative

antara persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan dengan

motivasi berwirausaha pada mahasiswa. Hal ini berarti semakin positif

persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka motivasi

berwirausaha pada mahasiswa semakin rendah. Sebaliknya semakin

negatif persepsi terhadap peluang kerja sebagai karyawan maka

motivasi berwirausaha pada mahasiswa semakin tinggi. Adapun

besarnya sumbangan efektif persepsi terhadap peluang kerja untuk

motivasi berwirausaha sebesar 22,8%. Jadi, hipotesis yang diajukan

dalam penelitian ini diterima.

B. Saran

1. Bagi mahasiswa dan perguruan tinggi

Disarankan kepada para mahasiswa untuk dapat

meningkatkan motivasi berwirausaha yaitu dengan mengubah

persepsi positif terhadap peluang kerja sebagai karyawan. Perguruan

tinggi dapat membantu dengan memberikan informasi-informasi

yang positif mengenai kewirausahaan dan pelatihan serta pengenalan

kewirausahaan.

49

2. Bagi peneliti selanjutnya

a. Penelitian sejenis di masa akan datang disarankan untuk

mempertimbangkan variabel-variabel lain yang mungkin

berpengaruh seperti sikap, nilai, minat, dan lain lain.

b. Memperbanyak presentase jumlah subjek agar lebih mewakili

populasi.

50

DAFTAR PUSTAKA

Anoraga, P dan Suyati, S. 1995. Psikologi Industri dan Sosial. Jakarta :

PT. Dunia Pustaka Jaya.

Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Yogyakarta : Rineka Cipta.

Azwar. 1998. Metode Penelitian. Yogyakarta : Andi Offset.

_____. 1999. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Budiarto, Y. 2006. Motivasi Kerja Guru Ditinjau Dari Self Efficacy

Dengan Iklim Sekolah (Studi Pada Guru-Guru Yayasan “X”).

Phronesis Jurnal Ilmiah Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta

: Fakultas Psikologi Unversitas Tarumanegara. Vol.8 No.2.

Chaplin, J.P. 2005. Kamus Lengkap Psikologi. Diterjemahkan oleh Kartini

Kartono. Jakarta : Rajawali Pers.

Darmadi,Z.B. 2007. Kiat-kiat Praktis Berwirausaha. Yogyakarta : Ardana

Media.

Djarwanto. 2001. Statistika Non Parametrik Edisi 3. Yogyakarta :

PT.BPFE.

Fathurrohman, P dan Sutikno, M.S. 2007. Pengantar Psikologi Umum.

Bandung : PT. Refka Aditama.

Freyer, D.H. Henry, E.R., Sparks, C.P. 1990. General Psychology. USA :

Barnes & Noble.

Gianie. 2008. Jumlah Pengangguran Terdidik Terus Meningkat. Jakarta :

Kompas. http://www.kompas.com/kompascetak/. (2 Mei 2010)

Gunarsa, S.D. 1997. Psikologi Umum. Jakarta : PT. BPK Gunung Muria.

Hadi, S. 2000. Metodologi Research. Jilid 3. Yogyakarta : Andi Offset.

Handoko, M. 2006. Motivasi : Daya Penggerak Tingkah Laku.

Yogyakarta : Kanisius.

51

Hartini, N. 1999. Studi Hubungan antara Persepsi Bawahan Mengenai

Kepemimpinan Atasan dengan Intensitas Komunikasi Bawahan

Terhadap Atasan. Insan. Surabaya : Fakultas Psikologi Universitas

Airlangga. Vol. 1. No. 1 ( 29-40 ).

Indrawijaya, A.T. 1986. Perilaku Organisasi. Bandung : Sinar Baru.

Intan, Putri. 2008. Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa Ditinjau Dari

Persepsi Terhadap Pelaku Wirausaha. Skripsi (Tidak Diterbitkan).

UNIKA Soegijapranata Semarang.

Irwanto,dkk. 2002. Psikologi Umum. Jakarta : PT Prenhallindo.

Koban,AntoniusWiwan. Mengurangi Pengangguran Terdidik. Jakarta :

JurnalNasional.http://jurnalnasional.com/?med=Koran%20Harian&sec=

Opini&rbrk=&id=64173&detail=Opini ( 2 Mei 2010).

________. Pikiran Rakyat. http://www.dikti.go.id/index.php?option=com_

content&view=article&id=1101:penganggur-terdidik-

meningkat&catid=69:berita-terkait&Itemid=196. (2 Mei 2010).

McClelland, D. 2010. David McClelland’s Motivational Needs Theory.

NetMBA.com. www.google.com/motivation-mcclelland.htm.

Moedjo, I. 2009. Pengangguran Terdidik, Apa, Siapa, dan Bagaimana.

Jakarta:HarianMediaIndonesia.http://anax1a.pressmart.net /mediaindonesia/MI/MI/2009/08/24/index.shtml. ( 2 Mei 2010).

Moekijat. 2001. Pengembangan Manajemen Dan Motivasi. Bandung :

Pioneer Jaya.

Mulyowiharto. 2009. Apakah Motivasi Kita Dalam Bekerja?.

http://mulyowiharto.wordpress.com/2009/05/08/apakah-motivasi-

kita-dalam-bekerja-2/. (2 Mei 2010)

Overton, R. 2004. Are You An Enterpreuner?. Jakarta : Gramedia.

Poerwadarminta, W.J.S. 1990. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta:

Balai Pustaka.

Purnomo, B.H.2005. Membangun Semangat Kewirausahaan. Jakarta :

Laksbang Pressindo.

52

Rakhmat, J. 2001. Psikologi Komunikasi. Edisi Revisi. Bandung : PT.

Remaja Rosdakarya.

Rivai,V. 2001. Beberapa Upaya Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja

Profesional Staf : Survei di Bank Pemerintah (Bank Mandiri, Bank

BNI, BRI, dan BTN) 2000. Jurnal Ekonomi Perusahaan, Vol. 3 (1),

139-157, Juli.

______.Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan :

Dari Teori ke Praktik. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

53

LAMPIRAN

54

LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA PENELITIAN

A-1 Skala Motivasi Berwirausaha

A-2 Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja

55

Fakultas – Jurusan :

Angkatan :

Menempuh skripsi sampai dengan ……………….........

Pedoman Pengisian Skala Pertama-tama saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan anda

membantu saya mengisi skala yang telah saya susun. Skala ini akan dipergunakan

sebagai data penelitian skripsi yang sedang saya kerjakan. Data ini nantinya tidak

akan disebarluaskan dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. Sebelum

mengisi daftar pernyataan-pernyataan yang ada, saya meminta saudara untuk

membaca dahulu pedoman pengisian skala yang ada dibawah ini :

1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti, dan jawablah dengan

sejujur-jujurnya tanpa dipengaruhi oleh apapun.

2. Angket ini bukan suatu tes, sehingga tidak ada jawaban yang benar atau

salah. Semua jawaban adalah baik apabila dikerjakan sesuai dengan

keadaan anda.

3. Pilihlah salah satu jawaban dari empat (4) jawaban yang tersedia dengan

memberi tanda silang (X) pada pilihan yang sesuai dengan keadaan diri

anda.

4. Pilihan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut :

SS : Sangat Sesuai, apabila anda sangat sesuai dengan keadaan dalam

pernyataan

S : Sesuai, apabila anda sesuai dengan keadaan dalam pernyataan.

TS : Tidak Sesuai, apabila anda tidak sesuai dengan keadaan dalam

pernyataan

STS : Sangat Tidak Sesuai, apabila anda sangat tidak sesuai dengan

keadaan dalam pernyataan

5. Jika anda ingin mengganti jawaban, beri tanda sama dengan (=) pada

jawaban yang akan diganti, lalu beri tanda (X) pada jawaban yang akan

dikehendaki.

Contoh :

SS S TS STS

X X

6. Apapun yang anda pilih tidak memberikan pengaruh terhadap diri anda

karena peneliti akan menjaga kerahasiaan jawaban anda.

7. Bila anda telah menyelesaikannya, periksalah kembali apakah ada nomor

yang terlewati.

Terimakasih atas partisipasi Anda

Selamat Mengerjakan

56

SKALA I (A-I)

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Saya tidak keberatan ketika

orangtua mendorong saya untuk

berwirausaha

2. Saya lebih tertarik dengan tawaran

saudara saya untuk membantu

usahanya daripada membuka usaha

sendiri

3. Menurut saya, status sebagai

wirausahawan lebih bergengsi

daripada sebagai karyawan.

4. Saya merasa tidak senang ketika

orang lain mendorong saya untuk

berwirausaha

5. Saya ingin memiliki usaha sendiri.

6. Saya tidak siap untuk menanggung

kerugian bila gagal berwirausaha

7. Saya tertarik dengan ajakan teman

saya untuk berwirausaha

8. Bekerja sebagai karyawan lebih

menjanjikan bagi saya

9. Dengan berwirausaha saya akan

lebih dihargai orang lain

10. Saya tidak tertarik untuk

berwirausaha karena teman-teman

saya tidak ada yang berwirausaha.

11. Saya ingin membuktikan kepada

orang lain bahwa saya mampu

berwirausaha

12. Dihargai orang lain bukan berarti

harus berwirausaha

13. Saya merasa senang ketika pacar

saya menyarankan saya agar

mencoba untuk berwirausaha

14. Saya tidak pernah tertarik untuk

berwirausaha

15. Dengan berwirausaha saya dapat

lebih cepat kaya

16. Saya tidak keberatan ketika

keluarga saya melarang saya untuk

berwirausaha

57

17. Dengan berwirausaha, saya dapat

membantu orang lain dengan

membuka lapangan pekerjaan baru

18. Dengan gaji yang tetap setiap

bulan dan jaminan hari tua, saya

merasa lebih terjamin bekerja

sebagai karyawan ketimbang

berwirausaha

19. Saya tidak keberatan ketika ada

kerabat yang mendesak saya untuk

berwirausaha setelah lulus kuliah

nanti

20. Saya merasa lebih aman bekerja

kepada orang lain karena tidak

akan menanggung rugi

21. Berwirausaha membuat saya lebih

percaya diri ketika bertemu dengan

orang lain

22. Saya merasa senang karena orang-

orang di sekitar saya tidak ada

yang mendorong saya untuk

membuka usaha sendiri setelah

lulus kuliah nanti

23. Berwirausaha adalah impian saya

24. Menjadi kaya tidak harus dengan

berwirausaha

25. Saya merasa senang dengan

dorongan orang-orang di sekitar

saya untuk berwirausaha

26. Setelah lulus kuliah nanti, saya

ingin melamar pekerjaan sebagai

karyawan

27. Dengan berwirausaha, semua

kebutuhan saya dapat terpenuhi

28. Saya merasa senang ketika

saudara-saudara saya banyak yang

menawarkan pekerjaan untuk saya

setelah saya lulus kuliah nanti

29. Saya ingin menjadi seorang

wirausahawan.

30. Bekerja sebagai karyawan di

sebuah perusahaan lebih

menjanjikan kemapanan bagi saya

daripada berwirausaha

58

SKALA II (A-2)

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Menurut saya, saya memiliki

peluang untuk bekerja sebagai

karyawan

2. Menurut saya, peluang bekerja

sebagai karyawan sempit karena

banyak teman-teman saya yang

masih menganggur karena tidak

memiliki peluang untuk bekerja

sebagai karyawan

3. Saya merasa setelah lulus nanti

saya akan melamar kerja

4. Saya berpikir bahwa kecil peluang

saya untuk bekerja sebagai

karyawan

5. Teman-teman saya hampir tidak

ada yang memiliki kesulitan dalam

mencari pekerjaan sebagai

karyawan

6. Saat melihat angka pengangguran

yang semakin tinggi, saya merasa

akan lebih nyaman bila bekerja

secara mandiri

7. Saya melihat, diluar sana besar

peluang saya untuk bekerja

sebagai karyawan

8. Saya melihat saudara saya yang

setelah lulus kuliah lalu

berwirausaha lebih nyaman

hidupnya karena tidak perlu susah-

susah untuk mencari peluang

bekerja sebagai karyawan

9. Walaupun di luar sana angka

pengangguran terus bertambah,

saya merasa saya berpeluang

bekerja sebagai karyawan

10. Menurut saya, saat ini sulit untuk

bekerja sebagai karyawan karena

kecilnya peluang yang ada

59

11. Saya melihat saudara saya yang

setelah lulus kuliah lalu

berwirausaha lebih nyaman

hidupnya karena tidak perlu susah-

susah untuk mencari peluang

bekerja sebagai karyawan

12. Saya merasa kecil peluang saya

untuk bekerja sebagai karyawan

karena sempitnya lapangan

pekerjaan

13. Saya mendengar banyak peluang

untuk bekerja sebagai karyawan

14. Besarnya angka pengangguran

membuat saya merasa bahwa

peluang kerja sebagai karyawan

semakin sempit

15. Saya merasa memiliki peluang

yang besar untuk bekerja sebagai

karyawan

16. Saya berpikir bahwa saya harus

bersaing mati-matian untuk dapat

bekerja sebagai karyawan

17. Di lingkungan sekitar saya, tidak

pernah ada yang memiliki

kesulitan berarti saat mencari

peluang bekerja sebagai karyawan

18. Melihat banyak teman-teman saya

yang kesulitan untuk mencari

peluang bekerja sebagai karyawan

membuat saya merasa

berwirausaha merupakan pilihan

yang lebih baik

19. Saya melihat di sekeliling saya

masih ada peluang bekerja sebagai

karyawan

20. Saya merasa lebih mantap untuk

berwirausaha jika melihat sulitnya

mendapatkan peluang bekerja

sebagai karyawan

21. Saya merasa, saya nantinya dapat

bekerja sebagai karyawan

22. Saya merasa tidak yakin dapat

memiliki peluang bekerja sebagai

karyawan

60

23. Banyak kenalan saya yang tidak

lama setelah lulus kuliah langsung

mendapatkan pekerjaan sebagai

karyawan

24. Saya berpikir bahwa saya tidak

ingin berakhir seperti teman-teman

saya dengan menjadi

pengangguran karena kesulitan

mendapatkan peluang bekerja

sebagai karyawan

25. Saya berpikir, setiap orang

berpeluang bekerja sebagai

karyawan, termasuk saya

26. Saya melihat banyak orang yang

mengalami kesulitan saat mencari

peluang bekerja sebagai karyawan

27. Saya merasa setelah lulus nanti

saya lebih yakin untuk mencari

peluang bekerja sebagai karyawan

daripada berwirausaha

28. Menurut saya, orang-orang yang

dapat berpeluang bekerja sebagai

karyawan adalah orang-orang yang

beruntung

29. Beberapa pengalaman orang-orang

di sekitar saya yang sukses dalam

mendapatkan peluang bekerja

sebagai karyawan membuat saya

merasa bahwa peluang bekerja

sebagai karyawan masihlah

terbuka lebar

30. Menurut saya, berwirausaha

adalah jalan keluar agar setelah

lulus saya tidak perlu repot untuk

mencari peluang bekerja sebagai

karyawan

61

LAMPIRAN B : DATA UJI COBA SKALA

PENELITIAN

B-1 Data Skala Motivasi Berwirausaha

B-2 Data Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja

62

Data Skala Motivasi Berwirausaha (B-1)

No Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14

1 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 2 1 2 2

2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3

3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 4

4 3 3 2 2 4 2 4 2 2 2 3 1 2 3

5 3 1 1 3 3 1 3 1 2 4 3 1 2 3

6 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3

7 4 3 2 3 4 2 3 2 2 4 3 2 3 3

8 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3

9 4 3 2 3 4 3 3 2 2 3 3 4 3 4

10 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4

11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3

12 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 2 2 2

13 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3

14 3 2 4 3 4 3 3 4 3 4 3 2 2 3

15 3 2 3 3 4 3 4 3 4 1 4 2 3 3

16 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 2 3 3

17 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 3

18 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 1 4 4

19 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3

20 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 1 3 3

21 3 1 4 4 4 2 3 3 4 3 3 2 3 3

22 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3

23 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4

24 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3

25 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

26 2 2 2 3 2 1 2 1 2 3 2 1 2 2

27 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3

28 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4

29 4 1 4 4 4 1 1 1 4 4 4 1 4 4

30 3 2 2 2 4 2 3 2 3 3 3 2 3 3

31 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3

32 3 3 2 3 4 2 3 3 2 4 4 4 2 3

33 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

34 2 3 2 3 4 3 2 3 3 4 4 2 3 4

35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3

36 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3

37 2 2 3 2 2 2 2 1 3 2 2 1 2 2

38 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3

39 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 4

40 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4

63

No Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Y25 Y26 Y27

1 2 2 3 1 2 2 3 2 1 1 2 1 2

2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2

3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2

4 2 2 3 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2

5 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2

6 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3

7 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2

8 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3

9 2 2 4 3 3 4 2 3 3 1 3 2 2

10 2 4 4 2 1 4 2 2 3 3 3 4 2

11 3 4 4 3 1 3 3 2 3 2 3 2 2

12 1 3 3 3 3 4 2 3 1 2 2 3 1

13 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2

14 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2

15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

16 3 3 4 3 2 3 2 3 3 1 3 3 2

17 2 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 2

18 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 2 3

19 1 4 3 3 1 3 2 3 3 3 3 2 2

20 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2

21 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 2 4

22 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2

23 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 4 2 3

24 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2

25 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3

26 2 2 3 1 2 1 2 2 1 1 2 2 2

27 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

28 4 4 4 3 3 3 4 1 4 3 4 2 4

29 4 4 4 1 1 1 4 1 1 4 4 1 4

30 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3

31 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2

32 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3

33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3

34 2 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 1

35 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3

36 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4

37 2 2 3 1 2 2 3 2 1 1 2 1 2

38 3 3 4 3 3 3 3 4 4 2 4 2 3

39 2 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2

40 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 4 2 3

64

No Y28 Y29 Y30

1 1 2 2

2 2 2 3

3 2 3 3

4 2 2 2

5 2 2 3

6 2 3 3

7 2 3 2

8 1 3 2

9 2 2 3

10 2 3 3

11 3 3 3

12 2 2 3

13 2 3 3

14 2 3 3

15 2 3 3

16 3 3 3

17 2 3 3

18 2 4 3

19 3 3 3

20 2 3 3

21 2 3 3

22 2 3 3

23 2 4 3

24 2 3 2

25 2 3 2

26 1 2 2

27 3 4 3

28 2 4 3

29 1 4 4

30 2 3 2

31 2 3 3

32 3 3 3

33 2 3 3

34 2 4 3

35 2 3 3

36 2 3 2

37 1 2 2

38 1 3 3

39 2 3 2

40 2 4 3

65

Data Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja (B-2)

No X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14

1 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

4 4 3 4 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3

5 3 1 4 4 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3

6 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2

7 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2

8 3 2 4 2 2 2 3 2 4 2 2 3 3 1

9 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2

10 2 3 4 2 1 1 2 3 2 2 3 2 3 2

11 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3

12 3 3 2 3 1 2 2 3 3 2 2 2 3 3

13 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2

14 3 2 3 3 1 1 1 1 3 2 3 3 2 1

15 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3

16 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2

17 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2

18 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 4 4

19 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3

20 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3

21 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3

22 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3

23 3 2 2 3 2 1 3 1 3 2 4 3 3 2

24 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2

25 3 1 4 3 2 2 3 1 3 2 4 2 3 3

26 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2

27 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 3

28 3 2 3 2 1 1 3 1 4 2 3 3 2 1

29 4 1 4 4 1 4 1 1 1 1 4 4 4 1

30 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3

31 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3

32 3 3 3 4 1 3 2 3 2 3 2 3 3 3

33 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3

34 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3

35 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3

36 3 3 3 2 2 1 4 1 2 3 4 3 3 2

37 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2

38 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2

39 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2

40 3 2 2 3 2 1 3 1 3 2 4 3 3 2

66

No X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26

1 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 2

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 1 4 3

4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3

5 3 2 1 2 4 3 3 3 4 1 4 1

6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 3

7 3 1 1 3 3 3 3 2 3 1 4 1

8 4 2 2 2 3 1 3 3 3 1 3 2

9 3 2 2 2 3 2 3 3 3 1 4 2

10 2 1 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2

11 2 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2

12 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2

13 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2

14 2 1 1 2 2 2 3 3 2 2 3 1

15 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2

16 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 4 2

17 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2

18 3 2 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3

19 3 3 2 2 3 2 3 3 3 1 3 3

20 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

21 3 2 2 3 3 2 2 4 3 1 3 2

22 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3

23 2 4 2 2 3 1 2 3 3 1 4 2

24 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2

25 3 3 2 2 3 1 3 3 3 4 3 2

26 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 4 2

27 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 3 2

28 2 2 2 1 3 1 3 3 3 1 3 1

29 1 1 4 4 4 1 1 1 4 4 4 1

30 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2

31 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2

32 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3

33 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3

34 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2

35 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2

36 3 3 3 1 3 1 3 2 3 1 3 2

37 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 2

38 2 1 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2

39 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2

40 2 4 2 2 3 1 2 3 3 1 4 2

67

No X27 X28 X29 X30

1 3 2 3 3

2 2 3 3 3

3 2 3 4 2

4 4 2 4 3

5 4 2 3 3

6 4 2 2 4

7 3 4 3 1

8 3 3 3 2

9 3 1 3 2

10 2 2 4 2

11 3 3 3 3

12 2 2 2 4

13 2 3 3 2

14 3 2 1 2

15 3 2 3 2

16 2 4 2 3

17 2 3 2 3

18 1 4 2 3

19 3 3 3 3

20 2 3 3 2

21 3 2 3 2

22 3 3 3 3

23 2 3 2 1

24 2 3 3 2

25 2 3 2 2

26 3 1 4 3

27 2 3 3 2

28 2 3 2 1

29 4 1 1 1

30 3 2 3 3

31 3 3 3 2

32 2 3 3 3

33 2 3 3 2

34 2 1 3 3

35 2 2 3 2

36 4 2 3 1

37 3 2 3 3

38 2 3 3 2

39 2 3 3 2

40 2 3 2 1

68

LAMPIRAN C : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS

SKALA UJI COBA

C-1 Skala Motivasi Berwirausaha

C-2 Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja

69

Reliability Skala Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa (C-1)

Putaran I

Case Processing Summary

40 100,0

0 ,0

40 100,0

Valid

Excludeda

Total

Cases

N %

Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,917 30

Cronbach's

Alpha N of Items

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

82,15 115,977 10,769 30

70

Keterangan : yang digaris bawah dan dicetak tebal merupakan item gugur

Item-Total Statistics

79,00 107,538 ,624 ,913 79,48 109,025 ,421 ,916 79,30 109,395 ,372 ,917

79,08 108,379 ,610 ,913 78,73 107,076 ,645 ,912 79,58 108,917 ,501 ,914

79,30 112,523 ,280 ,917 79,48 104,102 ,691 ,911 79,40 110,246 ,403 ,916

78,90 109,733 ,388 ,916

79,18 106,404 ,597 ,913 80,23 109,256 ,384 ,916 79,38 107,625 ,620 ,913

79,00 107,487 ,679 ,912 79,55 108,100 ,450 ,915 79,18 109,020 ,550 ,914

78,78 110,487 ,509 ,914 79,48 105,128 ,689 ,911

79,58 110,917 ,304 ,917 79,38 108,548 ,451 ,915

79,50 111,333 ,352 ,916 79,60 111,836 ,257 ,918 79,38 101,317 ,773 ,909

80,20 110,113 ,440 ,915 79,25 105,372 ,786 ,910

80,05 112,562 ,269 ,917 79,70 108,369 ,452 ,915 80,18 112,148 ,316 ,917

79,18 105,687 ,778 ,910 79,40 111,887 ,368 ,916

Y1 Y2

Y3 Y4

Y5 Y6 Y7

Y8 Y9 Y10

Y11 Y12 Y13

Y14

Y15 Y16 Y17

Y18 Y19 Y20

Y21 Y22

Y23 Y24

Y25 Y26 Y27

Y28 Y29

Y30

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

71

Reliability Skala Motivasi Berwirausa Pada Mahasiswa Putaran II

Case Processing Summary

40 100,0

0 ,0

40 100,0

Valid

Excludeda

Total

Cases

N %

Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,919 27

Cronbach's

Alpha N of Items

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

74,65 105,669 10,280 27

72

Keterangan : yang digaris bawah dan dicetak tebal merupakan item gugur

Item-Total Statistics

71,50 97,538 ,630 ,915 71,98 99,358 ,397 ,919 71,80 98,831 ,408 ,919

71,58 98,302 ,620 ,915 71,23 97,307 ,634 ,915

72,08 99,404 ,462 ,917 71,98 94,846 ,656 ,914

71,90 99,733 ,440 ,918 71,40 99,374 ,411 ,918 71,68 96,276 ,615 ,915

72,73 99,589 ,360 ,919

71,88 97,497 ,636 ,915 71,50 97,436 ,690 ,914 72,05 97,587 ,486 ,917

71,68 98,738 ,576 ,916 71,28 100,204 ,532 ,917

71,98 96,025 ,637 ,914 72,08 101,507 ,255 ,921 71,88 99,292 ,400 ,919

72,00 100,564 ,410 ,918 71,88 92,266 ,736 ,912

72,70 99,497 ,488 ,917 71,75 95,372 ,801 ,912

72,20 97,754 ,496 ,917 72,68 102,430 ,275 ,920 71,68 95,507 ,807 ,912

71,90 101,631 ,381 ,918

Y1

Y2 Y3 Y4

Y5 Y6 Y8

Y9

Y10 Y11 Y12

Y13 Y14

Y15 Y16

Y17 Y18

Y19 Y20 Y21

Y23 Y24

Y25 Y27

Y28 Y29 Y30

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

73

Reliability Skala Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa Putaran III

Case Processing Summary

40 100,0

0 ,0

40 100,0

Valid

Excludeda

Total

Cases

N %

Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

a.

Reliability Statistics

,921 25

Cronbach's

Alpha N of Items

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

70,10 98,246 9,912 25

74

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

Y1 66,950 90,459 ,625 ,917

Y2 67,425 92,507 ,371 ,921

Y3 67,250 91,321 ,431 ,921

Y4 67,025 91,153 ,619 ,917

Y5 66,675 90,430 ,613 ,917

Y6 67,525 92,563 ,431 ,920

Y8 67,425 88,199 ,629 ,917

Y9 67,350 92,233 ,464 ,920

Y10 66,850 92,131 ,414 ,921

Y11 67,125 89,189 ,615 ,917

Y12 68,175 92,507 ,351 ,922

Y13 67,325 90,276 ,644 ,917

Y14 66,950 90,203 ,700 ,916

Y15 67,500 90,205 ,503 ,919

Y16 67,125 91,240 ,606 ,918

Y17 66,725 92,717 ,560 ,918

Y18 67,425 89,533 ,592 ,917

Y20 67,325 92,379 ,378 ,921

Y21 67,450 93,023 ,437 ,920

Y23 67,325 85,661 ,715 ,915

Y24 68,150 91,874 ,526 ,919

Y25 67,200 88,164 ,815 ,914

Y27 67,650 90,387 ,512 ,919

Y29 67,125 88,369 ,815 ,914

Y30 67,350 94,285 ,388 ,921

75

Reliability Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai Karyawan

(C-2)

Putaran I

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 40 100,0

Excluded(a)

0 ,0

Total 40 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,734 30

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

76,85 43,259 6,577 30

76

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

X1 73,88 42,369 ,129 ,733

X2 74,45 40,356 ,311 ,724

X3 73,78 41,563 ,209 ,730

X4 74,03 40,640 ,331 ,723

X5 74,70 37,959 ,596 ,705

X6 74,70 38,113 ,507 ,709

X7 74,23 39,153 ,409 ,717

X8 74,58 38,456 ,455 ,713

X9 74,10 42,349 ,074 ,737

X10 74,48 39,384 ,529 ,713

X11 74,25 47,372 -,473 ,772

X12 74,10 40,759 ,287 ,725

X13 74,05 40,869 ,322 ,724

X14 74,43 38,046 ,536 ,708

X15 74,15 39,259 ,521 ,713

X16 74,50 41,692 ,098 ,738

X17 74,53 41,179 ,196 ,731

X18 74,45 39,279 ,419 ,716

X19 73,88 40,625 ,393 ,721

X20 74,73 40,051 ,315 ,723

X21 74,15 41,054 ,236 ,728

X22 74,00 40,615 ,347 ,723

X23 74,03 41,512 ,232 ,729

X24 74,98 42,487 -,001 ,748

X25 73,65 43,362 -,054 ,742

X26 74,73 39,230 ,481 ,714

X27 74,28 43,230 -,054 ,748

X28 74,30 44,164 -,146 ,755

X29 74,08 38,430 ,502 ,710

X30 74,53 40,256 ,234 ,729

Keterangan : yang digaris bawah dan dicetak tebal merupakan item gugur

77

Reliability Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai Karyawan

Putaran II

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 40 100,0

Excluded(a) 0 ,0

Total 40 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,840 16

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

39,98 30,179 5,494 16

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

X2 37,58 26,763 ,461 ,831

X4 37,15 28,490 ,236 ,841

X5 37,83 25,994 ,555 ,825

X6 37,83 26,199 ,457 ,831

X7 37,35 27,054 ,358 ,837

X8 37,70 24,985 ,617 ,820

X10 37,60 26,503 ,609 ,824

X13 37,18 28,558 ,245 ,841

X14 37,55 25,433 ,590 ,822

X15 37,28 26,666 ,549 ,826

X18 37,58 27,020 ,388 ,835

X19 37,00 28,667 ,250 ,840

X20 37,85 26,438 ,463 ,830

X22 37,13 27,702 ,390 ,834

X26 37,85 26,695 ,497 ,829

X29 37,20 25,754 ,556 ,825

Keterangan : yang digaris bawah dan dicetak tebal merupakan item gugur

78

Reliability Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai Karyawan

Putaran III

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 40 100,0

Excluded(a) 0 ,0

Total 40 100,0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,848 13

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

31,38 25,830 5,082 13

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

X2 28,98 22,435 ,500 ,837

X5 29,23 21,769 ,586 ,831

X6 29,23 22,743 ,363 ,847

X7 28,75 23,013 ,343 ,848

X8 29,10 20,862 ,642 ,827

X10 29,00 22,410 ,612 ,832

X14 28,95 21,587 ,565 ,833

X15 28,68 22,430 ,577 ,833

X18 28,98 23,307 ,319 ,849

X20 29,25 22,038 ,515 ,836

X22 28,53 23,333 ,429 ,842

X26 29,25 22,397 ,533 ,835

X29 28,60 21,426 ,607 ,830

79

LAMPIRAN D : SKALA PENELITIAN

D-1 Skala Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa

D-2 Skala Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai Karyawan

80

Fakultas – Jurusan :

Angkatan :

Menempuh skripsi sampai dengan ……………….........

Pedoman Pengisian Skala Pertama-tama saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan anda

membantu saya mengisi skala yang telah saya susun. Skala ini akan dipergunakan

sebagai data penelitian skripsi yang sedang saya kerjakan. Data ini nantinya tidak

akan disebarluaskan dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian. Sebelum

mengisi daftar pernyataan-pernyataan yang ada, saya meminta saudara untuk

membaca dahulu pedoman pengisian skala yang ada dibawah ini :

8. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti, dan jawablah dengan

sejujur-jujurnya tanpa dipengaruhi oleh apapun.

9. Angket ini bukan suatu tes, sehingga tidak ada jawaban yang benar atau

salah. Semua jawaban adalah baik apabila dikerjakan sesuai dengan

keadaan anda.

10. Pilihlah salah satu jawaban dari empat (4) jawaban yang tersedia dengan

memberi tanda silang (X) pada pilihan yang sesuai dengan keadaan diri

anda.

11. Pilihan jawaban yang tersedia adalah sebagai berikut :

SS : Sangat Sesuai, apabila anda sangat sesuai dengan keadaan dalam

pernyataan

S : Sesuai, apabila anda sesuai dengan keadaan dalam pernyataan.

TS : Tidak Sesuai, apabila anda tidak sesuai dengan keadaan dalam

pernyataan

STS : Sangat Tidak Sesuai, apabila anda sangat tidak sesuai dengan

keadaan dalam pernyataan

12. Jika anda ingin mengganti jawaban, beri tanda sama dengan (=) pada

jawaban yang akan diganti, lalu beri tanda (X) pada jawaban yang akan

dikehendaki.

Contoh :

SS S TS STS

X X

13. Apapun yang anda pilih tidak memberikan pengaruh terhadap diri anda

karena peneliti akan menjaga kerahasiaan jawaban anda.

14. Bila anda telah menyelesaikannya, periksalah kembali apakah ada nomor

yang terlewati.

Terimakasih atas partisipasi Anda

Selamat Mengerjakan

81

SKALA I (D-1)

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Saya tidak keberatan ketika orangtua

mendorong saya untuk berwirausaha

2. Saya lebih tertarik dengan tawaran saudara

saya untuk membantu usahanya daripada

membuka usaha sendiri

3. Menurut saya, status sebagai wirausahawan

lebih bergengsi daripada sebagai karyawan.

4. Saya merasa tidak senang ketika orang lain

mendorong saya untuk berwirausaha

5. Saya ingin memiliki usaha sendiri.

6. Saya tidak siap untuk menanggung kerugian

bila gagal berwirausaha

7. Bekerja sebagai karyawan lebih menjanjikan

bagi saya

8. Dengan berwirausaha saya akan lebih

dihargai orang lain

9. Saya tidak tertarik untuk berwirausaha karena

teman-teman saya tidak ada yang

berwirausaha.

10. Saya ingin membuktikan kepada orang lain

bahwa saya mampu berwirausaha

11. Dihargai orang lain bukan berarti harus

berwirausaha

12. Saya merasa senang ketika pacar saya

menyarankan saya agar mencoba untuk

berwirausaha

13. Saya tidak pernah tertarik untuk berwirausaha

14. Dengan berwirausaha saya dapat lebih cepat

kaya

15. Saya tidak keberatan ketika keluarga saya

melarang saya untuk berwirausaha

16. Dengan berwirausaha, saya dapat membantu

orang lain dengan membuka lapangan

pekerjaan baru

17. Dengan gaji yang tetap setiap bulan dan

jaminan hari tua, saya merasa lebih terjamin

bekerja sebagai karyawan ketimbang

berwirausaha

18. Saya merasa lebih aman bekerja kepada orang

lain karena tidak akan menanggung rugi

19. Berwirausaha membuat saya lebih percaya

diri ketika bertemu dengan orang lain

82

20. Berwirausaha adalah impian saya

21. Menjadi kaya tidak harus dengan

berwirausaha

22. Saya merasa senang dengan dorongan orang-

orang di sekitar saya untuk berwirausaha

23. Dengan berwirausaha, semua kebutuhan saya

dapat terpenuhi

24. Saya ingin menjadi seorang wirausahawan.

25. Bekerja sebagai karyawan di sebuah

perusahaan lebih menjanjikan kemapanan

bagi saya daripada berwirausaha

83

SKALA II (D-2)

No Pernyataan SS S TS STS

1. Menurut saya, peluang bekerja sebagai

karyawan sempit karena banyak teman-

teman saya yang masih menganggur

karena tidak memiliki peluang untuk

bekerja sebagai karyawan

2. Teman-teman saya hampir tidak ada yang

memiliki kesulitan dalam mencari

pekerjaan sebagai karyawan

3. Saat melihat angka pengangguran yang

semakin tinggi, saya merasa akan lebih

nyaman bila bekerja secara mandiri

4. Saya melihat, diluar sana besar peluang

saya untuk bekerja sebagai karyawan

5. Saya melihat saudara saya yang setelah

lulus kuliah lalu berwirausaha lebih

nyaman hidupnya karena tidak perlu

susah-susah untuk mencari peluang

bekerja sebagai karyawan

6. Menurut saya, saat ini sulit untuk bekerja

sebagai karyawan karena kecilnya

peluang yang ada

7. Besarnya angka pengangguran membuat

saya merasa bahwa peluang kerja sebagai

karyawan semakin sempit

8. Saya merasa memiliki peluang yang besar

untuk bekerja sebagai karyawan

9. Melihat banyak teman-teman saya yang

kesulitan untuk mencari peluang bekerja

sebagai karyawan membuat saya merasa

berwirausaha merupakan pilihan yang

lebih baik

10. Saya merasa lebih mantap untuk

berwirausaha jika melihat sulitnya

mendapatkan peluang bekerja sebagai

karyawan

11. Saya merasa tidak yakin dapat memiliki

peluang bekerja sebagai karawan

12. Saya melihat banyak orang yang

mengalami kesulitan saat mencari peluang

bekerja sebagai karyawan

84

13. Beberapa pengalaman orang-orang di

sekitar saya yang sukses dalam

mendapatkan peluang sebagai karyawan

membuat saya merasa bahwa peluang

bekerja sebagai karyawan masihlah

terbuka lebar

85

LAMPIRAN E : DATA PENELITIAN

E-1 Data Variabel Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa

E-2 Data Variabel Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai

Karyawan

86

Data Penelitian Variabel Motivasi Berwirausaha Pada Mahasiswa

(E-1)

No Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14

1 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3

2 2 4 2 2 2 2 3 1 3 2 3 2 2 3

3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 1 1 2 3 2

4 3 2 4 4 4 3 3 1 4 4 3 3 4 3

5 3 3 3 3 4 2 3 1 4 3 1 3 3 2

6 1 4 2 3 4 1 1 2 3 1 1 2 3 3

7 3 2 2 4 2 3 3 3 1 2 2 3 2 4

8 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3

9 3 1 2 3 4 1 2 1 3 2 1 2 3 3

10 2 3 2 3 4 2 1 1 3 2 2 2 3 3

11 2 3 2 3 3 2 2 1 3 2 1 2 3 3

12 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 4 2

13 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3

14 2 4 2 4 4 1 1 1 3 2 1 2 3 3

15 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 4

16 1 4 2 4 3 2 1 1 3 1 2 2 3 3

17 2 3 1 4 3 1 1 1 3 1 2 2 4 3

18 3 2 3 4 4 2 2 2 4 2 2 2 4 3

19 3 2 3 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 3

20 2 3 2 3 3 2 2 1 3 2 2 2 3 3

21 1 4 2 4 3 2 1 2 3 1 2 2 3 4

22 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 4 3

23 1 4 1 3 3 2 2 2 3 1 1 2 3 3

24 1 2 4 4 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3

25 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 1 2 3 4

26 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 1 2

27 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 2 3 3 2

28 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 1 3 3 2

29 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3

30 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4

31 4 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 4 4

32 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3

33 1 1 2 3 3 4 3 2 3 3 1 3 4 2

34 3 2 4 3 3 3 2 4 3 4 1 4 1 4

35 4 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1

36 4 1 4 4 4 2 3 3 4 4 1 4 4 4

37 4 3 3 3 4 2 3 2 4 3 2 3 4 3

38 3 3 2 3 4 3 2 2 4 3 2 3 4 2

39 2 3 3 4 4 2 3 3 4 4 2 4 3 4

40 4 2 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3

41 4 2 4 3 4 1 3 2 3 4 1 4 3 4

42 4 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3

43 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2

44 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 4 4

45 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3

87

46 4 3 4 4 4 3 3 2 3 2 2 2 4 3

47 4 3 2 3 4 3 3 2 4 4 1 3 3 2

48 4 2 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2

49 4 1 4 1 4 4 3 3 3 3 1 4 4 2

50 4 2 3 4 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3

51 2 2 3 2 2 1 2 3 3 2 1 2 3 2

52 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 2 3 4 3

53 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 2 3 3 2

54 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3

55 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3

56 3 3 4 3 4 3 4 3 3 1 3 1 2 2

57 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 2

58 4 2 2 4 4 3 3 2 3 3 1 2 3 2

59 2 2 4 1 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2

60 1 4 1 4 4 1 1 1 3 2 1 2 3 3

61 2 3 2 3 3 2 1 1 3 2 1 2 3 3

62 4 2 4 3 4 3 4 1 4 3 1 4 3 2

63 3 2 2 3 2 2 1 2 3 1 2 3 3 1

64 2 2 3 4 3 1 2 2 2 2 2 4 4 2

65 4 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 4 3 2

66 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 3

67 2 2 2 2 2 1 1 2 3 1 1 2 2 4

68 3 3 4 3 4 2 3 2 4 3 2 3 4 3

69 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2

70 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2

71 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 1 3 3 2

72 3 2 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 3 2

73 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 1 2 3 2

74 3 1 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 3

75 4 2 2 4 4 3 3 2 4 3 1 2 4 1

76 3 3 2 3 4 3 2 2 4 3 2 3 4 2

77 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4

78 2 3 3 3 3 2 3 3 4 4 1 4 4 4

79 3 4 3 3 4 3 2 4 3 4 1 4 3 2

80 2 2 3 1 2 2 2 3 3 2 1 1 4 1

81 4 2 3 4 3 3 3 3 4 1 2 2 4 1

82 3 2 2 3 1 2 2 2 3 2 2 4 3 2

83 4 1 1 4 1 2 2 2 3 2 2 4 4 1

84 3 2 3 3 3 1 2 2 3 1 2 2 3 3

85 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 2 4 4 3

86 3 1 4 3 3 3 2 2 3 3 2 3 4 4

87 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1

88 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 4

89 4 2 3 4 4 4 3 2 3 4 1 4 4 3

90 4 2 3 2 4 3 2 2 2 2 3 1 1 3

88

No Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Y25

1 4 3 4 4 3 4 2 3 3 4 3

2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2

3 2 3 1 1 3 2 2 2 2 2 1

4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4

5 3 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3

6 1 3 2 1 2 1 1 2 1 2 2

7 3 2 2 2 4 2 4 4 3 2 2

8 2 4 1 1 2 2 2 2 2 2 2

9 1 4 1 1 2 2 1 1 1 1 2

10 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2

11 2 3 2 1 2 2 1 2 1 2 2

12 2 3 1 1 3 1 2 1 2 2 2

13 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3

14 2 3 1 1 2 1 1 2 1 1 2

15 3 4 3 3 3 4 2 4 3 4 4

16 2 3 1 3 2 4 3 1 2 2 2

17 1 3 1 3 2 4 3 1 2 2 2

18 2 4 2 2 2 2 1 2 1 2 2

19 2 4 3 2 2 2 2 2 1 2 2

20 2 4 3 3 4 2 4 2 1 1 1

21 1 4 2 3 2 4 3 1 2 2 2

22 4 4 3 3 3 4 2 4 3 4 3

23 1 3 2 1 2 1 1 2 1 2 2

24 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3

25 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3

26 3 3 2 2 2 2 1 3 2 3 2

27 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3

28 3 3 3 3 2 2 1 2 2 3 3

29 3 4 3 2 3 3 2 3 2 3 3

30 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

31 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

32 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3

33 2 3 3 1 3 2 1 4 3 3 3

34 3 3 1 2 2 4 2 3 3 3 2

35 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3

36 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4

37 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3

38 4 4 3 3 2 4 3 4 2 4 3

39 2 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3

40 3 4 3 3 3 3 2 3 2 4 3

41 3 4 3 2 4 4 1 4 2 4 3

42 2 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3

43 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3

44 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3

45 3 4 3 3 3 4 2 4 4 4 3

46 4 4 3 3 3 4 2 4 3 4 3

47 3 4 3 3 2 3 1 4 2 4 3

48 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3

49 2 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3

89

50 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 3

51 2 3 1 1 3 2 2 2 2 2 2

52 3 4 3 3 4 4 2 3 2 3 3

53 3 3 2 3 3 2 1 3 3 4 3

54 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 3

55 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3

56 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4

57 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4

58 3 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2

59 2 3 1 2 3 1 2 2 2 2 2

60 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1

61 1 4 2 1 2 1 1 2 1 2 2

62 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3

63 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 2

64 3 1 1 2 3 2 2 4 3 3 3

65 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

66 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3

67 2 3 1 1 1 1 2 2 2 1 1

68 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3

69 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2

70 3 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3

71 1 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4

72 3 1 4 3 3 2 3 3 4 3 3

73 1 1 4 1 3 3 1 2 3 3 3

74 2 3 2 2 2 2 1 1 2 2 1

75 4 4 2 3 2 4 2 3 2 3 2

76 4 4 3 3 2 4 1 2 4 4 3

77 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4

78 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

79 4 3 2 3 3 2 1 3 3 4 3

80 2 4 1 1 3 2 1 1 2 2 1

81 4 3 2 2 4 3 2 3 4 3 3

82 2 3 1 1 2 2 2 2 1 1 2

83 1 4 1 2 2 2 2 2 2 1 2

84 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

85 3 4 3 3 3 3 1 4 3 4 2

86 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2

87 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3

88 2 4 2 2 2 1 2 2 2 2 2

89 4 4 3 3 4 4 2 3 3 4 3

90 3 2 2 1 4 4 3 3 3 3 2

90

Data Penelitian Variabel Persepsi Terhadap Peluang Kerja Sebagai

Karyawan (E-2)

No X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13

1 1 2 1 2 1 2 2 2 1 1 3 2 1

2 2 3 2 4 1 2 2 4 2 1 2 2 3

3 1 2 3 3 4 2 2 4 3 3 3 2 3

4 2 1 1 3 1 2 2 3 1 2 4 2 3

5 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 2 3

6 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 2 4

7 3 3 3 4 2 3 1 4 3 2 4 4 3

8 1 2 3 4 3 2 2 4 3 4 3 2 4

9 2 2 3 3 4 1 1 4 3 3 4 2 4

10 1 1 3 3 3 2 1 4 3 4 4 1 4

11 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 4

12 1 1 4 3 3 2 2 4 3 4 3 2 3

13 2 1 1 3 2 2 2 3 1 1 3 2 3

14 1 1 3 3 3 1 1 4 3 3 4 2 3

15 2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2

16 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4

17 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3

18 2 2 3 3 4 2 1 3 4 4 4 2 3

19 2 2 3 3 4 2 1 3 3 3 4 2 4

20 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4

21 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

22 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1

23 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 2 3

24 1 1 1 3 2 1 1 3 1 2 3 2 4

25 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

26 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3

27 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3

28 2 1 2 2 3 1 2 2 2 2 2 1 2

29 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2

30 1 1 1 3 1 2 2 3 1 1 3 2 3

31 4 4 2 4 2 4 3 4 2 2 3 3 4

32 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3

33 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 3 2 3

34 2 4 1 4 1 3 3 3 3 2 2 3 3

35 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 2 3 3

36 3 1 1 2 1 3 3 3 1 1 3 2 3

37 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3

38 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

39 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 3

40 3 2 2 3 2 2 2 3 1 1 3 2 2

41 1 1 1 3 3 1 1 2 1 1 2 1 3

42 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3

43 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3

44 2 2 2 3 1 3 2 2 2 2 3 2 3

45 2 2 2 3 1 2 2 3 1 1 3 2 3

91

46 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3

47 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 4 2 4

48 3 3 2 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3

49 3 2 3 4 1 4 4 3 2 1 3 3 3

50 3 2 1 3 2 3 2 3 1 1 3 3 3

51 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3

52 3 2 2 3 2 3 3 4 2 2 3 3 3

53 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 4

54 3 2 3 3 1 3 3 3 2 2 3 2 3

55 2 2 1 3 1 3 1 2 1 1 2 1 2

56 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 3

57 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2

58 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3

59 1 1 3 3 3 2 2 4 3 4 3 2 3

60 2 2 3 4 3 2 1 3 3 3 4 2 4

61 2 2 3 3 4 2 1 3 3 3 3 2 4

62 3 3 3 4 3 3 3 3 1 2 3 2 4

63 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3

64 3 2 2 4 1 1 1 3 3 2 3 2 1

65 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3

66 1 2 1 2 1 2 2 2 1 1 3 1 2

67 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 1 3

68 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2

69 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

70 3 2 2 3 2 2 1 3 3 2 3 2 1

71 4 3 1 3 2 4 2 2 2 2 4 3 2

72 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3

73 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 4 1 4

74 2 2 3 3 4 1 1 4 3 3 3 1 4

75 3 2 2 4 3 4 4 4 1 2 3 2 4

76 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

77 4 4 2 4 1 4 3 4 2 2 3 3 4

78 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3

79 3 2 3 3 1 3 3 3 3 2 1 3 4

80 2 2 4 3 3 2 1 4 3 3 4 3 3

81 3 3 1 4 1 3 3 3 3 2 3 4 3

82 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3

83 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3

84 2 2 3 3 4 2 1 3 4 4 4 2 4

85 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2

86 3 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 3

87 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3

88 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3

89 3 2 1 4 1 3 2 3 1 1 3 4 3

90 3 1 3 4 1 3 3 4 2 2 3 3 3

92

LAMPIRAN F : UJI ASUMSI

Uji Normalitas Sebaran

93

UJI NORMALITAS

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

90 90

32,91 68,84

6,340 12,686

,168 ,100

,061 ,100

-,168 -,080

1,596 ,948

,012 ,330

N

Mean

Std. Deviation

Normal Parameters a,b

Absolute

Positive

Negative

Most Extreme

Differences

Kolmogorov-Smirnov Z

Asymp. Sig. (2-tailed)

Persepsi

terhadap

Peluang Kerja

Motivasi

Berwirausaha

Test distribution is Normal.a.

Calculated from data.b.

Explore

Case Processing Summary

90 100,0% 0 ,0% 90 100,0%Persepsi terhadap

Peluang Kerja

N Percent N Percent N Percent

Valid Missing Total

Cases

94

Descriptives

32,91 ,668

31,58

34,24

32,93

34,50

40,194

6,340

19

49

30

9

-,271 ,254

-,368 ,503

Mean

Lower Bound

Upper Bound

95% Confidence

Interval for Mean

5% Trimmed Mean

Median

Variance

Std. Deviation

Minimum

Maximum

Range

Interquartile Range

Skewness

Kurtosis

Persepsi terhadap

Peluang Kerja

Statistic Std. Error

95

Persepsi terhadap Peluang Kerja Persepsi terhadap Peluang Kerja Stem-and-Leaf Plot

Frequency Stem & Leaf

1,00 1 . 9

11,00 2 . 01112234444

16,00 2 . 5556677778888999

17,00 3 . 00112333444444444

35,00 3 . 55555555566666666666677777788889999

8,00 4 . 00111244

2,00 4 . 59

Stem width: 10

Each leaf: 1 case(s)

Persepsi terhadap Peluang Kerja

50

40

30

20

96

Graph

5040302010

Persepsi terhadap Peluang Kerja

30

25

20

15

10

5

0

Fre

qu

ency

11

2

6

8

27

12

5

7

9

5

6

1

Mean = 32.91

Std. Dev. = 6.34

N = 90

Graph

100908070605040

Motivasi Berwirausaha

12

10

8

6

4

2

0

Fre

qu

ency

1

0

4

3

12

10

8

7

8

55

4

88

6

1

Mean = 68.84

Std. Dev. = 12.686

N = 90

97

LAMPIRAN G : ANALISIS DATA

Analisis Korelasi Non Parametrik Kendall Spearman

98

Nonparametric Correlations

Correlations

1,000 -,343**

. ,000

90 90

-,343** 1,000

,000 .

90 90

1,000 -,477**

. ,000

90 90

-,477** 1,000

,000 .

90 90

Correlation Coefficient

Sig. (1-tailed)

N

Correlation Coefficient

Sig. (1-tailed)

N

Correlation Coefficient

Sig. (1-tailed)

N

Correlation Coefficient

Sig. (1-tailed)

N

Persepsi terhadap

Peluang Kerja

Motivasi Berwirausaha

Persepsi terhadap

Peluang Kerja

Motivasi Berwirausaha

Kendall's tau_b

Spearman's rho

Persepsi

terhadap

Peluang Kerja

Motivasi

Berwirausaha

Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).**.

99

LAMPIRAN H : SURAT PENELITIAN

H-1 Surat Ijin Penelitian

H-2 Surat Keterangan Penelitian