1

PROPOSAL

Modul E-Learning Berbasis Multi Media

Modul Sistem Hematologi dan Imunologi

Kode Mata Kuliah : Kur. 2016-HI207

TIM PENGUSUL

Ketua: dr. Maya Fane Memah, MPdKed

NIP. 198202202008122002

NIDN (0020028202)

Anggota: Dr. dr. Diana V. D. Doda, MHOM, PhD

Institusi : UNIVERSITAS SAM RATULANGI

Fakultas : KEDOKTERAN

Program Studi : S1 REG – PENDIDIKAN KEDOKTERAN

2017

2

3

DAFTAR ISI

1. HALAMAN SAMPUL …………………………………………………… 1

2. HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………. 2

3. DAFTAR ISI ……………………………………………………………… 3

4. LATAR BELAKANG…………………………………………………….. 4

5. TUJUAN………………….………………………………………………... 7

6. SASARAN PENGGUNA……..….……………………………………… 8

7. JADWAL………………….…………………….…………………………. 8

8. DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 8

9. LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………... 9

a. Lampiran 1. Modul Pembelajaran…………..……………………. 9

b. Lampiran 2. Rancangan Penggunaan Multi Media………………... 14

c. Lampiran 3. Sertifikat AA dan PEKERTI………………………… 17

d. Lampiran 4. Tim Pengusul …………………………………………18

e. Lampiran 5. Reancana Anggaran …………………………………. 18

4

LATAR BELAKANG

Universitas Sam Ratulangi (UNSRAT) merupakan salah satu universitas yang memegang

peranan penting dalam kemajuan mutu pendidikan tinggi di kawasan pasifik Indonesia, karena

itu UNSRAT berkomitmen dalam membangun dan memajukan pendidikan di kawasan ini.

Terlihat dalam visi misi UNSRAT, dimana visi UNSRAT menjadikan universitas yang unggul

dan berbudaya, kemudian salah satu misi UNSRAT dalam mengembangkan inovasi dalam ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni-budaya yang berorientasi kawasan pasifik, dimaksudkan untuk

peningkatan daya saing melalui penguasaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan inovasi

teknologi yang memiliki relevansi dengan posisi geografis kawasan dimana UNSRAT berada.

Selaras dengan visi misi fakultas kedokteran sebagai bagian dari UNSRAT mengambil bagian

dalam peran memajukan mutu pendidikan kedokteran di kawasan pasifik. Sebagaimana visi

dalam membangun Fakultas Kedokteran UNSRAT menuju Fakultas Unggulan (Excellent

Faculty) tahun 2020 pada level regional, nasional, dan internasional yang memiliki keunggulan

dalam menyelenggarakan pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat di

bidang kesehatan dan kedokteran. Menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang unggul,

menguasai iptek kedokteran, kedokteran gigi dan keperawatan, mampu berperan dalam

meningkatkan kesehatan dan kualitas hidup bangsa, serta mampu bersaing secara global.

Fakultas Kedokteran UNSRAT bekomitmen untuk mengembangkan dan memajukkan

pendidikan bidang kesehatan dan kedokteran di kawasan pasifik Indonesia, dengan berupaya

menjadi pelopor dalam persaingan pendidikan dibidang ini, berusaha mengimbangi kemajuan

dunia IT yang semakin bertambah semenjak hadirnya sebuah teknologi jaringan global yang

menghubungkan ratusan bahkan ribuan jaringan lokal diseluruh dunia yang kemudian lebih

dikenal dengan istilah internet. Beragam kemudahan dan kesempatan yang ditawarkan oleh

teknologi internet ini telah menembus berbagai aspek kehidupan umat manusia sehingga wajar

jika kemudian media ini menjadi sorotan publik untuk kepentingan yang bersifat profit maupun

non profit.

Fenomena kemajuan iptek ini sangat terasa dan memiliki efek besar dalam dunia ilmu

kedokteran. Fakultas Kedokteran UNSRAT berusaha meningkatkan daya saing ini dengan

mengembangkan sistem pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran e-learning

5

berbasis multi media dalam modul yang ada dalam sistem pembelajaran (kurikulum) Fakultas

Kedokteran UNSRAT. Kurikulum Fakultas Kedokteran UNSRAT menerapkan prinsip Student

Centered Learning (SCL) yang dikemas dalam modul – modul pembelajaran menjadi suatu

sistem pembelajaran yang disebut Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), yang direvisi tiap 5

tahun. Upaya pengembangan modul pembelajaran di Fakultas Kedokteran diharapkan terjadi

dalam modul-modul pada KBK Fakultas Kedokteran.

Modul Sistem Hematologi Imunologi sebagai bagian dari modul pembelajaran KBK

dalam revisi kurikulum tahun 2016, mengambil bagian dalam kesempatan pengembangan modul

dalam mengimbangi kemajuan perkembangan aplikasi teknologi informasi didunia pendidikan

kedokteran. Oleh karena itu, Modul Sistem Hematologi Imunologi akan menerapkan salah satu

aplikasi di bidang pendidikan, yaitu aplikasi e-learning berbasis multi media. Untuk menjadi

media tempat pengembangan potensi mahasiswa diluar mata kuliah. Dengan menerapkan

aplikasi e-learning berbasis multi media ini, diharapkan dapat meningkatkan efektifitas

pembelajaran, dan meningkatkan akses belajar mahasiswa terhadap modul ini berstandar tinggi

serta menarik mahasiswa untuk menggunakan aplikasi e-learning ini sebagai sarana atau media

dalam pengembangan potensi yang terdapat pada diri mahasiswa.

E-learning yang diimplementasikan dalam Modul Sistem Hematologi Imunologi menggunakan

sistem on-line terpadu menggunakan LMS (Learning Management System) berbasis Moodle

yang sekarang ini tergolong luas penggunaannya karena kemudahan serta keterpaduannya.

Modul ini menerapkan prinsip SCL dengan masalah penyakit (penyakit dalam aspek Hematologi

Imunologi) sebagai pemicu proses belajar, prinsip ini relevan diimplementasikan dalam bentuk

LMS berbasis Moodle. Bentuk pembelajaran SCL menurut Crockett and Foster (2005) terdiri

dari: Distance learning (pembelajaran jarak jauh), Resource-based learning (pembelajaran

langsung dari sumber), Computer-based training (pelatihan berbasis komputer), Directed private

study (belajar secara privat langsung). LMS mendukung berbagai aktivitas seperti administrasi,

penyampaian materi pembelajaran, evaluasi, tracking dan monitoring, kolaborasi dan

komunikasi/interaksi. Dalam modul ini juga berusaha mengangkat fokus pembelajaran yang

dikaitkan dengan masalah kesehatan yang berada di kawasan pasifik yang berkaitan dengan

aspek Hematologi Imunologi.

6

Berdasarkan latar belakang ini secara garis besar dapat dirangkumkan permasalahan yang

dihadapi adalah sebagai berikut :

1. Bagaimana membuat Modul Sistem Hematologi Imunologi yang menerapkan prinsip

SCL dengan pemicu pembelajaran adalah masalah kesehatan, dapat selenggarakan tidak

hanya di dalam kelas tetapi juga bisa diselenggarakan ke dalam proses pembelajaran yang

dapat dilakukan di mana saja melalui e- learning berbasis multi media dikaitkan dengan

penguatan kawasan Pasifik.

2. Bagaimana menjadikan kemajuan teknologi dan informasi menjadi sumber ilmu yang

berkaitan dengan sistem Hematologi Imunologi.

7

TUJUAN DAN MANFAAT

Tujuan

Adapun tujuan Modul e-learning Sistem Hematologi Imunologi berbasis Multimedia ini yaitu

1. Membuat Modul Sistem Hematologi Imunologi yang menerapkan prinsip SCL dapat

selenggarakan ke dalam proses pembelajaran yang dapat dilakukan di mana saja melalui

e- learning berbasis multi media dikaitkan dengan penguatan kawasan Pasifik.

a. Memfasilitasi tujuan pengunggahan bahan ajar

b. Memfasilitasi diskusi on-line

c. Memfasilitasi kuis dan tugas

d. Memfasilitasi penilaian on-line

2. Menjadikan kemajuan teknologi dan informasi menjadi sumber ilmu yang berkaitan

dengan sistem Hematologi Imunologi.

Manfaat

- Mempermudah proses belajar dan bisa mempersingkat proses belajar menjadi lebih

efisien.

- Melatih mahasiswa lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan luas

menjangkau wilayah geografis yang lebih luas pula dalam berdiskusi maupun

mendapatkan referensi, serta membuat pembelajaran lebih mudah dan murah tidak hanya

terjadi di ruang lingkup kampus tetapi juga bisa dilakukan di ruang lingkup lainnya, dan

melatih mahasiswa dapat belajar mandiri untuk mencari referensi pembelajaran ilmu

pegetahuan yang tidak hanya didapatkan diruang kelas, e- learning ini menjadikan solusi

pembelajaran ketika dosen maupun mahasiswa tidak dapat hadir dalam perkuliahan tetapi

tetap bisa mengikuti pembelajaran yang disampaikan.

8

SASARAN PENGGUNA

Admin : Dosen Pengampu Modul Sistem Hematologi Imunologi

1. dr. Maya F. Memah, MPdKed

maya_memah@yahoo.com

2. Dr. dr. Diana V. D. Doda, MHOM, PhD

vandadoda@gmail.com

User : Mahasiswa Semester 3

JADWAL

Jadwal Kegiatan

Waktu (2017) Tahap kegiatan

1 Mei Minggu IV

Pengumuman dan pemasukan proposal Modul e-Learning Berbasis

Multi Media (program IDB 7in1). Pedaftaran ditutup tanggal 6 juli

jam 24.00

2 Juli Minggu I Seleksi berkas

3

Juli

Minggu I Pengumuman Pengusul yang lolos seleksi berkas

4 Minggu II Workshop pembuatan dan implementasi module-learning berbasis

multi media

5 Minggu IV Penajaman proposal dan presentasi

6

Agustus

Minggu I Seleksi lanjut dan pengumuman penerima dana bantuan (grantees)

7 Minggu II Penanda-tanganan kontrak untuk seluruh granteesdiikuti dengan

pencairan dana sebesar

Minggu III-IV

Implementasi pembuatan modul e-learning berbasis multi media 8 September Minggu I-IV

9 Oktober

I-III

IV Laporan akhir kegiatan (grantees) dan pengurusan administrasi

keuangan

10 November Penerimaan sisa dana

DAFTAR PUSTAKA

Panduan E-Learning Multimedia UNSRAT

Crockett , M.,and Foster, J. 2005., Paket Bahan Pelatihan bagi Instruktur, http://www.ica-

sae.org/trainer/indonesian/p14.htm, diakses pada September 2017

9

LAMPIRAN-LAMPIRAN:

a. Lampiran 1. Modul Pembelajaran

Modul E-

Learning

: Sistem

Hematologi

dan

Imunologi

Semester : II (dua)

SKS : 3

Program

Studi

: S1 REG –

PENDIDIKAN

KEDOKTERAN

Dosen: dr. Maya F. Memah, MPdKed

Dr. dr. Diana V. D. Doda, MHOM, PhD

Deskripsi Modul:

• Modul Sistem Hematologi dan Imunologi merupakan modul yang mempelajari tentang

darah dan pembentukannya serta mempelajari sistem perlindungan tubuh.

• Modul ini membahas mulai dari struktur makroskopis sampai mikroskopis, konsep dasar

fisiologis, proses biokimia, dan kebutuhan nutrisi serta aspek-aspek yang mendasari

proses dalam sistim Hematologi dan Imunologi

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

1) Setelah menyelesaikan modul ini, mahasiswa mampu mengaplikasikan keilmuan

konsep dasar ilmu Hematologi dan Imunologi dalam kebutuhan pendidikan kedokteran

dan kesehatan; Bila diberi data hasil pemeriksaan parameter tubuh manusia,

mahasiswa mampu:

1.1. Menjelaskan teori asal-usul darah

1.2. Menjelaskan tentang proses maturasi dan diferensiasi sel-sel darah

1.3. Menjelaskan fungsi sel-sel darah pada tiap perkembangannya

1.4. Menjelaskan biosintesis hemoglobin

1.5. Menjelaskan proses metabolisme dalam eritrosit

1.6. Menjelaskan struktur dan peranan Hb dalam sel darah merah, faktor-faktor

yang mempengaruhinya, derivat-derivat Hb.

1.7. Menjelaskan sifat-sifat fisik dan kimia besi (Fe), asam folat, vitamin B6 dan

vitamin B12

1.8. Menjelaskan tentang absorbsi, metabolism, sekresi dari besi (Fe), asam folat,

vitamin B6 dan vitamin B12

1.9. Menjelaskan dasar-dasar perhitungan kebutuhan dari besi (Fe), asam folat,

vitamin B6 dan vitamin B12

1.10. Menyebutkan dan menjelaskan Anatomi-Histologi organ hemopoetik dan

sistem limfatik serta peranannya.

1.11. Menjelaskan konsep dasar faal darah dan sistem limfatik

10

1.12. Menjelaskan tentang mekanisme hemostasis

1.13. Menjelaskan mekanisme proses pembekuan darah dan sistem fibrinolitik

1.14. Menjelaskan tentang golongan darah dan klasifikasinya

1.15. Menjelaskan pemeriksaan penunjang dalam aspek Hematologi dan Imunologi

1.16. Menjelaskan nutrisi dalam aspek Hematologi dan Imunologi

1.17. Menjelaskan konsep dasar sistem imun dan respon imun

1.18. Menjelaskan tentang sistem imun nonspesifik dan spesifik

1.19. Menjelaskan tentang imunitas humoral dan seluler

1.20. Menjelaskan tentang antigen dan antibodi

1.21. Menjelaskan tentang sistem komplemen

1.22. Menjelaskan tentangmekanisme reaksi hipersensitivitas

1.23. Menjelaskan tentang imunitas aktif dan pasif

1.24. Menjelaskan konsep dasar infeksi

2) Setelah menyelesaikan modul ini, mahasiswa mampu menyimpulkan karakteristik

gambaranorgan/ jaringan /sel dalam sistem hemopoetik dan sistem limfatik

2.1 Mahasiswa mampu menyebutkan gambaran makroskopik dan mikroskopik dalam sistem hemopoetik dan sistem limfatik

2.2 Mahasiswa mampu menunjukkan gambaran makroskopik dan mikroskopik dalam sistem hemopoetik dan sistem limfatik

Daftar Referensi:

1. Buku Ajar Fisiologi, Guyton and Hall

2. Buku Ajar Patofisiologi, Sylvia A Price, Lorraine Wilson

3. Anatomy and fisiology The Unity of Form and Function 3rd Edition.MaLeJac

4. Sobotta. 2000. Atlas Anatomi Manusia. Disunting oleh : R Putz & R. Pabst. Edisi 21,

Editor dr. Y. Joko Suyono. EGC. Jakarta

5. diFiore. 2003. Atlas Histologi (dengan korelasi fungsional). Edisi 9, editor Victor

P.Eroschenko. EGC. Jakarta.

6. Arey. 1974. Developmenal Anatomy. A Textbook and Laboratory Manual of

Embryology.

7. Sadler TW. Embriologi Kedokteran langman. Terjemahan oleh: Joko Suyono, Ed. Devy

H. Ronaldy. Edisi ke 7, EGC.Jakarta

8. Harper’s Illustrated Biochemistry, 27thed.

9. Buku Ajar Ilmu Penyakit Dalam Jilid 2, Edisi VI, 2014

10. Springer - Atlas of Clinical Hematology

11. ABC of Clinical Haematology

12. William Haematology

13. Abbas: Cellular and molecular Immunology, WB. Saunders

14. Baratawidjaya KG : Imunologi dasar. Edisi V. Jakarta : Gaya Baru. 2002

15. Griffin: Immunology and hematology, Mosby

11

A. Kuliah:

1. Membaca bahan ajar dari uraian dan slide PDF

2. Menonton Video/Web tautan

B. Tutorial / Diskusi:

1. Diskusi contoh kasus Forum, Chat, Email

C. Belajar Mandiri dan Tugas:

1. Belajar mandiri

2. Mengerjakan Tugas kelompok dan di kumpulkan melalui sistem e-learning

3. Membuat uraian pendek dalam sistem e-learning

D . Praktikum:

1. Slide PDF

2. Video Tautan eksternal

Waktu Aktivitas

A. Kuliah:

1. 100 menit/konten

16 konten x 100 menit = 1600 menit (1 SKS=160 mnt dlm 16 mgg)

1600/160menit =10sks/16 0.625 SKS

B. Tutorial / Diskusi:

1. Diskusi contoh kasus (Forum, Chat, Email) 2diskusi/mgg3mgg

2x120 menit/mgg 3 minggu x 240 menit= 720 mnt

720/160mnit=4.5sks/160.28 SKS

C. Belajar Mandiri dan Tugas:

1 SKS

D . Praktikum: (Slide PDF dan Video Tautan eksternal)

180 menit x 5 hari x 3 minggu = 2700 menit

2700/ (160 menit x 16) = 1.05 SKS

12

Pemicu: Diskusi contoh Kasus Skenario Penyakit dalam aspek HEMATO IMUNOLOGI

yang banyak di kawasan PASIFIK INDONESIA

Terdapat 3 skenario sebagai trigger pemahaman modul, Dalam bentuk VIDEO tautan:

1) Anemia hipokrom mikrositer https://youtu.be/dFYyHwedP64

2) Gejala DBD https://youtu.be/ObevhYQxuEc

3) AIDS https://youtu.be/V9kEXRCDFqE

Aktifitas:

a) Menonton video skenario,

b) Membaca hubungan skenario dengan referensi dari tautan web, ebook, uraian dan slide

PDF yang telah diterima

c) Diskusi melalui Forum, chat dan email

d) Tugas dan buat uraian

FORMAT RANCANGAN TUGAS

A

.

TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan konsep dasar hematologi dan konsep dasar Imunologi

B

.

URAIAN TUGAS:

1. Kasus: diskusi

2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Konsep Dasar, Prinsip Hematologi dan Imunologi

b. Membuat peta konsep berkaitan kasus

c. Membuat uraian ringkasan berpedoman pada daftar sasaran

belajar modul Hematologi-Imunologi

d. Melaksanakan praktikum Hematologi teknik dan Prosedur

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Diskusi kelompok:

1. Menjelaskan istilah&konsep yang belum dimengerti.

2. Identifikasi masalah pada skenario dan membuat pertanyaan.

3. Analisis masalah dengan menjawab pertanyaan dan membuat hipotesis.

4. Menyusun daftar penjelasan/peta konsep.

5. Menetapkan tujuan pembelajaran.

6. Mencari informasi lebih lanjut (belajar mandiri).

7. Melaporkan&menyatukan informasi dan evaluasi terhadap masalah awal.

*Pertemuan I: Langkah 1-5

*Pertemuan II: Langkah 7

13

8. Mengikuti tes formatif

9. Mahasiswa mengikuti praktik di laboratorium Hematologi

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

- Hasil diskusi dan kesepakan kelompok dan tutor

- Hasil tes formatif dan Hasil tugas mahasiswa

- Eksplorasi Hasil belajar mandiri

C

.

KRITERIA PENILAIAN (40%):

1. Keaktifan dalam diskusi kelompok

2. Keaktifan dalam praktek di laboratorium

3. Hasil tes formatif perorangan

14

b. Lampiran 2. Rancangan Penggunaan Multi Media

RANCANGAN PEMBELAJARAN

MODUL E-LEARNING MULTIMEDIA SISTEM HEMATOLOGI IMUNOLOGI

Min

ggu

Kemampuan akhir

yang diharapkan

Bahan

Kajian/Materi

Pembelajaran

Bentuk

Pembelajaran

Waktu

Belajar

(Menit)

Deskripsi

Tugas Kriteria Penilaian

(Indikator)

1 2 3 4 5 6 7

1 1. Menjelaskan teori

asal-usul darah

2. Menjelaskan

tentang proses

maturasi dan

diferensiasi sel-

sel darah

a. Pembentukan

sel-sel darah

b. Hematopoesis

1. Slide PDF

teori dan

gambar dari

Atlas

Hematologi

2. Video PRIMER

Hematopoesis

200’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1 3. Menjelaskan

biosintesis

hemoglobin

4. Menjelaskan proses

metabolisme dalam

eritrosit

5. Menjelaskan

struktur dan peranan

Hb dalam sel darah

merah, faktor-faktor

yang

mempengaruhinya,

derivat-derivat Hb.

6. Menjelaskan sifat-

sifat fisik dan kimia

besi (Fe), asam folat,

vitamin B6 dan

vitamin B12

7. Menjelaskan tentang

absorbsi,

metabolism, sekresi

dari besi (Fe), asam

folat, vitamin B6

dan vitamin B12

a. Biosintesis

hemoglobin (100

menit)

b. Proses

metabolisme

dalam eritrosit

(100 menit)

c. Struktur dan

peranan Hb

dalam sel darah

merah (100 mnt)

- Uraian dalam

format PDF,

- Web dalam

bentuk

tautan

eksternal,

dan

300’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1 8. Menjelaskan fungsi

sel-sel darah pada

tiap

perkembangannya

9. Menjelaskan konsep

a. Biosintesis

hemoglobin (100

menit)

b. Proses

metabolisme

- Uraian dalam

format PDF,

- Web dalam

bentuk tautan

300’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

15

dasar faal darah dan

sistem limfatik

10. Menjelaskan tentang

mekanisme

hemostasis

11. Menjelaskan

mekanisme proses

pembekuan darah

dan sistem

fibrinolitik

12. Menjelaskan tentang

golongan darah dan

klasifikasinya

dalam eritrosit

(100 menit)

c. Struktur dan

peranan Hb

dalam sel darah

merah (100 mnt)

eksternal, dan beberapa

pertanyaan)

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1 13. Menyebutkan

dan

menjelaskan

Anatomi-

Histologi

organ

hemopoetik

dan sistem

limfatik serta

peranannya

Gambaran

anatomi-

histologi

hemopoetik dan

organ Limfoid

100’

- Slide PDF,

Atlas

Anatomi-

Histologi

sistem

hemopoetik

dan limfoid

- Web dalam

bentuk tautan

primer

100’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1-2 14. Menjelaskan

konsep dasar

sistem imun dan

respon imun

15. Menjelaskan

tentang sistem

imun nonspesifik

dan spesifik

16. Menjelaskan

tentang imunitas

humoral dan

seluler

17. Menjelaskan

tentang antigen

dan antibodi

18. Menjelaskan

tentang sistem

komplemen

19. Menjelaskan

tentangmekanism

e reaksi

hipersensitivitas

– Faal sistem

imun dan

respon imun

100’

– Sistem imun

nonspesifik

dan spesifik

100’

– Reaksi

hipersensitivit

as 100’

– Konsep dasar

Infeksi 100’

- Membaca

Uraian dalam

format PDF,

- Membaca

Slide PDF,

- Web dalam

bentuk tautan

primer

400’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

16

20. Menjelaskan

tentang imunitas

aktif dan pasif

21. Menjelaskan

konsep dasar

infeksi

2 22. Menjelaskan

dasar-dasar

perhitungan

kebutuhan dari

besi (Fe), asam

folat, vitamin

B6 dan vitamin

B12

23. Menjelaskan

nutrisi dalam

aspek

Hematologi

dan Imunologi

nutrisi dalam

aspek

Hematologi dan

Imunologi

- Membaca Web

dalam bentuk

tautan

eksternal

100’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

2 24. Menjelaskan

Pemeriksaan

penunjang

pada sistem

Hematologi

dan Imunolog

- Pemeriksaan

penunjang

pada sistem

Hematologi

dan Imunologi

- Web dalam

bentuk tautan

eksternal

100’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1-3 2.1 Mahasiswa mampu

menyebutkan

gambaran

makroskopik dan

mikroskopik dalam

sistem hemopoetik dan

sistem limfatik

2.2 Mahasiswa mampu

menunjukkan

gambaran

makroskopik dan

mikroskopik dalam

sistem hemopoetik dan

sistem limfatik

Gambaran

anatomi-

histologi

hemopoetik dan

organ Limfoid

- Slide PDF,

Atlas

Anatomi-

Histologi

sistem

hemopoetik

dan limfoid

- Web dalam

bentuk tautan

primer

2700’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Ujian Tertulis dengan

bentuk soal Pilihan

Ganda (/MCQ)

1 DISKUSI

TUTORIAL

(PEMICU 1):

Anemia hipokrom

DISKUSI

Menonton video

skenario,

- Diskusi

contoh

kasus

Forum,

240’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Penilaian Proses Diskusi

tutorial, tutor

17

mikrositer

https://youtu.be/dF

YyHwedP64

Chat, Email

menjawab

beberapa

pertanyaan)

menggunakan format

penilaian

2 DISKUSI

TUTORIAL

(PEMICU 2):

Gejala DBD

https://youtu.be/O

bevhYQxuEc

DISKUSI

Menonton video

skenario,

- Diskusi

contoh

kasus

Forum,

Chat, Email

240’ - QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Penilaian Proses Diskusi

tutorial, tutor

menggunakan format

penilaian

3

DISKUSI

TUTORIAL

(PEMICU 3):

AIDS

https://youtu.be/V

9kEXRCDFqE

DISKUSI

Menonton video

skenario,

- Diskusi

contoh

kasus

Forum,

Chat, Email

240’

- QUIZ

/Tugas

(diakhiri

dengan

menjawab

beberapa

pertanyaan)

- Penilaian formatif

- sumatif dalam modul ini

yaitu:

Penilaian Proses Diskusi

tutorial, tutor

menggunakan format

penilaian

c. Lampiran 3. Sertifikat AA dan PEKERTI

18

d. Lampiran 4. Tim Pengusul

1. dr. Maya F. Memah, MPdKed

maya_memah@yahoo.com

2. Dr. dr. Diana V. D. Doda, MHOM, PhD

vandadoda@gmail.com

e. Lampiran 5. Rencana Anggaran.

Komponen Usulan biaya (Rp)

1 Pembayaran jasa (analis program, pembuat sistem/program, dsb.) Maks. 10% 2.500.000,-

2 Pembelian bahan habis pakai (ATK, kertas, tinta, printer,

cartridge, fotocopy, penjilidan, pulsa, kuota internet, dsb.)

Maks. 30% 7.500.000,-

3 Biaya perjalanan survei/penelitian, konsumsi, dsb. Maks. 30% 7.500.000,-

4 Sewa peralatan (utama dan penunjang): komputer, printer, ruang

laboratorium, studio, kebun percobaan, dsb.

Maks. 30% 7.500.000,-

Total 25.000.000,-