PENGEMBANGAN MEDIA M-LEARNING BERBASIS ANDROID ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGEMBANGAN MEDIA M-LEARNING BERBASIS ANDROID

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS, EFISIENSI, SERTA

DAYA TARIK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program

Studi Teknologi Pendidikan

Tesis

Disusun oleh:

Singgih Subiyantoro

NIM S811308035

PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii


commit to user

iii


commit to user

iv


commit to user

v

MOTO

Dengan bersabarlah…kita akan mengerti bagaimana mensyukuri arti keberhasilan.

(Orang Tua)

Mencari, agar kita mengerti

Berbagi, sehingga hidup terasa lebih berarti.

(Penulis)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kehadirat Allah SWT.

Karya ini Penulis persembahkan kepada :

Kedua orang tua (Sugeng Urip Rumekso dan Sumarsih) serta kakak (Sri Rahayu

Yuni Astuti) dan adikku (Sri Agung Pranoto) yang telah senantiasa memberikan doa

dan dukungan.

Isteriku tercinta (Afiatun) yang senantiasa memberikan doa, dorongan dan

semangat untuk meraih keberhasilan ini

.


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul: “Pengembangan Media

M-learning Berbasis Android sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas, Efisiensi serta Daya

Tarik Pembelajaran Bahasa Inggris di SMK Negeri 3 Surakarta”. Keberhasilan dalam

menyelesaiakan tesis ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai

pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, perkenankanlah

penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan

ijin menyusun penelitian ini.

2. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UNS yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menyelesaikan tesis ini.

3. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus

Pembimbing pertama yang telah banyak memberikan masukan dan arahan

dalam penyempurnaan tesis ini.

4. Dr. Djono, M.Pd, Pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan dan

masukan kepada penulis demi sempurnanya tesis ini.

5. Segenap Dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang sangat bermanfaat.

6. Kepala SMK Negeri 3 Surakarta dan segenap guru yang telah bersedia

memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Dita Sarimurti, S.Pd, Prof. Dr. Soetarno J.A., M.Pd, dan Dr.Sutanto., DEA yang

telah berkenan menjadi ahli materi Bahasa Inggris sehingga penulis dapat

mengembangkan media pembelajaran yang valid.

8. Dr. Suharno, M.Pd dan Wiharta, SE yang telah bersedia menjadi validator RPP.

9. Dyah Ayu Kusumaningrum, S.Pd, M.Pd guru Multimedia di SMK Negeri 3

Surakarta yang telah bersedia menjadi validator media m-learning.


commit to user

viii

10. Siswa/i kelas XI SMK Negeri 3 Surakarta dan SMK YPE Sampang Cilacap atas

bantuan dan kerjasamanya dalam kegiatan penelitian ini.

11. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta Angkatan 2013 atas segala

dukungan dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

tesis ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

Semoga doa, bimbingan, dorongan, dan bantuan yang telah diberikan dinilai

sebagai amal kebaikan dan mendapatkan pahala dari Allah SWT. Akhirnya penulis

berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, Oktober 2014

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN .........................................................................iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ............iv

MOTO..........................................................................................................v

PERSEMBAHAN ........................................................................................vi

KATA PENGANTAR .................................................................................vii

DAFTAR ISI................................................................................................ix

DARTAR TABEL .......................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................xiii

ABSTRAK ...................................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................1

B. Identifikasi Masalah.........................................................................5

C. Batasan Masalah ..............................................................................5

D. Rumusan Masalah............................................................................6

E. Tujuan Pengembangan .....................................................................6

F. Pentingnya Pengembangan ..............................................................6

G. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ................................................7

H. Asusmsi dan Keterbatasan Pengembangan .......................................7

I. Definisi Istilah .................................................................................8

BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................10

A. Kajian Teori.....................................................................................10

1. Pembelajaran ............................................................................10

2. Efektivitas, Efisiensi dan daya Tarik Pembelajaran ...................19

3. Materi Bahasa Inggris kelas XI SMK ........................................21

4. Karakteristik Siswa SMK ..........................................................22

5. Media Pembelajaran..................................................................26

6. Mobile Learning (m-learning) ...................................................31

7. Android ....................................................................................37

B. Penelitian Relevan ...........................................................................37

C. Kerangka Pemikiran ........................................................................42

D. Model Hipotetik Penelitian ..............................................................43

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................45

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................45

B. Model Pengembangan ......................................................................46


commit to user

x

C. Prosedur Pengembangan ..................................................................47

1. Tahap Studi Pendahuluan ..........................................................47

2. Tahap Pengembangan Media ....................................................48

3. Tahap Uji Keefektifan ...............................................................56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................68

A. Hasil Uji Coba Instrumen ................................................................68

1. Analisis Tingkat Kesukaran ......................................................68

2. Analisis Daya Beda ...................................................................68

3. Penetapan Instrumen Tes ..........................................................69

4. Uji Reliabilitas ..........................................................................69

B. Hasil Pengembangan........................................................................69

1. Hasil studi pendahuluan ............................................................69

2. Hasil studi pengembangan ........................................................73

3. Hasil uji keefektifan ..................................................................93

C. Pembahasan .....................................................................................97

1. Pengembangan m-learning ........................................................97

2. Efektivitas Pembelajaran ...........................................................97

3. Efisiensi Pembelajaran ..............................................................98

4. Daya Tarik Pembelajaran ..........................................................99

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................101

A. Simpulan .........................................................................................101

B. Implikasi..........................................................................................103

C. Saran ...............................................................................................104

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................106


commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan m-learning dan e-learning .................................... 35

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................................ 46

Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Materi ........................................ 53

Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket untuk Ahli Media ......................................... 53

Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Evaluasi Produk untuk siswa........................ 55

Tabel 3.5 Pedoman Konversi Skor ke Nilai ............................................ 66

Tabel 4.1 Draf Peniaian RPP ................................................................. 75

Tabel 4.2 Draf Penilain Produk oleh Ahli Materi ................................... 76

Tabel 4.3 Draf Penilain Produk oleh Ahli Media .................................... 77

Tabel 4.4 Draf Evaluasi Produk oleh Siswa ........................................... 78

Tabel 4.5 Draf Angket Daya Tarik Pembelajaran ................................... 79

Tabel 4.6 Draf Pengamatan Keaktifan Siswa ......................................... 80

Tabel 4.7 Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar .................................................. 80

Tabel 4.8 Contoh Prototipe Model Pembelajaran ................................... 81

Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Penilaian Produk oleh Ahli Materi ............. 87

Tabel 4.10 Rangkuman Hasil Penilaian Produk oleh Ahli Media ............. 88

Tabel 4.11 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal ............ 94

Tabel 4.12 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Hasil Tes Prestasi Belajar .. 95

Tabel 4.13 Perbandingan Waktu Pembelajaran Kelas Kontol dan Kelas

Eksperimen. ........................................................................... 98


commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Teori Pembelajaran ............................................... 19

Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran .............................................................. 43

Gambar 2.3 Model Hipotetik .................................................................... 44

Gambar 3.1 Model Pengembangan M-learning ......................................... 48

Gambar 4.1Flowchart Media M-Learning ................................................ 85


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Instrumen Penelitian...................................................... 108

Lampiran 2 Hasil Uji Coba Tes Prestasi ........................................... 149

Lampiran 3 Hasil Validasi Ahli ........................................................ 153

Lampiran 4 Hasil Uji Coba Produk ................................................ 157

Lampiran 5 Sumber Data ................................................................ 162

Lampiran 6 Hasil Uji Keseimbangan ............................................. 167

Lampiran 7 Hasil Uji Efektivitas ...................................................... 173

Lampiran 8 Tampilan Media M-Learning ..................................... 180

Lampiran 9 Dokumentasi Kegiatan Penelitian .............................. 183

Lampiran 10 Contoh Hasil Sebaran Angket dan Tes .......................... 186


commit to user

xiv

Singgih Subiyantoro. S811308035. 2014. Pengembangan Media M-Learning Berbasis

Android sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas, Efisiensi serta Daya Tarik

Pembelajaran Bahasa Inggris di SMK Negeri 3 Surakarta. Tesis. Pembimbing I: Dr.

Nunuk Suryani, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Djono., M.Pd. Program Studi Teknologi

Pendidikan. Program Pascasarjana. Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana pelaksanaan

pembelajaran Bahasa Inggris di SMK 3 Surakarta (2) mengembangkan media m-

learning berbasis Android yang valid dan layak digunakan, serta (3) mengetahui

efektivitas, efisiensi dan daya tarik pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan

media m-learning yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah R & D

(Research and Development).

Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan yang diadopsi dari

model Dick Carey & Carey. Langkah-langkahnya adalah: 1) mengidentifikasi tujuan

pembelajaran, 2) melakukan analisis instruksional, 3) menganalisis karakteristik

peserta didik dan konteks, 4) merumuskan tujuan khusus pembelajaran, 5)

mengembangkan instrumen penilaian, 6) mengembangkan strategi pembelajaran,

7) mengembangkan media m-learning, 8) melakukan evaluasi formatif, 9) revisi

pembelajaran, dan 10) merancang dan melakukan evaluasi sumatif. Subjek

penelitian adalah 30 siswa kelas XI SMK Negeri 3 Surakarta (sebagai kelompok

eksperimen) dan 32 siswa kelas XI SMK YPE Sampang (sebagai kelompok kontrol).

Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes prestasi belajar. Teknik

analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan uji-t.

Hasil validasi penelitian ini menunjukkan bahwa (1) hasil validasi ahli materi

diperoleh kesimpulan media m-learning dalam kriteria "baik" dengan rata-rata skor

3,9; (2) hasil validasi ahli media mendapatkan penilaian bahwa media m-learning

berada dalam kriteria "baik" dengan rata-rata 3,9; (3) hasil dari uji coba

perseorangan menunjukkan media dalam kriteri "baik" dengan rata-rata 4.07; (4) uji

coba kelompok kecil menunjukkan pada kriteria "baik" dengan rata-rata 3,95; (5)

hasil perhitungan uji-t hasil tes pada uji coba lapangan menunjukkan H0 diterima,

artinya nilai pretest tidak sama dengan nilai posttest, yakni dengan nilai rata-rata

pretest (2,80) dan posttest (2,99). Sementara hasil uji efektivitas dari hasil tes

prestasi belajar yang dihitung menggunakan statistik uji-t dengan DK = {t | t <-1,645

atau> 1,645} dan tobs= 3,793 DK, disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki

prestasi yang tidak sama. Kelompok eksperimen (menggunakan m-learning)

memiliki nilai rata-rata kelas 3,05 sedangkan kelompok kontrol (tanpa media m-

learning) memiliki nilai rata-rata kelas 2,70 (dalam skala 4).

Kata kunci: m-learning berbasis android, efektivitas, efisiensi dan daya tarik

pembelajaran


commit to user

xv

Singgih Subiyantoro. S811308035. 2014. Development of Android-based M-learning

Media to Increase the Effectiveness, Efficiency, and Learning English Attractiveness at

SMK Negeri 3 Surakarta. Thesis. Supervisor I: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, Supervisor

II: Dr. Djono, M.Pd. Educational Technology. Postgraduate Program of Sebelas

Maret University. Surakarta.

ABSTRACT

This research aims to (1) determine how the implementation of learning

English at SMK 3 Surakarta (2) develop an Android-based m-learning media, and

(3) measuring learning effectiveness, efficiency and learning actractiveness using

m-learning media. This type of research is R&D (Research and Development).

This research using Dick Carey & Carey development procedure, with 10

steps are: 1) identify learning objectives, 2) conduct instructional analysis, 3)

analyzing the characteristics of learners and contexts, 4) create specific goals, 5)

developing assessment instruments, 6) develop learning strategies, 7) developing

and selecting instructional materials, 8) designing and develop a formative

evaluation, 9) revise learning programs, and 10) designing and develop a

summative evaluation. The subjects were 30 students of class XI SMK Negeri 3

SurakartaL (as experimental group) and 32 students of class XI SMK YPE Sampang

(as control group). Techniques of data collection using questionnaires and

achievement tests. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis

and t-test.

The results of the validation of this study indicate that (1) validation of

materials experts are in “good” category with the average of 3,9; (2) validation of

media experts were in “good” category with a mean of 3,9; (3) the result of one-to-

one evaluation are in “good” category with a mean of 4.07; (4) main field test were in

“good” category with a mean of 3,95; (5) the calculation results of t-test decision on

the operational field trials are H0 is accepted, which means that the value of the

average pretest (2,80) and posttest (2,99) is not the same test class. Effectiveness

of the test results using the t test DK = {t | t <-1,645 or > 1,645} and tobs =3,793

DK, so it was concluded that both groups had the different feat. Groups of students

who use Android-based m-learning media have an average class value of 3,05,

while the control group had an average class value of 2,70 (in scale 4).

Keywords : Android-based m-learning, effectiveness, efficiency and

attractiveness.

PENGEMBANGAN MEDIA M-LEARNING BERBASIS ANDROID ...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA M-LEARNING BERBASIS ANDROID ...