PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING … · PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS

ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT

TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI

BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA

MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA

NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

DIMAS GILANG RAMADHANI

K3312019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS

ANDROID DAN LKS DALAM MODEL PEMBELAJARAN STUDENT

TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PRESTASI

BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI PADA

MATERI POKOK SISTEM KOLOID KELAS XI SMA

NEGERI 2 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

DIMAS GILANG RAMADHANI

K3312019

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. Pengaruh Penggunaan Media Mobile

Learning Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student

Team Achivement Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari

Kemampuan Memori Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA

Negeri 2 Purwokerto Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli. 2016.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan media

mobile learning berbasis android dan LKS terhadap prestasi belajar siswa pada

materi pokok sistem koloid, (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi

belajar siswa pada materi pokok sistem koloid, (3) interaksi antara media mobile

learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran Student Team

Achievement Division (STAD) dengan kemampuan memori terhadap prestasi

belajar siswa pada materi pokok sistem koloid.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan

penelitian desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Purwokerto tahun ajaran 2015/2016. Sampel diambil

dengan teknik Cluster Random Sampling sejumlah 2 kelas. Kelas eksperimen

pertama menggunakan media pembelajaran LKS dan kelas eksperimen kedua

menggunakan mobile learning berbasis android. Pembelajaran pada kedua kelas

sama sama dilakukan menggunakan model pembelajaran STAD. Pengumpulan

data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan

untuk mengambil data prestasi pengetahuan dan kemampuan memori sedangkan

teknik non tes digunakan untuk memperoleh data prestasi sikap dan keterampilan.

Pengujian hipotesis menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan dengan

sel tak sama dan uji statistik non parametrik Kruskal Wallis menggunakan SPSS

23. Uji ANAVA digunakan untuk prestasi pengetahuan d mobile learning an

keterampilan, sedangkan uji Kruskal Wallis digunakan untuk prestasi sikap.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) terdapat

Pengaruh penggunaan media mobile learning berbasis android dan LKS dalam

model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap prestasi

belajar siswa aspek pengetahuan pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk

prestasi belajar aspek keterampilan dan sikap tidak terdapat pengaruh (2) terdapat

pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan

pada materi pokok sistem koloid, sementara untuk prestasi belajar apek sikap,dan

keterampilan tidak terdapat pengaruh (3) tidak ada interaksi antara penggunaan

mobile learning berbasis android dan LKS dalam model pembelajaran STAD

dengan kemampuan memori terhadap prestasi siwa pada belajar aspek aspek

pengetahuan, sikap dan keterampilan.

Kata Kunci: Mobile Learning Android, LKS, Kemampuan Memori, Sistem Koloid.


commit to user

vii

ABSTRACT

Dimas Gilang Ramadhani. K3312019. The Effect Of Android-based Mobile

Learning Media And Student Worksheet Application In Student Team

Achievement Division (STAD) Learning Model Toward The Student

Achievement Observed Through Memory Ability In Colloid System Subject

Matter on the 11th grade students of State High Shool 2 of Purwokerto in

Academic Year of 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and

Education. Sebelas Maret University. July. 2016.

The objectives of this research were to investigate: (1) the effect of

android-based mobile learning and student worksheet application toward the

student achievement in Colloid System subject matter, (2) the effect of memory

ability toward the student achievement in Colloid System subject matter, (3) the

interaction between android-based mobile learning and student worksheet in

Student Team Achievement Division (STAD) learning model with memory ability

toward the student achievement in Colloid System subject matter.

This research applied 2x2 factorial experimental design. The populations

in this research were the whole 11th grade Mathematics and Natural Science

students of State High School 2 of Purwokerto in Academic Year of 2015/2016.

The sampling was done with Cluster Random Sampling within 2 classes. The first

experimental class applied student worksheet learning media while the second

experimental class applied android-based mobile learning media. The learning in

both classes was done by applying STAD learning model. The data collection was

done by applying test and non-test technique. Test technique was applied in order

to obtain the knowledge achievement and memory ability data, while non-test

technique was applied in order to obtain the attitude achievement and skills data.

The hypothesis testing was done by applying two-way Analysis Of Variance

(ANOVA) with different cell lines and Kruskal Wallis non-parametric statistic test

using SPSS 23. ANOVA test was applied for the mobile learning knowledge

achievement and skills, while Kruskal Wallis test was applied for the attitude

achievement.

Based on the result of the research, it can be concluded that: (1) there was

have effect the students’ knowledge achievement toward android-based mobile

learning media ,while the student achievement in the aspect of attitude and skills

did not effect, (2) there was have effect the student’s knowledge achievement

toward memori ability, while the student achievement in the aspect of attitude and

skills did not have any memory ability effect , (3) there was no interaction between

android-based mobile learning media and student worksheet in STAD learning

model and memory ability toward the student achievement in the aspects of

knowledge, attitude and skills.

Keyword: Android Mobile Learning, Student Worksheet, Memory Ability, Colloid

System.


commit to user

viii

MOTTO

Orang yang menginginkan impiannya menjadi kenyataan, harus menjaga diri agar

tidak tertidur

(Richard Wheeler)

Kemuliaan terbesar dalam hidup adalah bukan karena tidak pernah jatuh, tetapi

bangkit setiap kali kita jatuh

(Nelson Mandela)

Kesabaran dan usaha keras akan sanggup menghilangkan kesulitan dan

melenyapkan rintangan

(Mario Teguh)

Harga Kebaikan Manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan

(Ali Bin Abu Tholib)

Jangan mudah menyerah pada keadaan, karena sesungguhnya tiada satu orangpun

yang mampu merubah segalanya kecuali diri kita sendiri

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tuaku, Bapak Akhmad

Efendi dan Ibu Sri Purwanti yang

senantiasa memberi dukungan dan doa

yang tiada pernah terputus.

2. Kakakku Luzi Jasmi Indriana Zahroh

dan Rizka Inayatun Mubarokah yang

selalu memberi semangat dan

dukungan.

3. Teman-teman Prodi Pendidikan Kimia

Angkatan 2012

4. Almamater

,


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa

melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat meyelesaikan

skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning

Berbasis Android dan LKS Dalam Model Pembelajaran Student Team Achivement

Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Memori

Pada Materi Pokok Sistem Koloid Kelas XI SMA Negeri 2 Purwokerto Tahun

Ajaran 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar

sarjana pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan

terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.

2. Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia

FKIP UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi ini.

3. Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan

Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini selaku

pembimbing akademik yang selalu memberikan motivasi dalam menyelesaikan

penelitian ini.

4. Dra. Bakti Mulyani,M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini

5. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si., selaku pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan penelitian ini.

6. Drs. H. Tohar, M.Si selaku Kepala SMA Negeri 2 Purwokerto yang telah

memberikan izin guna pengambilan data dalam penelitian ini.

7. Sri Sundari, M. Pd, selaku guru mata pelajaran kimia SMA Negeri 2

Purwokerto yang telah memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.


commit to user

xi

8. Siswa-siswa kelas XI MIPA 7, XI MIPA 8 SMA Negeri 2 Purwokerto yang

telah membantu untuk saling bekerjasama saat pembelajaran.

9. Orang tuaku tercinta, Bapak Akhmad Efendi dan Ibu Sri Purwanti serta

kakakku tersayang, Luzi Jasmi Indriana Zahroh dan Rizka Inayatun Mubarokah

yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan selalu menjadi motivasi

utama.

10. Teman teman Ikahimki Wilayah III yang telah memberikan motivasi dan

bantuan dalam penyususnan skripsi ini.

11. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Tidak ada yang dapat penulis berikan selain doa semoga amal kebaikan

Bapak/Ibu/Saudara mendapat balasan yang sempurna dari Allah SWT. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena penulis yakin

kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat

kami harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semuanya.

Surakarta, Agustus 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ......................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xviii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................... 7

C. Pembatasan Masalah .......................................................... 8

D. Rumusan Masalah .............................................................. 9

E. Tujuan Penelitian ............................................................... 9

F. Manfaat Penelitian ............................................................. 10

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .................................................................... 11

1. Belajar dan Pembelajaran ............................................... 11


commit to user

xiii

2. Prestasi Belajar .............................................................. 16

3. Model Pembelajaran STAD .......................................... 18

4. Media Pembelajaran ...................................................... 20

5. Lembar Kerja Siswa ...................................................... 23

6. Mobile Learning ............................................................. 25

7. Android .......................................................................... 26

8. Kemampuan memori ..................................................... 28

9. Materi Sistem koloid ..................................................... 30

10. Hasil Penelitian yang relevan ........................................ 44

B. Kerangka Berpikir .............................................................. 45

C. Perumusan Hipotesis .......................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 51

1. Tempat Penelitian ......................................................... 51

2. Waktu Penelitian ........................................................... 51

B. Metode Penelitian .............................................................. 51

1. Rancangan Penelitian .................................................... 51

2. Variabel Penelitian ......................................................... 52

C. Populasi dan Sampel .......................................................... 53

1. Populasi ......................................................................... 53

2. Sampel ........................................................................... 54

D. Teknik Pengambilan Sampel .............................................. 54

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 54

1. Metode Dokumentasi .................................................... 54

2. Metode Tes .................................................................... 55

3. Metode Angket .............................................................. 55

4. Metode Observasi ......................................................... 56

F. Validasi Instrumen Penelitian ............................................. 56

1. Instrumen Pembelajaran ................................................ 56

2. Instrumen Penilaian ...................................................... 57

G. Teknik dan Analisis Data .................................................... 65


commit to user

xiv

1. Uji Prasyarat Analisis ................................................... 65

2. Uji Hipotesis ................................................................. 67

H. Prosedur Penelitian ............................................................. 72

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data .................................................................... 74

1. Data Nilai Kemampuan Memori Siswa ........................ 74

2. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Pengetahuan ........... 75

3. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ...................... 76

4. Data Prestasi Belajar Siswa Ranah Keterampilan.......... 77

B. Pengambilan Sample Penelitian .......................................... 79

1. Uji Normalitas Keadaan Awal ....................................... 79

2. Uji Homogenitas Keadaan Awal ................................... 79

3. Uji Keseimbangan .......................................................... 80

C. Pengujian Prasyarat Analisis .............................................. 81

1. Uji Normalitas ............................................................... 81

2. Uji Homogenitas ........................................................... 81

D. Hasil Pengujian Hipotesis ................................................... 82

1. Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ................... 82

2. Analisis Statistik Non Parametrik ................................. 85

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ......................................... 86

1. Pengujian Hipotesis Pertama ........................................ 87

2. Pengujian Hipotesis Kedua .......................................... 93

3. Pengujian Hipotesis Ketiga ........................................... 97

F. Keterbatasan Penelitian ....................................................... 101

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................... 102

A. Kesimpulan ........................................................................ 102

B. Implikasi ............................................................................ 103

C. Saran .................................................................................. 103

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 104

LAMPIRAN .............................................................................................. 112


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Sistem Sampel untuk Memberikan Nilai Perbaikan ........................... 19

2 Perbandingan Sifat Larutan, Koloid, dan Suspensi ............................ 31

3 Jenis-jenis Koloid ............................................................................... 32

4 Perbedaan Sol Hidrofil dengan Sol Hidrofrob ................................... 41

5 Rincian Waktu Penilaian ........................................................................... 51

6 Rancangan Penelitian Desain Faktorial 2x2 ....................................... 52

7 Perhitungan Content Validity Instrumen RPP .................................... 57

8 Perhitungan Content Validity Instrumen Pengetahuan ....................... 58

9 Rangkuman Reliabilitas Pengetahuan ................................................ 59

10 Rangkuman Tingkat Kesukaran Soal Pengetahuan ............................ 60

11 Rangkuman Daya Pembeda Soal Pengetahuan .................................. 61

12 Tabel Penilaian Angket Penilaian Sikap ............................................ 61

13 Perhitungan Content Validity Instrumen Sikap .................................. 62

14 Rangkuman Reliabilitas Instrumen Sikap .......................................... 63

15 Perhitungan Content Validity Instrumen Keterampilan ..................... 64

16 Rangkuman Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori ................. 65

17 Notasi dan Tata Letak Data ................................................................ 70

18 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama .................... 72

19 Data Kemampuan Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan

Eksperimen II ..................................................................................... 74

20 Perbandingan Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan

Memori Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II ...................... 75

21 Data Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas Eksperimen I dan

Eksperimen II…..................................................................... 75

22 Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Pengetahuan Siswa

Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II .............................................. 76

23 Data Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II. .. 76


commit to user

xvi

24 Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Sikap Siswa antara

Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II .............................................. 77

25 Data Prestasi Keterampilan Siswa Kelas Eksperimen I dan

Eksperimen II ..................................................................................... 77

26 Perbandingan Distribusi Frekuensi Prestasi Keterampilan Siswa

Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II Hasil Uji............................... 78

27 Ringkasan Hasil Uji Normalitas Keadaan Awal ................................ 79

28 Hasil Uji Homogenitas Keadaan Awal ............................................... 80

29 Hasil Uji Keseimbangan ..................................................................... 80

30 Normalitas Prestasi Siswa .................................................................. 81

31 Hasil Uji Homogenitas Prestasi Siswa .............................................. 82

32 Rataan dan Jumlah Prestasi Pengetahuan .......................................... 83

33 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama

Prestasi Pengetahuan ......................................................................... 83

34 Rataan dan Jumlah Prestasi Keterampilan ......................................... 84

35 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama

Prestasi Keterampilan ........................................................................ 84

36 Hasil Uji Non Parametrik Prestasi Belajar Siswa Ranah Sikap ........ 85


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Siklus Keterkaitan Antar Komponen Pembelajaran ............................. 16

2 Posisi Media dalam Sistem Pembelajaran ............................................ 20

3 Skema Fungsi media dalam proses pembelajaran ............................... 21

4 Asap dari pemba-karan bahan bakar kendaraan ................................... 32

5 Efek Tyndall pada Larutan yang dikenai Cahaya ................................. 35

6 Gerak Brown Pada Partikel .................................................................. 35

7 Asap pabrik dilewatkan alat Cottrel ..................................................... 37

8 Es krim dengan koloid pelindung ........................................................ 39

9 Kerangka Berfikir ................................................................................ 49

10 Diagram Perbandingan Nilai Kemampuan Memori Siswa Kelas

Eksperimen I dan Eksperimen II ......................................................... 75

11 Diagram Perbandingan Prestasi Pengetahuan Siswa Kelas


12 Diagram Perbandingan Prestasi Sikap Siswa Kelas Eksperimen I

dan Eksperimen II ................................................................................ 77

13 Histogram Perbandingan Prestasi Keterampilan Siswa Kelas



commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran ......................................................................... 112

2 RPP LKS .......................................................................................... 115

3 RPP Mobile learning Android ............................................................ 192

4 Kisi kisi Instrumen Try Out Ranah Pengetahuan .............................. 274

5 Try Out Tes Ranah Pengetahuan ........................................................ 280

6 Kunci Jawaban Try Out Instrumen Pengetahuan ............................... 287

7 Kisi-Kisi Instrumen Try Out Ranah Sikap ......................................... 288

8 Angket Try Out Penilaian Diri Kompetensi Sikap ............................. 291

9 Pedoman Penilaian Kisi-kisi Instrumen Tes Ranah Sikap ................. 297

10 Kisi Kisi Penilaian Keterampilan ....................................................... 298

11 Lembar Penilaian Keterampilan ......................................................... 305

12 Kisi-Kisi Instrumen Ranah Sikap ....................................................... 306

13 Instrumen Tes Ranah Sikap. ............................................................... 315

14 Pedoman Penskoran Instrumen Tes Ranah Sikap .............................. 316

15 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Memori .......................................... 317

16 Instrumen Kemampuan Memori ......................................................... 327

17 Kunci Jawaban Instrumen Kemampuan Memori ............................... 330

18 Kisi-kisi Instrumen ranah Pengetahuan .............................................. 331

19 Instrumen pengetahuan ...................................................................... 332

20 Kunci Jawaban Instrumen Pengetahuan ............................................. 341

21 Perhitungan Validitas Isi Instrumen RPP .......................................... 342

22 Perhitungan Validitas Isi Ranah Pengetahuan ................................... 345

23 Perhitungan Validitas Isi Ranah Sikap .............................................. 347

24 Perhitungan Validitas Isi Ranah Keterampilan ................................. 350

25 Uji Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran Instrumen

Ranah Pengetahuan ............................................................................ 353

26 Uji Reliabilitas Instrumen Ranah Sikap ............................................ 360

27 Uji Reliabilitas Instrumen Kemampuan Memori .............................. 361


commit to user

xix

28 Uji Normalitas dan Homogenitas Keadaan Awal .............................. 362

29 Uji Kesamaan Rataan ......................................................................... 363

30 Data Induk Penelitian ......................................................................... 364

31 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Memori ............................... 365

32 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Pengetahuan ............................... 366

33 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Sikap............................................ 369

34 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Keterampilan .............................. 371

35 Uji Normalitas dan Homogenitas Pengetahuan .................................. 374

36 Uji Normalitas dan Homogenitas sikap .............................................. 375

37 Uji Normalitas dan Homogenitas keterampilan .................................. 376

38 Hasil Anava Dua Jalan Aspek Pengetahuan ..................................... 377

39 Hasil Anava Dua Jalan Aspek Keterampilan ..................................... 379

40 Analisis Statistik Non Parametri Kruskal Wallis pada Prestasi

Belajar Ranah Sikap ........................................................................... 381

41 Media LKS ......................................................................................... 383

42 Media Mobile Learning berbasis Android.......................................... 399

43 Dokumentasi ...................................................................................... 408

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING … · PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS...

Documents

Transcript of PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING … · PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MOBILE LEARNING BERBASIS...